小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)總結（精選7篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結束了，我相信大家都是有收獲的，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)總結（精選7篇），歡迎大家分享。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)總結1
我二年級數學(xué)教研組由6位教師組成，形成了一個(gè)團結和諧、積極向上的團隊。本學(xué)期來(lái)，我組全體教師以教導處學(xué)期工作計劃為指導，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，教學(xué)中充分體現“新課程、新標準、新教法”， 樹(shù)立“發(fā)展為本”的教育理念，并在實(shí)踐中不斷地探討、反思和交流，充分發(fā)揮集體智慧、互幫互助，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研促課改，讓老師們共同成長(cháng)，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平和教研能力。在全體數學(xué)教師的共同努力下，很好地完成了既定的各項工作，并取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、本期所做的工作
1、加強理論學(xué)習，提高教師素質(zhì)
我組全體教師按照學(xué)校的工作安排，借著(zhù)教研組這個(gè)舞臺，不斷地學(xué)習理論知識，提高自己的理論水平，并用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)教后反思，使自己的業(yè)務(wù)能力得到加強，從而不斷提升自己的數學(xué)素養，同時(shí)，結合學(xué)校的創(chuàng )先爭優(yōu)工作精神，老師們堅持書(shū)寫(xiě)工作日記，堅持總結反思，以保證后面的教學(xué)能順利進(jìn)行。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
2、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效率
課堂上，我們重基礎、抓落實(shí)，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生思維的嚴謹性及邏輯性,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，保證每一節課的質(zhì)量，實(shí)實(shí)在在向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、抓好常規工作，規范教師教學(xué)
常規管理是保證教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵。要使學(xué)校的教學(xué)工作處于有序的良性運行狀態(tài)，教學(xué)常規管理必須放在第一位。我們組在按計劃做好本組工作以外，積極配合學(xué)校教導處，做了以下工作：
�。�1）狠抓備課。備好課是上好課的前提，老師們都明白：有備而來(lái)，才能真正上好每一節課。在備課中,我們認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)、強調重點(diǎn)。
�。�2）規范作業(yè)布置和批改，作業(yè)布置力求讓練習更具有操作性和實(shí)用性；認真及時(shí)批好每一本作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導，保證數學(xué)知識的“關(guān)聯(lián)性”。
�。�3）按計劃有序地進(jìn)行各單元考查，并認真進(jìn)行質(zhì)量分析、針對性地查漏補缺，有效、有步驟地落實(shí)教學(xué)常規。
4、開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)提高
�。�1）加強教材學(xué)習
開(kāi)學(xué)初，我組教師利用教研活動(dòng)時(shí)間，認真組織學(xué)習教材和大綱，全面把握本冊教材的重難點(diǎn)，并制定出年級教研工作計劃，同時(shí)結合各班實(shí)際情況，制定出各班級教學(xué)工作計劃，為后續的教學(xué)作好充分的準備。
�。�2）開(kāi)展教學(xué)研究
我們利用一切教研活動(dòng)的機會(huì )，多次組織教師集體備課，研討教學(xué)疑難，并且，每次研討都有一個(gè)中心發(fā)言人。在活動(dòng)中，組內教師認真分析教材、討論教法、取長(cháng)補短，為大家提供了很好的學(xué)習機會(huì )。
�。�3）隨機教研為老師解惑、為教學(xué)添彩
除集體備課的專(zhuān)題研討外，平時(shí)對課堂中出現的問(wèn)題，我們在組里還進(jìn)行隨機、及時(shí)的討論。貼近教師教學(xué)實(shí)際的隨機研討，積極思考找尋的解決方法與對策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩。
在教學(xué)之余，我們還積極為我組青年教師姚小娟的賽課試講《分數的初步認識》作多次深入交流和探討。老師們深刻體會(huì )到集體的智慧是無(wú)窮的，團結的力量是偉大的。在這個(gè)團結向上、積極奮進(jìn)的小家庭中，大家齊心協(xié)力，不斷進(jìn)取，共同進(jìn)步。
二、存在問(wèn)題
1、教師們工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做得不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。
2、本組教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，課堂上新的課程理念體現仍顯較薄弱，導致學(xué)生知識學(xué)得死、學(xué)不透、學(xué)不牢。
4、部分有經(jīng)驗的教師較為保守，不大愿意將自己的經(jīng)驗與大家分享，這難免又讓教研活動(dòng)有時(shí)流于形式。
三、今后改進(jìn)的方向
1、解放思想，放下包袱，站穩立足點(diǎn)，大膽、細致地開(kāi)展教研工作。
2、充分利用現代教育技術(shù)，結合教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合，較好提高教學(xué)效果。
3、在聽(tīng)課和評課中，采用每次評課由一位老師做為主評、其他老師做輔評的形式，以提高評課的能力。
4、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實(shí)踐的結合點(diǎn)，組織教師刻苦研究、精通教學(xué)業(yè)務(wù)，加強理論知識學(xué)習，努力提高素質(zhì)。
5、請有經(jīng)驗的教師作專(zhuān)題交流，讓大家能經(jīng)驗共享，共同成長(cháng)。
一份耕耘，一份收獲，我組教師將一如既往，再接再勵，力爭工作再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)總結2
轉眼間，緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結束了�；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的老師立足崗位，團結協(xié)作，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學(xué)習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，全面提高本組數學(xué)教學(xué)水平�，F將本教研組半學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下：
