關(guān)于成長(cháng)總結作文七篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的成長(cháng)總結作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)總結作文 篇1
決定，可以讓人感到后悔，也能讓人欣慰，往往在下決定時(shí)，總是令人猶豫，因為怕會(huì )做錯出錯誤的判斷，而使自己受傷害或造成無(wú)法挽回的局面，所以干脆放棄選擇的機會(huì )，而不愿下定決心選擇讓自己較安心的想法。
在考試時(shí)，我總因復習不周，而使自己陷入了天人交戰之中，以前的我常覺(jué)得與其自己在猶豫不決當中，而下不了決定，倒不如放棄吧！但下這個(gè)決定時(shí)，我放棄的不僅僅是得分的機會(huì )，同時(shí)也失去了超越自己的機會(huì )！雖然在心中經(jīng)歷了幾番天人交戰，讀書(shū)并不是要追求“功成名就”的機會(huì )，只是為了做自己該做的事，我孤注一擲，選擇一個(gè)勇往直前的答案。
每每在天人交戰后，我總能得到一個(gè)答案，但同樣的我也有那么一絲絲的欣慰，那就是，至少我努力嘗試過(guò)，不管我有無(wú)挑戰成功，我都能相信自己所做的決定，而且讓自己擁有一個(gè)永不放棄的機會(huì )去挑戰那天人交戰的過(guò)程。
一次次的天人交戰和一次次的決定，都讓我的心靈有所成長(cháng)，而現在的我會(huì )謹慎地下每個(gè)決定，不但會(huì )果斷的處理，也不會(huì )放棄任何可以追求成功的機會(huì )，因為現在的我有一顆“決心”、“信心”、“耐心”、“淡定心”，準備擊破一次次的難關(guān)。
成長(cháng)總結作文 篇2
有天，我打開(kāi)鞋柜正準備要整理時(shí)，忽然一雙已殘破不堪且蒙上一層層漆黑污漬的“白鞋”映入眼簾，一股熟悉的感覺(jué)涌上心頭，真沒(méi)想到它還存在著(zhù)，爸爸在一旁說(shuō)：“哦！又臭又臟，快丟了吧！不要再占空間了�！钡野櫰鹈碱^，把它緊緊握在手中……
腦子開(kāi)始不斷浮出過(guò)去和它相處的點(diǎn)滴。記得在它剛飄洋過(guò)海來(lái)到我練習的體操館時(shí)，潔白得彷佛在閃耀著(zhù)光芒；它是我第一雙練習鞋，在這一段辛苦的練習路程上，總是默默地陪伴我跑步、伏地挺身，甚至是練“難度”、跳“操化”，日復一日，我的體能與技巧與日俱進(jìn)，但它身上的傷口卻越來(lái)越多，破了洞我也沒(méi)發(fā)覺(jué)，可是喊累的都只有我，它到頭來(lái)都是任勞任怨，沒(méi)有一句的怨言；直到有一天我漸漸長(cháng)大的腳再也無(wú)法塞進(jìn)去時(shí)，我便把這雙“白鞋”收進(jìn)了鞋盒中，放進(jìn)鞋柜里，畢竟它是與眾不同的“啟蒙恩師”，未來(lái)若小有成就，拿來(lái)說(shuō)嘴一番也好；只是沒(méi)料到這天，又與它見(jiàn)面。
回憶那段日子里，它以行動(dòng)讓我了解到隨時(shí)都要做好準備，一如巴斯德所說(shuō)：“機會(huì )是留給準備好的人”，一旦它系緊鞋帶便能迎向未來(lái)的各種挑戰，抓住時(shí)機當然要大放異彩；而且它設定了目標，不管一路上會(huì )有哪些風(fēng)雨和磨難，總不怨天尤人與回頭，堅持走下去；它身上的那些灰塵與污漬，旁人或許看了會(huì )覺(jué)得惡心，心生嫌棄，但這卻是我們共同努力、共同成長(cháng)……所留下的最好證明，里頭的辛酸血淚只有它懂，難怪它在我心中的份量舉足輕重，難以抹滅。即使至今體操在我的生命中并非是首要任務(wù)，不過(guò)從中獲益匪淺，得到的態(tài)度一生受用無(wú)窮，我心存感激。
現在它的工作已成功完成而卸任了，我仍不愿把它拋棄，保存好放回了鞋柜中。往后我寧愿少買(mǎi)一雙漂亮的新鞋，也要幫它保留一個(gè)位置，這雙“白鞋”已非尋常的練習鞋，不知不覺(jué)升華為人生主任，深深地印在我的心中，我要和它一樣繼續不屈不撓的走下去。
成長(cháng)總結作文 篇3
走在路上，大大小小的風(fēng)景，會(huì )讓心里產(chǎn)生不同的感覺(jué)，在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，走在頒獎臺上的感覺(jué)，令我難以忘懷。
