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小學(xué)教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2021-04-02 19:15:22 總結 我要投稿

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(精選6篇)

  一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教師個(gè)人工作總結(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(精選6篇)

  小學(xué)教師個(gè)人工作總結1

  一、思想認識。

  本人堅持熱愛(ài)教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針貫徹。認真學(xué)習研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》、《黨綱》。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn),注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用,理論聯(lián)系實(shí)踐,研究學(xué)生的學(xué)習情況。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,認真做好六認真工作,認真研究教材教法和大綱。研究新課程標準。饌寫(xiě)國家級論文并獲獎。認真完成繼續教育任務(wù),整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

  這學(xué)期主要擔任三、四年級幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導及圖書(shū)管理工作。負責圖書(shū)閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,

  首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開(kāi)會(huì ),提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責,而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組,"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。

  這學(xué)期我還暗中承擔了英語(yǔ)輔導任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,我就感到壓力是非常重。首先這次英語(yǔ)輔導是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課連續多年未能夠取得鎮的一等獎,并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力,我沒(méi)有和英語(yǔ)組的老師發(fā)生矛盾,氣餒,都想把這次課取得最好的成績(jì)。

  我從學(xué)習理論知識開(kāi)始,翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。英語(yǔ)組的老師及校長(cháng)都非常重視這節課,給予我莫大的幫助,一起定內容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像老師幫我把課件做好,領(lǐng)導主動(dòng)幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開(kāi)課沒(méi)有實(shí)現了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢(mèng)想。

  三、領(lǐng)班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把暗中培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原來(lái)的一共有13個(gè),全是男生,并且來(lái)自不同的省份,語(yǔ)言溝通和學(xué)習習慣的參差就最令我頭疼。

  他們連上課的基本要求都沒(méi)養成,并且有幾個(gè)象XXX等是最調皮的。特別是XXX,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個(gè)學(xué)期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的基礎。

  小學(xué)教師個(gè)人工作總結2

  我叫xxx,男,現年52歲,小學(xué)一級教師,中師文化程度。自一九七八年十月參加工作以來(lái),一直在義門(mén)學(xué)區從事教育工作,現在xxx小學(xué)任教。

  現任職多年來(lái),自己一直忠誠黨的教育事業(yè)。在思想上,自己不斷加強政治理論學(xué)習,提高思想認識和理論水平,努力做好本職工作。在工作上,自己能兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,以“一切為了孩子,為了孩子一切”為準則進(jìn)行教育教學(xué),效果顯著(zhù),曾多次受到縣、鄉、學(xué)區的表彰獎勵和廣大家長(cháng)的肯定。

  現將自己三十多年來(lái)的工作總結如下:

  一、俯身就教,樹(shù)立終身從教的思想,強化教書(shū)育人意識

  教育的根本目的是為社會(huì )主義現代化建設服務(wù),這就需要大量的高層次、多類(lèi)型的人才,而教師正肩負著(zhù)這一使命,為此,從教以來(lái),我把“勤勤懇懇教書(shū),兢兢業(yè)業(yè)育人”作為自己的座右銘。在教育教學(xué)工作中,全力推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。

  把認真學(xué)習、堅決貫徹黨的十六大會(huì )議精神,當作自己義不容辭的責任,努力搞好工作,緊跟全國人民前進(jìn)的步伐奮勇向前。

  在近年來(lái)的紀律作風(fēng)整改中,自己認識明確,責任心強,通過(guò)復雜、細致的努力,保證了自己所代班級學(xué)生的能遵紀守法。深受廣大家長(cháng)和社會(huì )輿論的好評。

  總之,通過(guò)這幾年的努力,曾被縣級評為“模范班主任”、被縣局評為“我心中最敬業(yè)的老師”獎勵,并多次被學(xué)區評為優(yōu)秀教師。

  二、狠抓觀(guān)念轉變,力促質(zhì)量上乘

  我是一名普通的教師,我的中心工作是搞好教育教學(xué)。近幾年中,為了切實(shí)地貫徹落實(shí)黨的“素質(zhì)教育”的政策,在中小學(xué)普遍推行“新課改”。在這一新形式面前,自己一馬當先,積極探索,在20XX年的八月份,自己毅然放棄家庭瑣事的糾纏,參加了“基礎教育課程改革”培訓,初步懂得了“新課改”的重大意義及實(shí)施的原則。在實(shí)施的過(guò)程中,自己努力探索,大膽實(shí)踐,取得了較好的效果,自己還訂閱了《陜西教育》、《教師報》等報刊雜志,從理論上武裝自己,從能力上提高自己。

