總結作文400字合集7篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的總結作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
總結作文400字 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了。在老師的教導和同學(xué)們的幫助下，通過(guò)不懈的努力，這個(gè)學(xué)期我進(jìn)步不少，但也有不足。
我覺(jué)得我的英語(yǔ)越來(lái)越好了，以前我沒(méi)有掌握很好的學(xué)習方法，一些單詞總是死記硬背，但也忘得很快。不過(guò)經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我的成績(jì)提高了很多，當然離不開(kāi)勤奮，每天要多閱讀，多記，還要多做題。
但是我今年的數學(xué)成績(jì)不是很好，一上數學(xué)課，我就沒(méi)有精神，數學(xué)的一些公式?jīng)]有記住，再說(shuō)做的習題也不多，遇到不會(huì )的題也沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)老師�？傊际且驗槲姨珣卸枇�，以后我一定要好好學(xué)習，不再偷懶。
以前我的作文分數扣得很多，因為我不喜歡寫(xiě)作文，遇到一個(gè)題目，我不知道如何下筆。但自從媽媽給我報了作文班以后，我的寫(xiě)作水平慢慢提高了，主要是掌握了一些寫(xiě)作方法和技巧，語(yǔ)言流利了，記的好詞好句也多了。
再說(shuō)說(shuō)科學(xué)，以前我的科學(xué)成績(jì)很不理想，有時(shí)還不及格。但今年我的科學(xué)成績(jì)是我這幾科里分數最高的。因為原來(lái)我上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講，不記筆記，做題的時(shí)候不思考就抄答案。但這學(xué)期我上課專(zhuān)心聽(tīng)講了，也對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，做題時(shí)也能夠獨立完成了。
以上就是我對這一學(xué)期的總結。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我們要好好學(xué)習，天天向上！
總結作文400字 篇2
在星期三，我們考了第三單元語(yǔ)文檢測。我考了一個(gè)還不算錯的分數，似乎離滿(mǎn)分只有一步之遙了。星期五，要考第一單元了，我想第三單元都考得不錯，那第一單元也自然不在話(huà)下。
考完了試，江老師用了一個(gè)上午時(shí)間改完了卷子。發(fā)卷子的時(shí)候，我很怕我考不好。心像汽車(chē)的馬達在飛速地轉動(dòng)。我小心翼翼地打開(kāi)了卷子，��！我怎么只考了這么低。簡(jiǎn)直是慘不忍睹，一個(gè)個(gè)紅“×”刺痛了我的眼，真恨不得這張卷子在我眼前立即消失。
回家一看卷子，我才知道了我的基礎知識幾乎沒(méi)有錯，但是最后一道閱讀題一下子扣了很多分。閱讀理解的第一題是讓解釋一下兩個(gè)詞的意思。要是想做對，就得先把這個(gè)詞在文中找出，多讀幾遍，然后寫(xiě)出答案，再在句子中把意思當做這個(gè)詞讀出。我卻沒(méi)有這樣做，只寫(xiě)了個(gè)大致意思。
因為最后時(shí)間倉促，我找反義詞的時(shí)候也是一目十行，結果讓反義詞變成了落網(wǎng)之魚(yú)。而回大到家，我一下子就找出了這對可恨的反義詞兄弟。
句子理解也跟詞一樣，應該看它的前后句子，然后再解釋。而我想都不想，只寫(xiě)了句子的表面意思，沒(méi)有做到結合上下文。所以扣了一個(gè)相當大的分-7分。
我下次一定要認真了，遇到不理解的詞要及時(shí)查資料。不要因為一次考試變得驕傲，也不想想還有許多人比自己考得好，一定不要讓自己的下一次考試變得糟糕。
總結作文400字 篇3
夢(mèng)想在路上，我們是知識種子的傳播者;
夢(mèng)想在路上，我們是幸福郵件的快遞員;
夢(mèng)想在路上，我們是愿望工程的搭建師;
夢(mèng)想在路上，我們是未來(lái)樂(lè )曲的演奏家。
夢(mèng)想在路上，我們體驗收獲的喜悅，我們互相攙扶，快樂(lè )前行!
