2021英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結（通用8篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的2021英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結1
在這個(gè)學(xué)期，我繼續擔任六一班英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我所面臨的問(wèn)題，不僅是像以往那樣，完成本冊書(shū)的教學(xué)。學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書(shū)的教學(xué)結束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統的復習計劃，根據計劃合理地安排自查前的復習工作。六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉化工作為主。
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真備課：
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容和不同班級的學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)：
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導的力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高學(xué)困生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、存在的問(wèn)題：
1、在復習階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)是積極的，但是有少數學(xué)生由于緊張而繁重的復習沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習情況，也沒(méi)有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對大部分同學(xué)來(lái)講，三、四年級的內容較簡(jiǎn)單，可應付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應發(fā)揮應有的作用。為學(xué)生理順知識結構，如，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。
另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續培養學(xué)生的學(xué)習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。工作中還存在著(zhù)很多的困惑，所授班級的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎，有小部分學(xué)生學(xué)習懶散，學(xué)習態(tài)度差，還有一部分學(xué)生學(xué)習有困難，部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還不夠理想。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法，向同事們學(xué)習好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取，以滿(mǎn)腔熱情投入教育教學(xué)。
六、采取的措施：
1、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
2、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
3、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉化后進(jìn)生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進(jìn)生的小圈子內進(jìn)行內部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項工作，收到一定的效果，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長(cháng)避短，繼續加強對教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更上一層樓。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結2
一、堅持學(xué)習為本，努力提高教學(xué)能力
為提升教學(xué)能力，我堅持學(xué)習為本，通過(guò)深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫(xiě)詳案，做好了教學(xué)前的各項準備工作。我運用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng )設情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，真正讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì )有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習好的教學(xué)方法，提高執教水平。
同時(shí)，我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動(dòng)和各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，切實(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和知識底蘊。作為公共教學(xué)部的一員，我積極適應新的發(fā)展形勢，緊跟時(shí)代的步伐，不斷加深素質(zhì)教育對人才培養的時(shí)代標準，通過(guò)努力學(xué)習，更新教育理念，提升了自身的能力素養。通過(guò)不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，在課堂教學(xué)中不斷適應教材、適應學(xué)生、適應課堂，努力做到常教常新。
