第二學(xué)期教師的個(gè)人工作總結（精選6篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的第二學(xué)期教師的個(gè)人工作總結（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學(xué)期教師的個(gè)人工作總結1
在20xx～20xx年度，我擔任了四年級二班和四班的數學(xué)課和地方課的教學(xué)任務(wù)。在這學(xué)期里我本著(zhù)認真、虛心的原則，并與素質(zhì)教育相結合進(jìn)行教學(xué)。
在課前，我認真備課標，備教材，備好每一節課，如有不懂之處，就虛心地向其它教師請教，并同時(shí)看一些與教學(xué)有關(guān)的資料，做到多想、多看、多問(wèn)，做到準確無(wú)誤地把知識傳授給學(xué)生。同時(shí)，我還結合每班學(xué)生的學(xué)習方法和接受知識的能力等方面，備好學(xué)生，真正做到老師講好每節課，學(xué)生聽(tīng)好每節課，使每節課每名學(xué)生都有所獲，有所得。
在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，對關(guān)鍵性的問(wèn)題展開(kāi)討論，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言，積極爭議。同時(shí)，還要善于發(fā)現學(xué)生創(chuàng )造性思維的閃光點(diǎn)，給以適當的點(diǎn)評，激起學(xué)生思維的浪花，啟發(fā)學(xué)生拓展思路，發(fā)揮潛能，掌握思考問(wèn)題的方法、策略，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。而動(dòng)手、動(dòng)腦又是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的有效方法，因此，在教學(xué)中注意提供各種機會(huì )讓學(xué)生參與活動(dòng)，使學(xué)生在參與過(guò)程中，掌握方法，促進(jìn)思維的發(fā)展，充份發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
同時(shí)，我還根據每班學(xué)生的特點(diǎn)，作到發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，彌補之不足，有側重點(diǎn)地對其進(jìn)行培養。二班學(xué)生語(yǔ)言表達能力好，對知識歸納總結能力強。而四班學(xué)生兩極分化比較嚴重，既好學(xué)生非常的好，學(xué)困生學(xué)習真的是很困難。那么我在二班采取多做多練，訓練并培養學(xué)生的計算能力，使其做到會(huì )則準確，不出現或少出現馬虎現象；在四班則培養學(xué)生對知識的歸納總結能力，引導他們能夠用語(yǔ)言很好地表達出來(lái)，培養其表達能力。同時(shí)，在四班開(kāi)展了“比、學(xué)、趕、幫”的活動(dòng)，成立互助組，手拉手，形成了良好的學(xué)習氛圍。
在課后，我堅持做到了與學(xué)生多交流，多談心，與家長(cháng)多溝通，使學(xué)生對所學(xué)知識的接受情況能及時(shí)地反饋回來(lái)，對每名學(xué)生的學(xué)習情況真正做到心中有數。并有側重點(diǎn)地進(jìn)行輔導，以“兩頭帶中間”的方法，使每班的數學(xué)成績(jì)更上一個(gè)新的臺階。因此，在學(xué)期中、期末的考試測評中，我所教的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)均有不同程度的提高。
在教育學(xué)生時(shí)，采取說(shuō)服教育，以理服人的方法，不體罰或變向體罰學(xué)生，平等對待并尊重每一位學(xué)生，嚴格按照《教師職業(yè)道德標準》的要求去做，這樣使學(xué)生不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所發(fā)展，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
在考勤考績(jì)上，我做到了出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，做到不遲到，不早退，按時(shí)上下班，并在上班時(shí)間，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，盡職盡責，愛(ài)崗敬業(yè)。
