幼兒園工作學(xué)期總結（精選5篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園2021工作學(xué)期總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園工作學(xué)期總結1
我園堅持以師幼發(fā)展為根本，以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，以科學(xué)管理為保障，認真落實(shí)區教育局和學(xué)校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，規范與發(fā)展并舉，幼兒園學(xué)期工作總結�，F將本學(xué)期幼兒園各項工作總結如下：
一、筑起安全防線(xiàn)，嚴格衛生防疫，營(yíng)造規范和諧校園
1、安全教育活動(dòng)持續到位
對教師進(jìn)行持續有效的安全教育培訓，每周各班有計劃開(kāi)展一次集中的安全教育活動(dòng)，利用中小學(xué)安全教育日對全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習，全園XX名幼兒全部撤離活動(dòng)室僅用XX秒。每?jì)芍芤淮蔚娜w教職工會(huì )議結合實(shí)例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。
2、衛生保健工作日漸規范
設立了專(zhuān)職的衛生保健員，學(xué)習制定帶量食譜，結合本園實(shí)際，完善衛生保健十項制度，規范衛生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛生保健合格證，完善衛生保健室條件和班級衛生設施，重裝紫外線(xiàn)消毒燈共16臺，每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛生和各項衛生措施受到區衛生保健兒�？撇芸崎L(cháng)的好評。本學(xué)期在區托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導給予的物質(zhì)保證下，在全體教職工、家長(cháng)和幼兒的共同努力下，未出現一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長(cháng)解除了后顧之憂(yōu)。
3、一日活動(dòng)細則有效落實(shí)
嚴格按照幼兒園作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng)，增加下午30分鐘戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，豐富戶(hù)外活動(dòng)內容，延遲30分鐘下午離園時(shí)間，既促進(jìn)了幼兒的身心健康，又提高了為家長(cháng)服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節進(jìn)行檢查，并做詳細記錄，在檢查過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題并著(zhù)手解決問(wèn)題，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。
二、加強培訓學(xué)習，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)
1、在各種培訓活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識
全園積極參加市衛生局和市兒保所舉辦的對園長(cháng)、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衛生清潔與消毒工作的認識，掌握常見(jiàn)傳染病的預防與隔離措施，知道意外傷害事故的應急處理方法，了解幼兒身體發(fā)育所需要的營(yíng)養。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學(xué)習和交流的機會(huì )。帶領(lǐng)青年教師參加園園聯(lián)合小組的聽(tīng)評課活動(dòng)；為貫徹落實(shí)市區預防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長(cháng)密切聯(lián)系，積極協(xié)商，帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時(shí)間帶領(lǐng)全園教師全面參觀(guān)講解育賢一幼園所環(huán)境和班級環(huán)境布置，為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng )設工作提供了參考和學(xué)習的楷模。
2、在交流學(xué)習活動(dòng)中提高認識
鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。本學(xué)期教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，利用每?jì)芍芤淮蔚娜w教師會(huì )開(kāi)展"快樂(lè )10分鐘大家談"主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動(dòng)態(tài)積極發(fā)言，達到引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。
3、在表?yè)P和提醒中激勵進(jìn)步
采用"表?yè)P一個(gè)人，提醒一種現象"的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習別人的優(yōu)勢，克服自身的不足。園長(cháng)通過(guò)對教職工的日常觀(guān)察和了解及時(shí)點(diǎn)名表?yè)P值得大家學(xué)習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動(dòng)力，工作總結《幼兒園學(xué)期工作總結》。對工作中發(fā)現的不好現象采用只說(shuō)現象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服工作中的問(wèn)題和不足，讓大家在表?yè)P和提醒中不斷完善自我。
三、歡慶"六一"，綜合展示，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
把握慶"六。一"的活動(dòng)契機，周密準備，精心策劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發(fā)展機會(huì )的原則，將整個(gè)"慶六。一"活動(dòng)分為三大部分進(jìn)行展示。
1、綜藝表演，各顯其能
