英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結范文（精選6篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結1
本學(xué)期，我繼續擔任八年十五和八年十六班的英語(yǔ)教學(xué)，一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，回顧這一學(xué)期的工作，有收獲的喜悅，也有挫折的失落，現將一學(xué)期的工作做一總結：
一、學(xué)生的基本情況：
總的來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班級都存在著(zhù)兩極分化的現象。八年十五班的學(xué)生上課不是很活躍，但是學(xué)生們聽(tīng)課與記筆記的能力很強；而八年十六班的學(xué)生上課氣氛很好，但是不善記筆記。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是個(gè)別后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
三、按照教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作
認真學(xué)習新課程理念與學(xué)科組計劃，認真研究教材，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，加強了落實(shí)、反饋與總結。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了以下工作：
1、認真鉆研教材，了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應該補充哪些材料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、注重課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，上課盡量用英語(yǔ)講課，采用小組競賽的形式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
4、抓詞匯、詞組與句型的過(guò)關(guān)，每個(gè)單元都總結出重點(diǎn)的短語(yǔ)與句子，利用課后時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)測驗，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，安排并及時(shí)檢查作業(yè)，嚴禁抄襲作業(yè)。注重精選作業(yè)，努力做到“減負增效”。
6、積極參與聽(tīng)課、集備，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
7、抓好每一次考試，認真復習。
8、認真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)改正錯誤，整理并利用好錯題集。
四、其他方面
1、積極配合學(xué)校的工作，把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，順利完成八年英語(yǔ)教學(xué)工作。
2、本學(xué)期我努力學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，自覺(jué)參加學(xué)習與培訓，收到了較好的效果。
3、成績(jì)方面：在我們師生的共同努力下，學(xué)習成績(jì)有一定的提高。
總之，這學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績(jì)，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應多向其他老師求教，虛心學(xué)習。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱(chēng)職的教師。
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結2
20xx——20xx學(xué)年，我對教學(xué)和教育工作有進(jìn)一步的認識，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助下，拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)知識，也承擔了一些新的教學(xué)任務(wù)。在工作中，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結：
上好課：課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高中的學(xué)生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好、在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要、興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。
英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。
我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度、并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)、比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空、而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；
如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課后我積極參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
發(fā)揮教師為主導的作用
1、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教兩節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽(tīng)課六十多節。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
教育工作，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結3
本學(xué)期本人擔任高一年級班和班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導和同時(shí)的指導和幫助下，順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
高一年級是承上啟下的一年，為幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面取得更大的進(jìn)步，提高英語(yǔ)的學(xué)習興趣，也為高三的復習打下堅實(shí)的基礎，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、研究教材和高考大綱，認真備課。
教學(xué)中，備課要充分考慮學(xué)生的基礎，了解和分析學(xué)生情況，從日常生活中選取學(xué)生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的努力學(xué)習后，英語(yǔ)成績(jì)有起色，班的平均分在年級中位居前列。但這還遠遠不夠，班學(xué)困生占較大多數，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性欠佳，兩極分化初見(jiàn)端倪。我備課時(shí)注意到了這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中采用小組合作的方式，先自學(xué)，再講解，收到了良好效果。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂上讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)習要分清主次，對于較弱的英語(yǔ)，課后時(shí)間分配應該多一些。高一是打基礎的階段，如果基礎打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。畢竟，學(xué)習英語(yǔ)需要不斷地積累。