每一分成績(jì)的取得不僅僅是靠個(gè)人的努力就能夠獲得的，還與同事之間的密切配合是分不開(kāi)的。我校楊健梅老師曾說(shuō)過(guò)：對班就好比是夫妻。是呀，一個(gè)班就像一個(gè)大家庭，對班關(guān)系處理的好，和諧了，班級也就和諧了，那么教學(xué)工作也就和諧了。因此，我慶幸，我有這樣兩位好搭檔。如果沒(méi)有張明月老師和李玉雙老師的密切配合，我不可能深入地了解班級學(xué)生的情況，也不可能準確地調整自己的課堂管理方法。在此，我對兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。
“一分耕耘，一分收獲�！痹诒緦W(xué)期我還擔任了四年奧數班的教學(xué)任務(wù)。在第十三屆全國華杯賽中，有五十名學(xué)生分獲一、二、三等獎。其中，有九人獲得一等獎，我班的高晗同學(xué)獲得全區第一名、趙碧涵獲得全區第三名。我本人也獲得“華杯”優(yōu)秀輔導員獎。在“希望杯”決賽中，有29人獲獎，其中劉夢(mèng)琪同學(xué)獲得金獎。我也獲得了“希望杯”優(yōu)秀教練員獎。此外，在本學(xué)期，我還獲得了洮北區教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀會(huì )員。并在洮北教育網(wǎng)上又陸續發(fā)表了多篇論文。這一份份成績(jì)的取得令我欣喜若狂。
高興過(guò)后，冷靜地想一想，一個(gè)人的進(jìn)步不算進(jìn)步，集體的進(jìn)步才是最大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教師的個(gè)人工作總結2
本學(xué)期本人擔任高一二班和十班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作上，堅持每天按時(shí)到崗，認真完成學(xué)校交與的每項任務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，充分備課、積極聽(tīng)課并認真參與到每次教研活動(dòng)中；在教學(xué)中不斷研究并實(shí)踐“三四五六”高效課堂教學(xué)模式，珍惜每次學(xué)習和提高的機會(huì )。時(shí)光荏苒，學(xué)期結束，工作總結如下：
通過(guò)整個(gè)學(xué)年的相處與磨合，兩個(gè)班級整體英語(yǔ)的學(xué)習能力、水平及習慣養成都有顯著(zhù)的提高和改善。為營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境及氛圍，提高學(xué)習能力及熱情，在教學(xué)過(guò)程中，我做了以下嘗試：
1、課堂90%以上的時(shí)間以英文授課并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)回答。一方面鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，另一方面增強自信和膽量。
2、課前進(jìn)行英語(yǔ)新聞的分享。家事國事天下事，通過(guò)英語(yǔ)原版信息的輸入，提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和熱情，使其意識到英語(yǔ)學(xué)習不只為應試，更是作為一項技能去掌握。
3、每日兩頁(yè)《新東方高中英語(yǔ)詞匯亂序版》。英語(yǔ)學(xué)習重在詞匯量，在高一階段狠抓詞匯，積跬步以至千里，為未來(lái)兩年打下堅實(shí)基礎。
4、對于基礎薄弱的同學(xué)，二班6人，十班5人，要求其一周兩篇新概念2課文的背誦，認真檢查并要求默寫(xiě)，達到培養語(yǔ)感及擴大詞匯量、表達的目的；對于基礎較扎實(shí)的同學(xué)，二班1人，十班3人，要求其一周一篇新概念3的課文背誦。
5、有針對性的建議個(gè)別學(xué)生補充額外練習，為提升應試能力，例如：閱讀能力較弱的學(xué)生，建議其購買(mǎi)閱讀題練習并完成每日兩篇；作文語(yǔ)法錯誤過(guò)多的學(xué)生則額外要求其兩周一篇作文并及時(shí)進(jìn)行面批。
6、為鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在教學(xué)上盡可能的設置學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )：無(wú)論在課前熱身階段，課中回答問(wèn)題以及課后思考討論環(huán)節，打破啞巴英語(yǔ)的現狀，鼓勵學(xué)生多說(shuō)多練，不怕犯錯。
一個(gè)學(xué)期操作下來(lái)，無(wú)論從學(xué)生課堂表現及課后作業(yè)的反饋，以及成績(jì)上的進(jìn)步，都證明這些舉措是有效的。
高二近在咫尺，我有信心砥礪前行。
第二學(xué)期教師的個(gè)人工作總結3