第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教學(xué)特色和個(gè)別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩(shī)表演、幼兒相聲、特色英語(yǔ)、家長(cháng)參與等各個(gè)方面。為落實(shí)市區教育局預防傳染病的方針指示，我們采用幼兒主會(huì )場(chǎng)演出，家長(cháng)分會(huì )場(chǎng)觀(guān)看轉播的形式，既讓家長(cháng)看到幼兒的特色表演，又有效預防了傳染病的傳播。
2、操節展示，健康快樂(lè )
第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與，重在發(fā)展幼兒走、跑的基本動(dòng)作，規范隊列隊形，在基本操節中發(fā)展幼兒全身各部分的動(dòng)作，在放松游戲體會(huì )運動(dòng)游戲所帶來(lái)的健康快樂(lè )！
3、美術(shù)展覽，秀出自我
第三部分的美術(shù)展覽濃縮了各班幼兒本學(xué)期所進(jìn)行的各項美術(shù)活動(dòng)作品，連環(huán)畫(huà)、主題畫(huà)、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術(shù)活動(dòng)中的心靈手巧和奇特思維，更凸顯出各位美術(shù)教師日常扎實(shí)有效的美術(shù)教學(xué)成果。
整個(gè)活動(dòng)組織嚴謹，準備充分，安排合理，得到區教育局、校領(lǐng)導、幫扶單位和家長(cháng)的一致好評。達到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。
四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎
充分利用小學(xué)有效資源，結合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接工作。五月份開(kāi)始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴。通過(guò)參觀(guān)小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習思維為主的課堂氛圍。通過(guò)幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長(cháng)如何配合的專(zhuān)題經(jīng)驗介紹，讓家長(cháng)了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書(shū)包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習等方面逐漸適應小學(xué)的學(xué)習和生活。
五、密切家園聯(lián)系，利用家長(cháng)資源，有效形成家園合力
1、在家長(cháng)協(xié)助中完成工作任務(wù)
成立并召開(kāi)幼兒園家長(cháng)委員會(huì )，積極征求各位家長(cháng)代表對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。共同規劃幼兒園發(fā)展的方向，積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調整作息時(shí)間、伙食費價(jià)格上調、慶六一活動(dòng)方案均經(jīng)過(guò)家長(cháng)委員會(huì )成員討論通過(guò)，并達成一致意見(jiàn)。慶"六。一"活動(dòng)光盤(pán)的刻錄由家長(cháng)委員會(huì )成員兼組長(cháng)的吳寶松爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長(cháng)協(xié)助完成。只要家長(cháng)能夠做的，我們就積極發(fā)動(dòng)，調動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)積極性的同時(shí)更大程度地促進(jìn)了幼兒園工作的開(kāi)展。
2、在家長(cháng)監督中提升保教質(zhì)量
繼續發(fā)揮家長(cháng)的監督作用，為減少顧慮，采用讓家長(cháng)無(wú)記名投票的方式全面客觀(guān)評價(jià)教師和幼兒園各項工作，不斷規范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。
3、家長(cháng)合作中形成教育合力
根據幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。如大二班邀請在銀行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開(kāi)展識別真假幣的社會(huì )活動(dòng)，深受大班幼兒喜愛(ài)。慶"六。一"文藝演出活動(dòng)中，我們邀請小班有舞蹈基礎的孫綺雯媽媽一起進(jìn)行親子表演，使演出效果別具一格。
4、在溝通交流中達成教育共識
利用"家園直通車(chē)"向家長(cháng)公布伙食信息，推薦學(xué)習文章，提升家長(cháng)教育理念。利用"精彩瞬間"展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動(dòng)的瞬間，與家長(cháng)一起分享成功的喜悅。運用"幼兒評價(jià)手冊"與家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面溝通，及時(shí)了解育兒策略，達成教育共識。運用門(mén)口的"請您關(guān)注"及時(shí)傳達幼兒園重要信息，讓家長(cháng)了解幼兒園工作任務(wù)與工作動(dòng)態(tài)，請家長(cháng)給予及時(shí)的配合。通過(guò)家長(cháng)會(huì )和專(zhuān)題將做對家長(cháng)進(jìn)行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。
六、提前規劃，合理安排，高效完成下學(xué)期招生工作
1、前期摸底做到心中有數
為更好地掌握本地區幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數，我們自20XX年X月份開(kāi)始就在傳達室設立了幼兒入園摸底登記表，引導有意向選擇我園的家長(cháng)提前進(jìn)行登記。XX月XX日后根據幼兒登記情況我們在周?chē)貐^張貼了招生廣告，告知家長(cháng)我們的招生時(shí)間、招生范圍和報名條件，使我們和家長(cháng)君做到報名前的心中有數。
2、周密安排確保順利完成
考慮到報名工作的有序性，我們提前開(kāi)會(huì )進(jìn)行了分工與任務(wù)布置，對報名當天各項工作的安排周密到位。服務(wù)組負責發(fā)放順序號、提醒家長(cháng)報名順序。信息登記組負責查看幼兒戶(hù)口、預防接種證并登記幼兒詳細信息。面試組負責與幼兒進(jìn)行交談，了解幼兒性格特點(diǎn)及發(fā)展情況。環(huán)境介紹組負責為家長(cháng)介紹幼兒園環(huán)境設施和日常工作安排。雖然報名當天人數較多，我們卻能夠做到有條不紊，并且在一天之內超額完成了招生任務(wù)。