一、制定教研計劃
計劃本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導本學(xué)期組內教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內容、有中心發(fā)言人。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)
1、交流探討本冊教材。開(kāi)學(xué)初，全組老師認真學(xué)習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定計劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現的困惑進(jìn)行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周一次的教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì )，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫(xiě)教案，準備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說(shuō)整個(gè)單元的教學(xué)目標，課時(shí)分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見(jiàn)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應對的措施。如在教學(xué)中我們每個(gè)班都發(fā)現學(xué)生對基數序數的知識難于理解和掌握，于是我們在這個(gè)內容的.教學(xué)上共同探討肯定好的教學(xué)方法。
3、上好教研課和“新秀杯”課堂教學(xué)比武課。上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉變教學(xué)觀(guān)念，將新課標理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格。
4、認真聽(tīng)評課。評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長(cháng)補短，收益非淺。在進(jìn)行組內相互聽(tīng)課評課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認真觀(guān)看優(yōu)秀教師的錄象課，并認真記錄，認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
三、今后努力方向
1、合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習和工作的效率。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
4、針對班級及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)總結3
時(shí)光飛快，一個(gè)學(xué)期即將結束，可以說(shuō)在這緊張忙碌中，收獲也是多多的。一學(xué)期來(lái)，我們備課組的全體教師以學(xué)期初的教研計劃為依據，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準。我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)從實(shí)際出發(fā)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習成為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規和創(chuàng )新有機結合
每周的課例展示，都會(huì )給人很多收獲。因為上課老師不僅代表著(zhù)個(gè)人的教學(xué)水平，也展示了教研組集體的智慧。每位上課老師都會(huì )積極精心準備，不管有沒(méi)有多少人去聽(tīng)，我們都會(huì )上出精彩之處。欽欽老師的一節課，贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的一致好評。那開(kāi)朗活波的課堂氛圍，不是一朝一夕所練出來(lái)的。
二、及時(shí)反饋，單元小測
每次單元備課時(shí)，我們都會(huì )把這單元的難點(diǎn)重點(diǎn)、易錯點(diǎn)都會(huì )指出，并爭取課堂上處理。只要有異議的地方，我們會(huì )不定時(shí)的進(jìn)行小教研。每次的單元測試，都會(huì )有所收獲�；A題型有沒(méi)有掌握，錯誤率較高的題型會(huì )有哪些，針對種種問(wèn)題，我們將進(jìn)行測試小結式教研。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
學(xué)困生是我們必須要關(guān)心的學(xué)生群體，也是我們要付出更多的愛(ài)心和耐心的對象。對學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習方法, 培養他們一些良好的學(xué)習習慣.。老師們在平時(shí)對學(xué)困生輔導的時(shí)候, 能注意進(jìn)行分層輔導, 對不同的學(xué)困生采取不同的`輔導方法和輔導不同的內容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標, 以此來(lái)激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣。
四、存在的的不足與改進(jìn)的方向
1、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
2、營(yíng)造探究學(xué)習合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。
3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)總結4
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的.作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長(cháng)評相結合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀(guān)的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)總結5
轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞中區教研室工作要點(diǎn)，以“解決問(wèn)題”為教學(xué)研究重點(diǎn)，以探索小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)為目標，圍繞學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一，加強理論學(xué)習，提高組內教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
1.組織廣大數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為。
2.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。學(xué)習理論，邊實(shí)踐邊思考，并把自己的反思過(guò)程記錄下來(lái)，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。
二，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。.