本學(xué)期我擔任初三（3）班和三（4）班的科學(xué)課程的教學(xué)。今年是初三學(xué)年，學(xué)校對我們初三的老師多了一些培訓，比如本校初三的教學(xué)研討，秀洲區的初三科學(xué)中考研討，對于我一個(gè)剛來(lái)兩年的新老師收獲很多，下面對這一學(xué)期的學(xué)習加以總結。以便今后更好的做好學(xué)習工作。
現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期初三學(xué)生所面臨的任務(wù)是中考，而教學(xué)任務(wù)是進(jìn)入全面總復習階段。因此我把初中三年的知識進(jìn)行了歸類(lèi)，大至輪廓是物理、化學(xué)、生物、地理。在各框里又分成幾大塊，如物理分力、電磁、聲光，在力中就可以囊括各種力、壓強、簡(jiǎn)單機械、功與能；化學(xué)分水與溶液、單質(zhì)與化合物、酸堿鹽等。歸類(lèi)復習大約花了兩個(gè)月時(shí)間，剩下時(shí)間主要是進(jìn)行知識檢測，試題主要是考綱、去年個(gè)地區中考試題、科學(xué)學(xué)習報等。每次檢測試卷都能及時(shí)批改并講評，對個(gè)別學(xué)生的代表性錯誤能進(jìn)行單獨的輔導，使大多數學(xué)生都在原來(lái)基礎上取得一定的進(jìn)步。中考結果還算可以，優(yōu)秀率，平均分有一個(gè)班級都超過(guò)了片平均，整個(gè)過(guò)程和結果讓我收益良多，除了在教學(xué)上的經(jīng)驗積累，那就是在育人方面的循循善誘、決不放棄。是的，教學(xué)本就是實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗以利來(lái)期的教學(xué)，對自己能促進(jìn)，對學(xué)生能提高。從大的方面我歸納如下
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取的
學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低教學(xué)目標。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)科學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热�，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討
在各種形式的教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、加強實(shí)驗教學(xué)
我發(fā)現今年的中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程中應給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
八、從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，今后我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教師的個(gè)人工作總結4
一、個(gè)人研修以及師德建設
1、 以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為依據，貫徹黨的教育方針，規范職業(yè)行為，明確師德底線(xiàn)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師，著(zhù)力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
2、以新課標為依據，對新教材進(jìn)行深入細致的閱讀、研究，、以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
3、認真參與組內研修活動(dòng)，加強組內以及教學(xué)研究專(zhuān)題，積極參加校外專(zhuān)業(yè)培訓，做到在校外是知識的學(xué)習者，在校內是知識的傳播著(zhù)者。團結同事，積極籌備各項比賽和活動(dòng)。
二、基本工作
本學(xué)期擔任四年級六副班主任，在班級管理中，積極配合班主任以及各科任課老師，落實(shí)班級文化的建設與執行以及班級管理隊伍的培訓與培養，并帶領(lǐng)學(xué)生積極參加班級、學(xué)校各項活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生間的感情，增強了班級的凝聚力，實(shí)現了班級管理的和諧發(fā)展，在春季運動(dòng)會(huì )中本班獲得“四年級A組團體總分第一”、“女子4×100接力第一名”、“最佳環(huán)保獎”；在第五屆微電影大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；第四屆易聯(lián)杯班里足球聯(lián)賽中榮獲季軍；在足球班級聯(lián)賽啦啦操展演中榮獲最佳創(chuàng )編表演獎；在第16屆蘭亭之路硬筆書(shū)法大賽中榮獲集體二等獎；在第十七屆春芽杯硬筆書(shū)法大賽榮獲優(yōu)勝班級稱(chēng)號；第九屆現場(chǎng)作文大賽中榮獲集體二等獎。 承擔二年級A組1—2班、四年級1—7班的科學(xué)教學(xué)工作；擔任四年級六班的副班主任一職；擔任航模俱樂(lè )部、科學(xué)魔術(shù)社團的負責老師；楊勇思維空間技術(shù)編輯；積極參與學(xué)校以及組內各項活動(dòng)、比賽的宣傳、籌備和策劃。