3、及時(shí)召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解入園前準備
為使家長(cháng)更好地了解幼兒園的情況，做好幼兒入園前的各項準備工作，我們在招生一周后及時(shí)召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì )。從幼兒園簡(jiǎn)介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準備和幼兒入園后的配合四大方面進(jìn)行了工作介紹。并發(fā)放了書(shū)面人手一份的《入園須知》使家長(cháng)做到心中有數，為下學(xué)期幼兒的入園工作打下扎實(shí)基礎。
回顧過(guò)去，有收獲，也有遺憾，但我們沒(méi)有什么后悔的，因為我們一直在進(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開(kāi)，我們充滿(mǎn)了憧憬和希望，因為我們滿(mǎn)載著(zhù)領(lǐng)導家長(cháng)的期望。我們定會(huì )繼續總結經(jīng)驗，找準前進(jìn)的目標，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標發(fā)展。
幼兒園工作學(xué)期總結2
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我們的幼兒園在成長(cháng)，我們的老師在成長(cháng)，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富，本學(xué)期我園教研工作以科研促教改，以教改促質(zhì)量，現總結如下。
一、教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)
由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著(zhù)嚴重的不均衡的現象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個(gè)年級組，即大、中、小、專(zhuān)項美術(shù)研究組，以各組為單位，在管理、教研等方面開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，結合區工作重點(diǎn)各教研組開(kāi)展了教育教學(xué)調研、幼兒園教育常規、班級環(huán)境創(chuàng )設和安全檢查等。
對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，要求教師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規，積極豐實(shí)保教內涵。為了真正體現幼兒的主體地位，我園開(kāi)展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，從培養興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現；開(kāi)設各種活動(dòng)區、游戲角，從培養創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學(xué)習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。
二、加強教學(xué)研究及師資培訓，提高教師素質(zhì)
加強師資培訓，開(kāi)展各項有益于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的活動(dòng)。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓），多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習培訓，教師通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、多彩，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動(dòng)態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣、開(kāi)拓幼兒思維。使用現代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。
三、加強聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)整體發(fā)展
針對我區幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我園積極響應，促進(jìn)各層級園教研在原有基礎上規范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高提供保障，并在此基礎上對區級教研組開(kāi)放活動(dòng)。
探索教與學(xué)的結合點(diǎn)，更好地形成和培養了幼兒的主體意識，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習與發(fā)展，師生共同獲得有效的經(jīng)驗和能力。充分發(fā)揮了各種教育資源對幼兒發(fā)展的獨特作用。探索適合本地區幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式，并形成了園本特色的學(xué)前教育
成績(jì)已成為過(guò)去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標。期待明天更精彩。
幼兒園工作學(xué)期總結3
我們承載著(zhù)歷史的輝煌，高舉和諧教育的大旗，以建辦人民滿(mǎn)意教育為目標，用同一種文字——和諧教育，注入了新的思想，書(shū)寫(xiě)著(zhù)新的篇章。全市同題開(kāi)課研討、課題成果展示、全國幼兒科技教育年會(huì )現場(chǎng)展示、省平安學(xué)校的現場(chǎng)考核，一次次的精彩亮相，讓我們在和諧教育的光輝中，自由成長(cháng)，歷久彌堅�；仡櫦磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，我們主要抓了以下幾方面的工作：
一、實(shí)施人本管理，提升管理境界
管理的最高境界就是實(shí)現人的自律。教育家葉圣陶先生談到教育時(shí)說(shuō)過(guò)：“教是為了不教�！甭�(lián)系幼兒園的管理工作，“管”也是最終為了“不管”即由他律走向自律。為此，我們做到：
�。ㄒ唬┰鰪娙婕毣哪繕斯芾�
幼兒園是一張編織有序的網(wǎng)，各個(gè)部門(mén)中的不同成員有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有的甚至是密不可分的。為此，對于幼兒園各條線(xiàn)的工作，我們都要求負責人做方案，大到一學(xué)期的工作重點(diǎn)，小到每月、每周甚至于每天做什么、怎么做。都是計劃在前，執行在后。在這樣的一種良性循環(huán)狀態(tài)下，大家始終處于主動(dòng)積極的工作狀態(tài)，創(chuàng )造著(zhù)1+1﹥2的管理實(shí)效。
