新教師試用期個(gè)人工作總結范文（通用5篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的新教師試用期個(gè)人工作總結范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
新教師試用期個(gè)人工作總結1
時(shí)光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這癥結的一年光陰里，我實(shí)現了由學(xué)生向教師角色的大改變，真正適應了學(xué)校的正常教導教授教化生活，也已融入到了樹(shù)下小學(xué)教師集體的人人庭傍邊。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)切和支持下，我的教授教化工作已漸漸步入了正軌，并且在教授教化發(fā)展之路上勞績(jì)一個(gè)又一個(gè)可喜的提高，教授教化才能、學(xué)習才能和專(zhuān)業(yè)程度都獲得了明顯地晉升。在這一年的發(fā)展過(guò)程中，我勞績(jì)頗豐，但也存在必然的不夠�，F將一年以來(lái)的如下：
身為一名人民教師的我，現在的工作生活過(guò)得重要繁忙而又不乏充足，受益非淺。盡管在初為人師的教授教化之路上不免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不盡力而擔憂(yōu)，抑或是為本身短缺教授教化經(jīng)驗，分外是班級治理經(jīng)驗而認為納悶，曾為學(xué)生對本身的辛勤指點(diǎn)當成是先生的自作多情而懊惱……
一切的一切，都還必要我去盡力，去學(xué)習、研究和探索教授教化經(jīng)驗和班級治理經(jīng)驗，了解學(xué)生，認真備好課，上好課，認真指點(diǎn)，盡心努力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教授教化能手直至教授教化主干，得到長(cháng)足的提高，獲取名貴的經(jīng)驗。
我擔負四年級和五年級以及六年級這三個(gè)中高年級的美術(shù)教授教化，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對付一位剛踏進(jìn)教師行列的新先生來(lái)說(shuō)，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡本身的最大盡力去考試測驗，去適應和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗。
一路下來(lái)，我感覺(jué)統籌三個(gè)年級的美術(shù)教授教化，許多時(shí)候感覺(jué)力不從心，六年級的學(xué)生兩級分解嚴重，學(xué)習好的同學(xué)對照自覺(jué)和勤奮，但另一方面，根基對照差的學(xué)生也對照多，無(wú)心向學(xué)、怠惰成性，上課喜歡講話(huà)，搞小動(dòng)作，讓我釀成在三個(gè)年級雙方轉，兩頭忙，一來(lái)要治理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)治理，應對幼兒的好動(dòng)和規律治理，還要負責對高年級差生實(shí)時(shí)的指點(diǎn)，有時(shí)真的認為很累。
此時(shí)本身也會(huì )用阿Q的精神來(lái)自我安慰和調節：要是本身有分身術(shù)就好了!自我覺(jué)得，面對這一場(chǎng)所場(chǎng)面，講竟埡施異常緊張，光陰和多種因素也要充分斟酌在內，盡管有些因素是無(wú)法把握和節制的。
在教授教化工作總結上，我盡力鉆研課本，寫(xiě)教案，認真備課等。在研究課本方面，對付課程的教授教化重難點(diǎn)，起初把握不是很精當，但在老教師的指導贊助下，通過(guò)對教師教授教化用書(shū)的重復研讀和學(xué)習，我逐步對教授教化重難點(diǎn)的把握有了必然的領(lǐng)悟。
在教授教化工作中，讀懂、讀透課本異常緊張，這不停是我的指導先生對我的諄諄教育。只有把課本吃透，理解消化了，教授教化的后果和質(zhì)量能力獲得包管和晉升。從教導的角度觀(guān)，美術(shù)課程是一門(mén)對學(xué)生的成長(cháng)具有緊張匆匆進(jìn)作用的課程。
然而由于各類(lèi)原因，目古人們對美術(shù)課程的看重還遠遠沒(méi)有達到應有的水平。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢位置。認清這一點(diǎn)，有助于我訂定切合實(shí)際的美術(shù)教授教化標準。抱負的美術(shù)課程應該盡量使每個(gè)學(xué)生積極介入美術(shù)學(xué)習，并且匆匆使每個(gè)學(xué)生在各自的根基上得到不合水平的成長(cháng)，因此我久有存心去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提倡開(kāi)心教授教化，讓學(xué)生在講堂學(xué)習中得到樂(lè )趣。
遵循著(zhù)這一教導理念，我不停在盡力著(zhù)。在講堂教授教化中，注重機動(dòng)地選擇教授教化措施，并注意環(huán)抱教授教化目標來(lái)開(kāi)展教授教化運動(dòng)，注重培養學(xué)生的課前預習、課后溫習良勤學(xué)習習慣。本著(zhù)“一課一評，在評中求反思，在反思中求晉升”原則，我都邑認真聽(tīng)取其他聽(tīng)課先生提出的名貴看法和建議，認真反思并改進(jìn)。本身也覺(jué)得，只有善于進(jìn)行教授教化反思能力使本身發(fā)展得更快。范文
在班主任個(gè)人工作計劃中，我因為短缺班級治理經(jīng)驗，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以認為甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導和列位先生的贊助和指導。但面對著(zhù)一班小家伙，我有時(shí)候還真是認為束手無(wú)策，一大堆繁瑣的事情等著(zhù)我去費神，一大堆繁瑣的工作等著(zhù)我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著(zhù)我去處置懲罰。
對付班級的有效治理，在我向其他先生取經(jīng)的歷程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛(ài)心，這三心在班級落后生的轉化工作中表現得極為緊張。當班主任給我的最大感觸便是深刻體會(huì )到了“愛(ài)心”和“責任”的力量。對付幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學(xué)，面對陌生的大集體，或許有很多的不適應，我更要認真地給予引導和勉勵。