本學(xué)期青年賽教課為《隱藏自己——保護色與仿生應用》，在保護秦嶺生態(tài)環(huán)境的情景設置下，以小志愿者的“每日分享”引導學(xué)生關(guān)注，增強學(xué)生環(huán)保意識。通過(guò)“神奇動(dòng)物在哪里”、“最強大腦”兩個(gè)游戲以及創(chuàng )意搭建，循序漸進(jìn)地加深學(xué)生對“保護色”的理解，在自主探究中培養了認真觀(guān)察、細心收集、合理推測、嚴謹驗證、詳實(shí)記錄、大膽創(chuàng )造的科學(xué)核心素養，同時(shí)也培養了學(xué)生藝術(shù)造型設計和審美的能力，體現了“做中學(xué)”的理念，從而輕松突破本節課的難點(diǎn)。最后聯(lián)系實(shí)際，受自然界中保護色的啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的靈感與創(chuàng )意，了解保護色在生活中的應用，至此，學(xué)生不僅知道了保護色的概念及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，而且了解了仿生應用這一拓展內容。
三、在校內、外各類(lèi)大型活動(dòng)中所承擔的具體工作
1、春季運動(dòng)會(huì )檢錄
2、19屆校園創(chuàng )意科技節策劃與籌備
3、523全國小教會(huì )組內布展、社團展示
4、參與四年級研學(xué)工作并編寫(xiě)研學(xué)手冊科學(xué)部分的內容
5、xx省教育廳2019年中小學(xué)教學(xué)能手評選活動(dòng)備課組成員
四、個(gè)人榮譽(yù)
環(huán)球自然日科普繪畫(huà)賽xx省決賽二等獎和三等獎
xx市科普知識競賽“先進(jìn)個(gè)人獎”
xx省第十屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎“優(yōu)秀園丁獎”
第二學(xué)期教師的個(gè)人工作總結5
以服務(wù)教育管理和教育教學(xué)研究，為崇明教育專(zhuān)網(wǎng)、進(jìn)修學(xué)校與局機關(guān)局域網(wǎng)絡(luò )、進(jìn)修學(xué)校與局機關(guān)的計算機等設備提供安全穩定運行的技術(shù)保障；提供教育管理和教育教學(xué)應用的.網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與整合服務(wù)支撐，提供信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中應用的技術(shù)指導與導引服務(wù)；努力完成預定的目標任務(wù)，現將本年度的主要如下：
�。ㄒ唬�、內部建設任務(wù)
1、據信息部工作人員變動(dòng)的實(shí)際情況，合理調整分配各工作崗位的分工。為各個(gè)工作崗位增設協(xié)作性工作任務(wù)，由主任調度協(xié)作性工作任務(wù)的開(kāi)展。
2、開(kāi)展與外省市同行的工作交流活動(dòng)，與廈門(mén)市教育信息中心進(jìn)行工作交流，互相學(xué)習信息技術(shù)應用的工作經(jīng)驗，通過(guò)交流充分認識本區域在教育專(zhuān)網(wǎng)結構建設、教學(xué)質(zhì)量管理與分析、研訓課程網(wǎng)站等項目建設的先進(jìn)性與教學(xué)支撐資源積聚與教學(xué)視頻案例等方面建設的局限性，明析了信息部今后研究與工作方向。
3、完成技術(shù)支撐為主向教育應用研究為主的工作觀(guān)念轉型，目前，網(wǎng)絡(luò )與計算機維護工和條線(xiàn)、網(wǎng)站制作與維護工作線(xiàn)策劃基于網(wǎng)絡(luò )的課堂實(shí)錄在教學(xué)研究中的應用與網(wǎng)站服務(wù)在教學(xué)課堂評價(jià)中應用建設，思想匯報專(zhuān)題工作重心開(kāi)始滲入教育教學(xué)的核心領(lǐng)域。
�。ǘ�、項目建設任務(wù)