二、堅持務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)做好教學(xué)工作
在開(kāi)展教學(xué)前，我堅持按照教學(xué)計劃認真備課，精心組織授課，積極參與聽(tīng)課評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、做好課前準備。為備好課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)；
2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，較好地調動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習互動(dòng)的積極性；
3、做好課后輔導工作和聽(tīng)課評課。對學(xué)生課后主動(dòng)咨詢(xún)提問(wèn)的，我都能耐心細致地給予講解，適時(shí)給予鼓勵。積極參與聽(tīng)課、評課，通過(guò)參與以老帶新活動(dòng)等，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，努力提高自身的教學(xué)水平。課余時(shí)間，也常到圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習最新前言教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入了新鮮血液。通過(guò)不斷提升學(xué)生的學(xué)習參與度，增強學(xué)習互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，也增強了教學(xué)效果。
三、堅持嚴于律己，不斷提升自身素質(zhì)
嚴格遵守學(xué)院與部門(mén)的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假，今年以來(lái)沒(méi)有請過(guò)一次假，沒(méi)有任何違規行為，沒(méi)發(fā)生一起教學(xué)事故。能?chē)栏駡绦袑W(xué)院的教學(xué)計劃和授課安排，積極承擔教學(xué)任務(wù)，認真完成規定的教學(xué)、科研工作任務(wù)。
在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間關(guān)系。平時(shí)熱心公益，關(guān)心學(xué)院和公共教學(xué)部的建設和發(fā)展，能按時(shí)完成學(xué)校和部門(mén)交給的其他各項工作任務(wù)。對于系里和領(lǐng)導安排的其他工作，本人也積極主動(dòng)去完成。
作為一線(xiàn)教師，在精心組織課堂教學(xué)幫助學(xué)生掌握基礎知識的同時(shí)，我更注重了學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和能力培養。在自己模范遵守教育法規和教師職業(yè)道德的同時(shí)，也結合學(xué)科特點(diǎn)，向學(xué)生進(jìn)行了思想教育。
總結到今年以來(lái)所做的工作，雖然取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要是有時(shí)還不太敢于大膽開(kāi)展教學(xué)工作，對有些學(xué)生的開(kāi)小差行為沒(méi)有及時(shí)制止，教學(xué)方法的把握還不是很成熟，課堂教學(xué)中師生之間的互動(dòng)有待加強等。在今后的工作中我將努力發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭取在平凡的崗位上做出應有的成績(jì)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結3
緊張忙碌的一學(xué)期又過(guò)去了，轉眼回望，我在想這學(xué)期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記，記滿(mǎn)了本學(xué)期的大小事務(wù)，在這忙碌的時(shí)間當中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無(wú)比溫馨的同事情。本學(xué)期我擔任的是一年級的攀登英語(yǔ)和四年級的常規英語(yǔ)。下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些方面：
一、不斷學(xué)習，完善自身專(zhuān)業(yè)素養
雖有過(guò)類(lèi)似的教學(xué)經(jīng)驗，但真正執教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽(tīng)過(guò)的攀登課，總是一組組的小組活動(dòng)和第幾第幾天的`學(xué)習總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過(guò)攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學(xué)期初都會(huì )有攀登英語(yǔ)課題組組織的培訓及教學(xué)心得分享。且校內外也不斷有攀登老師的公開(kāi)課，我都會(huì )去聆聽(tīng)學(xué)習，學(xué)習他人如何組織課堂，如何樹(shù)立更好的常規及培養好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤(pán)等，有效利用電教手段促進(jìn)教學(xué)。
二、夯實(shí)課堂，建立起教學(xué)常規
良好的課堂常規是一節課至關(guān)重要的保證！如若紀律不行，那不管這位教師如何出色，他/她的課堂都是失敗的。所以一年級的攀登英語(yǔ)課堂上，“Nochinese”的原則結合小組評價(jià)，狠抓常規，來(lái)開(kāi)展一項新面貌及良好的學(xué)習風(fēng)氣！
三、課前認真備課
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些知識點(diǎn)，“舍去”哪些內容，怎樣才能更好的教授。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把教材內外的知識結合傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
四、課后及時(shí)反思不足及補充二次備課
