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中學(xué)教師師德培訓總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)教師師德培訓總結范文，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師師德培訓總結1
作為“培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”的教育事業(yè)，更是責無(wú)旁貸地肩負著(zhù)建設“先進(jìn)文化”的歷史重任。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在構建和諧社會(huì )的新形勢下，我們要培育“四有”新人，必須堅持德育創(chuàng )新，加強德育工作隊伍建設。因此，我校把對德育隊伍工作能力的培訓納入學(xué)校工作計劃，做為整體促進(jìn)學(xué)校德育工作的一條重要途徑。
每學(xué)期邀請專(zhuān)家就德育理論、德育途徑和方法進(jìn)行專(zhuān)題講座，不斷提高認識，形成共識，做到四個(gè)明確，一是明確學(xué)校是未成年人思想道德建設主渠道、主陣地、主課堂；二是明確教師的根本任務(wù)是教會(huì )學(xué)生做人；三是明確德育工作是學(xué)校的系統工程。對教師進(jìn)行心理健康知識方面的講座，一方面提高教師自身的心理健康水平，另一方面提高教師利用心理知識輔導學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力。加強師德建設，進(jìn)一步增強全員育人、全程育人的意識，倡導用高超的.師能體現高超的師德。加強德育處人員學(xué)習和培訓，提高崗位工作能力，及時(shí)高效地完成各項工作，塑造良好的處世形象。采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”，多種形式開(kāi)展班級管理經(jīng)驗和技巧的交流。充分利用德育處的活動(dòng)機會(huì )，始終把常規的工作方法和技巧作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，對教育工作中出現的某些棘手問(wèn)題，展開(kāi)討論，集思廣益，共同商討解決辦法。 充分挖掘學(xué)校的現有教育資源，開(kāi)展德育課題研究，以此推動(dòng)學(xué)校的德育工作。通過(guò)師徒結對子，狠抓青年班主任業(yè)務(wù)技能的培訓，提高班主任業(yè)務(wù)能力，強調班主任工作從細節做起。選拔骨干班主任參加
市區班主任技能培訓，發(fā)揮骨干帶頭作用，形成以點(diǎn)帶面的良好的工作局面。 10月份，開(kāi)展題為“我的治班理念”的班主任論壇，提煉班主任“治班格言”，撰寫(xiě)教育隨筆或個(gè)案分析，試行班主任首席制（一屆兩年），推出我校的名班主任； 依據德育工作職責，試行“項目管理”，強化“精細管理”，進(jìn)一步完善評估體系，樹(shù)立為一線(xiàn)服務(wù)的意識，做好深入年級的指導與管理工作，在管理中要效能，在管理中要質(zhì)量。
中學(xué)教師師德培訓總結2
百年大計，教育為本。教學(xué)為主，德育為先。學(xué)校作為未成年人思想道德建設的最基本的陣地，應不斷地探索德育工作的新思路和新方法。在工作中，我校高度重視班主任隊伍建設，對教職工加強思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風(fēng)的同時(shí)，也形成了我校的班主任作風(fēng)，概括起來(lái)就是師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻、講求教育與管理藝術(shù)，對我校的教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用。 現將一年來(lái)的德育隊伍培訓工作總結如下：
一、重視班主任隊伍配備工作
1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩定，有利于建設良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng )一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、適當安排一批年輕教師、新教師擔任班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(cháng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。
二、積極構建學(xué)習型班主任隊伍
1、在已成立的領(lǐng)導小組的指導下定期研究工作，政教處具體負責實(shí)施的管理子模式，把班級管理中實(shí)行民主管理當作重要環(huán)節來(lái)抓。我們從實(shí)踐中體會(huì )到要取得管理的更大績(jì)效，就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng )造性，提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。我們摒棄了舊有的班主任一手包辦的“保姆式”的班級管理模式，轉換成“遙控式”班級管理機制。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務(wù)中解放出來(lái)，成為縱覽全局的班級宏觀(guān)管理者。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗。如王凡、高玲等老師把“保姆式”班級管理機制轉換為“主人翁”式管理機制，推行“學(xué)生干部輪流上崗制”，經(jīng)選拔、見(jiàn)習、上崗、督導、評價(jià)，培養出一大批能力強的學(xué)生干部，加強了班級民主管理。