1、校園安全工程配套工程：各中小學(xué)校舍安全加固工程中，涉及校園網(wǎng)絡(luò )與弱電系統的搬遷與整改，為保證校園網(wǎng)絡(luò )的穩定運行與設備的安全，信息部對第一期20所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地踏勘與網(wǎng)絡(luò )搬遷與重改的指導工作，編制與審核各項工程量與材料類(lèi)的經(jīng)費預算。對第二期的29所中小學(xué)已完成了實(shí)地踏勘工作。
2、網(wǎng)絡(luò )安全系統加固：信息部對崇明教育專(zhuān)網(wǎng)的實(shí)際運行維護進(jìn)行了深入的調研，為切實(shí)提高各中小學(xué)保障校級網(wǎng)絡(luò )穩定運行的能力，信息部完成對全縣中小學(xué)上網(wǎng)行為審計系統的巡檢，歷時(shí)三周，發(fā)現與處理網(wǎng)絡(luò )安全的隱患。據崇明縣公安局的要求，并在與公安局信息安全大隊充分討論的基礎上，在教育專(zhuān)網(wǎng)結構改造的過(guò)程中，對防火墻進(jìn)行鏡像端口的規劃與配置，調整了原網(wǎng)絡(luò )審計系統的部署方法。
3、網(wǎng)絡(luò )安全規劃與實(shí)施：據崇明縣教育專(zhuān)網(wǎng)運行的實(shí)際情況，對各學(xué)校的接入的防火墻進(jìn)行保障網(wǎng)絡(luò )安全的技術(shù)處理，有效控制學(xué)校與學(xué)校之間的常規網(wǎng)絡(luò )攻擊、過(guò)濾影響網(wǎng)絡(luò )的病毒、對各學(xué)校Internet的帶寬進(jìn)行合理分配。同時(shí)加固了外網(wǎng)對學(xué)校內部主機的防問(wèn)控制安全策略。在大網(wǎng)出口上，安全隔離崇明電信出與市教委出口，實(shí)現兩個(gè)出口的充分利用。
4、高考電子巡考系統建設：據市考試院的要求，今年的高考采用電子巡考系統，為此，信息部配合教育局招辦對崇明中學(xué)、揚子中學(xué)、民本中學(xué)及招辦等四個(gè)單位進(jìn)行實(shí)地調研，編制高考電子巡考系統的建設方案與技術(shù)要求。配合教育局完成招標任務(wù)，全過(guò)程監理工程的施工，目前該項目已完成施工與驗收，在高考期間運行穩定。
�。ㄈ�、應用推進(jìn)任務(wù)
1、教學(xué)質(zhì)量分析：配合教學(xué)教研室對全縣初三、高三的模擬考試、小五、初一年級的期終考試進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的工作，完成所有上述考試的試卷掃描任務(wù)，對試卷圖像進(jìn)行轉換處理，完成閱卷小分導入崇明縣教學(xué)質(zhì)量管理分析系統，配合教研室完成學(xué)校與縣級的教學(xué)質(zhì)量分析完成。為局、進(jìn)修學(xué)校、各學(xué)校提供正確的診斷分析報告。
2、崇明教育網(wǎng)站整體改造：鑒于崇明教育網(wǎng)站的自制程度較高，原有網(wǎng)站防攻擊的措施較差，加之崇明縣教育網(wǎng)站欄目繁多與雜亂，目前，完成了崇明縣教育網(wǎng)站進(jìn)行整體性改造方案。已上報學(xué)校與教育局，等待審核批準后實(shí)施。
3、教學(xué)質(zhì)量分析系統改進(jìn)：據崇明教育的發(fā)展，對教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤提出新的要求，為正確地為崇明縣教育局行政與教學(xué)研究室提供各學(xué)段各學(xué)校各班級的基線(xiàn)數據和教學(xué)質(zhì)量縱向跟蹤數據，信息部對教學(xué)質(zhì)量管理系統與學(xué)籍管理系統進(jìn)行新一輪的改進(jìn)，完善學(xué)生基礎的管理方式，提升學(xué)生信息的正確性，改進(jìn)質(zhì)量管理系統的分析指標。為教學(xué)管理與教學(xué)決策提供科學(xué)依據。
�。ㄋ模�、隊伍建設任務(wù)
1、網(wǎng)絡(luò )故障診斷能力培訓：信息部分析與調研各學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員的需求，信息部結合網(wǎng)絡(luò )故障診斷工具的性能與崇明教育專(zhuān)網(wǎng)的實(shí)際，開(kāi)設了網(wǎng)絡(luò )故障診斷短訓課程，通過(guò)原廠(chǎng)商的技術(shù)講解與信息部對網(wǎng)絡(luò )故障診斷的經(jīng)驗傳授，為各網(wǎng)管員提供診斷工具，進(jìn)一步提升網(wǎng)管員對網(wǎng)絡(luò )故障的分析處理能力。有力保障網(wǎng)絡(luò )的正常運行。
2、安全工作培訓：為了配合上海世博會(huì )的勝利召開(kāi)，據市教委與公安局的要求，信息部切實(shí)制定崇明縣教育專(zhuān)網(wǎng)安全工作計劃，部署校級網(wǎng)站的安全管理與網(wǎng)絡(luò )主機安全管理工作任務(wù)，強化各網(wǎng)管員的網(wǎng)絡(luò )安全責任意識。指導各網(wǎng)管員做好本校的網(wǎng)絡(luò )安全管理工作。