在這里，我分外要感謝何文琴先生給我的勉勵和贊助，她絕不保留地將她十幾年來(lái)的班級治理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級講堂教授教化老例治理在班級治理中的緊張性，于是我依據她的經(jīng)驗作法來(lái)常抓學(xué)生的老例工作，在她的講堂教授教化中，我發(fā)明她的講堂教授教化老例治理做得異常好，尤其是她的身體語(yǔ)言，一個(gè)手勢，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)神色，一個(gè)眼神，無(wú)不在傳遞著(zhù)某一種信息。
學(xué)生也能立即明白她發(fā)出的各類(lèi)信號，可見(jiàn)她初撇第迪抓老例，已使學(xué)生養成了一種自覺(jué)的`習慣。她也成了我最敬重的一位好先生，無(wú)形之中，我以她為模范自我鼓勵著(zhù)。在班上，面對著(zhù)一張張可愛(ài)的臉蛋，我心中充溢了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著(zhù)本身：必然要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們優(yōu)越行為習慣的養成教導。希望他們能愉快地發(fā)展，讓本身也時(shí)刻懷有童心的我也感覺(jué)，本身也正如他們一樣，一同發(fā)展著(zhù)。
在一年的工作中，無(wú)論是教授教化工作照樣班主任工作，我都感覺(jué)本身存在著(zhù)許多的不夠，比如，合理兼顧的才能有待進(jìn)步，教授教化治理工作中不敷嚴格，計劃意識不強，與家長(cháng)間的聯(lián)系不敷慎密，短缺治理的技術(shù)和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓課的學(xué)習歷程中，我確實(shí)發(fā)展了不少，學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)表里的知識，認識到本身的一些不夠。
正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉!”既然觀(guān)到了本身的不夠，我將積極改正。在往后的工作中，我將會(huì )多調劑心態(tài)，多檢查本身，多進(jìn)行教授教化后反思，做好工作計劃，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習避免走多彎路，從多角度多措施觀(guān)問(wèn)題，讓本身真正地快速發(fā)展起來(lái)。
新教師試用期個(gè)人工作總結2
初為人師近一年來(lái)，我明白我選擇的職業(yè)是個(gè)復命題，教學(xué)中夾雜著(zhù)管理，管理中參合著(zhù)德育。我可能同時(shí)扮演教師，警察，法官，家長(cháng)，監管，保姆，清潔員等等角色。關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)，社會(huì )上有很多的比喻，我不妄稱(chēng)自己的職業(yè)是“陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)”，我不需要做可以對學(xué)生修修剪剪的園丁，更不想做燃燒自己照亮別人的蠟燭，我認為作為老師首先不能自大，要保持一顆平常心，對待孩子身上偶爾萌生的歪枝亂葉也要盡己所能的引導，不可以隨意剔除修剪，最好就是做到與時(shí)俱進(jìn)，能和學(xué)生共同進(jìn)步，不斷提高自身的修養和知識就能遠離“蠟炬成灰淚始干”的悲情。作為一名科學(xué)老師，我深刻的了解知識經(jīng)濟時(shí)代的社會(huì )進(jìn)步和科技的發(fā)展有多重要，創(chuàng )新型人才的需求越來(lái)越高。時(shí)代要求我們科學(xué)課必須以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力為最終目的，而怎樣高效組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生穩定持久處于主動(dòng)積極、興奮活躍的狀態(tài)中自主發(fā)現和探索以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力呢？這對新入職的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰。
1.通過(guò)近一個(gè)學(xué)年的反復教學(xué)我總結出以下幾點(diǎn)心得體會(huì )，現下寫(xiě)出來(lái)與大家分享討論。
科學(xué)課導入之首要好奇心我發(fā)現要想激發(fā)孩子多思考，多提問(wèn)，就要求老師敏捷的抓住學(xué)生的好奇心，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。由淺入深的教學(xué)是重要的教學(xué)技巧，講明一個(gè)問(wèn)題前先由身邊看得見(jiàn)的入手，提出一些日常常識問(wèn)題，不宜過(guò)難，比如四年級《光的傳播》中的活動(dòng)3小孔成像，我先問(wèn)“光是沿直線(xiàn)傳播的么？”（之前剛學(xué)過(guò)這個(gè)知識）接著(zhù)問(wèn)“那我用紙板擋住光你能看見(jiàn)紙板后面的東西么？”答：不能。緊追問(wèn)“為什么？”答：“因為光透不過(guò)去！”以上三個(gè)問(wèn)題基本是全班喊著(zhù)回答的，學(xué)生這時(shí)會(huì )很得意，覺(jué)得題目很單，必然覺(jué)得滿(mǎn)足又興奮，這時(shí)巧妙的設置懸疑再問(wèn)“如果我在紙板上扎一個(gè)針孔這下能看見(jiàn)么？”兒童思維開(kāi)闊，想象力豐富，加上前面習慣迅速回答老師的問(wèn)題，此刻必然自動(dòng)開(kāi)始積極的思考。這個(gè)題目有深度，學(xué)生不容易回答出，就會(huì )產(chǎn)生分歧，老師緊緊抓住學(xué)生的求勝心理，稍加點(diǎn)撥就可將它轉化成為好奇心和求知欲。接下來(lái)的時(shí)間學(xué)生就會(huì )乖乖聽(tīng)老師引導了。
2.科學(xué)課探究之必殺計自己動(dòng)手很多科學(xué)原理不容易理解，學(xué)生只有設身處地的置身其中，才能發(fā)現問(wèn)題，提出假設，做出猜想，解決問(wèn)題。從中培養了他們的科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度及科學(xué)方法。剛開(kāi)始放手給學(xué)生做實(shí)驗時(shí)，我很緊張，怕他們不會(huì )做，打擊自信心，后來(lái)經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐發(fā)現，他們會(huì )不厭其煩的實(shí)驗，甚至在實(shí)驗中創(chuàng )造出新花樣。做法很簡(jiǎn)單，直接把器材介紹給同學(xué)，告訴他們這是什么，有必要就講一下器材的使用方法及注意事項，告訴他們要完成個(gè)什么樣的實(shí)驗，之后就給充足的時(shí)間，他們的成果定會(huì )讓你滿(mǎn)意。