我們面對夢(mèng)想，愛(ài)的認真，愛(ài)得深沉……
——題記
一周前收到通知說(shuō)今天要培訓，期待了七天，終于又和其他99名老師相聚在一起，一起聽(tīng)我的新晉男神——吳春來(lái)主任的專(zhuān)題講座，一起交流與探索作文教學(xué)之路。
吳主任說(shuō)，在面對情景中的細節描寫(xiě)時(shí)，學(xué)生知道要寫(xiě)，但不知道為什么要寫(xiě)，在什么情況下寫(xiě)，這時(shí)候就需要給細節找一個(gè)家。好的作文是真實(shí)而又打動(dòng)人的。聽(tīng)到這里我不經(jīng)心頭一熱，是呀，這不正是我所想的嗎?過(guò)去我總是問(wèn)自己，為什么我學(xué)生的作文就是大段的空話(huà)和套話(huà)呢?于是我總是在懷疑自己的能力，懷疑學(xué)生的能力，今天我才發(fā)現，是因為我沒(méi)找到方法。吳主任的“五五”法則，一則要求老師走下水示范路，二則要求學(xué)生走讀寫(xiě)結合路，三則要求師生說(shuō)寫(xiě)并舉路，四則要求教師走周記教學(xué)路，五則要求教師走回歸嘗試路。則則實(shí)用，字字珠璣。
十月的祁陽(yáng)縣城寒風(fēng)瑟瑟，我卻因內心收獲滿(mǎn)滿(mǎn)而挺直著(zhù)腰桿在走路——前方是一群有理想有擔當、有情懷的前輩們，我要向他們看齊，在這育人的知識海洋里撿拾貝殼，妝點(diǎn)我的教育之路，因為，我也想做孩子們生命中的貴人，我也想讓我的學(xué)生能因一叢野菊花而怦然心動(dòng)!
總結作文400字 篇4
當我們在思索一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們通常都不會(huì )去找答案反而都會(huì )去尋問(wèn)師長(cháng)或朋友，假如說(shuō)人類(lèi)都沒(méi)有努力去研究，到現在我們也不會(huì )有這么文明的社會(huì )，我們在做任何事時(shí)我們身旁當會(huì )有家人在指導我們，如果沒(méi)有家人的指導說(shuō)不定現在有許多有名的人已經(jīng)走偏了，不過(guò)還是要靠自己的努力。
從前我是一個(gè)不喜歡客家話(huà)不會(huì )講又的小孩子，我聽(tīng)得懂客家話(huà)，但是我都用普通話(huà)回他們大人。每當爺爺的朋友來(lái)家里時(shí)，他們都在用客家話(huà)對話(huà)，有時(shí)他們會(huì )用客家話(huà)跟我講話(huà)，我都用普通話(huà)回他們，我覺(jué)得他們應該會(huì )覺(jué)得很奇怪，每次我回長(cháng)輩時(shí)，他們都會(huì )說(shuō)“客家人就要講客家”我對這句話(huà)有深深的感受，所以我下定決心要學(xué)好客家話(huà)。
從原本對話(huà)都是客家話(huà)對普通話(huà)，到后來(lái)我們的對話(huà)都是用客家話(huà)對客家話(huà)那是因為有家人的當頭棒喝，我的客家話(huà)從此的能力也從此加強了許多，我的希望是能拿到客家話(huà)中級認證及客家話(huà)中高級認證，這樣不但可以拿到獎金也可以幫助一些不會(huì )講普通話(huà)的老人家，怕他們萬(wàn)一問(wèn)到不會(huì )講客家話(huà)的人，我就可以去幫助他們了。
當我們在做一件事時(shí)，其實(shí)家人的一句話(huà)就有可能影響我們很深，就像我們在讀書(shū)一樣，如果我們沒(méi)有老師提醒我們題目要怎么做，我們也不知道題目要注意哪里，每件事都是一樣都需要人的提醒，但要分辨他帶給你的是好話(huà)還是壞話(huà)。
總結作文400字 篇5
一眼，寒假又過(guò)去了，在這個(gè)寒假中，我又得到了一些收獲。
在老家的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了放鞭炮，還知道人們放鞭炮的來(lái)由，在古時(shí)候有個(gè)叫“年”的怪物，經(jīng)常出來(lái)災害人們；“年”最怕紅色的東西，于是，人們就穿紅衣服、掛紅燈籠，放紅鞭炮，鞭炮點(diǎn)著(zhù)時(shí)發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，嚇走了“年”。從那以后，這種風(fēng)俗就一代接一代地傳下來(lái)了！