�。ㄎ澹┚W(wǎng)絡(luò )應急任務(wù)
1、網(wǎng)絡(luò )安全應急任務(wù)：據市教委與縣公安局的工作要求，切實(shí)制定崇明縣教育專(zhuān)網(wǎng)安全工作應急處理預案，并由教育局與市教委簽約。及時(shí)處理崇明教育網(wǎng)站受“肉雞”的SQL注入式的防擊，按應急預案，恢復數據庫的數據。對受攻擊的網(wǎng)站進(jìn)行公網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)的IP地址策略控制。有效緩解網(wǎng)站安全運行的壓力。
2、金財工程應急保障：鑒于崇明縣教育系統2010年各單位的預算的編制及工資發(fā)放，網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)量急增，系統運行不穩定，信息部應急查找網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，確診崇明縣信息委部署的防火墻故障。協(xié)調崇明縣信息委的技術(shù)人員，幫助他們分析網(wǎng)絡(luò )故障原因和定位故障點(diǎn)，確認防火墻的性能偏低無(wú)法承受大流量的應用。及時(shí)調整了防火墻的配置。保障金財工程網(wǎng)站的穩定運行。
我們六（3）中隊有一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的別稱(chēng)，叫蒲公英中隊，每一個(gè)隊員都是一顆小小的種子，為把班級建設成文明溫馨班級，我們齊心協(xié)力，向著(zhù)同一個(gè)目標努力前進(jìn)。一個(gè)良好的班集體對于每一個(gè)同學(xué)的思想形態(tài)的形成，對于個(gè)性的培養以及良好行為習慣的養成有著(zhù)巨大的作用。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，必須要通過(guò)大家的共同努力，相互團結，互相幫助才能實(shí)現。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊抱成一團。然而在一個(gè)班集體中，每一位同學(xué)就像一粒粒沙子，集體凝聚力則成了水。正是因為有了這樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級中的每一位同學(xué)才能緊緊團結在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。在班級里，我們每一個(gè)成員都拋開(kāi) “自我中心”的心理，學(xué)會(huì )懂得“團結就是力量”的道理，在班級中不斷培養集體主義精神，個(gè)人服從整體的意識�，F在，雖然我們面臨畢業(yè)，即將奔赴各自美好的未來(lái)，但在大家的心目中，六（3）中隊永遠是我們溫暖的家。
爭創(chuàng )溫馨班級，我們做了許多努力，現做如下總結：
一、首先，重組班委會(huì )，學(xué)生競聘上崗，建立班級核心力量。并且指導班干部工作，培養班干部的工作能力。配合學(xué)校的各項活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加，尤其讓班干部帶頭，帶動(dòng)全班同學(xué)，建立良好的學(xué)習、生活習慣，培養良好的學(xué)習風(fēng)氣和活動(dòng)氛。同時(shí)，以班干部為中心紐帶，深入到學(xué)生中去，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題，關(guān)心班級里的每一名學(xué)生，努力創(chuàng )設良好寬松的學(xué)習環(huán)境。
二、搞好班級工作，以榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生。因為榜樣的作用是無(wú)窮的，所以我們班每?jì)芍芏歼x出榜樣，分別從學(xué)習、紀律、衛生、勞動(dòng)及關(guān)心班級、參加活動(dòng)等各方面聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行評比，以身邊榜樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生，引發(fā)學(xué)生積極的情感。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養學(xué)生自主意識。值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作的機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力，并每周都評選出負責的值日員給予表?yè)P與獎勵。
