小學(xué)三年級英語(yǔ)年度工作總結
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，為此要做好工作總結。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級英語(yǔ)年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級英語(yǔ)年度工作總結1
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本年教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這年在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于成績(jì)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不了解，學(xué)生本年的成績(jì)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
小學(xué)三年級英語(yǔ)年度工作總結2
本學(xué)年我擔任本校三、五年級英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧一年來(lái)的工作，學(xué)生的英語(yǔ)水平相對提高了，也取得了一定的成績(jì)。一年來(lái)，我確實(shí)付出不少努力。三年級班主任的工作多而且繁瑣，五年級三個(gè)班的學(xué)生又都是新接手的，師生之間需要適應和磨合。五年級的學(xué)生缺少學(xué)習的主動(dòng)性和認真的精神，多數學(xué)生作業(yè)總是不催就不交，能躲就躲。學(xué)生整體口語(yǔ)水平更是說(shuō)的磕磕巴巴。
針對這一情況，在開(kāi)學(xué)初，我讓學(xué)生自己投票選出了小組長(cháng)，各個(gè)小組長(cháng)自己挑選組員。在教學(xué)的時(shí)候，我運用了同組小組合作，異組小組競爭的機制，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習興趣。每次的英語(yǔ)課都像是一場(chǎng)比賽，每個(gè)學(xué)生都積極的參加到活動(dòng)中來(lái)。以下是我本年的工作總結：
一、 小組合作學(xué)習的收獲。
1、投票選組長(cháng)，組長(cháng)自由選組員。
年初，我給五年級分了小組，每組4人。不再由我指定小組長(cháng)，而是學(xué)生們投票選舉，公開(kāi)唱票，推薦自己信任的小組長(cháng)。再由小組長(cháng)輪流選擇自己的組員。沒(méi)有了老師的硬性規定，都是學(xué)生自己的選擇，所以在以后的教學(xué)和單詞過(guò)關(guān)比賽的過(guò)程中，小組長(cháng)都很盡力，組員也很給力。
2、幫扶后進(jìn)生。
為了給每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機會(huì )，每次上課遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我都先找四號組員，看著(zhù)黑板上自己為小組爭的榮譽(yù)，他們也更加積極了。
這年我初步嘗到了小組合作的甜頭，今后在課上我要更多的利用這一便利的優(yōu)勢，讓更多的孩子把英語(yǔ)當成學(xué)習的樂(lè )趣！
二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 有些孩子比較特殊，由于家庭、班級和個(gè)人等因素，這些孩子英語(yǔ)水平停滯不前，這樣我經(jīng)常借助判作業(yè)的時(shí)候，給孩子留評語(yǔ)，跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單地交流。慢慢地我發(fā)現這些孩子跟我越來(lái)越親密，我們成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。他們在英語(yǔ)課上也有了精彩的'回答，學(xué)習能力有所提高。
三、三年級的學(xué)生多鼓勵。
三年級在上課的時(shí)候，主要用了愉快教學(xué)法，設計更多的游戲活動(dòng)，活動(dòng)中表現出色的同學(xué)獲得“小貼紙”一枚。這樣一來(lái)，英語(yǔ)課上營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，提高孩子們的學(xué)習效率。我還開(kāi)設了“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”、“英語(yǔ)通關(guān)小狀元”、“優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)”等獎項。另外，20個(gè)笑臉換取一張“英語(yǔ)風(fēng)采獎”獎狀。兩個(gè)星期統計一次進(jìn)行頒獎。此外還設置了滿(mǎn)分獎、進(jìn)步獎、作業(yè)能手、積極發(fā)言獎等等。并將結果及時(shí)告知家長(cháng)，進(jìn)行表彰。在我這一系列的嚴格要求下，孩子們的英語(yǔ)課文能做到人人會(huì )讀，句句熟練的程度。
四、不足之處：
由于同時(shí)身兼四個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，個(gè)人精力有限，五年級的教學(xué)雖能順利進(jìn)行，可是課下的作業(yè)和練習難以保證及時(shí)檢查和親自批閱。造成個(gè)別偷懶的學(xué)生，作業(yè)上總想投機取巧蒙混過(guò)關(guān)。不利于孩子的良好學(xué)習習慣養成。
總之，我在下年將繼續加強對教材和學(xué)生的鉆研，培優(yōu)輔差，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步！
【小學(xué)三年級英語(yǔ)年度工作總結】相關(guān)文章：
人教版三年級英語(yǔ)年度工作總結03-03
小學(xué)英語(yǔ)三年級工作總結02-28
小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作總結(匯編15篇)01-21
小學(xué)音樂(lè )年度工作總結02-12
英語(yǔ)組年度工作總結五篇02-23