�。ǘI(yíng)造和諧向上的`工作氛圍
每一個(gè)團隊的發(fā)展都需要無(wú)私的奉獻者，這些充滿(mǎn)奉獻精神的人是可親可敬的，是他們托起了整個(gè)團隊的希望。忘不了 “市教壇新秀”課堂教學(xué)考核時(shí)，我們全體教職工全力以赴，密切配合的場(chǎng)面。顧燕老師精美的號碼標牌；鄒玲、張春霞、時(shí)慕春、季曉麗連續兩天6：30就準時(shí)到崗待命；許鳳新、范曉莉、盛春芳分別在三個(gè)考點(diǎn)準確無(wú)誤地接送小朋友；陸蘊蕓、黃曉燁、韓燕燕則在考場(chǎng)內默默地做著(zhù)配合工作�？梢哉f(shuō)，那兩天，我們所有的老師不是在工作現場(chǎng)就是在班級帶班，雖然忙碌卻很有序，未出現一點(diǎn)差錯，得到了教育局領(lǐng)導的充分肯定。忘不了 “迎接全國幼兒科技年會(huì )現場(chǎng)展示”時(shí)，所有教師加班加點(diǎn)地更新幼兒園環(huán)境，為了給大家更完美的展示，老師們一次次地找尋最佳效果，無(wú)怨無(wú)悔。忘不了 學(xué)期結束時(shí)，我們四位教師因病請假，搭班老師毅然挑起了班級所有的學(xué)期結束工作，她們是陸亞紅、趙燕、季淵，她們以幼兒園利益為重，以班級利益為重，無(wú)私奉獻的精神，一直感動(dòng)著(zhù)我。在這樣和諧向上的氛圍中工作著(zhù)是快樂(lè )的！是幸福的！
�。ㄈ┮M(jìn)競爭激勵的考核機制
為了激發(fā)全體教職員工的工作熱情，我們在教代會(huì )上通過(guò)了新的教職工考核方案，將定性和定量評價(jià)相結合，實(shí)行了三級考核制，自評、各條線(xiàn)評、園部評相結合的每月考核。同時(shí)，每學(xué)期結束，我們都會(huì )結合工作實(shí)績(jì)進(jìn)行學(xué)期崗位考核，并將此作為評先評優(yōu)的主要依據。這樣的考核機制，使所有教職員工都認識到工作是對孩子、對家長(cháng)、對社會(huì )負責，是對自己的生存和發(fā)展負責，真正形成了能者上、平者讓的良性競爭狀態(tài)。
二、立足本園實(shí)際，深化園本研究
園本教研是為了提升教學(xué)質(zhì)量，解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中面臨的問(wèn)題所進(jìn)行的教研活動(dòng)。曾記得有位教育專(zhuān)家對園本教研做過(guò)這樣的評價(jià)：一是“在本園的”，即“研究的問(wèn)題來(lái)自幼兒園”；二是“本園的”，即“確立教師在園本教研中的主體地位”；三是“為了本園的”，即“提升教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)孩子和幼兒園的發(fā)展”。它體現了立足并充分利用本園特色、資源的特點(diǎn)，切實(shí)解決園本研究與教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展相結合的實(shí)際問(wèn)題。為此，我們將研究的主題回歸于教師自身，遵循“從教師中來(lái)，到教師中去”的研討模式，真正地為大家服務(wù)，并有所收獲。
�。ㄒ唬┱n例剖析會(huì )
課例剖析會(huì )的目的是通過(guò)對具體教育行為的分析，探索如何在日常教育工作中，將正確的教育觀(guān)念轉化為具體的教育行為，是通過(guò)分析一個(gè)人的教育行為使更多的人受到啟發(fā)。同時(shí)每一次研究性教學(xué)活動(dòng)都應有明確的主題，這樣，可使教師的觀(guān)察具有目的性，獲得的信息更為系統和詳細。同時(shí)，觀(guān)摩只是研究性教學(xué)活動(dòng)的第一步，重要的是觀(guān)摩后的研討，即根據研究主題，就教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的教育行為進(jìn)行討論，理論聯(lián)系實(shí)際地分析一些教育行為是否體現了正確的教育觀(guān)念。為此，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
評優(yōu)課活動(dòng)： 開(kāi)學(xué)初，我園圍繞“自主學(xué)習活動(dòng)組織策略”這一主線(xiàn)，以有效的提問(wèn)、應答、追問(wèn)為評價(jià)要點(diǎn)，組織了全園評優(yōu)課展示研討活動(dòng)。韓燕燕、張春霞老師獲五年以上教師評優(yōu)課一等獎，張潔老師獲五年以?xún)惹嗄杲處熢u優(yōu)課一等獎。自主合作性游戲觀(guān)摩活動(dòng)： 為加強游戲與課程有效整合的的研究，四月份我園組織了一次全園性的自主研究性游戲觀(guān)摩研討活動(dòng)。中一班幼兒游戲交往能力強，環(huán)境舒適材料豐富。小一、小二班幼兒角色意識強，角色間的交流自然、語(yǔ)言豐富，大五班的快樂(lè )郵局游戲材料準備充分，游戲流程清晰、真實(shí)，寫(xiě)信、分信、寄信，孩子們玩得有聲有色。同題研討課： 本學(xué)期，我們還采用“微格教學(xué)法”進(jìn)行同題研討課，圍繞主題“教師的提問(wèn)與有效教學(xué)”展開(kāi)討論。以中班年級組趙燕、時(shí)慕春和張春霞三位不同教齡老師分別執教的同一主題的語(yǔ)言活動(dòng)《找幸�！窞檠杏懓咐�，通過(guò)“分年級組討論、頭腦風(fēng)暴、精彩回放、專(zhuān)家支招”等環(huán)節，全園老師共同圍繞“提問(wèn)”“應答”“追問(wèn)”這三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了激烈的研討。這種互動(dòng)式的研討活動(dòng)，不僅提高了教師的自我反思能力，而且還提高了教師的教育技能。
課前說(shuō)課評課活動(dòng) ：為了確保三年內教師順利通過(guò)課堂教學(xué)達標關(guān)，我園開(kāi)展了三年內青年教師現場(chǎng)說(shuō)課活動(dòng)， 提出了“為青年教師的課堂教學(xué)預熱”的口號，通過(guò)一對一的指導，讓新上崗的教師明確教學(xué)活動(dòng)目標的設計、活動(dòng)過(guò)程的設計要求，并對教學(xué)活動(dòng)方案進(jìn)行重點(diǎn)分析講解，弄清教什么、怎么教、為什么這么教的道理。通過(guò)課前說(shuō)課評課活動(dòng)，使新上崗教師既“知其然”，也“知其所以然”。學(xué)期末，工作兩年內青年教師匯報課活動(dòng)，五位教師都很好地展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，教學(xué)技能的提高都很快。
�。ǘ⿲�(zhuān)題研討會(huì )
根據本園工作的實(shí)際需要，就教師工作中迫切需要解決的共性問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，是幼兒園園本教研活動(dòng)的另一種重要形式。其作用在于一是在園內營(yíng)造開(kāi)展研究和討論問(wèn)題的學(xué)術(shù)氛圍；二是通過(guò)對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的思考，拓寬教師思考和解決問(wèn)題的思路，澄清一些模糊的認識。為此，我們也作了以下嘗試：
