五年級數學(xué)課外活動(dòng)總結
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級數學(xué)課外活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級數學(xué)課外活動(dòng)總結1
一年一度的小組教學(xué)活動(dòng)結束了。根據學(xué)校要求，本學(xué)期小組教學(xué)活動(dòng)的目的是：落實(shí)課標精神，凸顯實(shí)效性，切實(shí)達到研討、提高的目的。加強組際之間的教學(xué)交流與研討，促進(jìn)學(xué)科整合。
在學(xué)校教研室的領(lǐng)導下，我組教師思想重視、行動(dòng)落實(shí)、團結協(xié)作出色的完成了本次教學(xué)活動(dòng)。
縱觀(guān)本次小組教學(xué)，主要有以下四方面的成功之處：
一、合理制定教學(xué)目標
全組教師在制定教學(xué)目標時(shí)，能依據課程標準，從知識與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面著(zhù)手。教師在課前備學(xué)生、備教材、備相關(guān)的教學(xué)資源，并能根據具體的內容和學(xué)生的實(shí)際情況在落實(shí)各分目標中有所側重，使教學(xué)目標有很強的針對性和可操作性。
教學(xué)目標的表述也能夠以學(xué)生為主體，有的老師在設計教學(xué)目標時(shí)還注重了層次性，即既有基礎性目標，又有發(fā)展性目標�；A性目標要求全體學(xué)生必須掌握和達成，同時(shí)在此基礎上，根據學(xué)生的差異設置了發(fā)展性的分層目標，使不同學(xué)習水平的學(xué)生都得到了發(fā)展。
有的老師在教學(xué)中特別重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，使得學(xué)生在得到知識的同時(shí)又受到了情感的熏陶和人文的關(guān)懷。
二、科學(xué)處理教學(xué)內容
“循環(huán)小數”是學(xué)生較難地理解和表述的一個(gè)概念，特別是表達其意義的一些抽象說(shuō)法，學(xué)生難以理解。教材通過(guò)除法的實(shí)例，引導學(xué)生觀(guān)察比較，使學(xué)生掌握循環(huán)小數的特征，理解循環(huán)小數的意義。在此基礎上，認識循環(huán)節、純循環(huán)小數和混循環(huán)小數，并學(xué)習循環(huán)小數的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
可是對于多數學(xué)生這是全新內容，也是難點(diǎn)內容。為了達到研討的目的'，董老師選擇了這個(gè)知識作為小組教學(xué)的內容。在復習環(huán)節中教師通過(guò)有效的提問(wèn)調出了學(xué)生的原有認知，使學(xué)生達到溫故知新的目的。
根據進(jìn)度安排，其他老師選擇了“整理復習”這個(gè)內容上課。雖然這是一節計算課，看起來(lái)知識比較簡(jiǎn)單，但是老師們卻都上出了新意。在課上引導學(xué)生探究的味道非常濃厚。王xx老師能結合單元特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并引進(jìn)身邊的、鮮活的、與小學(xué)生密切相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題和生活問(wèn)題作為教學(xué)資源，以拓展學(xué)習的內容。
王老師在教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的學(xué)力，對教學(xué)內容作適當的調整和處理，確保了學(xué)生學(xué)習的有效性。鄭老師能注意學(xué)習內容的生成性，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習中通過(guò)質(zhì)疑、探究所生成的問(wèn)題，注意從中吸取與教學(xué)目標相符，有利于學(xué)生發(fā)展的內容作為教學(xué)內容的補充，讓學(xué)生知其然又知其所以然。
三、努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
全組老師能結合學(xué)科特點(diǎn)，針對不同的教學(xué)內容，設計開(kāi)展了一系列形式多樣、吸引學(xué)生、卓有成效的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生在這些活動(dòng)中用腦想、用嘴說(shuō)、用手操作，在情境體驗、討論交流等過(guò)程中探究事實(shí)，體驗過(guò)程，尋找結論。在教學(xué)中，各種學(xué)習方式都有所體現，例體驗式學(xué)習、合作式學(xué)習、接受性學(xué)習和探究性學(xué)習的結合等等。
老師能在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造和諧的氛圍。與學(xué)生平等交流并認真做好點(diǎn)撥引導，在保護學(xué)生學(xué)習積極性的前提下，對學(xué)生的交流予以補充、修正、歸納和提升，使學(xué)生學(xué)有所悟，學(xué)有所得。
老師能根據教學(xué)的需要，適時(shí)適量適度地運用現代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。通過(guò)設計媒體課件，使得平面的.內容立體化，抽象的內容具體化，靜態(tài)的內容動(dòng)態(tài)化，使學(xué)生樂(lè )學(xué)易懂，大大提高了教學(xué)的實(shí)效性。
老師能引導學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中獨立思考、專(zhuān)心傾聽(tīng)、相互補充、智慧共享，培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，確保了教學(xué)活動(dòng)的高密度、快節奏、大容量、實(shí)效性。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)老師們相互支持，相互鼓勵，在語(yǔ)言的交流、思維的碰撞中一個(gè)個(gè)靈感產(chǎn)生了，一個(gè)絕妙的環(huán)節生成了。在這其中老師的思想認識、教研能力得到了提高和鍛煉，從而產(chǎn)生了積極的情感體驗。
四、反思自己的教學(xué)，也不僅使我們產(chǎn)生了這樣的問(wèn)題：
我們還缺少一種對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性反思的意識。
盡管老師們課后都進(jìn)行了書(shū)面的課后反思，但缺少針對自己課的“亮”與“暗”進(jìn)行剖析，找到了真正的原因并提出了改進(jìn)的策略。所以今后在教研中，我們應當加強老師們教學(xué)反思，審視自己的教學(xué)行為，談?wù)勛约旱某晒χ幣c不當之處，從而有待于日后的逐步改進(jìn)與提高。
總之，通過(guò)此次小組教學(xué)活動(dòng)，教師們投身課改的積極性正日益高漲，教學(xué)素養、教學(xué)水平正日趨提高，從而提高課堂教學(xué)效率。
五年級數學(xué)課外活動(dòng)總結2
一學(xué)期即將結束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，腳踏實(shí)地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，還積極集體參加各種“數學(xué)研討活動(dòng)”，聽(tīng)了許多優(yōu)秀數學(xué)教師的課。
學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
二、加強常規管理。
本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
2、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。老師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。每次單元檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、認真落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從上學(xué)期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學(xué)生學(xué)習參差不齊，每個(gè)班級都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )建有效課堂。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
1、繼續抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組經(jīng)常進(jìn)行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫(xiě)好個(gè)人思考材料，集體交流時(shí)不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認真探討交流，可以說(shuō)每次都能收到很好的效果。
2、繼續深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎上進(jìn)行課堂教學(xué)探索，，就有多位老師作好充分準備進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐，其他老師認真聽(tīng)課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進(jìn)的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實(shí)踐課后都能及時(shí)總對得失，認真實(shí)在地寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己的能力得到了真正的提高。
四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，并提高優(yōu)秀率。
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