3.科學(xué)課目標之創(chuàng )新培養總結與升華我們給學(xué)生創(chuàng )造探究條件，讓他們學(xué)會(huì )自由思考，想象，選擇，決定，給他們機會(huì )嘗試各種不同的操作方法，可以培養學(xué)生的思考力、判斷力、批判性以及創(chuàng )造力。但同時(shí)我明白，學(xué)生不是天才，學(xué)生的知識能力的局限使他們不能很好的總結自己得到的探究成果，或者根本就發(fā)現不了自己的做法屬于科學(xué)探究的哪一類(lèi)別。就此停住，會(huì )讓學(xué)生止步于操作，而浪費從結果和過(guò)程中總結知識和技巧的機會(huì )。老師要結合具體內容引導學(xué)生發(fā)現與總結探究的方法，例如：在觀(guān)察中探究、在實(shí)驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等。又要讓學(xué)生習慣在合理范圍內推廣實(shí)驗結果，得出一個(gè)普遍性的規律或者常識，完成了就是一個(gè)實(shí)驗的升華。
回想起這8個(gè)月，孩子頻發(fā)的種種狀況總會(huì )讓你哭笑不得，而這些鬼精靈們也總有絕招另你破涕為笑，我想這就是幸福。都說(shuō)孩子是出生的太陽(yáng)，可我還愿夸他們是祖國的花朵，雖不同顏色，不同個(gè)性，可他們就是深埋在記憶里的那一片芬芳。
新教師試用期個(gè)人工作總結3
我于xx年x月到校參加工作，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，尤其是在我的指導教師的指導下我成功地實(shí)現了角色的轉變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責任，同時(shí)在學(xué)習能力、教學(xué)能力，以及專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。
一、政治思想方面
作為一名教師，肩負著(zhù)時(shí)代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，實(shí)事求是，努力弘揚“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、爭先”的實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會(huì )以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，團結同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面
我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。我在上學(xué)期擔任了高一年級七學(xué)個(gè)班的歷史教學(xué)工作，下學(xué)期由于分班調整，我擔任了四個(gè)文科班的教學(xué)和兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。雖然任務(wù)相對較重，課時(shí)數量較大，但是我并沒(méi)有降低對教學(xué)質(zhì)量的要求，力爭讓每一堂課都生動(dòng)有趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。在課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認為教師要多讀書(shū)多聽(tīng)課，要掌握教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、說(shuō)課和寫(xiě)好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(cháng)，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、學(xué)生評價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(cháng)。同時(shí)，我所擔任的幾個(gè)班的教學(xué)工作都取得了一定的成績(jì)，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進(jìn)步。
三、個(gè)人素養方面
教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識，博覽群書(shū)以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著(zhù)時(shí)代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，團結同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)；新教師更要勤奮學(xué)習，自覺(jué)修養，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現奮斗目標。
四、個(gè)人生活方面
在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，為把自己培養成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。
經(jīng)過(guò)學(xué)習實(shí)踐和鍛煉，我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在思想、教學(xué)等各個(gè)方面都有較大的提升。在領(lǐng)導的關(guān)心及各位教師的幫助下，我會(huì )在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級領(lǐng)導提出轉正申請，請領(lǐng)導給予批準為盼！
新教師試用期個(gè)人工作總結4
轉眼間，來(lái)到新橋中學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了。一年對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，一年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里，我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對一年工作的總結：