1、在綱要學(xué)習中提高的教師專(zhuān)業(yè)素養。
為全面落實(shí)幼兒園工作規程，認真貫徹幼兒園新《綱要》精神。我們一開(kāi)學(xué)就要求教師繼續認真學(xué)習新綱要，并舉辦了一次“走進(jìn)新《綱要》”知識競賽活動(dòng)。全體教師分成了小、中、大三組。比賽內容分三部分，第一部分是必答環(huán)節，第二部分是自選環(huán)節，第三部分是論述環(huán)節。特別是在最后的論述環(huán)節中，選手們都能準確、熟練地運用新《綱要》的理念對提供的案例進(jìn)行分析，并旁征博引地進(jìn)行了闡述，贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲。
2、在日�；顒�(dòng)中培養幼兒責任思維的研究
責任感對于一個(gè)人的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步深化“在日�；顒�(dòng)中培養幼兒責任思維”的研究。課題組老師們精心準備，還特地邀請了市思維研究所的徐主任參加。以沙龍的形式展開(kāi)：第一個(gè)環(huán)節，故事大家說(shuō)。大家一起分享了課題組三位老師在培養幼兒責任思維過(guò)程中所發(fā)生的真實(shí)故事，三個(gè)故事分別從幼兒對自我的責任、對集體的責任，對社會(huì )的責任來(lái)敘述。第二個(gè)環(huán)節，行為大解碼。請老師們分年級組討論三個(gè)故事中所蘊含的教育策略，并提出教育建議。最后請年級組派代表上臺分享她們思維的成果。第三個(gè)環(huán)節，妙招大家出。以年級組為單位，針對上述三個(gè)案例，說(shuō)說(shuō)在責任思維培養上的妙招，以小動(dòng)物的多少來(lái)決出最終勝利者。課題組成員獲得了大家這么多妙招后，也總結了大家的發(fā)言形成了五條建議。思維研究所領(lǐng)導參加了這次活動(dòng)并對本次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)，還為我園出了一期思維學(xué)的獨立簡(jiǎn)報。
3、在自主活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧的實(shí)踐研究
作為全國教育科學(xué)“十一五”規劃課題《在自主活動(dòng)中促進(jìn)幼兒和諧個(gè)性的實(shí)踐研究》，我園始終以其為主要抓手開(kāi)展系列活動(dòng)。為了向大家進(jìn)行階段成果匯報，我園就呈現形式和呈現內容進(jìn)行了多次商討，最后一致通過(guò)以四個(gè)子課題為單位結合主題研討、專(zhuān)題片介紹、經(jīng)驗分享等形式向大家展現。6月9日，全市近100名幼教骨干參加了此次活動(dòng)，她們參觀(guān)了課題研究支撐環(huán)境，觀(guān)摩了大班科學(xué)領(lǐng)域的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)取了我園作的課題研究工作階段匯報，并參加了課題沙龍活動(dòng)。市教科室錢(qián)主任充分肯定了此次活動(dòng)的成功舉辦。
�。ㄈ┬畔⒎窒頃�(huì )
外出學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要渠道，如何將外出培訓老師的學(xué)習效果最大化，讓它惠及每一位教師，我們推出了“學(xué)習信息分享會(huì )”。
本學(xué)期，我們共有20多人次外出學(xué)習，上海、南京、鹽城、常州、蘇州、無(wú)錫等地，有精彩的現場(chǎng)課堂教學(xué)，有專(zhuān)家的精彩講座，有真實(shí)的園本教研。走出去的每一個(gè)聽(tīng)課老師都虛心學(xué)習、及時(shí)消化，回來(lái)后把獲得的新的教育理念和教學(xué)方法向其他老師傳達，做到了資源共享，使外出聽(tīng)課的效果輻射面擴大到全體。傳達老師為了調動(dòng)其他老師的積極性，做了精心的準備。有的錄制了活動(dòng)片段，有的將聽(tīng)到的講座自己歸納、制作成幻燈片，還有的準備了道具帶來(lái)和老師們做一做。
如季園長(cháng)傳達上海教研員黃瓊老師作的《關(guān)于幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)有效性的實(shí)踐與思考》，把上海二期課改后對生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習活動(dòng)的新的理解和新的理念帶給大家；鄒海萍的上海之行給我們歸納了《四最講座》讓大家大開(kāi)眼界；盛春芳的《浦東特色幼兒園的園本教研培訓》；黃賢的《如何設計和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)》讓大家的目標意識更明確了；黃曉燁全新的音樂(lè )模式和大家一起邊聽(tīng)邊做真得很帶勁。與以往單一的文字傳達相比，老師們都有了身臨其境的感受，對新課程改革的感悟、體驗又上了一個(gè)新的臺階。真正收到了“一人學(xué)習，眾人受益�！钡男Ч�。
�。ㄋ模┏晒l(fā)布會(huì )
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和研究，教師們會(huì )在理論學(xué)習或實(shí)踐探索上有不同程度的收獲。因此，我園在學(xué)期末召開(kāi)教科成果發(fā)布會(huì )、班級亮點(diǎn)發(fā)布會(huì )，以展示教師的研究成果，交流班級管理心得，起到相互學(xué)習、相互促進(jìn)的作用。如小三班的環(huán)保教育特色，小五班的自然角管理特色，丁丁班的家長(cháng)工作經(jīng)驗，都從不同側面反映出老師們的管理智慧。
三、依托大型活動(dòng)，構筑多元平臺
幼兒園大型活動(dòng)是幼兒園按照季節或節日等組織的全園或年級組活動(dòng)，是幼兒園綜合利用各種教育資源，與家庭、社區密切合作，為幼兒的發(fā)展提供有益身心的一種教育形式。它應與課程緊密結合，通過(guò)有效組織與實(shí)施，最大限度地促進(jìn)孩子的快樂(lè )與發(fā)展。
�。ㄒ唬┯H親大自然
陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“大自然，大社會(huì )都是活教材�！睘榇�，我們?yōu)橛變禾峁┙佑|大自然的機會(huì )，讓他們在玩中學(xué)，玩中求真知。
1、我和春天有個(gè)約會(huì )
春天，我們在梁豐生態(tài)園舉行了“我和春天有個(gè)約會(huì )”大型親子游園活動(dòng)�！柏i八戒背媳婦”、“找寶貝”、“母子車(chē)”等一個(gè)個(gè)有趣的親子游戲，記錄下了家長(cháng)和孩子“愛(ài)的印跡”。同時(shí)，為了讓孩子真正地與大自然零距離接觸，在活動(dòng)中擴展知識面和交往面，在親子游戲活動(dòng)后我們還提供了半小時(shí)左右的自由活動(dòng)時(shí)間（親子游園），放風(fēng)箏、攝影采風(fēng)、找找認識的橋、我新交的朋友等休閑活動(dòng)，讓孩子們在體驗活動(dòng)中成長(cháng)。家長(cháng)和孩子們一起放飛心情，感受春的氣息，留下了美好的回憶！
