【熱門(mén)】總結作文五篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的總結作文5篇，希望對大家有所幫助。
總結作文 篇1
作文口訣：審題是關(guān)鍵，重點(diǎn)要明確，要點(diǎn)要全面，格式要正確，語(yǔ)言要地道，行文要流暢，字跡要工整，卷面要漂亮。
行文前
一． 認真審題，抓住要點(diǎn)
中考英文作文主要有兩種類(lèi)型：提示作文和看圖作文。無(wú)論哪種形式，我們在審題時(shí)，一定要全面準確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點(diǎn)，不得遺漏。此外，還要注意題目所要求的人稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，不要急于下筆，避免用錯。
二． 確定體裁，注意格式
中考英文作文的題型有：日記、故事、書(shū)信、看圖寫(xiě)話(huà)、通知、便條、對人或物或事的介紹等。各種文體都有自己的格式，尤其是應用文，如：日記、書(shū)信、通知、便條。因此，開(kāi)始動(dòng)筆之前，一定要搞清楚題目的要求，以便根據不同的體裁，寫(xiě)出不同格式的文章。
三． 草擬提綱，理清思路
任何一篇語(yǔ)無(wú)倫次的文章都不會(huì )被人接受。條理清晰是中考作文得高分的一個(gè)條件。因此，草擬一份提綱是非常必要的。將先前列出的要點(diǎn)按照一定的邏輯順序排列好，然后圍繞這一順序進(jìn)行選詞，選句型，為動(dòng)筆做好準備。
行文中
一． 語(yǔ)言規范，把握時(shí)態(tài)
“語(yǔ)言準確、得當”是中考作文得高分的關(guān)鍵。因此，在行文過(guò)程中：
1.切忌逐詞逐句翻譯。并且避免受漢語(yǔ)的干擾，寫(xiě)出一些“硬譯”的漢語(yǔ)式英語(yǔ)句子來(lái)。
2.學(xué)會(huì )“揚長(cháng)避短，迂回表達”。在英語(yǔ)寫(xiě)作中，考生要盡量使用自己熟悉的正確的表達。如哪個(gè)詞想不起來(lái)，或某一長(cháng)句不知如何表達，千萬(wàn)不要空著(zhù)不寫(xiě)，最好找一個(gè)同義詞或將長(cháng)句拆分成短句來(lái)表達。
3.千萬(wàn)不要展開(kāi)聯(lián)想，隨意發(fā)揮。盡量少用修飾詞，以避免字數過(guò)多而扣分。謹記：“言多必失”。
正確使用句子時(shí)態(tài)也是中考作文的重頭戲。一般來(lái)說(shuō)，記敘文記敘的是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，應以過(guò)去時(shí)為主；通知告訴的將要發(fā)生的事情，應以將來(lái)時(shí)為主；說(shuō)明文闡明的是事實(shí)，以現在時(shí)為主。
二． 多用簡(jiǎn)單句，慎用長(cháng)句
雖然考生寫(xiě)作時(shí)適當使用一定數量的長(cháng)句能夠顯示出考生的英語(yǔ)基礎知識扎實(shí)，但由于其成分多，結構復雜，所以出錯的機會(huì )也多�？忌跊](méi)有把握的情況下最好少用或不用長(cháng)句，以免給自己的作文帶來(lái)不必要的損失。
三． 巧用連詞，行文連貫
行文連貫也是中考作文評分的一個(gè)重要標準。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵。如：and, or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在簡(jiǎn)單句的基礎上，根據各句之間的關(guān)系，適當地加上一些連詞，使得文章行文自然流暢。
四． 拼寫(xiě)正確，書(shū)寫(xiě)規范，卷面整潔