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。但是，我也堅信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，因為寫(xiě)好教案是上好課的前提。
我有幸得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的梁義紅老師指導，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數學(xué)教學(xué)方法的書(shū)籍，博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。我晚上也積極到校，為學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。
新教師試用期個(gè)人工作總結5
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，初為人師已近一年了。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校，但身份卻由學(xué)生轉變?yōu)榻處�。期間，自己感受良多。
一年來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習政治活動(dòng)，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。與同事關(guān)系和諧，并發(fā)揚團隊協(xié)作精神，無(wú)私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛(ài)、師智、師能要求自己，以愛(ài)播撒，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類(lèi)的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，提高自己。
教學(xué)上，我積極參加科組教研教改學(xué)習和聽(tīng)課評課活動(dòng)，既學(xué)習繼承傳統教學(xué)的經(jīng)驗，又學(xué)習新教材教法的新理念。課前精心設計教案。上課時(shí)，注意開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力，營(yíng)造課堂活躍氣氛，注意跟學(xué)生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動(dòng)放權，鼓勵他們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，重視培養主動(dòng)獲取知識的能力。在探究學(xué)習和英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中，我注意指導學(xué)生進(jìn)行單詞和簡(jiǎn)單句子的記憶，為他們升上五年級打基礎。課后，我耐心輔導，細心批改作業(yè)，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。我還利用外出學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習他人經(jīng)驗，取長(cháng)補短，不斷努力提高業(yè)務(wù)水平。
在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助指導下，我的教學(xué)水平提高較快，我的課受到學(xué)生和聽(tīng)課老師、家長(cháng)的好評。教學(xué)效果也比較顯著(zhù)。如：我接手四（2）和四（3）兩個(gè)班，成績(jì)水平不均，2班英語(yǔ)是年級里最差的，與3班差距很大。但經(jīng)我一年的用心，兩個(gè)班學(xué)生的成績(jì)都有了很大的進(jìn)步。2班英語(yǔ)測驗的平均分由原來(lái)的70多上升到80分，與年級的其他班拉近了差距。3班也在穩步前進(jìn)。論文《試比較小學(xué)生中英文寫(xiě)作的不同》并在東區英語(yǔ)教學(xué)論文評比中獲二等獎。我校英語(yǔ)劇獲得東區英語(yǔ)劇比賽一等獎。我作為一個(gè)主要的策劃者，受到了練校長(cháng)的肯定和表?yè)P。但我深知這離不開(kāi)領(lǐng)導和同事的支持幫助。
我是四（2）班的副班主任，我主動(dòng)協(xié)助班主任潘瓊苑老師開(kāi)展班級工作，經(jīng)常下班指導學(xué)生出墻報、督促做兩操等。我時(shí)刻注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養他們良好的情感和健全心理。班上很多學(xué)生覺(jué)得我知心，很多心事都告訴我。連一些比較調皮的學(xué)生，在我的開(kāi)導下，劣性行為也有所收斂，對其他同學(xué)的影響力也大大的減弱了。我經(jīng)常用家校通或者電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生情況或向家長(cháng)匯報學(xué)生近況，堅持正面教育和激勵引導。我和班主任一起去家訪(fǎng)，尤其注意做好單親家庭學(xué)生、下崗家庭學(xué)生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見(jiàn)，工作協(xié)調，注意培優(yōu)補差，為提高2班3班的整體素質(zhì)付出了辛勤的努力。對學(xué)校值周、科組宣傳欄的工作，我都熱心付出，毫不計較。
一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐。如果說(shuō)有一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先要謝謝領(lǐng)導和同事的幫助和支持，我的成長(cháng)途中寫(xiě)滿(mǎn)了他們悉心關(guān)懷和鼓勵的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進(jìn)。如：我的教學(xué)設計能力還有待提高。其次，在處理教學(xué)中有些事情有時(shí)還過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養成一個(gè)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
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