心里緊張又高興，不時(shí)搓著(zhù)那即將領(lǐng)下獎狀的手，經(jīng)過(guò)陰暗的階梯，走上的是一片光彩的獎臺，當時(shí)的我看著(zhù)看著(zhù)臺下的老師、學(xué)弟妹們，心想：這將是我在小學(xué)畢業(yè)前最后的一個(gè)獎，最光榮的時(shí)刻！所有師生的目光集中在自己的身上，親手接下校長(cháng)頒的獎狀，嘴角不知不覺(jué)的上揚，就這樣，在敬禮過(guò)后，走下了獎臺，因興奮而發(fā)抖的手在停止前就得再舉起來(lái)擦自己的眼淚了，因為畢業(yè)典禮也結束了。
走在散了場(chǎng)的典禮，找不到歡樂(lè )的氛圍，然而留下的，就只剩擁抱著(zhù)空虛的寂寞，東倒西歪的椅子、散落一地的氣球、不時(shí)從入口處吹進(jìn)的寒風(fēng)，結束了，多希望這典禮能一直進(jìn)行而不停止，再次走上獎臺，感覺(jué)很奇特，明明是同一條路，帶給心里的感覺(jué)卻截然不同，臺下空無(wú)一人，只有孤獨來(lái)捧場(chǎng)，帶來(lái)安靜的掌聲，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，它正叫著(zhù)我的名字，走到了聲音的來(lái)源，我才發(fā)現，自己走過(guò)的并不是什么空虛的走道，只是單純的禮堂，在我眼前的，是一個(gè)又一個(gè)的祝福，將悲傷與寂寞粉碎，空虛的心靈頓時(shí)被溫暖塞滿(mǎn)，我走出了禮堂，走向了微笑迎接我的未來(lái)。(作文 )
走在充滿(mǎn)種種困難的人生一路上，我走完了第一段的平原，接下來(lái)面對的是一連串崎嶇不平的山路，我要克服它，勇氣是我的矛，祝福是我的盾，有了它們，我會(huì )排除萬(wàn)難，走在路上、人生的路！
成長(cháng)總結作文 篇4
當我們在思索一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們通常都不會(huì )去找答案反而都會(huì )去尋問(wèn)師長(cháng)或朋友，假如說(shuō)人類(lèi)都沒(méi)有努力去研究，到現在我們也不會(huì )有這么文明的社會(huì )，我們在做任何事時(shí)我們身旁當會(huì )有家人在指導我們，如果沒(méi)有家人的指導說(shuō)不定現在有許多有名的人已經(jīng)走偏了，不過(guò)還是要靠自己的努力。
從前我是一個(gè)不喜歡客家話(huà)不會(huì )講又的小孩子，我聽(tīng)得懂客家話(huà)，但是我都用普通話(huà)回他們大人。每當爺爺的朋友來(lái)家里時(shí)，他們都在用客家話(huà)對話(huà)，有時(shí)他們會(huì )用客家話(huà)跟我講話(huà)，我都用普通話(huà)回他們，我覺(jué)得他們應該會(huì )覺(jué)得很奇怪，每次我回長(cháng)輩時(shí)，他們都會(huì )說(shuō)“客家人就要講客家”我對這句話(huà)有深深的感受，所以我下定決心要學(xué)好客家話(huà)。
從原本對話(huà)都是客家話(huà)對普通話(huà)，到后來(lái)我們的對話(huà)都是用客家話(huà)對客家話(huà)那是因為有家人的當頭棒喝，我的客家話(huà)從此的`能力也從此加強了許多，我的希望是能拿到客家話(huà)中級認證及客家話(huà)中高級認證，這樣不但可以拿到獎金也可以幫助一些不會(huì )講普通話(huà)的老人家，怕他們萬(wàn)一問(wèn)到不會(huì )講客家話(huà)的人，我就可以去幫助他們了。
當我們在做一件事時(shí)，其實(shí)家人的一句話(huà)就有可能影響我們很深，就像我們在讀書(shū)一樣，如果我們沒(méi)有老師提醒我們題目要怎么做，我們也不知道題目要注意哪里，每件事都是一樣都需要人的提醒，但要分辨他帶給你的是好話(huà)還是壞話(huà)。
成長(cháng)總結作文 篇5
以目前這個(gè)階段來(lái)說(shuō)，依照自我目標的設定，層次可分為——從師長(cháng)的行為舉止中，學(xué)習到做人處世的態(tài)度；從自己和同學(xué)之間的互動(dòng)中學(xué)習到互相尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，對于我的學(xué)習態(tài)度應要認真上進(jìn)、虛心學(xué)習。