熟悉的單詞務(wù)必要寫(xiě)正確。出現拼寫(xiě)錯誤的原因主要有二：一是心急，二是字跡潦草，難以辨認。另外，書(shū)寫(xiě)是否規范，卷面是否整潔直接影響考生的分數。工整、美觀(guān)的字體會(huì )給閱卷老師留下美好的感覺(jué)。
成文后
全面檢查，萬(wàn)無(wú)一失
做事要善始善終，寫(xiě)英文作文也是一樣。成文之后，考生要全面檢查全文，看看是否存在下列問(wèn)題：題目，格式，拼寫(xiě)，大小寫(xiě)，標點(diǎn)，扣題，語(yǔ)法，用詞，邏輯性，字數。盡量做到萬(wàn)無(wú)一失，達到完美。
小結
其實(shí)，寫(xiě)好英文作文并不難。只要同學(xué)們平時(shí)勤練習，多積累，掌握一定的技巧和方法，相信你會(huì )在中考英文寫(xiě)作方面取得突破。
總結作文 篇2
伴隨著(zhù)春節的來(lái)臨，寒假也漸漸到了尾聲。在這個(gè)帶著(zhù)春節的假期中，同學(xué)們都做了些什么呢？今天不如先和大家分享一下我的假期生活中吧。
一個(gè)學(xué)期終于在辛酸苦辣中結束，在寒假來(lái)臨的那一刻，大家都是無(wú)比的喜悅和興奮。但是寒假帶給我們的不僅僅是放松喜悅的假期生活，自然我們還要完成寒假作業(yè)和老師們的任務(wù)，過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的寒假。
寒假的第一天早上起床洗漱完畢，吃完早餐后，便撲上書(shū)桌開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，在保證質(zhì)量的同時(shí)，盡快把寒假作業(yè)寫(xiě)完。因為春節期間難免要走親訪(fǎng)友或者家中來(lái)客人。那樣的話(huà)，作業(yè)肯定是沒(méi)法做了，所以要把作業(yè)先給搞定。到了中午，邊吃飯邊看電視還是一件蠻享受的事情吧。稍作休息，接下來(lái)的下午還是和上午一樣。下午五點(diǎn)時(shí)，伙伴們便開(kāi)始召喚了，我便和哥幾個(gè)跑到戶(hù)外球場(chǎng)上去撒歡了，等到了該回家的時(shí)候，我們便各回各家，各找各媽。晚飯過(guò)后，恰好電影頻道在這個(gè)時(shí)段有電影在播放。我呢，當然要好好的享受這番視覺(jué)盛宴。電影放完之后，一看表，喲，該睡覺(jué)了。眼睛一閉一睜，于是，一天就過(guò)去了。
就這樣，離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了，寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的時(shí)光，到這里也該結束了。接下來(lái)開(kāi)學(xué)時(shí)就不能在這么懶散了，該用功的把書(shū)讀好！把在寒假生活里所發(fā)生的美好時(shí)光，全都存進(jìn)去我的腦海里，讓他們變成一個(gè)回憶！也把我的寒假生活畫(huà)下了一個(gè)完美的句點(diǎn)。
總結作文 篇3
對于昨天我應該是問(wèn)心無(wú)愧的，面對今天我應該是百倍珍惜的，面對明天我應該是信心百倍的。但是我卻都相反了，也不知自己是怎么了，我想我應該好好的反省。
昨天是期末考試的日子，本應該今天回過(guò)頭去是問(wèn)心無(wú)愧的，但是，我卻是后悔萬(wàn)分。我后悔自己在數學(xué)考試中沒(méi)有好好展現，沒(méi)有仔細檢查，沒(méi)有充分利用好考試時(shí)間，導致自己來(lái)不及做試卷。我想為什么昨天我沒(méi)有想到今天自己會(huì )后悔呢!現在有的只是一份份的遺憾，無(wú)法抹去的遺憾，使自己離成功之路更加的遙遠，準確的說(shuō)是自己退步了!我的數學(xué)該怎么辦?現在只是初一而已呀!初二初三會(huì )更難的!