  當時(shí),自己代的是五年級數學(xué),要由原來(lái)的“教師站在講臺專(zhuān)制傳授,學(xué)生坐在下邊被動(dòng)接受”變?yōu)椤敖處熥呦轮v巡回指導,學(xué)生圍在一起主動(dòng)探索”真不容易,也鬧了不少笑話(huà),費了不少周折。因為學(xué)生以前沒(méi)有那樣做過(guò),沒(méi)有那樣的習慣。但功夫不負有心人,我終于成功了。并且探索出了一些適應小學(xué)四、五、六年級學(xué)生學(xué)習的路子,寫(xiě)了兩篇論文,總結了三次經(jīng)驗,在全學(xué)區進(jìn)行了推廣,在全縣范圍內進(jìn)行了交流。

  不管四、五、六年級的語(yǔ)文教學(xué)還是數學(xué)教學(xué),自己都能根據教材內容或事先布置題目讓學(xué)生自我討論解決,或將語(yǔ)文內容排為“課本劇”、編成快板、相聲等;讓學(xué)生提前預習,自學(xué),讓學(xué)生自己在課堂上講述,或課堂提出并而置預習題目,讓學(xué)生在課堂上相互討論,相互解決有解決不了的由教師引導,補充或糾正。經(jīng)過(guò)這樣教學(xué),大大提高了學(xué)生學(xué)習的積極性,幾乎堂堂都是全員全身心的投入,不但提高了教學(xué)質(zhì)量,而且培養了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的習慣,培養了學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的習慣。連續兩年來(lái),自己所代的不管是語(yǔ)文或是數學(xué)的質(zhì)量都名列學(xué)區前茅,受到縣、鄉、學(xué)區的表彰獎勵,受到了全社會(huì )的肯定。

  總之,在教育教學(xué)這一大塊上,自己確實(shí)付出了一定的心血,但看到一個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑,學(xué)得扎實(shí)有趣,看到一位位家長(cháng)微笑、滿(mǎn)意,我就知足了。

  三、時(shí)時(shí)嚴于律已,保障學(xué)校全局

  整個(gè)教學(xué)工作既有個(gè)人的獨立性,又有集體的群體性,而且只有把個(gè)人的獨立性自覺(jué)地融入集體的群體性中,才能取得可喜的成果。

  多年來(lái),自己一直擔任班主任工作,在工作中,自己能忠實(shí)地并且靈活地把學(xué)校的安排,黨的旨意貫徹落實(shí)下去,決不另搞一套,有力地配合了學(xué)校的整體工作。

  這幾年以來(lái),自己都能學(xué)法守法,都能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的一切規章制度,都能先人后已、助人為樂(lè );都能尊敬領(lǐng)導,團結同志;都能急公慢私,服從指揮,受到學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的好評。

  小學(xué)教師個(gè)人工作總結3

  本學(xué)期,為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的老師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、師德方面:加強修養,塑造“師德”

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。

  二、教學(xué)方面

  1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納總結。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,

  準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,

  征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有

  關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

  6、一份耕耘,一份收獲

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,爭取更上一層樓。

  三、班主任工作方面

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。同學(xué)們互相幫助,團結協(xié)作取得了較好的成績(jì)。

  四、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

  我尊敬領(lǐng)導,團結同事,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神,能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班,認真遵守學(xué)校作息時(shí)間,不遲到,不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人,努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。

  五、工作業(yè)績(jì)方面

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論。這學(xué)期,我校舉行的吟詩(shī)會(huì )活動(dòng)中,我們班取得了第三名的好成績(jì),我也獲得了最佳創(chuàng )意獎的光榮稱(chēng)號;在之后的課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)中,我也盡心盡責,矜矜業(yè)業(yè),獲得了優(yōu)秀家訪(fǎng)手記一等獎。各項工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。