而我認為最重要的事是：和同學(xué)之間的互動(dòng)。一個(gè)人對朋友的態(tài)度，不應該自私自利，而是要多尊重他人的立場(chǎng)，例如：在上體育課，要做“廣播體操”而需要做“散開(kāi)”的動(dòng)作，有一位同學(xué)一不小心觸碰到另一位同學(xué)，而被碰到的同學(xué)就當著(zhù)大家的面前破口大罵。從這件事情當中，讓我學(xué)到——同學(xué)之間要互相體諒、互相包容對方的過(guò)失，才能建立和諧的友誼關(guān)系。
因此，對于六年級的我，或許在學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )有一些事情是需要認真努力、虛心上進(jìn)，讓自己更進(jìn)步，也會(huì )有一些錯誤是需要去改進(jìn)的。所以，我認為現階段最重要的事──自己的學(xué)業(yè)以及自我的改進(jìn)、和朋友間的友誼關(guān)系。只要做好這三件重要事情，就能讓我在這個(gè)階段可以很快樂(lè )，并且了解到自己的目標。
我相信，只要了解到自己的目標，就一定可以努力達到理想的境界，讓我的人生變得更充實(shí)、美好。
成長(cháng)總結作文 篇6
小時(shí)候，我并不是很喜歡讀書(shū)。而我的姐姐卻是一個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”。她每天都捧著(zhù)一本書(shū)，看得如癡如醉。也正是因為姐姐，我才漸漸喜歡上看書(shū)，愛(ài)上看書(shū)。每天放學(xué)回到家后，我必定先看一會(huì )兒書(shū)，再去寫(xiě)作業(yè)。晚上，我和姐姐一起看書(shū)，一起在書(shū)中遨游。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我就看是“品書(shū)”，記得那時(shí)媽媽給我買(mǎi)了兩本帶有拼音的書(shū)。名字現已記不起來(lái)，但我那時(shí)看得如癡如醉沉浸在其中的樣子，至今還浮現于我的腦海里。慢慢的，媽媽覺(jué)得我不能再讓我看她所謂的“閑書(shū)”是，便給我買(mǎi)了《論語(yǔ)》、《弟子規》、《三字經(jīng)》�？晌夷睦锟吹枚@些如此深奧的書(shū)呢？于是，我便將它們丟在一邊，繼續看我的“閑書(shū)”。
漸漸的，我上了二年級，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)日記，初次寫(xiě)日記的我們普遍都寫(xiě)得很少，只有四五行，而且開(kāi)頭都以“有一天”或“這一天”來(lái)寫(xiě)。因為看書(shū)看多了，積累了許多課外知識，所以我索性用“風(fēng)和日麗的一天”來(lái)做開(kāi)頭。結果老師表?yè)P了我。這讓我十分高興，這也是我深深的感受到了看書(shū)給我帶來(lái)的好處。
到了四年級，我找出媽媽送我的《論語(yǔ)》、《弟子規》、《三字經(jīng)》來(lái)品讀。后來(lái)，因為受到這些書(shū)的影響，我有時(shí)說(shuō)話(huà)都要帶上一些古語(yǔ)。
到了六年級，我越發(fā)感到看書(shū)的重要性。
成長(cháng)總結作文 篇7
彈指一揮間，轉眼我已經(jīng)十三歲了，回顧我十三年來(lái)的成長(cháng)歲月，記憶最深，始終如影相伴的那便是讀書(shū)和寫(xiě)博了。
記得小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多卡通的書(shū)，有《狼來(lái)了》《小兔乖乖》《龜兔賽跑》，這些帶有彩頁(yè)卡通書(shū)一下子吸引住了我，讓我對書(shū)的“好感”油然而生。
一、二年級時(shí)，有了拼音的基礎，我開(kāi)始看有拼音的故事書(shū)，我最喜歡的便是《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)集》，那一篇篇童話(huà)故事讓我感受到人世間的真善美。
