初中英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)總結范文（精選6篇）
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，你會(huì )有什么樣的總結呢？你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的初中英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)總結范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
初中英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)總結1
半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教研室的直接領(lǐng)導下，按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jì)芍芤淮�。我們認真實(shí)踐著(zhù)既定的龍頭學(xué)科戰略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說(shuō)、講、評工作
英語(yǔ)教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調入教師較多，而且本學(xué)期一直有版權所有試講的同志來(lái)校�！叭n”的說(shuō)、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語(yǔ)教研組學(xué)期內共安排了五節不同形式的公開(kāi)課。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節新教師匯報課和李宏梅、陳嚴兩位新調入教師的公開(kāi)課。從整體上看，五節課的課前準備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴謹的。五節課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創(chuàng )新意識，都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸能力為教學(xué)目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著(zhù)。新調入的老教師雖身經(jīng)百戰，卻依然執著(zhù)，謙虛嚴謹。不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契。說(shuō)課與評課過(guò)程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節。五節課的評課得到了學(xué)校領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導、兩處領(lǐng)導和學(xué)科內外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著(zhù)與聽(tīng)評課者都受到一定的教益。因此，我們覺(jué)得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續堅持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研版權所有
本學(xué)期，一方面我們加大了對各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復習課教學(xué)策略“為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明，側重點(diǎn)明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們愿意參與，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益�！叭c(diǎn)”所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn)，對它們的研究應該是永無(wú)止境的，我們以后一定會(huì )堅持下去。
初中英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)總結2
本學(xué)期我們英語(yǔ)組以學(xué)校和教務(wù)處、教科室的工作計劃為依據;以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，以下是我們英語(yǔ)教研組本學(xué)期在教學(xué)、教研方面所做的工作：
一、教研組建設方面
1、積極落實(shí)新課標精神
本年度，本教研組認真組織教師學(xué)習新課標有關(guān)精神，要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規檢查中發(fā)現，本組教師備課較認真，教案編寫(xiě)實(shí)用，針對性強，體現出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
2、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，全組老師認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)工作計劃，并及時(shí)制定了科學(xué)、合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，提出教學(xué)過(guò)程中出現的難題和困惑，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。另外，全組老師認真閱讀了書(shū)籍《思辨未來(lái)英語(yǔ)的教與學(xué)》，并組織了三次讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課，每次聽(tīng)課后都能很認真地進(jìn)行評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次開(kāi)課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給上課老師。每次的專(zhuān)題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習。
我們組是全校最小的教研組，僅有7人，但我們力求通過(guò)每次的教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作。因此組內風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導和教導處的指示和要求，都基本能及時(shí)地完成。
二、教學(xué)常規方面
全組教師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的幾次常規教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規范來(lái)寫(xiě)，并能于課后及時(shí)記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢，組長(cháng)都能把檢查的結果反饋給每位教師,讓其能及時(shí)改進(jìn)自己的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、本年度工作要點(diǎn)
1、本學(xué)期開(kāi)展了三次主題教研活動(dòng)，前兩次分別在高段組和低段組開(kāi)展，第三次為“名師進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請了教研員胡老師來(lái)參與指導。
2、本學(xué)期開(kāi)展了三次讀書(shū)沙龍，分別由高中低段負責。