第四、鼓勵學(xué)生背誦課文美文。在早讀時(shí)，我讓課代表自己選擇朗讀內容，經(jīng)常走動(dòng)了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調，也會(huì )提醒他們在跟讀中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補差。因為英語(yǔ)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )出現好差分化現象。聽(tīng)不懂的學(xué)生太多，就會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，我會(huì )給他們定任務(wù)，不給他們偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學(xué)，但是學(xué)不得法的學(xué)生，要耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；對于學(xué)有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書(shū)蟲(chóng)》系列的.書(shū)籍，在閱讀中擴大詞匯量，必定會(huì )對他們日后的學(xué)習產(chǎn)生積極影響。
總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀(guān)察與實(shí)踐，這兩個(gè)班的學(xué)習情況也有所改善，我仍愿意多問(wèn)、多想、多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導和老師們的指導下，取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結4
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在本學(xué)年的教授教化工作中，我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，實(shí)時(shí)更新教導理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教導形式不允許我們在講堂上反復講述，我們必須具有先進(jìn)的教導看念，能力適應教導的成長(cháng)。自始至終我不停以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語(yǔ)教授教化。，以教師職業(yè)道德規范為準，嚴格要求本身。思想積極向上，要求提高。在教授教化中，可以或許做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，贊助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充溢學(xué)習熱情和信心，以康健文明的形象言傳身教。
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在講堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教導，力爭體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )英語(yǔ)的代價(jià)，加強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì )利用英語(yǔ)的思維方法去察觀(guān)，闡發(fā)，辦理日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于立異的科學(xué)精神；得到適應將來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步成長(cháng)所必需的緊張英語(yǔ)事實(shí)和需要的利用技能。對教授教化工作我從不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教授教化方法，潛心研究英語(yǔ)講堂教授教化，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)運動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、開(kāi)心的氣氛中學(xué)習和運用語(yǔ)言，建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教授教化中的運用，并可以或許實(shí)時(shí)總結經(jīng)驗，進(jìn)步本身的科研程度。由于講堂教授教化扎實(shí)有效，形成了奇特的教授教化作風(fēng)，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教授教化研究課。在開(kāi)展教研運動(dòng)時(shí)，我積極出課，絕不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師發(fā)展，受到了領(lǐng)導的好評。由于本身不懈地盡力，加之校領(lǐng)導的支持與贊助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習造詣仍然很好，往后，我要加倍盡力，使這個(gè)班的英語(yǔ)程度再進(jìn)步一個(gè)檔次。
�。ㄈI(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的必要，我地鉆研新的教授教化理念，探索新的教授教化措施，將本身的所學(xué)運用到講堂教授教化之中，并取得了很好的教授教化后果，多次在市、校做英語(yǔ)教授教化設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神本質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教授教化理念、教授教化措施。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究課本、教法，同時(shí)，對她們在教授教化中認為懷疑不解的地方，我也能絕不保留地頒發(fā)本身的意見(jiàn)，以此來(lái)配合進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使本身可以或許切實(shí)進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度。
總之，在新課程革新的教導年代，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在往后的教導教授教化工作中，我會(huì )加倍嚴格要求本身，盡力學(xué)習，進(jìn)步自身素質(zhì)，完善自我，開(kāi)發(fā)前進(jìn)，以百倍的信心與盡力去歡迎將來(lái)的挑戰。
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結5
轉眼間，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心愛(ài)護下，是我對自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當然更是我快速成長(cháng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。
一、思想方面。
我愛(ài)國愛(ài)崗敬業(yè)，積極認真參加園內組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會(huì )做一名關(guān)心愛(ài)護孩子，對園有貢獻的人。
二、工作態(tài)度方面。
我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協(xié)調合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！