  小學(xué)教師個(gè)人工作總結4

  時(shí)間荏苒,轉眼間,我擔任二年級(5)班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,我自我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )。在工作中,我不斷的反思著(zhù)自我,努力使自我不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責,F總結自我的教學(xué)工作如下:

  本學(xué)期,我堅決貫徹學(xué)校的“重常態(tài),抓落實(shí)”的教學(xué)思想,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。

  一、自身素質(zhì)的提高

  1、進(jìn)取學(xué)習教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內每周二的團體教研和分組教研,進(jìn)取投入到切實(shí)有效的學(xué)習、討論活動(dòng),從團體教研中我收獲了張祖慶教師作文教學(xué)的全新教學(xué)模式,明白了怎樣運用良好的教學(xué)模式提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)本事。在10月份金水區教體局舉行的金碩杯教學(xué)活動(dòng)中,我進(jìn)取聽(tīng)課,連續聽(tīng)了3天的低中年級不一樣教師的不一樣課型的語(yǔ)文教學(xué)課,從中受益匪淺,我把學(xué)到的朗讀教學(xué)法的先進(jìn)理念滲透到教學(xué)中,注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新本事為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)本事。

  2、虛心請教利用各種機會(huì )不斷向同組教師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,由于我剛接觸這個(gè)新班,我不斷向年級組有經(jīng)驗的劉敏玲、王少華、以及李玲孫慶芳教師請教,我很快融入到了這個(gè)大家庭中,把握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。平時(shí)作業(yè)的布置也做了嚴謹、系統的規劃得到了組內教師的好評。

  3、充分利用各種資源,上好每一節課充分利用資源,為自我上課作好準備。我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案等,與年級教師共享,從而不斷為自我的教學(xué)水平"充電"。本學(xué)期,我們組進(jìn)取開(kāi)展了古詩(shī)課型研討活動(dòng),我虛心向老教師請教,在組內上了《登鸛雀樓》一課,在學(xué)校上了《青松》一課,經(jīng)過(guò)課型研討自我不僅僅得到了鍛煉,還掌握了古詩(shī)教學(xué)的基本思路。

  二、具體教學(xué)工作

  (一)鞏固漢語(yǔ)拼音知識的基礎,為音序法查字典奠定基礎。漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)趣味,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),我針對學(xué)生因材施教,每一天鼓勵學(xué)生讀班級圖書(shū)角里的課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在本學(xué)期的字詞教學(xué)中我完全突破了自我,讓孩子運用所學(xué)拼音知識堅持訓練音序查字法,所有的組詞一律用字典獲得。本學(xué)期我們由于拼音知識掌握的好,一共團體閱讀了3本書(shū),分別是:《假如給我三天光明》《青蛙先生讀報》《葵花田》

  (二)抓好寫(xiě)字訓練寫(xiě)字教學(xué)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,所謂"字如其人",看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我異常注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,我利用一、三、五的時(shí)間讓孩子看百日字功的教學(xué)視頻,并根據視頻專(zhuān)項輔導。作為他們的語(yǔ)文教師,我更注重自我在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我還從習慣方面的要求學(xué)生。異常是怎樣握筆,堅持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"

  (三)培養學(xué)生的朗讀剛開(kāi)始接觸這個(gè)班,我班孩子讀書(shū)本事很薄弱,為了提高孩子的讀書(shū)興趣,我也嘗試了多種方式的讀書(shū)訓練,讓孩子在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章。在平時(shí)的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書(shū)的指導。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自我的感受出來(lái)。第三,注重自我的示范性。由于低年級的學(xué)生模仿性強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣,與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè ),使我的課堂豐富而生動(dòng)。

  (四)做好潛能生的工作,提高教學(xué)質(zhì)量我們班66個(gè)孩子,每個(gè)孩子都不一樣,他們的理解本事也有不一樣,應對孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好潛能生工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,我以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所提高。立刻要臨近考試了,在學(xué)習中我堅決落實(shí)不讓一個(gè)孩子掉隊的原則,單元測試卷還是學(xué)生的家庭作業(yè)我都堅持逢錯必改的原則。經(jīng)過(guò)自我的努力,我班在本學(xué)期的語(yǔ)文本事測試中成績(jì)有了明顯的提高。