本學(xué)期的一年級教案都是由同年級的楊老師和林老師執筆，省去了我不熟流程的痛苦，但細細想來(lái)，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來(lái)，使其真正成為屬于我的教案！本學(xué)期的公開(kāi)課也上了六次，師傅及組長(cháng)都在課后給了意見(jiàn)及建議，讓我不斷的成長(cháng)吸收，釋放熱情和精力。同仁們團結一致的互助也使得同事情深。
五、考前復習，查漏補缺
復習是一項復雜而“輕松”的工作。因為你想要面面俱到結果卻顧此失彼。因此在復習環(huán)節，要因材施教，根據班級情況制定相應的復習計劃和重點(diǎn)復習內容；打包整冊書(shū)的精華、并整合相應的知識點(diǎn)。在根據臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導，才會(huì )有較好的成績(jì)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人的這一生都在不斷的發(fā)展及完善，我也要感謝領(lǐng)導及同仁們給予我的幫助，感恩！感謝！感動(dòng)！
英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結4
本人一年以來(lái)一直在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語(yǔ)知識結構嚴重缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生不再認為學(xué)習英語(yǔ)就是背單詞、講語(yǔ)法、讀課文、做練習等枯燥無(wú)味的學(xué)習活動(dòng)，我們老師必須挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑學(xué)生的學(xué)習自信心，進(jìn)而培養學(xué)生在日常和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運用能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的就業(yè)服務(wù)�，F將本人一年以來(lái)的工作總結如下：
1、樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念
老師要知道學(xué)生才是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生，老師要培養學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習，讓學(xué)生明白學(xué)習的道理和探索學(xué)習的規律。老師不能實(shí)行“滿(mǎn)堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必須把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)師生交往，積極互動(dòng)，共同學(xué)習的輕松的教學(xué)氛圍。
2、建立融洽的師生關(guān)系
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的.學(xué)習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，大膽求異創(chuàng )新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話(huà)不說(shuō)的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)會(huì )直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習興趣就高漲濃厚，學(xué)習也就主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì )不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問(wèn)題的獨立見(jiàn)解，對學(xué)生更要注意自己的言行，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低以及動(dòng)作表情都會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習情緒。
4、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習口味，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內容進(jìn)行教學(xué)
學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓練學(xué)生日常和在職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運用能力，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要根據不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場(chǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)。例如，某某級旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，某某年學(xué)生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內容就是“中晚宴會(huì )擺臺”英語(yǔ)口語(yǔ)和“中式鋪床”英語(yǔ)口語(yǔ)。
13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場(chǎng)交際英語(yǔ)日常用語(yǔ)。并訓練學(xué)生模擬職業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行對話(huà)演練。某某級本科2班的學(xué)生專(zhuān)業(yè)性不強，英語(yǔ)基礎極差，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ)，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對話(huà)進(jìn)行練習。學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習積極性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái)，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習情景，作為老師感到無(wú)比欣慰和滿(mǎn)足。