四、注重家校聯(lián)系工作，及時(shí)做好溝通處理工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，我更重視與家長(cháng)的溝通，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長(cháng)交換意見(jiàn)，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走�，F在小學(xué)生自尊心很強，受到批評時(shí)自尊心很容易受傷害，所以平時(shí)在做學(xué)生工作時(shí)最好是少批評多鼓勵，特別是后進(jìn)生。后進(jìn)生一般都有表現自己的愿望，我常在后進(jìn)生身上尋找閃光點(diǎn)，創(chuàng )造條件通過(guò)各種方式給后進(jìn)生予表現的機會(huì )。
總之，班主任工作真是千頭萬(wàn)緒，我會(huì )在平時(shí)的實(shí)踐工作中不斷的積累、總結、提高�？傊�，對于一個(gè)個(gè)尚未成年的孩子，要愛(ài)、要教、要談、要管、更要贊。讓他們自己去體會(huì )、去思考、去把握，在自我塑造中成為品行兼優(yōu)的學(xué)生。這一學(xué)期的班主任工作有得也有失，我會(huì )多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，再接再厲，做好班主任工作。
第二學(xué)期教師的個(gè)人工作總結6
匆匆忙忙一學(xué)期過(guò)去了，站在學(xué)期期末的尾巴上，回頭望去，是我工作幾年以來(lái)彎彎曲曲的腳印，在這短短的幾學(xué)期里，我在摸索中前進(jìn)，下面我將對本學(xué)期的工作做一個(gè)詳細的總結。
備課方面：我會(huì )提前一周備好教案，在備課的過(guò)程中，我都會(huì )認真看教材，讀教參，然后查閱各種教案資料，找一篇合適的教案作參考。在講新課的前一天晚上，我會(huì )再把教案認真看一遍，為上課做好充分的準備。有時(shí)候，對于一些內容較難把握的課，我會(huì )專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)看一下視頻，看看其他老師是怎么講的。
上課方面：上課方面，我覺(jué)得我最大的問(wèn)題就是組織課堂的能力還有待提高，五年級小孩兒的課堂自控能力比較差，處于浮躁期需要老師不斷的提醒，他們也是形成習慣的重要時(shí)期。所以，我的課堂讓聽(tīng)著(zhù)很輕松，并且學(xué)得很好，是我一直思考的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習的磨練，我的講課水平比剛開(kāi)學(xué)有了明顯的提高，但是，還有很多需要改進(jìn)的地方，比如說(shuō)：課堂提問(wèn)問(wèn)題怎么提問(wèn)才能夠讓學(xué)生聽(tīng)得更明白，知道往哪一方面回答等等。
課后反思方面：在課后反思上，我做的不好的就是在教案的二次備課方面，有時(shí)候一節課講完了就講完了，沒(méi)有及時(shí)得記下課堂中出現的問(wèn)題，如何需要改進(jìn)這些問(wèn)題等等。
學(xué)生作業(yè)方面：在學(xué)生作業(yè)方面，我認真批改，及時(shí)讓他們糾錯。但是作業(yè)的整潔度卻需要很大的提高。另外，作業(yè)方面需要思考的就是，學(xué)生的錯題學(xué)生是否真正會(huì )了？所以，我在想錯題是不是需要做好幾遍才會(huì )有效果。
在課下：課下的時(shí)候我經(jīng)常閱讀一些好的教育案例，積極去聽(tīng)優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，做好聽(tīng)課記錄，有時(shí)候還會(huì )向我們組其他兩位老師請教一些教學(xué)中出現的問(wèn)題。
雖然我比著(zhù)上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，參加了第十四屆希望杯比賽，經(jīng)過(guò)校級初賽，區級決賽，在組內老師的幫助下，最終給大家呈現出現場(chǎng)課《露在外面的面》獲得了二等獎，但是，存在的問(wèn)題還有很多很多。我會(huì )繼續本著(zhù)我對教育工作的熱愛(ài)，認真備好每一節課，認真對待每一位學(xué)生，揚長(cháng)避短，優(yōu)點(diǎn)繼續保持，不足積極改正，爭取在下個(gè)學(xué)期中進(jìn)步更大。
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