  小學(xué)教師個(gè)人工作總結5

  轉眼又是一學(xué)期,這學(xué)期的我好像和從前的狀態(tài)不一樣,如果讓我給這學(xué)期的工作提取兩個(gè)關(guān)鍵詞的話(huà),我想我會(huì )總結為:壓力和反思。

  壓力來(lái)源于很多方面,有身邊優(yōu)秀的新教師帶來(lái)的工作壓力:長(cháng)江后浪推前浪,把前浪拍在了沙灘上,學(xué)校一大批的新老師一上崗就表現出了過(guò)人的工作能力,讓我這個(gè)“老教師”深感自身不足。語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎,低年級的語(yǔ)文尤其重要,我暗自告訴自己不能誤人子弟,這學(xué)期教學(xué)工作中,我在備課中狠抓重點(diǎn),在學(xué)生作業(yè)輔導中嚴抓嚴查,想盡各種辦法讓學(xué)生多練習,期末復習給學(xué)生出手寫(xiě)卷子,堅持復習期間每天批改兩個(gè)班的試卷,作業(yè)批改量是平時(shí)的好幾倍。

  學(xué)校下鄉支教的兩位老師各懷絕技,牛老師是教學(xué)和管理上的能手,對學(xué)生的心理了如指掌,能夠做到以柔克剛,魏老師洞察能力超強,對人和事有準確的判斷力。通過(guò)和他們交談、學(xué)習以及借鑒書(shū)上優(yōu)秀教育工作者的經(jīng)驗,我發(fā)現自己原先的班級管理工作很多都浮于表面,在管理學(xué)生的過(guò)程中很少靜下心來(lái)分析學(xué)生,教育目的很多只停留在消除表面現象上,教育手段過(guò)于簡(jiǎn)單直接,蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“把教育的目的隱藏起來(lái),是十分重要的教育藝術(shù)之一!薄澳軌虼偈箤W(xué)生進(jìn)行自我教育,才是真正的教育!边@也就意味著(zhù)教育是有方法和技巧的,怎樣做一名智慧型的班主任老師是我目前要追求的重要工作目標之一,這學(xué)期我也在不斷地反思如何才能做到這一點(diǎn)。

  下面分享一些這學(xué)期讓我印象深刻的工作反思:

  第一,低年級學(xué)生的管理與中高年級不一樣,寬嚴相濟中的“嚴”字顯得格外重要,另外還要充分運用表?yè)P的藝術(shù),這其間的平衡很難把握,還要根據學(xué)生的具體情況區別對待。二一班有個(gè)叫李金陽(yáng)的男孩子,雖然是班里的班干部,但平常行為習慣不是特別好,甚至有時(shí)候還會(huì )有課間和別人打鬧的情況,我發(fā)現每次批評他的時(shí)候他都一言不發(fā),表情淡漠,能看得出他并不是心悅誠服地接受老師的批評,甚至還有些抵觸情緒,聯(lián)系家長(cháng)的話(huà)他的抵觸情緒會(huì )更強。后來(lái),我發(fā)現他是一個(gè)很識夸的孩子,就別有用心地經(jīng)常在班里當眾表?yè)P他的點(diǎn)滴進(jìn)步,一個(gè)學(xué)期下來(lái),李金陽(yáng)的行為習慣有了很大改變,下課很少參與追逐打鬧,而且對班里的紀律管理變得很上心,任課老師上課之前偶爾晚到一會(huì )兒,他一定會(huì )主動(dòng)和班長(cháng)一起管理班級紀律。聽(tīng)他媽媽說(shuō),這半年他放學(xué)回家,總是說(shuō)老師又表?yè)P他了,在家也非常聽(tīng)話(huà),感覺(jué)孩子突然長(cháng)大了。聽(tīng)到這些,我更加堅定了自己的方向是正確的,老師對孩子贊揚和肯定可以激發(fā)起孩子的自信心、提高孩子的自尊水平,從而提高孩子的自律性。