在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成績(jì)，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛(ài)和熱情。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結5
本學(xué)期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(1)班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習，覺(jué)得最大的收獲，就是在這一年的教學(xué)工作。我總結出了許多行之有效的經(jīng)驗方法，也總結出一些失敗的教訓和原因，以下我就分幾個(gè)方面來(lái)談。
一、用先進(jìn)的教育理論武裝自己的頭腦
許多教師一聽(tīng)到理論這兩個(gè)字，就會(huì )不自覺(jué)的想到，我是從事實(shí)踐工作的人，理論與我無(wú)關(guān)，所以處于教學(xué)第一線(xiàn)的教師要進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，這就大可不必了。在一段時(shí)間里，我也曾經(jīng)有過(guò)這種想法，可是在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我卻深深的體會(huì )到只有用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，才會(huì )在實(shí)際教學(xué)工作中，才會(huì )使學(xué)生在找尋知識的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航標燈。為什么這樣說(shuō)呢，先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，可以幫助我們在教學(xué)中擺脫傳統思想和傳統觀(guān)念的束縛，在教學(xué)方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學(xué)習效率，從而做到事半功倍。
二、因地制宜，因材施教
首先在整體教學(xué)安排上，我切合學(xué)生實(shí)際設定教學(xué)計劃和復習計劃，在教學(xué)中我采用任務(wù)型教學(xué)方法由于我校許多學(xué)生接受新知識速度較慢，所以我在學(xué)習第五冊和第六冊時(shí)，并沒(méi)有像有些學(xué)校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復習時(shí)間。我根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況，在第六冊的學(xué)習上，放滿(mǎn)了速度，使學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，掌握一點(diǎn)，會(huì )用一點(diǎn)，穩扎穩打，步步落實(shí)，而且在學(xué)習新知的基礎上隨時(shí)注重新舊知識的結合，避免學(xué)生孤立的學(xué)習某一個(gè)語(yǔ)言知識。從而作到以新知帶就知，不是復習，勝似復習。
第二為了更好的切合學(xué)生實(shí)際情況，以便對癥下藥，我不用成卷，盡管許多學(xué)校在多年的中考復習工作中，積累了大量的寶貴資料，可是我的學(xué)生有自己的實(shí)際情況，我便根據學(xué)生的特點(diǎn)，自己編排試題，盡管這樣做起來(lái)難度很大，可是效果確實(shí)很好。
第三努力提高初三復習課質(zhì)量。有些初三老師認為復習課無(wú)非是講卷作卷，至使課堂內容枯燥，學(xué)生學(xué)習效率很低。我們注重改革初三復習課教學(xué)模式，以興趣做引導，在課堂上采用多種方法整合的教學(xué)結構，使學(xué)生在課堂上保持充沛的精力，愉快的心態(tài)，良好的興趣，投入的上好每一節課。只有把學(xué)生調整到這種狀態(tài)，課堂才能做到高密度，大容量，快節奏，高效率。
第四管理落實(shí)�，F在許多學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，所以作為老師一定要做到管理落實(shí)，學(xué)生會(huì )沒(méi)會(huì )，懂沒(méi)懂，必須心中有數，在中考之前，學(xué)生所出現的每一個(gè)細節上的錯誤都要及時(shí)糾正，把一切落到實(shí)處。
三、肯于奉獻，甘當人梯
奉獻是教師的天職，為了學(xué)生的一切，我們會(huì )無(wú)私的付出自己心血和汗水。在這一年來(lái)緊張的中考復習的日子，每一位教師都是早出晚歸，我經(jīng)常在早晨7：00我就進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習并及時(shí)進(jìn)行指導，而晚上回到家后，又在計算機前把第二天要用到試題打出來(lái)，為第二天做好準備。到深夜也已是家常便飯，工夫不負有心人，我們辛勤的工作也換來(lái)了累累的碩果，學(xué)生們的一次次模擬考試進(jìn)步給了我很多安慰。
四、把培養學(xué)生的能力放在首位
注重培養學(xué)生良好的學(xué)習策略，培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。不要拔苗助長(cháng)。我在實(shí)踐教學(xué)中經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些學(xué)生盡管老師給他灌輸了大量的語(yǔ)法知識點(diǎn)，可是由于他的英語(yǔ)語(yǔ)言運用和理解能力沒(méi)有得到相應的提高，他沒(méi)有掌握良好的學(xué)習英語(yǔ)的能力和技巧，那么他的成績(jì)也很難有所提高。相反，如果他的英語(yǔ)運用和理解能力提高了，那么他的學(xué)習成績(jì)也會(huì )水漲船高，而且這種提高也會(huì )是大幅度的。俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點(diǎn)的時(shí)間放在提高學(xué)生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著(zhù)各方面能力的提高，學(xué)生的進(jìn)步幅度很多時(shí)候確實(shí)能夠給我們帶來(lái)驚喜。