三、工作能力方面。
今年我擔任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認真貫徹這個(gè)理念指導下的教學(xué)原則，在班級積極開(kāi)展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著(zhù)孩子們從剛開(kāi)始會(huì )運用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對話(huà)，并能大膽的表演童話(huà)劇，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達的，當然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿(mǎn)挑戰的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(cháng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著(zhù)快樂(lè )的成長(cháng)。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實(shí)基矗開(kāi)學(xué)初我園開(kāi)創(chuàng )了整個(gè)深圳市園e卡通智能管理的先河，我負責園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞園的活動(dòng)信息，完善充實(shí)園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經(jīng)驗的積累對我來(lái)說(shuō)是很有用的。
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結6
就本學(xué)期的工作而言，在課堂教學(xué)中遵循學(xué)校新課改指導思想，在課堂中積極調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習，根據學(xué)生實(shí)際學(xué)情制定教學(xué)計劃和編寫(xiě)導學(xué)案，認真備課、聽(tīng)課及時(shí)反思，向其他老師學(xué)習成功的教學(xué)經(jīng)驗，盡力做到有計劃、有組織、有效率的開(kāi)展教學(xué)工作�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、根據學(xué)生學(xué)情制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃。
選擇合適的教材教學(xué)內容，編寫(xiě)適應學(xué)生學(xué)習基礎的導學(xué)案。通過(guò)課堂教學(xué)效果、課后檢測反饋、問(wèn)卷調查等多種方法，了解所教班級的具體實(shí)情，諸如本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，通過(guò)作業(yè)完成情況和問(wèn)卷調查，明顯看出學(xué)生詞匯量匱乏、單詞朗讀欠缺以及學(xué)習興趣較低等問(wèn)題，繼而針對上述問(wèn)題在學(xué)部例會(huì )和學(xué)科組研討下，反復思考后制定能夠在課堂中落實(shí)到教學(xué)內容。高一年級的英語(yǔ)教學(xué)相對復雜，由于學(xué)生學(xué)習基礎普遍較差，學(xué)習習慣和態(tài)度不夠端正，學(xué)習動(dòng)力和信心都有所欠缺，所以英語(yǔ)教學(xué)在開(kāi)展中就著(zhù)重學(xué)生信心和基礎入手。課堂的準備上，以人教版的下學(xué)期英語(yǔ)教材為依托，嚴格要求學(xué)生在朗讀、識記單詞上達標，在課堂上的知識點(diǎn)要學(xué)會(huì )運用到做題上，逐步培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習基礎。
二、在全面分析理解教材的基礎上備好課。
在對學(xué)生的情況深入分析后備好學(xué)情，結合學(xué)生的興趣點(diǎn)（愛(ài)展示、相幫扶）運轉好課堂流程。在給學(xué)生使用的導學(xué)案內容設計上，融合著(zhù)教材中所涵蓋的重難點(diǎn)知識，分層次、題目化，讓學(xué)生都能在課堂上學(xué)習到教授內容。導學(xué)案是建立在教材和習題上的結合體，課堂上采取“一三六”課堂模式中的合作和展示以及單科獨進(jìn)中自學(xué)的環(huán)節，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)自學(xué)、合作、展示和討論來(lái)完成每節課的教學(xué)內容，盡量創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境讓學(xué)生自主高效學(xué)習。
當然一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中還存在著(zhù)諸多不足，具體的問(wèn)題如：一是課堂氣氛調動(dòng)時(shí)有欠缺，以至于學(xué)生學(xué)習和展示的情緒不高：在高一8班的英語(yǔ)教學(xué)中，遇到題目較難和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)疲軟的時(shí)候，學(xué)生表現很沉悶，又很難調動(dòng)積極性。二是對于班內有差異的學(xué)生不能全面兼顧，以至于部分基礎薄弱的同學(xué)在課堂上不能跟得上進(jìn)度，而且未能及時(shí)有效的溝通和幫扶這些學(xué)生，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。三是在教學(xué)期間與其他本班的科任老師及班主任交流溝通較少，未能共同協(xié)助解決本班的共性問(wèn)題。四是在課堂上，課堂常規的貫徹落實(shí)不夠到位，對于學(xué)生的學(xué)習行為習慣要求未能始終堅持。五是課堂中的德育教育滲入較少，在學(xué)習文化知識之中，未能較多在品行上有所改善。英語(yǔ)的教學(xué)長(cháng)期以來(lái)由于學(xué)生基礎薄弱和興趣差難以開(kāi)展，但在課改中學(xué)生通過(guò)自主探究、合作展示和積極有效的評價(jià)機制，學(xué)生和學(xué)習之間逐步的找到適合自己興趣的切入點(diǎn)，在學(xué)習過(guò)程中通過(guò)自己的努力樹(shù)立起學(xué)習的信心。
在班主任和學(xué)部的支持下，小組評價(jià)機制在課堂教學(xué)中得到了學(xué)生積極的響應和落實(shí)。針對課堂沉悶的情況，我搜羅各種適合學(xué)生在課堂上喜愛(ài)的小活動(dòng)，以便于在學(xué)習較難推進(jìn)中適宜的融入進(jìn)去，在調整學(xué)生狀態(tài)上有一定的效果。針對班內學(xué)生的學(xué)習差異，在反復研究教材和學(xué)情之后，通過(guò)“有層次性設計導學(xué)案內容”和“同學(xué)之間相互幫扶”的方法來(lái)幫助成績(jì)較落后的學(xué)生，通過(guò)獎勵的方式鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生幫助滯后的學(xué)生利用早自習甚至課堂時(shí)間朗讀、識記單詞，并在檢測中采取捆綁鼓勵機制（表現好的兩者一起獎勵），在互幫互助的過(guò)程中，體會(huì )學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣和成就感。此外，教學(xué)工作中應當及時(shí)和本班各科任老師及班主任及時(shí)溝通，反映本班的問(wèn)題，共同獻計獻策來(lái)解決本班的共性問(wèn)題，保證課堂教學(xué)有秩序、有效率的落實(shí)。
本學(xué)期教學(xué)工作完成后，應根據學(xué)生本學(xué)期的表現和各階段的考試成績(jì)來(lái)衡量自己在教學(xué)中的得與失，以便于在今后的課堂上做好各方面的準備，讓學(xué)生更積極、主動(dòng)地將精力投入到學(xué)習中去。教書(shū)是文化知識的傳承，育人是師德信念的堅持！