  第二、農村孩子的家長(cháng)在教育孩子方面缺少有效的方法,有的家長(cháng)在孩子的成長(cháng)方面花的心思太少。在交流中得知,班里有些孩子的家長(cháng)在孩子這七八年的成長(cháng)中很少刻意地去培養過(guò)孩子,不管是在學(xué)習方面還是性格的塑造。說(shuō)實(shí)話(huà),我也是初為人母,很多地方也有困惑,而且孩子還小,對于七八歲的孩子家教方面該怎么細致具體地指導我也沒(méi)有什么經(jīng)驗,但我始終相信:對孩子的教育要了無(wú)痕跡,但了無(wú)痕跡絕不是不作為更不是走極端,特別是在面對孩子身上存在的問(wèn)題時(shí),家長(cháng)們要冷靜、理智地分析和處理,每個(gè)問(wèn)題其實(shí)都是偽裝的禮物,這些問(wèn)題正是孩子成長(cháng)的契機,如果家長(cháng)們能夠以恰當地方式處理孩子身上的問(wèn)題,那么孩子也會(huì )從家長(cháng)身上學(xué)到很多對人對事的正確態(tài)度,為孩子端正的三觀(guān)打基礎。

  第三、成績(jì)雖然很重要,但成績(jì)不是評價(jià)孩子的唯一指標,作為一種選拔機制,考試就算是相對公平的高考也會(huì )有不公平的一面,老師難當,因為我們肩上承擔的責任太多太多,既要讓孩子們成績(jì)好,還要讓孩子們全面發(fā)展,更要盡我們所能地給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年,讓孩子小學(xué)的童年時(shí)光因為學(xué)校和老師的存在而更加美好,而不是大打折扣。

  有句話(huà)是這樣說(shuō)的,“當你覺(jué)得很焦慮、煩惱、疲憊的時(shí)候,你往往是在走上坡路,當你覺(jué)得輕松的時(shí)候很有可能你是在走下坡路”,每次想起這句話(huà)都會(huì )感嘆人生艱辛:辛苦焦慮是人生常態(tài),好不容易輕松一點(diǎn)了還要背負著(zhù)“走下坡路”的罪惡感。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得實(shí)在不夠厚道,有些過(guò)勞綁架的嫌疑,對此,我認為:辛苦付出很重要。但方向更重要,我們只有秉承著(zhù)“愛(ài)與責任”堅定前行,才能走得更遠。

  小學(xué)教師個(gè)人工作總結6

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了。我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,已接近尾聲。盡管我一向擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢。我繼續堅持認真學(xué)習,深入研究教材教法,虛心學(xué)習教學(xué)方面的理論知識。期末臨近,現將這學(xué)期工作小結如下:

  一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái),我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生本事提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作——探究——創(chuàng )造——創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把這種本事的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據不一樣資料精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

  這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既簡(jiǎn)便地掌握了知識,又潛移默化地培養了本事。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習效率

  現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文教學(xué)有法,教無(wú)定法,我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方教學(xué)有法,教無(wú)定法,我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。法,以適應此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。性特點(diǎn)的集中體現。

  四、用扎實(shí)的雙基訓練,培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本事

  學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字課十分好,我每一天讓學(xué)生練十分鐘的字。使學(xué)生從小養成練字的好習慣。一般字寫(xiě)得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)都不錯!缎W(xué)語(yǔ)文新課標》指出:“寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著(zhù)重要的作用,必須從小打好寫(xiě)字基礎!卑炎謱(xiě)得正確、端正,并有必須的速度,是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開(kāi)始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫(xiě)出一手漂亮的字,是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現,有的利于學(xué)習、工作和交際。

  俗話(huà)說(shuō):教學(xué)有法,教無(wú)定法。我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應此刻教學(xué)的需要,歡樂(lè )教學(xué),同時(shí)也傳遞給學(xué)生們學(xué)習的歡樂(lè ),做到“教到老學(xué)到老”,力爭成為學(xué)生們心中的好教師。

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