我所教班級有一名學(xué)生在剛剛升入初三時(shí)英語(yǔ)成績(jì)僅僅四五十分，他的英語(yǔ)程度在班級里也基本上是最差的，面對這種情況我并沒(méi)有急于跟他談關(guān)于如何提高分數的話(huà)題，也沒(méi)有給他布置大量的習題，而是在課堂上給學(xué)生創(chuàng )造許多運用語(yǔ)言的機會(huì )，對于這名學(xué)生，我更是給他創(chuàng )造許多機會(huì )和條件，而且在班級上經(jīng)常表?yè)P他很具有學(xué)習英語(yǔ)的潛能，使他相信自己也具有學(xué)習語(yǔ)言的素質(zhì)和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來(lái)適合他的有趣的英語(yǔ)讀物，讓他在課后找自己認為最有趣的部分進(jìn)行閱讀，到初三第一學(xué)期的期末，這名學(xué)生的英語(yǔ)程度便有了大幅度的提高，成績(jì)也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學(xué)生談心，我問(wèn)他為什么這一段時(shí)間以來(lái)英語(yǔ)成績(jì)提高如此顯著(zhù)，這名學(xué)生誠懇地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這一段我的英語(yǔ)提上來(lái)了，并不是因為我的知識增長(cháng)了許多，而是因為我切身地體會(huì )到我對于英語(yǔ)語(yǔ)言的理解有了一個(gè)新的高度，我理解與使用語(yǔ)言的能力提高了，我感覺(jué)到自己會(huì )學(xué)了�！边@個(gè)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)給了我很大的啟發(fā)，使我更加深刻地認識到作為一個(gè)教師的職責。
一名教師無(wú)論他傳授給學(xué)生多少知識，那么這些知識有可能被遺忘，有可能會(huì )過(guò)時(shí)，而只有那種我們培養出來(lái)的學(xué)習能力，那種學(xué)會(huì )學(xué)習的方法會(huì )使學(xué)生終身收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團隊精神，這是取得優(yōu)異成績(jì)的保證。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結6
本學(xué)期我主任三年級六個(gè)班的英語(yǔ)。在黨的教育工作方針及學(xué)校工作思路的指導下，認真地完成了教育教學(xué)任務(wù)。從走上教師崗位到現在已有二年了，在這段時(shí)間里，我不斷地努力學(xué)習，不斷地自我反思和經(jīng)驗積累，鍛煉了自己，發(fā)展了自己。在教學(xué)業(yè)務(wù)上有了明顯的進(jìn)步。也得到了同事的認可和學(xué)生的喜愛(ài)。在這一學(xué)期中，結合上一學(xué)年的經(jīng)驗，不斷追求創(chuàng )新，不斷提高自己，也有不少積累和有益教訓。
學(xué)生就好比是一顆顆的種子，那老師就是給他們澆灌、施肥的勞動(dòng)者。一顆種子的成長(cháng)離不開(kāi)種子自身的努力拼搏和勞動(dòng)者的辛勤勞作。因此，只有兩方的努力才能開(kāi)出美麗的花朵——學(xué)生和老師的共同合作。我作為教師的角色，不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生們學(xué)習的組織者、引導者和參與者。所以，我不斷深入到學(xué)生中去，聽(tīng)取學(xué)生的要求與問(wèn)題。努力地指引他們走出困境，給予他們學(xué)習英語(yǔ)的方法，讓他們體驗成功的喜悅。同時(shí)，我在學(xué)生中培養一些能干的英語(yǔ)愛(ài)好者，作為老師的好幫手，讓他們同樣用孩子的心理去幫助英語(yǔ)學(xué)習困難者，組成一個(gè)個(gè)小團體學(xué)習。實(shí)踐證明，起到了事半功倍的效果。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“與其把學(xué)生當作天津鴨兒填入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們自動(dòng)地去開(kāi)發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏”。這句話(huà)應該值得我們教師去學(xué)習和見(jiàn)解吧。
在新形勢下，教師不再是一個(gè)每天重復性地進(jìn)行著(zhù)常規教學(xué)工作的機器，不再因過(guò)于熟悉教材和教法而對教學(xué)失去新鮮感和創(chuàng )造力。對于我一個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的教師，提高自身素質(zhì)刻不容緩。因此，我嚴格要求自己，閱讀各種教學(xué)信息，收集多種教育教學(xué)資料，如：《英語(yǔ)輔導報》、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《英語(yǔ)沙龍》等，還積極報名參加全國公共英語(yǔ)考試和小學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)的考試。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思，從而發(fā)現自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從工作中發(fā)現和學(xué)到更多新的東西，從挫折和成功中獲得新的體會(huì )，總結新的經(jīng)驗，歸納新的教學(xué)實(shí)踐理論，不斷拓寬專(zhuān)業(yè)視野，激發(fā)不斷追求的動(dòng)機。