3、本學(xué)期，本組老師參加了“浙江省牛津英語(yǔ)教材培訓”、“三江名師”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)、樂(lè )清市“促進(jìn)有效學(xué)習”活動(dòng)、“虹一小之春英語(yǔ)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)”等各項專(zhuān)題活動(dòng)。
4、黃培鷗、呂彬彬和許麗丹老師參與的關(guān)于“持續默讀”的課題成功立項。
5、教學(xué)評比：鄭潔琳老師參加樂(lè )清市優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎。
黃培鷗老師參加了溫州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比。
6、新常規新設計評比：黃玲玲老師獲一等獎，邵麗娜、許浣正和黃培鷗老師獲二等獎，呂彬彬老師獲三等獎。
7、論文評比：邵麗娜老師在溫州市直屬中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中獲三等獎。黃培鷗在樂(lè )清市教師教育教學(xué)論文評比中獲三等獎。
8、案例評比：樂(lè )清市案例評比中許浣正老師獲一等獎，呂彬彬老師獲二等獎，黃培鷗老師獲三等獎。
9、教師基本大賽：鄭潔琳老師獲二等獎。
10、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽：呂彬彬老師指導的班級獲溫州市三等獎，虞蕾蕾和鄭潔琳老師指導的班級獲樂(lè )清市二等獎。
四、下學(xué)期工作的方向
1、進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。下學(xué)期將繼續開(kāi)展“名師進(jìn)校園”活動(dòng)，并將活動(dòng)形式盡量多樣化。
2、下學(xué)期將在一至三年級開(kāi)展繪本拓展課，根據課本的主題，進(jìn)行有針對性的繪本閱讀指導。四至六年級計劃開(kāi)展報刊類(lèi)的閱讀，閱讀材料還在搜集中。
初中英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)總結3
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們認真按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F總結匯報如下:
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。透過(guò)學(xué)習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過(guò)師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長(cháng)補短，運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。中高年級在原基礎上注重培養學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語(yǔ)的潛力，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統一整理單元知識點(diǎn)、習題練習，并構成系統的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，繼續堅持進(jìn)行單元小檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習英語(yǔ)以及英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、加強教研組建設，建立教研組特色
本學(xué)期我組教師用心參與校內外各項活動(dòng)，我們組的實(shí)際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒(méi)有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們缺乏經(jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己努力去準備，組內的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫忙。
四、下一步工作設想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.用心探索各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
初中英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)總結4
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學(xué)校教導處和教研室的督導支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革，認真學(xué)習《新課程標準》，認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)�，F就本組的工作做以總結。
一、鞏固起始年級的習慣養成教育，強化畢業(yè)班復習輔導工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn)，提出了加強和培養青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力，加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。繼續落實(shí)學(xué)生養成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習慣養成的成果。高一學(xué)生“天天背”和高二學(xué)生“堂堂寫(xiě)”的做法現在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。
與此同時(shí)，本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復習輔導為中心。高三年級的任課老師在復習過(guò)程中善于動(dòng)腦，能夠按照學(xué)生的不同層次設計布置相應的習題，以調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習愿望。教師能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來(lái)高考�？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi)，然后進(jìn)行大量的訓練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著(zhù)做。指導學(xué)生熟練掌握各種題型的應試技巧。
二、堅持教學(xué)常規，規范課堂教學(xué)工作。
全組教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每日聽(tīng)寫(xiě)制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的單詞競賽、課文背誦比賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力及解題能力。在備課中，全體教師能?chē)栏癜凑战萄惺乙徽n一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。
上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的`教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，高一和高初二年級每單元進(jìn)行一次單元試卷統一測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，突破單詞和基礎知識關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。高三除了每個(gè)單元的檢測外，任課老師還能根據學(xué)生的特點(diǎn)命制一些適合學(xué)生水平的試題。
三、強化評課制度，提高教研氣氛。