1.重視聽(tīng)評課活動(dòng)的反思。
本學(xué)期圍繞著(zhù)觀(guān)摩名師錄像課《解決問(wèn)題的'策略》展開(kāi)的，全組教師在一起聽(tīng)課，領(lǐng)略名師風(fēng)采，隨后進(jìn)行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學(xué)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的聽(tīng)課反思，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語(yǔ)言表達能力”，通過(guò)全組教師的經(jīng)驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法。
2. 深入課堂，扎實(shí)有效地加強教學(xué)實(shí)踐、研究，努力提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，學(xué)校組織”聽(tīng)教師常態(tài)課”活動(dòng)。課堂上充分展現了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理，劉淑娟老師講的二年級的一節《1000以?xún)葦档恼J識》，程娜娜老師講的二年級數學(xué)《銳角和鈍角》等，收到良好的效果得到領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的肯定。
3.教師建立自己的教育博客，互相學(xué)習新理念，探討熱點(diǎn)問(wèn)題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。
回顧一學(xué)期的工作，我們對組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量�；顒�(dòng)前計劃周全，做到定時(shí)間、定內容、定目標、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見(jiàn)，暢談自己的體會(huì )心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作，取長(cháng)補短，內化活動(dòng)的精髓，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我數學(xué)低段教研組教師精誠團結，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)總結6
二年級數學(xué)教學(xué)，重在初步培養學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣。本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習全過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初，認真閱讀了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數;學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力;讓學(xué)生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。
(2)及時(shí)復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會(huì )復習的缺點(diǎn)。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的輔導。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是著(zhù)重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的`態(tài)度。在講評試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類(lèi)進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
二、設計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測量自己的身高，加深對長(cháng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們相互測量身高，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。
在教育過(guò)程中，出現一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟，應養成講衛生，保護環(huán)境的良好習慣。
四、勤與家長(cháng)溝通，實(shí)現共同教育。
與家長(cháng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習生活情況，與此同時(shí)，教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教。
五、積極參加教研活動(dòng)。
每月按時(shí)參加校本培訓活動(dòng)，并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學(xué)預案設計，聽(tīng)、評課活動(dòng)，主動(dòng)與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫(xiě)了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺階。
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)總結7
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。在教學(xué)上，我多采用情境教學(xué)法和游戲法進(jìn)行教學(xué)，不一味地套用教參教案上的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，努力嘗試著(zhù)去創(chuàng )新并加入許多自己認為好的教學(xué)方法，還經(jīng)常做一些趣味性教學(xué)用具，寓教于樂(lè )，從而激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習的興趣，加強了學(xué)生學(xué)習的積極性，取得了好的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生學(xué)得更直觀(guān)，在條件允許時(shí)，我還將一些學(xué)生難以理解的抽象內容做成課件進(jìn)行輔助教學(xué)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�、桥鄡�(yōu)補差
由于學(xué)生年齡偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常教學(xué)工作外，還經(jīng)常利用下班時(shí)間為學(xué)生補差，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，反映學(xué)生在校表現，達到了學(xué)校與家庭的互動(dòng)統一，在家長(cháng)的積極配合和我的不懈努力下，學(xué)生在學(xué)習成績(jì)與學(xué)習習慣上取得了很大進(jìn)步，特別是本學(xué)期新轉來(lái)的幾名學(xué)生，學(xué)習基礎不扎實(shí)，通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教育成績(jì)提高很快，課堂表現也有很大改善。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
5、我還多次外出參加市區教研活動(dòng)，去其他學(xué)校觀(guān)摩優(yōu)秀教師示范課。在本校不僅按時(shí)認真地參加教研活動(dòng)，還經(jīng)常觀(guān)摩其他科目老師的公開(kāi)課。
6、在各位老師的幫助，工作中也做出了一些成績(jì)，在本期期中測試中，平均成績(jì)均達到了92.70分以上，合格率達98.5%，優(yōu)秀率達85.30%，居聯(lián)校前茅。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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