教師的自身素質(zhì)是基礎，師生關(guān)系的融洽是重要條件，那么活躍的英語(yǔ)課堂就是關(guān)鍵�，F在，我們提倡改革教學(xué)，要培養和提高學(xué)生的創(chuàng )造思維能力，讓他們通過(guò)思維，提出合理的，獨特的，有創(chuàng )造性的，解決問(wèn)題的方法。英語(yǔ)的學(xué)習需要這種教學(xué)。學(xué)生的主體加強了，課堂氣氛就活躍了。學(xué)生就更容易在快樂(lè )中學(xué)會(huì )英語(yǔ)。著(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)我們“解放孩子的大腦，使他們能想；解放孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的眼睛，使他們能看；解放孩子的空間，使他們能接觸自然，接觸社會(huì )�！蔽蚁朐诮虒W(xué)中追求創(chuàng )新應該就是這樣吧！
兩年的教學(xué)，我努力著(zhù)，也快樂(lè )著(zhù)。在教育著(zhù)學(xué)生的同時(shí)，我也從學(xué)生那里學(xué)到了好多好多。其中的一幅幅鮮活的快樂(lè )的教學(xué)畫(huà)面還歷歷在目。他們也使我有所收獲，在今年的鎮教師故事寫(xiě)作中獲得了三等獎。
盡管我在教學(xué)中還存在著(zhù)許多不足之出，但我相信一份耕耘，必有一份收獲。不斷努力去提高自己，完善自己。用愛(ài)心和善心去對待學(xué)生，用執著(zhù)和熱情去對待工作，在平凡的生活中就能體現美麗與精彩！
英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結7
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這次期末考試的成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了。我總結了一下學(xué)生們在考試中扣分最多的地方，結合這一次考試的成績(jì)對我這一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結和評估，在下一個(gè)學(xué)期中按照自己總結的結果開(kāi)始下個(gè)學(xué)期的工作。具體總結如下：
一、教學(xué)成果
在這一次的期末考試中學(xué)生扣分最多的地方是在聽(tīng)力、閱讀和作文這三個(gè)板塊，這也讓我意識到了自己在教學(xué)的過(guò)程中存在的問(wèn)題。聽(tīng)力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來(lái)的，但還是有很多的同學(xué)在這上面扣了分，這也告訴我在之后的教學(xué)中要重視這一方面的教學(xué)。閱讀一直以來(lái)都是扣分比較多的一個(gè)部分，很多的同學(xué)還掌握不好單詞的變化及其變化的形式，在之后我想我應該多讓同學(xué)們練習，多做題目掌握好單詞的變化。作文我想我應該采取的教學(xué)方法是多練習，自己多布置一些作文的題目，根據同學(xué)們犯的錯誤進(jìn)行輔導。
雖然是出現了很多的錯誤的，但這個(gè)學(xué)期的期末考試的成績(jì)還是很不錯的，我自己是比較的滿(mǎn)意的。但我也知道自己還是有很多的不足的，所以之后是一定會(huì )努力的讓同學(xué)們更容易的把英語(yǔ)學(xué)號，這是我的目標。
二、教學(xué)總結
其實(shí)很多的扣分點(diǎn)都是因為單詞的拼寫(xiě)錯誤或者是格式錯誤，在之后自己要多注意這些方面的問(wèn)題。想要學(xué)好英語(yǔ)的前提就是要多積累單詞，同時(shí)要學(xué)好語(yǔ)法和詞性的改變。在小學(xué)階段的英語(yǔ)的學(xué)習還是比較的簡(jiǎn)單的，只要在上課認真的聽(tīng)基本上都是不會(huì )有太差的成績(jì)的。我想我應該要去培養學(xué)生的預感，英語(yǔ)說(shuō)話(huà)的方式和漢語(yǔ)在一些句式上是有區別的，所以他們在思考和答題的時(shí)候會(huì )不自覺(jué)的用中文的語(yǔ)序去寫(xiě)句子，之后應該要加強這一方面的訓練。
在之后布置作業(yè)的時(shí)候要多布置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語(yǔ)序和漢語(yǔ)是有區別的，也讓他們學(xué)會(huì )自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由于學(xué)習的成績(jì)了。
這個(gè)學(xué)期的工作不管我做得怎么樣也已經(jīng)都結束了，在這一個(gè)學(xué)期中做的不好的地方應該要改正，吸取這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗和教訓。我想自己應該要幫助學(xué)生在小學(xué)階段打好英語(yǔ)學(xué)習的基礎，在之后的學(xué)習中不會(huì )在英語(yǔ)上遇到很多的困難。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結8
一年的見(jiàn)習期已經(jīng)結束、在這一年里，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好英語(yǔ)教學(xué)工作。我所任教的是八年級一二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對這兩個(gè)有一定成績(jì)差距的班級，我根據他們各自不同的特征因材施教，著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。
我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習并不斷地鼓勵自己。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)。
注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，認真記錄。
積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習。
把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用、一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評。
總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì )有回報的。以上是我這一年見(jiàn)習期的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正，我一定會(huì )再接再厲，繼續努力工作。
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