我還讀了兩本書(shū)，一本是〈小學(xué)生最感神秘的107件不可思議的事情〉，另一本是〈讓中學(xué)生理解父母的128個(gè)故事〉。第一本書(shū)講解了許多科學(xué)的道理。舉個(gè)例子吧：“鯨為什么要集體的自殺？”那是因為波濤洶涌的海水讓鯨聽(tīng)不到回聲，影響了鯨體內的回聲定位系統，使它們辨別不清方向，就沖上岸，集體的自殺了。而第二本書(shū)給我的印象尤其深刻，打動(dòng)了我的心。父母就像黑色的土地，養育著(zhù)我們，包容我們的`一切任性和誤會(huì )，用她（他）們的汗水澆灌著(zhù)我們，讓我們一天天成長(cháng)。
朋友們，你們在寒假中學(xué)到了什么？又有哪些收獲？
總結作文400字 篇6
前兩天，我們做了期中測試。我自我感覺(jué)還不錯，但老師還不滿(mǎn)足，所以就有了下面得期中考試總結會(huì )。
老師一進(jìn)了教室，原來(lái)喧嘩的的教室一下子變得安靜起來(lái)了。老師原來(lái)慈祥的目光不見(jiàn)了而我們看見(jiàn)的是一雙憤怒的眼睛。還是我們同學(xué)有錛傃凵錛偅頓時(shí)，教室里一片死寂。老師猛地將卷子扔在講桌上�！澳銈冞@次考的好得很呢！”老師先給我們來(lái)了個(gè)當頭一棒，我們知道這是老師說(shuō)反話(huà)�！皬囊荒昙夐_(kāi)始學(xué)拼音，到六年級還不會(huì )，到一年級去算了�！崩蠋熡纸o我們來(lái)了個(gè)“馬后炮”�！霸缟蠈W(xué)校開(kāi)會(huì )，老師教的學(xué)生考的好加獎金，老師教的學(xué)生考的不好，還扣！老師的命運都掌握在你們的手里呢！”哎呀！老師怎么由來(lái)個(gè)抒情戲。老師看局勢差不多了說(shuō)“那你們以后好好學(xué)習不？”哎呀媽呀，誰(shuí)著(zhù)得住這樣的攻擊呀。同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“好好學(xué)習！”老師一聽(tīng)這話(huà)，臉上露出了笑容。
我一看，呀，老師為了我們的學(xué)習費這么大的功勞，我發(fā)現的才是老師為我們做的冰山一角。老師我愛(ài)您！
和藹可親的老師，階梯似的老師，愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己兒子的老師，我——愛(ài)——您！
總結作文400字 篇7
時(shí)間如白駒過(guò)隙。轉眼間，漫長(cháng)而又愉快的暑期生活快結束了，回顧這段有意義的暑期生活，有快樂(lè )，有悲傷，也有激動(dòng)的時(shí)刻……，新學(xué)期即將來(lái)臨。我們不再懷著(zhù)快樂(lè )的心情迎接暑假，而是有著(zhù)緊張的心情面對新的學(xué)期。
在這個(gè)暑假我把我的暑假排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，這暑假除了做完老師布置的作業(yè)，我還閱讀了許多的課外書(shū)，飽覽了許多的知識，我還溫故了以前學(xué)習的知識，預習了新的學(xué)期所學(xué)知識的內容，做好了充分的準備，便帶著(zhù)緊張的心情迎接這新的學(xué)期。
首先，我把五年級所學(xué)過(guò)的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識點(diǎn)做了深入的學(xué)習。雖然在假期里，爸爸勸我要多休息，但是，我覺(jué)得學(xué)習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒服。如果我每天不學(xué)習幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì )感覺(jué)到空虛。當然，我也有玩的時(shí)候。
然后，我便開(kāi)始了在書(shū)海中遨游的快樂(lè )旅程。一放暑假，我就一頭扎入書(shū)的海洋，在書(shū)中尋找我的快樂(lè )。整個(gè)暑假，我讀了很多好書(shū)，有從圖書(shū)館借的，有從書(shū)店買(mǎi)的，還有在網(wǎng)絡(luò )上找到的，這些書(shū)讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識，也讓我開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了暑假。有這么多好書(shū)的陪伴，我的暑假過(guò)得又充實(shí)，又快樂(lè )。
最后，我要準備下學(xué)期的知識，笨鳥(niǎo)先飛嘛!我仔仔細細地閱讀希望下個(gè)學(xué)期，能有與眾不同的自己。做一個(gè)值得讓別人欽佩的人。
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