本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開(kāi)教學(xué)，到目前為止已經(jīng)全部完成。公開(kāi)課組織有序，效果良好，起到了交流與學(xué)習的作用，同時(shí)也起到了示范作用。各授課教師與組內其他教師就講授課程的設計、過(guò)程和效果進(jìn)行探討和交流。
老師們都能夠積極發(fā)言，針對三節公開(kāi)課中所出現的亮點(diǎn)和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過(guò)多年的堅持，我組評課氣氛越來(lái)越濃，所有老師都能夠從評課的過(guò)程中發(fā)現別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，進(jìn)一步調動(dòng)了教師互評的積極性，提高了教師評課水平，增強教研氣氛。
四、走出去，拿回來(lái)，教學(xué)交流和學(xué)習邁出了一大步
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我組的馮衛青和我被派往外地考察學(xué)習。學(xué)習結束后，在組內向所有老師匯報了學(xué)習成果，使我們認識到教學(xué)質(zhì)量是從每一節課開(kāi)始的，要強調課堂和教學(xué)行為的規范性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，培養嚴謹靈活的思維習慣，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要根據學(xué)生的個(gè)性差異分層教學(xué)、分層指導，努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
英語(yǔ)教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。
一是教研氛圍還不夠，教學(xué)研究流于形式。
二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段，沒(méi)有真正地徹底地調動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習中來(lái)。
三是個(gè)別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高。
今后的努力方向是：
探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，把英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新的層次上來(lái)。
初中英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)總結5
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心支持下，我們英語(yǔ)教研組堅持以研究英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性和培養學(xué)生學(xué)習習慣為目標，以提高全組教師的專(zhuān)業(yè)水平和理論素養為目的，堅持新老攜手，共同提高英語(yǔ)課堂教學(xué)水平。通過(guò)勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作有以下方面：
一、重視理論學(xué)習，不斷充實(shí)自己。
組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標，學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。
根據學(xué)校確定的課題，進(jìn)行課題研究，每個(gè)人都確立自己的課題，并重視調準修改和教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái)，開(kāi)展備課、上課、評課為主的活動(dòng)。
三、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。
開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，同時(shí)每次上好課后還進(jìn)行反思，總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)之初，我們就開(kāi)展了互聽(tīng)互學(xué)，相互促進(jìn)的教學(xué)幫教活動(dòng)。
四、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科，利用了“慶圣誕、迎新年”的契機，組織學(xué)習開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：一年級：小飾品比賽制作比賽。二年級：圣誕、新年賀卡制作比賽。三年級：英語(yǔ)歌曲演唱比賽。四年級：英語(yǔ)節宣傳畫(huà)比賽。五年級：英語(yǔ)手抄報制作比賽。通過(guò)英語(yǔ)節活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在體驗中的學(xué)習英語(yǔ)，感悟英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )，激發(fā)自身英語(yǔ)學(xué)習的潛能，增強自信心，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養語(yǔ)言運用能力、思維能力、想象能力和創(chuàng )新能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化，建設“英語(yǔ)為特色，雙語(yǔ)為亮點(diǎn)”的魅力校園。
本學(xué)期通過(guò)全體英語(yǔ)教師的積極配合與努力，在教育教學(xué)與研究上取得了一定的成績(jì)，但那只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還很長(cháng)，我們將繼續努力、不斷學(xué)習、不斷改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)。
初中英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)總結6
指導思想
認真貫徹執行上級主管部門(mén)的方針，認真落實(shí)以教師為主導，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則，以英語(yǔ)課程標準為指導，以推進(jìn)課程改革為中心，加強課題研究，促進(jìn)科研興教的教學(xué)方針。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，著(zhù)力抓好學(xué)科校本教研制度建設，努力增強課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn)
一、強化校本教研，拓展教研內容
1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通過(guò)校本教研的開(kāi)展，初步形成一整套促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的導向機制、激勵機制、使校本教研成為學(xué)校的一項制度化、規范化、經(jīng)�；ぷ�，使全體英語(yǔ)教師能?chē)@課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，經(jīng)常主動(dòng)地參加教研活動(dòng)。
2、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數量的案例研究報告和教學(xué)反思筆記。通過(guò)示范帶動(dòng)，加快校本教研制度建設的步伐，提煉概括示范點(diǎn)的成功經(jīng)驗。下移教研工作重心，不斷改進(jìn)教研方式，拓展教研內容。