2、我給小樹(shù)苗安個(gè)家
植樹(shù)節到了，我園大班幼兒興高采烈地參加了植樹(shù)活動(dòng)，他們開(kāi)心地哼著(zhù)歌曲，手拿自己準備的澆水工具：塑料瓶，來(lái)到了新長(cháng)途車(chē)站對面的綠化帶。在園林工人的帶領(lǐng)下，他們有的手持鐵鍬種樹(shù)，有的忙著(zhù)澆水，為小樹(shù)苗安個(gè)家。此次活動(dòng)，孩子們體驗到了園林工人的辛苦，知道了從我做起，保護花草樹(shù)木，實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們增加了一份愛(ài)綠護綠的責任。
�。ǘ┬÷斅斔囆g(shù)節
六月的鮮花絢麗多彩；六月的陽(yáng)光燦爛奪目，沐浴著(zhù)陽(yáng)光和雨露，我們和孩子們一起歡慶節日。
1、閃閃童星就是我
小班組的“兒歌大家念”、中班組的“好歌大家唱”、大班組的“故事大家講”給每個(gè)孩子表演的機會(huì )。同時(shí)每個(gè)班級還表演了不同形式的節目，有童話(huà)劇、武術(shù)、歌表演、舞蹈等等，豐富多彩的藝術(shù)節活動(dòng)，讓每一位孩子體驗了成功，感受了快樂(lè )，幸福的微笑在每一張小臉上盡情綻放。
2、大班畢業(yè)典禮
三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，大班的孩子即將離開(kāi)幼兒園邁向新的學(xué)校。為了表達對幼兒園、老師及同伴的依依惜別之情，為了感謝老師、家長(cháng)的辛勤付出，我園以“和諧如歌”為主題的大班畢業(yè)典禮如期而至。那舞姿蹁躚的歌舞表演、強勁有力的武術(shù)展示、深情并茂的感恩詩(shī)朗誦、畢業(yè)歌大合唱……精彩的節目贏(yíng)得了家長(cháng)們的陣陣掌聲，這掌聲不僅傳遞著(zhù)對孩子的鼓勵和贊許，更傳遞著(zhù)對我園老師的無(wú)限感激之情。為了同一首歌，孩子、家長(cháng)、老師走到了一起，共同走過(guò)的歲月讓我們眷戀，今天你們讓孩子用精彩的表演給幼兒園生活劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，在這里，我要真誠地對大班的老師們說(shuō)一聲：你們辛苦啦！
3、環(huán)�？诖驪K
圍繞世界環(huán)境日，我園開(kāi)展了一次“親子環(huán)保袋制作大PK”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)和孩子一起利用可重復使用的廢舊材料（不同質(zhì)地的舊衣服，質(zhì)地較厚的紙盒等）制作一個(gè)環(huán)保袋 。家長(cháng)們精心構思，踴躍參與。6月5日所有的參賽者將作品帶到幼兒園。我們一一展示在幼兒園的操場(chǎng)上。其中有將背心下端連接，肩帶當拎手，隨意大方的購物袋；有巧妙拆下孩子舊衣服上印有卡通動(dòng)物的口袋制作成的可愛(ài)小拎袋；有選擇孩子穿小的花裙子剪裁縫合的秀氣花袋……這些作品不僅款式新穎，而且實(shí)用美觀(guān)。本次活動(dòng)給所有的家長(cháng)耳目一新之感，宣傳了多用環(huán)保袋少用塑料袋的思想，將保護環(huán)境從我做起的意識滲透到每一位家長(cháng)心中。
4、環(huán)保節目我來(lái)秀
世界環(huán)保日到來(lái)之際，我園在大廳門(mén)口舉行了“六·五”世界環(huán)保宣傳日——減少污染，行動(dòng)起來(lái)”的大型宣傳活動(dòng)。進(jìn)行了親子環(huán)�？诖恼褂[，還有很多孩子利用歌舞、童話(huà)劇、廢舊材料制作的時(shí)裝來(lái)宣傳環(huán)保。呼吁家長(cháng)、呼吁社區、呼吁社會(huì )。共同來(lái)環(huán)保，共同來(lái)拯救我們賴(lài)以生存的世界。引來(lái)了很多家長(cháng)和社區居民的觀(guān)看，起到了很好的宣傳效果。
�。ㄎ澹┛鞓�(lè )“家活動(dòng)”。
我們梁豐幼兒園以家文化為原點(diǎn)，精心打造長(cháng)廊亮點(diǎn)。使長(cháng)廊成為家活動(dòng)的主要場(chǎng)所。二樓長(cháng)廊的“自主創(chuàng )造一家樂(lè )”，以幼兒自主探索區角的創(chuàng )設為內容，給孩子自主創(chuàng )造的空間；三樓長(cháng)廊的“你炫我酷一家秀”，以幼兒的個(gè)性化展示為主要內容。每周五，“家活動(dòng)”總是如約而至，孩子們自主選擇、自由結伴；快樂(lè )游戲、盡情表現。他們游玩于家的任意空間，自主選擇自己喜歡的活動(dòng)內容、自主商討活動(dòng)規則、自主決定活動(dòng)進(jìn)程、自主調節活動(dòng)行為，真正成為了“家”的主人。和諧的氛圍在這里誕生，和諧的個(gè)性在這里塑造！
依托大型活動(dòng)的開(kāi)展，融洽了家園關(guān)系，形成了教育合力，也提升了教師的教育理念，使幼兒更加健康、幸福地成長(cháng)！
四、推進(jìn)后勤保障，細化管理要素。
�。ㄒ唬┙⒈Ｓ龁T檔案，注重資料積累
本學(xué)期我們還對保育員的檔案進(jìn)行了規范管理。從保育員個(gè)人基本情況、各類(lèi)活動(dòng)生活花絮、保育心得體會(huì )、個(gè)人業(yè)績(jì)獎懲等方面入手，要求每個(gè)保育員做階段性和年度總結，及時(shí)做好各項工作的資料信息保存。以規范保育員的日常教學(xué)行為，促使保育員努力提升自己的職業(yè)素養。檔案的建立既有利于全面了解保育員的各項情況，準確地掌握保育隊伍的優(yōu)勢和存在的主要問(wèn)題。又為培養一支結構合理、業(yè)務(wù)精湛的保育隊伍創(chuàng )造條件。許多后勤人員在自己的崗位上無(wú)私奉獻，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。鄭思蘭堅持天天上早班，準時(shí)到崗晨檢，還兼顧文印、倉庫管理等工作，盡心盡責。蔡江華、許鳳華、徐彩琴在學(xué)期末班上缺一位老師的情況下，能協(xié)助老師做好班級管理工作。本學(xué)期由于一些保育員先后請假，經(jīng)常從食堂抽調宗麗健進(jìn)班，唐春蘭也常被教育局借走，食堂人員能團結協(xié)作，克服人員緊張的困難，保證師生伙食的正常供應。
�。ǘ┲匾曈變夯锸�，提高膳食質(zhì)量
為了管理好幼兒的膳食工作，我們要求保健老師不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，熟悉幼兒園不同年齡段幼兒的飲食特點(diǎn)，合理搭配膳食。平時(shí)加強自查和周、月檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。體檢結果顯示，體弱兒和營(yíng)養不良等情況都有好轉，家長(cháng)對伙食的滿(mǎn)意率高。
�。ㄈ┘皶r(shí)制定預案，層層落實(shí)防控。