三年級，我逐漸擺脫拼音書(shū)，看了《鼴鼠的月亮河》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》《綠野仙蹤》這些書(shū)不僅讓我懂得許多道理，還使人的想象世界變得更豐富，尤其是看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我明白我每天堅持寫(xiě)日記是對的。就是在這年，在班主任老師的幫助下，我在校訊通里開(kāi)通了自己的博客。記得那時(shí)開(kāi)通了，也僅僅是在校訊通上看別人寫(xiě)的文章，自己沒(méi)寫(xiě)，可媽媽說(shuō)：“你開(kāi)通了博客，不寫(xiě)有什么用呢？”就是這句話(huà)讓我對我的博客上了心，我決心要向《親愛(ài)的漢修先生》中的小主人那樣，做什么事都要堅持，于是我給自己一個(gè)規定：每周寫(xiě)一篇博文。就這樣，我開(kāi)始了我的寫(xiě)博之路。
四年紀，我認識了作家曹文軒，感受他筆下的純美文學(xué)，我最先讀的便是《我的兒子皮卡》這一系列的書(shū)，我被皮卡一家人溫馨的生活所打動(dòng)。隨后，我又看了《草房子》、《青銅葵花》，青銅一家人戰勝困難的勇氣很使我佩服，我被書(shū)中那優(yōu)美的好詞好句所陶醉，就把它們摘抄下來(lái)，有的運用到我的博文上。這時(shí)，我的博客不在局限寫(xiě)看書(shū)的讀后感，還有語(yǔ)文書(shū)上要寫(xiě)的作文和老師的命題作文，我把生活中發(fā)生的事也記錄下來(lái)，《生活中的數學(xué)題》就是根據我和媽媽去超市買(mǎi)東西，事后結賬時(shí)媽媽要我算總共多少錢(qián)的事寫(xiě)的，我用敘事的方法寫(xiě)下來(lái)，媽媽幫我修改修改，發(fā)到博客上，沒(méi)想到，得到校訊通的XXT推薦，這是我的第一個(gè)校訊通XXT推薦，這小小的標志給了我巨大的鼓勵，我寫(xiě)博的熱情更高，隨后，我的XXT推薦逐漸多起來(lái)。我參加第六屆書(shū)香班級大賽，第一次獲得“閱讀天使”的稱(chēng)號。
五年級，我跟著(zhù)沈石溪走進(jìn)他的動(dòng)物世界，看了他的《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》《雪豹悲歌》《王妃黑葉猴》《再被狐貍騙一次》，讓我感受到動(dòng)物也是有感情的，它們是人類(lèi)的好朋友，我們要善待它們。我還看了《非洲歷險記》也是講動(dòng)物的，不過(guò)是跟數學(xué)有關(guān)系，很有趣，我寫(xiě)了一篇《其實(shí)數學(xué)很奇妙》讀后感，得到校訊通的XXT推薦，我要感謝讀書(shū)，沒(méi)有這些，我怎會(huì )得到靈感，怎么會(huì )有感而發(fā)呢！同時(shí)，這一年我在校訊通收獲很多，我的《我愛(ài)讀書(shū)》這篇博文被刊登在校訊通出版的《閱讀的力量》一書(shū)中，參加第八屆書(shū)香班級比賽，我榮獲“金牌閱讀天使”的稱(chēng)號。并被邀參加第八屆書(shū)香班級的頒獎大會(huì )
六年級，我讀書(shū)范圍更廣了，《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《細米》《三國演義》等與我相伴。第九屆書(shū)香班級大賽開(kāi)賽，我給自己定更大的目標，我用我的空余時(shí)間讀書(shū)，寫(xiě)博文，我的付出沒(méi)有白費，我又一次榮獲“金牌閱讀天使”的稱(chēng)號，并出席第九屆書(shū)香班級頒獎大會(huì )，當我再次登上領(lǐng)獎臺，我明白：“世上無(wú)難事，只要肯努力，沒(méi)有什么不可能�！�
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”正因為有了讀書(shū)，才使我從一個(gè)年幼無(wú)知的孩子逐漸成為一個(gè)有知識，明白事理的少年。而校訊通的博客鍛煉我的寫(xiě)作能力，使我愛(ài)上了寫(xiě)作。成長(cháng)路上，讀書(shū)、寫(xiě)博仍繼續伴我一路同行！
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