3、重視教研組集體備課的指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)。集體備課要專(zhuān)題化、系列化。教案改革提倡校本化，推行活頁(yè)教案，鼓勵教師寫(xiě)格性教案、實(shí)用教案。通過(guò)對教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思、學(xué)生評教等情況的綜合檢查來(lái)評價(jià)教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(cháng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現和培養骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導校際間的互相交流，引導教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
4、通過(guò)開(kāi)展競賽、觀(guān)摩、優(yōu)秀教學(xué)設計（案例、課件、反思）評比活動(dòng)和“教師”公開(kāi)課展示等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、為了講一步推進(jìn)課程改革，加強教師間的相互交流，本學(xué)期繼續開(kāi)展了“三課”活動(dòng)。通過(guò)教師說(shuō)課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)，增進(jìn)教學(xué)交流，完善課堂教學(xué)程序，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、搞好常規教舉，增強課教教學(xué)有效性
1、課堂教學(xué)改是中學(xué)教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學(xué)效率，則是課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題，也是一個(gè)被廣泛探索、蘊含豐富、常提常新的問(wèn)題。增加語(yǔ)言實(shí)踐的量，加大英語(yǔ)言語(yǔ)信息對大腦的刺激，使學(xué)生通過(guò)模仿、強化，獲得言語(yǔ)動(dòng)作技能糸統，促進(jìn)產(chǎn)生言語(yǔ)創(chuàng )造性輸出的能力。高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時(shí)間所占比值越高，所輸出的英語(yǔ)知識及英語(yǔ)言語(yǔ)，學(xué)生能夠消化昅收的部分越多，課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時(shí)間不得少于實(shí)際教學(xué)時(shí)間的70％，并且保證學(xué)生能夠當堂接受的語(yǔ)言信息要大于70％，并能進(jìn)入到學(xué)生原有知識結構中去保證了教學(xué)的實(shí)效性。
2、加強作業(yè)布置批改與評價(jià)改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫(xiě)、鞏固、預習等。作難度體現層次�？刂茢盗�，保證質(zhì)量。評價(jià)方式上要實(shí)現學(xué)生由客體到主體的轉變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進(jìn)的目的。在每月一次的檢查中效果良好。
3、在集體備課的基礎上，要根據自己和學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，加大對學(xué)的指導力度，在教案中盡量體現既要備學(xué)生，又要備教材，在貫徹教學(xué)中實(shí)現兩者的統一，進(jìn)一步推動(dòng)課改的向前發(fā)展。
三、鞏固課改成果，加強課題研究，使新課改工作向縱深方向發(fā)展
1、為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力，本學(xué)期繼續推講課題研究，促使課改向縱深發(fā)展。計劃在七年級繼續進(jìn)行“初中英語(yǔ)書(shū)面表達寫(xiě)作方法探討”的課題研究，每位教師都有任務(wù)，都有研究的題目和方向，要求全體教師進(jìn)一步完善自己的課題研究計劃，每周輔導一次，做到有計劃、有落實(shí)、有反思、學(xué)期末有總結，同課頭之間的相互交流，及時(shí)反思課題研究中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以課題研究推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，取得了明顯的效果。
2、督促教師經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生平等交流。及時(shí)指導課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)困生克服困難，增強信心，有效推動(dòng)課題研究的實(shí)施。立足本校實(shí)際情況，借鑒已有的課改經(jīng)驗，組織教師采取邊教邊學(xué)、觀(guān)摩研討、專(zhuān)題交流、及時(shí)總結等多種形式，領(lǐng)會(huì )課程標準要求，把握用好教材。
3、加強教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多謀體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專(zhuān)長(cháng)。進(jìn)行專(zhuān)題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應教學(xué)方式、轉變學(xué)習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
四、加強中考研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、為了有效地幫助九年級教師作好中考的復習工作，提高復習的實(shí)效性，組織全組教師集思廣議，幫助九年級教師共同制定中考復習計劃，并督足其認真落實(shí)。
2、要求全體教師獻言獻策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語(yǔ)測試試題，增強復習教學(xué)的實(shí)效性和針對性。
3、建議九年級教師應加強學(xué)生聽(tīng)讀訓練。目前，學(xué)生的聽(tīng)力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽(tīng)讀訓練，訓練要規范，要做到天天練，提升運用能力，提高中考成績(jì)，且效果明顯。
五、廣泛開(kāi)展有意義的學(xué)科活動(dòng)，為所有學(xué)生展示英語(yǔ)技能創(chuàng )設平臺
1、本學(xué)期在四月初開(kāi)展初三口語(yǔ)競賽，以點(diǎn)帶面，讓所有學(xué)生了解中考英語(yǔ)測試的方法，在老師的指導下，做到有針對性的復習，提高復習的實(shí)效性。
2、在七年級開(kāi)展書(shū)面表達競賽。八年級開(kāi)展學(xué)生的閱讀競賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和為展示學(xué)生英語(yǔ)技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實(shí)效性。以點(diǎn)帶面，使課題研究向縱深發(fā)展，效果良好。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團結一心搞教學(xué)，以“干部作風(fēng)和校能年”為契機，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展。使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得良好成績(jì)。
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