近年來(lái)，社會(huì )大環(huán)境中各種流行性疾病頻發(fā)，為此，我園能及時(shí)制訂預防手足口病等傳染病的防控預案，有具體措施及防控領(lǐng)導小組，組織機構分工明確。做到有病及時(shí)發(fā)現，及時(shí)治療。同時(shí)還加強了地震消防的逃生演練并制訂相應的預案，確保安全工作及時(shí)到位。本學(xué)期我園還以第一名的好成績(jì)通過(guò)了江蘇省“平安學(xué)�！钡目己�，從環(huán)境到資料都得到了考核組的高度評價(jià)，在這里，感謝張老師的辛勤付出，感謝老師們的積極配合！
五、希望與建議
“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！币荒陙�(lái)，在教育局領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體教職工的努力下，我們也取得了一些成績(jì)。但作為一所全市的龍頭幼兒園，要保持“梁豐幼兒園”的品牌地位，我們還有許多事情要做：
1、個(gè)別教師的責任意識和奉獻意識要進(jìn)一步加強。有人說(shuō)“角度決定態(tài)度，態(tài)度決定一切�！比绻覀兠恳晃焕蠋煻加挟敿易髦鞯囊庾R，多從有利于幼兒園的發(fā)展去思考問(wèn)題，學(xué)會(huì )同事間的換位思考，常懷感恩之心，去除抱怨之心，善于去發(fā)現美和創(chuàng )造美。我們的梁幼會(huì )更加美好和溫馨。
2、教師的專(zhuān)業(yè)基本技能還有待進(jìn)一步提高。這學(xué)期，我們請電大的蔣老師來(lái)園進(jìn)行了FLASH課件制作培訓，希望老師們利用暑期好好消化，學(xué)習獨立制作FLASH課件。
在論文、心得的撰寫(xiě)方面，也希望老師們多花些時(shí)間，多思考，勤練筆。骨干教師要求有蘇州市級以上論文的發(fā)表和獲獎，普通教師要求有張家港市級以上論文的發(fā)表和獲獎。
老師們：回首過(guò)去的一學(xué)期，我們在風(fēng)雨中一路同行，收獲著(zhù)成長(cháng)的喜悅；但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門(mén)的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標要求，與廣大家長(cháng)期待的“人民滿(mǎn)意學(xué)�！钡囊笙啾冗�有一定差距。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步分析本園實(shí)際，積極尋求管理對策，提高管理實(shí)效，發(fā)揮教師潛力，開(kāi)發(fā)教育資源，切實(shí)加快幼兒園的高位發(fā)展。讓我們攜起手來(lái)，共同奏響梁豐幼兒園和諧發(fā)展的強音！
幼兒園工作學(xué)期總結4
本學(xué)期我擔任本園X個(gè)大班，X個(gè)中班，X個(gè)小班《健康》和X個(gè)小班《體育游戲》的科任老師。
一、《健康》教育方面。
必須讓幼兒從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
一是在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣�？梢杂秘S富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
二是在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結合進(jìn)行。
最后，在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本學(xué)期，在老師不斷地提醒下，各年級各班幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
在身體發(fā)展方面：通過(guò)戶(hù)外體育區域活動(dòng)、遠足活動(dòng)、戶(hù)外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì )了做模仿操等。小肌肉動(dòng)作方面，多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒不會(huì )系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
在自我保健方面：通過(guò)成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣。
在生活能力方面：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規有時(shí)仍需老師不斷地提醒。
在心理健康方面：通過(guò)創(chuàng )設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開(kāi)設各種游戲區域活動(dòng)，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性。
二、《體育游戲》課方面。
主要培養孩子喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活；培養孩子們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲，培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，并在活動(dòng)中培養他們的勇敢、不怕困難的堅強意志。
本人在師德方面能夠嚴格要求自己的言行，切實(shí)做到為人師表。"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"，我意識到自己還有很多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
總之，本學(xué)期在幼兒《健康》和《體育游戲》教育方面做了一些工作，但離園領(lǐng)導和幼兒家長(cháng)們的期望還很遠，在今后的工作中我會(huì )繼續努力，盡心盡責，為孩子們的明天奉獻自己畢生精力。
幼兒園工作學(xué)期總結5
本學(xué)期，我園根據市布置的教研工作及幼兒園的實(shí)際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習入手，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，緊緊圍繞一日活動(dòng)質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng )設、方案教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn)，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
一、注重課程改革，將新觀(guān)念轉化為教師的教育行為。