2、重學(xué)習、抓提高。
由于隊伍的年輕化，部分班主任缺乏經(jīng)驗處理偶發(fā)事件時(shí)事倍功半，故學(xué)校及時(shí)想辦法組織學(xué)習提高他們的理論水平。在國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等之后，迅速組織教師學(xué)習，提高思想認識，貫徹執行。
3、指定經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任和年級組長(cháng)進(jìn)行傳、幫、帶，組織學(xué)習《班主任工作手冊》；要求新班主任學(xué)習舊班主任的高度責任心和行之有效的工作方法。
4、學(xué)校德育陣線(xiàn)的領(lǐng)導，從黨支部書(shū)記到德育干部，長(cháng)期堅持深入教育教學(xué)的第一線(xiàn)，摸索總結經(jīng)驗，吸取教訓，規范工作，既掌握制訂制度的充分依據，也為班主任起表率作用。
5、請進(jìn)來(lái)，走出去，開(kāi)闊班主任的眼界，拓展班級管理的思路。邀請專(zhuān)家為班主任作專(zhuān)題報告。還組織班主任出外參觀(guān)學(xué)習有先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)校，如杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗，回來(lái)后由班主任寫(xiě)的心得看出收獲豐富。
6、加強案例研究，提升育人水平。結合各種學(xué)習材料，班主任每月撰寫(xiě)一篇“德育故事”，加強案例研究，提升理論水平。
三、明細則，強管理，促規范
經(jīng)過(guò)多年的努力和積累，對班主任工作的各個(gè)方面均提出具體細則，在實(shí)際工作中對各細則又進(jìn)行修改、補充和完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后，細則逐步形成了我校的《班主任工作規范》，《規范》明確肯定了班主任的主要任務(wù)，還較詳盡地規定了班主任十項職責，對每項工作還有操作性較強的制度和具體實(shí)施意見(jiàn)。
四、定期檢查、每學(xué)期進(jìn)行班主任量化考核，形成激勵機制
《學(xué)生讀本》里的制度不僅是班主任工作的依據，也是作為每月檢查、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據。政教處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況，了解學(xué)生和班務(wù)情況，檢查每班的班風(fēng)班貌、課堂紀律，對促進(jìn)班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀律起到了很好的作用。德育處對每次了解的情況都進(jìn)行認真的統計并及時(shí)地反饋給年級組，肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正以改進(jìn)工作。每月匯總檢查的各項分數，評比出流動(dòng)紅旗，不論對班主任還是對學(xué)生都產(chǎn)生了相當大的激勵作用。期末對每個(gè)班和班主任都進(jìn)行量化考核，按不同的'等次對班主任工作進(jìn)行獎勵，充分體現按勞分配、干好干壞兩個(gè)樣，極大地調動(dòng)了班主任工作的積極性、創(chuàng )造性。
五、注重家校聯(lián)系，積極調動(dòng)社會(huì )的各方面力量，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。
每月給班主任布置家訪(fǎng)任務(wù)，每學(xué)期布置家長(cháng)學(xué)校課程任務(wù)，并要求及時(shí)完成，讓學(xué)生、家長(cháng)感受到老師的關(guān)心幫助，提高學(xué)生自律意識，逐步養成良好的行為習慣。
六、關(guān)心班主任，為班主任工作創(chuàng )造良好條件。
學(xué)校管理以人為本，關(guān)心班主任的疾苦，為班主任的工作創(chuàng )造良好條件。學(xué)校對班主任熱情關(guān)懷。眾所周知，班主任是最基層，最重要的教育教學(xué)管理人。工作負擔重，壓力大，學(xué)校領(lǐng)導對他們給予了更多的尊重和關(guān)懷。對班主任工作上的困難，領(lǐng)導盡力幫助解決；對他們生活上的困難，給予關(guān)心；甚至對他們的一些家庭矛盾，學(xué)校也盡可能予以協(xié)調。他們凡有病痛，領(lǐng)導都看望或慰問(wèn)，并安排其他老師協(xié)助其工作。
學(xué)校德育工作經(jīng)過(guò)幾年的積極探索，逐步形成了以“三全”教育為主軸，以“生涯”教育為主線(xiàn)，以活動(dòng)為載體的學(xué)校德育工作模式。深受是學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的好評。目前學(xué)校的德育工作已經(jīng)取得長(cháng)足的進(jìn)步，正沿著(zhù)健康的軌道向前發(fā)展。
中學(xué)教師師德培訓總結3
我參加了肇慶市中小學(xué)（中職）德育干部培訓班的培訓，認真學(xué)習了劉建強、吳一凡和黃惠賢三位老師德育培訓的課程，深感榮幸！下面結合我自身談一談對這兩天培訓的感想。