今天我本應該是好好的去珍惜的!可是，我卻白白糟蹋了一個(gè)美好的早晨。早上我在床上睡大覺(jué)，不知美好的光陰已經(jīng)從我的身邊緩緩駛過(guò)，而我卻始終沒(méi)有注意到，直到天漸漸的暗下來(lái)，路邊的燈打了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)一天即將要逝去。
還有明天……
昨天。今天。明天，這是人的三天啊!每天我們都要好好去面對。而我應該好好的反省我自己。
總結作文 篇4
早在大一上學(xué)期開(kāi)學(xué)的的時(shí)候就已經(jīng)拿到了語(yǔ)文課本，一直都很向往，可是，卻一直都沒(méi)有上課。終于，在大一的下學(xué)期開(kāi)始了《大學(xué)語(yǔ)文》學(xué)習的快樂(lè )旅途。
時(shí)間猶如東流的逝水，匆匆而過(guò)，如今，轉眼之間，便已經(jīng)和大學(xué)語(yǔ)文親密接觸快一個(gè)學(xué)期了，仍然清晰記得，在上第一堂課時(shí)，老師的熱情，老師的博聞強記的演說(shuō)，都已經(jīng)深深的讓我愛(ài)上了《大學(xué)語(yǔ)文》這堂課。仍然記得，在上第一堂課時(shí)，老師教給我們歷史上最短的詩(shī)，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹，續竹，飛土，逐肉�！痹诶蠋煹木钛菡f(shuō)下，讓我深刻的體會(huì )到了這描述的是一場(chǎng)古代狩獵的情景。這些，都是《大學(xué)語(yǔ)文》在第一堂課上，便給我留下了難以磨滅的印象。
也許是，第一堂課的緣故，直到如今我仍然對上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。但是，我更認為的是，是《大學(xué)語(yǔ)文》這本書(shū)和認真負責的老師，讓我記得了這一堂課。我記得了，小小的.教室，坐滿(mǎn)的認真上課的同學(xué)。小小的教室，彌漫著(zhù)認真學(xué)習的風(fēng)氣。我記得了，同學(xué)們跟著(zhù)老師的思路，認真翻看書(shū)本，思考問(wèn)題的情景。
從那以后，如果，不是因為有特殊的情況，我都一定會(huì )按時(shí)的來(lái)上課。每一次的上課，都能夠學(xué)到很多不同的東西，這些東西，讓我加深了對書(shū)中，一些名家的認識，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸�！洞髮W(xué)語(yǔ)文》讓我學(xué)習到的更多的是對人性的認識，而不是空洞的理論以及說(shuō)教。而這些是我在別的書(shū)本上學(xué)不到的。
讀書(shū)，讀書(shū)，一個(gè)人的讀書(shū)，也許能夠體會(huì )很多。但是，書(shū)本上的知識是死的，唯有通過(guò)課堂上，通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言再加上書(shū)本上的內容，才能夠更好的吸收。在我看來(lái)，《大學(xué)語(yǔ)文》這本教材，設計得非常好，里面的內容，不像是高中的語(yǔ)文教科書(shū)，前后兩篇文章，完全沒(méi)有聯(lián)系。在這本《大學(xué)語(yǔ)文》中，前后文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對詩(shī)歌、詞、散文、戲劇以及譯文進(jìn)行分文別類(lèi)，然后再以文章的作者為索引進(jìn)行導讀。這樣一來(lái)，我們通過(guò)前后的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當時(shí)所處在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，《大學(xué)語(yǔ)文》中對，李白的解析，選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行路難》(其二)、《登金陵鳳凰臺》、《憶秦娥》，其中前三首詩(shī)我在高中便已經(jīng)學(xué)過(guò)，當時(shí)的我以為已經(jīng)懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰臺》后，卻讓我了解了李白，憂(yōu)國憂(yōu)民的獨特感受，他更是把歷史的典故，眼前的景物和詩(shī)人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂(yōu)國傷時(shí)的情懷，意旨尤為深遠。而讀了《億秦娥》后，相對于別的詞來(lái)說(shuō)，這首詞，字少而情多，委婉而入微，余音裊裊，不絕如縷。更是讓我體會(huì )到別的一番的意境和情趣。不同的時(shí)間，不同的內容，讓我了解到了不同時(shí)間的李白，不同地點(diǎn)的李白，而其實(shí)，人本身就是一個(gè)復雜的結合體，所有的一切，結合起來(lái)才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設計，我覺(jué)得是非常好的，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩(shī)人，了解到詩(shī)人不同的一面，不同的情緒，不同的風(fēng)景。
總結作文 篇5
星期一的時(shí)候，考慮是的結果已經(jīng)出來(lái)了，這次的語(yǔ)文成績(jì)對我來(lái)說(shuō)是數學(xué)、英語(yǔ)中最差的一個(gè)了。
考語(yǔ)文的時(shí)候，我的老同桌王璐光和說(shuō)話(huà)�？荚囍�，我的心沒(méi)在卷紙上，光想出去玩，所以做題的時(shí)候就馬馬虎虎了。
數學(xué)上對我來(lái)說(shuō)并不容易，基本的知識都不會(huì )，做完沒(méi)認真檢查，所以才考八十六分。
這次的結果是我不開(kāi)心，我要學(xué)習好的人認真學(xué)習一下別人的知識，多讀一些課外書(shū)，積累一些優(yōu)美詞句。
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