當前，全國范圍內對課程改革上展開(kāi)了熱烈的討論。我園在原本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類(lèi)幼教新信息，并把方案教學(xué)開(kāi)展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗交流會(huì )。我園還注重通過(guò)分析《綱要》，學(xué)習討論其觀(guān)點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導精神，并有自己的見(jiàn)解，使正確觀(guān)念內化成一種教育理念，時(shí)刻支持著(zhù)教師的教育行為，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實(shí)驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習。
二、實(shí)行教研興園戰略，積極開(kāi)展特色創(chuàng )新課題研究。
樹(shù)立培養幼兒全面發(fā)展意志，根據當前幼教改革趨勢，結合本園的實(shí)際情況，以課題研究為突破口，以點(diǎn)帶面，實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，收到一定效果。
1、實(shí)驗課題《體能訓練促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的實(shí)驗研究》。
本課題在這學(xué)期順利結題，其課題是我園為了在幼兒園階段培養幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習慣的健康教育研究的課題。并于20××年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會(huì )上，課題組成員把三年的實(shí)驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導和教師。其中我園運用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)和理論，大膽探索幼兒體育教育活動(dòng)的新方法、新標準和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會(huì )上受到同行的好評。
2、我園特色教學(xué)：快樂(lè )雙語(yǔ)教學(xué)。在快樂(lè )識字方面已成為我園常規教育活動(dòng)。
本學(xué)期我園嘗試結合方案教學(xué)開(kāi)展識字認讀游戲活動(dòng)，利用集體或分組的方式，采用游戲為主的形式，在方案探索中學(xué)習，幼兒在認讀字卡、造句、口頭表達能力方面有所提高。在快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)方面注重幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，以激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)言、創(chuàng )造語(yǔ)言的欲望為目的。從身邊的事物學(xué)起，采用生動(dòng)有趣、靈活多樣的教學(xué)方法提高幼兒興趣。例如：肢體反應教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng )設的環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)言的交際，在玩的過(guò)程中快樂(lè )的接受英語(yǔ)。側重提高幼兒對語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。
3、綜合運用現代多媒體電腦教學(xué)，進(jìn)行幼兒素質(zhì)能力的培養。
我園多媒體電腦教學(xué)強調建構主義學(xué)理論與創(chuàng )新教育理論為指導，利用現代信息技術(shù)進(jìn)行幼兒素質(zhì)能力的培養，將現代多媒體技術(shù)引入到幼兒教育領(lǐng)域，把多彩的動(dòng)畫(huà)、主維圖像、視頻信息和幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的故事等組合到一起。讓幼兒邊玩邊學(xué)來(lái)探索，并按照自己的進(jìn)度來(lái)理解、學(xué)習、創(chuàng )新，激發(fā)了幼兒的求知欲和主動(dòng)學(xué)習的熱情。
三、在隊伍建設方面，注重教師隊伍素質(zhì)的提高。
首先，從理論、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度入手，加強了理論學(xué)習。
第二，注重提高年輕教師實(shí)際操作技術(shù)：
1、注意教育方法的研究，進(jìn)行了各級部的公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，教師的相互學(xué)習切磋中，有較大的收獲。
2、注意活動(dòng)方案的實(shí)施以及各領(lǐng)域活動(dòng)的設計。教研組負責對班級及個(gè)別輔導，提高設計的能力。
第三，提高教師基本功技能頗具實(shí)效。
對教師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓，班內二位教師合作訂計劃、布置環(huán)境、做好個(gè)別觀(guān)察記錄、家長(cháng)調查表、家訪(fǎng)等工作。在英語(yǔ)口語(yǔ)培訓中，教師認真學(xué)習，在英語(yǔ)口語(yǔ)業(yè)務(wù)考核中1名教師獲滿(mǎn)分，7人90分以上的優(yōu)異成績(jì)。
四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀(guān)念，以方案教學(xué)為重點(diǎn)，每班創(chuàng )設專(zhuān)，家長(cháng)、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀(guān)察幼兒行為等，受到同行好評。
五、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育。
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長(cháng)宣傳欄、家長(cháng)聯(lián)系手冊、家長(cháng)開(kāi)放日工作，每班人員進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長(cháng)更多了解國內外幼教動(dòng)向。
六、問(wèn)題與思考。
回顧過(guò)去的工作，我們取得了一定的成績(jì)，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在方案教學(xué)中的實(shí)施工作中，大班級的待提高，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專(zhuān)欄及分區活動(dòng)的設置有待提高。
4、堅持與社會(huì )緊密聯(lián)系，家長(cháng)工作還有待提高。
5、晨間活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。
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