我從事教學(xué)工作二十余年，教的科目是思想品德以及職業(yè)道德。在這些年的中職教師生涯中，最讓我深有感觸的是德育教育教學(xué)工作。德育工作是學(xué)校的生命線(xiàn)，尤其在中職學(xué)校中，更是重中之重！有句話(huà)說(shuō)“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危險品”。這是對德育工作的效果的形象認識；要想社會(huì )更加和諧，首先就要提高學(xué)生的道德素養及良好人格，從而要求我們教師要有德育意識，要把好德育關(guān)！我認為我心中的理想德育，應該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話(huà)場(chǎng)景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中逐漸培養學(xué)生具有良好的思想品德和行為道德。
作為一名德育工作者，首先，自己心中要有理論，加強學(xué)習，以理論為基礎，構建工作系統；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時(shí)間，對正確的人實(shí)施才是正確的； 作為一名中職教師，首先要給自己樹(shù)立一種德育意識！我校的學(xué)生來(lái)自于各個(gè)學(xué)校中較為調皮的學(xué)生，他們都有自己的獨特個(gè)性，喜歡在課堂制造混亂，影響教學(xué)秩序，甚至發(fā)生矛盾等。面對這樣的學(xué)生，我們首先要學(xué)會(huì )調整自己的心理，只有積極健康陽(yáng)光的心理，才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生往積極陽(yáng)光方面發(fā)展。學(xué)生可以放棄知識的掌握，但萬(wàn)萬(wàn)不能放棄品德的修養，因此，課堂上的老師不能強制我們的學(xué)生去學(xué)習、做作業(yè)，而更多的應該是給不按要求完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生做好思想方面的工作，積極引導學(xué)生向學(xué)，提高其主動(dòng)接受教育的積極性，尊重其客觀(guān)發(fā)展的規律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規律和年齡特點(diǎn)，從而預防學(xué)生走向偏激的思想深淵！
在德育工作中，班主任的角色扮演也起到舉足輕重的作用！作為中職學(xué)生的班主任，首先要增強班主任的專(zhuān)業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，必須確立班主任專(zhuān)業(yè)意識，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；要不斷對自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)揮個(gè)體的長(cháng)處，克服專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次，班主任要積極開(kāi)展主題班會(huì )，通過(guò)主題班會(huì )課，系統的培養學(xué)生的品德行為，同時(shí)也提升了班主任的教育基本功。最后，班主任要做好與學(xué)生家長(cháng)的溝通工作，本次學(xué)習中讓我深刻認識到家校合作的`重要性，學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校的教育，同時(shí)也離不開(kāi)家庭的教育，學(xué)校要與家長(cháng)合作，認真做好學(xué)生的德育工作，共同培養學(xué)生的品德修為。而班主任，成為了學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁！
青少年是學(xué)校的教育對象，更是學(xué)校的主體。在我校，除了基本的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程外，我們還設置了社團課堂，有舞蹈協(xié)會(huì )、有羽毛球協(xié)會(huì )，有計算機協(xié)會(huì )，還有籃球協(xié)會(huì )等等，這些第二課堂成為了我校德育工作的特色！許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中不用心，然而在社團中卻成為了佼佼者。在中職學(xué)校中，最容
易實(shí)施德育措施的地方就是第二課堂。我們學(xué)校要求指導老師除了為學(xué)生傳授一些專(zhuān)業(yè)知識外，更要注重學(xué)生身心健康的發(fā)展、提高學(xué)生的思想品德修養！近年來(lái)，第二課堂受越來(lái)越多的學(xué)生青睞，而學(xué)生在這些課堂中也受益良多！我們學(xué)校也重視學(xué)生的安全教育工作，狠抓如爬圍墻等傷害學(xué)生自身的行為，杜絕學(xué)生有語(yǔ)言暴力，行為暴力等不良行為的發(fā)生！此外，我校還積極開(kāi)展體育、藝術(shù)等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)陶冶學(xué)生的性情，引導學(xué)生積極向上，從而起到了德育工作實(shí)時(shí)性的作用！
總之，學(xué)校的德育工作是一項系統工程，每一項任務(wù)都要做到認真細致，牽涉面廣，工作量大，工作的繁重可想而知。但我們不能畏懼，要勇往直前！只要堅持把德育放在首位，認真做好體育、藝術(shù)以及第二課堂等特色工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新，一定能夠把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平！
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