英語(yǔ)教研組工作總結（精選16篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候認真地做好工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的英語(yǔ)教研組工作總結（精選16篇），希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教研組工作總結1
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組由六位英語(yǔ)教師組成。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。所以我們一直嚴格要求自己，注意團結，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色，總結這學(xué)期的工作，我們英語(yǔ)教研組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
雖然英語(yǔ)教研組年輕教師較多，但卻富于團結協(xié)作的精神。在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，新老教師經(jīng)常就如何上好課，如何備課寫(xiě)好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)等方面進(jìn)行探討和磋商。年輕教師進(jìn)步很快，她們工作態(tài)度非常積極，在教學(xué)上虛心學(xué)習，刻苦鉆研，很快在高中的英語(yǔ)課堂教學(xué)中嶄露頭角并獲得其他老師的好評。他們上課條理性強、熱情高，深受學(xué)生歡迎，已經(jīng)成為我校高中英語(yǔ)教學(xué)的主力。這一切成績(jì)的取得都說(shuō)明我們組的教研是卓有成效的。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章，我們在每次教研活動(dòng)時(shí)都拿出一定的時(shí)間研討英語(yǔ)教學(xué)教研材料，內容是關(guān)于教法和學(xué)法。大概流程是先讓老師自學(xué)，再由發(fā)言人講述準備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀(guān)點(diǎn)，然后大家討論并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習與討論，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。高一年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養，加強學(xué)習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定。
三、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。高一備課組認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色適合自己學(xué)生的就是最好的。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，課堂英語(yǔ)氛圍濃。而高三備課組著(zhù)重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練，兩位老師經(jīng)常上網(wǎng)尋找試題，高考備考工作落實(shí)到位。另外，組內老師基本會(huì )自己制作多媒體課件。
四、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的`方面就是重視抓好常規教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統一，教學(xué)內容統一，重點(diǎn)難點(diǎn)統一，作業(yè)練習統一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核認真細致。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的模式從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調節手段從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。尤其是要指導學(xué)生做好課前預習。
五、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習，取長(cháng)補短。聽(tīng)課、評課成了組中教研活動(dòng)的重要組成部分。
我們也深深知道，這些成績(jì)是在校領(lǐng)導的關(guān)心、教研室以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，促使我校英語(yǔ)教學(xué)工作再上臺階。
英語(yǔ)教研組工作總結2
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
1、只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
2、教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課上課評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的`課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
1、全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。
2、我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。并且在優(yōu)等生培養方面取得了較好的成績(jì)。
3、我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。努力提高教師素質(zhì)。
三、有待提高的方面
1、組織廣泛參與的學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)。
2、校園英語(yǔ)文化氛圍建設。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
英語(yǔ)教研組工作總結3
本學(xué)期即將結束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一向朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了必須的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改善的地方，現總結如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1．團結協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)資料、統一教學(xué)進(jìn)度）。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周二第八節課為群眾備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后構成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開(kāi)課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策推薦，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽(tīng)課學(xué)習，大家一向反映十分好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的'管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導作用。
3．認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)
針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習，共同提高。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，能夠激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿(mǎn)的結束了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據我校的特點(diǎn)，多數教師都能用心地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報研究課題，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際用心撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計。部分教師所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計還獲得了區級獎。
不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jì)。但是，我們也深深明白，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)教研組工作總結4
英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在英語(yǔ)組全體教師的共同努力下，認真貫徹執行學(xué)校的各項教學(xué)計劃和要求，抓教學(xué)常規落實(shí)，實(shí)施教研組自培，完成各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)年教研組的工作簡(jiǎn)要匯報如下：
一、教研組計劃實(shí)施情況：
開(kāi)學(xué)前我起草了英語(yǔ)教研組計劃，開(kāi)學(xué)初組織全英語(yǔ)組教師認真討論并修訂了英語(yǔ)組工作計劃，在這以學(xué)年里我們按照計劃，結合學(xué)校的工作開(kāi)展了一系列的英語(yǔ)教研組活動(dòng)。
二、主題教研開(kāi)展情況：
教研組積極開(kāi)展自培和每月專(zhuān)題講座，努力提升教研組老師的.教研能力，根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結合英語(yǔ)教研組和學(xué)生的實(shí)際情況制定了《立足學(xué)情，優(yōu)化課堂教學(xué)》這個(gè)活動(dòng)主題，活動(dòng)的開(kāi)展堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），活動(dòng)的形式主要以每月專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合、還有組內公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課、案例分析、命題等形式。
三、積極參加市教研活動(dòng)，開(kāi)展教研組聽(tīng)、評課活動(dòng)
積極參加市、區，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。結合自培主題本組老師積極參加永城市“四環(huán)節”公開(kāi)示范課聽(tīng)課活動(dòng)，每位老師在本組上了公開(kāi)課，開(kāi)課前老師們認真、備課組磨課，聽(tīng)課后組織老師進(jìn)行評課。通過(guò)磨課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)使開(kāi)課和聽(tīng)課老師都有共同的進(jìn)步。
四、認真完成學(xué)校的教學(xué)常規工作檢查
在教研組的日常管理工作中，英語(yǔ)組嚴格落實(shí)各項常規工作。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋。每月教研組教學(xué)常規工作檢查都認真執行，對每位老師的教案、作業(yè)都進(jìn)行檢查，大多數老師的教案非常詳細，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有教后記，對于有些教案的規范等，發(fā)現問(wèn)題我也會(huì )及時(shí)提出建議。為了進(jìn)一步規范我校的英語(yǔ)作業(yè)，全組老師也進(jìn)行了討論也統一了各年級必備和必批改的作業(yè)，同時(shí)教研組也積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，各備課組討論并制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設計，教學(xué)過(guò)程中各備課組教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。統一備課、統一內容、統一進(jìn)度、統一測試，從而確保資料共享。在每次的周練和期中考試后，我們各個(gè)備課組都認真進(jìn)行試卷分析，找出考試失分的原因在教研組活動(dòng)中互相交流，探討，并制定措施。
五、開(kāi)展課外輔優(yōu)補差活動(dòng)、學(xué)科競賽等活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高英語(yǔ)合格率和優(yōu)秀率，各備課組利用課外輔導時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補差激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，英語(yǔ)教研組這一學(xué)年6、9年級開(kāi)展了英語(yǔ)單詞、閱讀等競賽。教研組每一次都認真完成宣傳欄的布置和每月的報道工作。
總之，本學(xué)年英語(yǔ)教研組取得了一定的成績(jì)，但還有許多不足之處，我們將會(huì )再接再厲，為創(chuàng )建一個(gè)學(xué)習型、研究型，合作型的教研組而努力奮斗！
英語(yǔ)教研組工作總結5
一學(xué)期的工作生活很快又結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，以學(xué)�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F做如下小結：
一、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持教研組活動(dòng)，使常規工作有序地開(kāi)展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
�。ㄒ唬┘訌娎碚摷皩�(zhuān)業(yè)學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念、提高自身素質(zhì)。
1、每月開(kāi)展一次教育專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習與研討。
2、每月開(kāi)展了為期一周的一次英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。
3、積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討。本學(xué)期我組老師積極參加區，各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好備課環(huán)節，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備課上課現象，堅持寫(xiě)教后記。
2、認真上好每一堂課。在教學(xué)過(guò)程中，把握新課程標準，采用任務(wù)型的教學(xué)模式。教師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，注意采用現代化的教學(xué)設備，引進(jìn)多媒體教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、課后及時(shí)小結，并分階段總結。同時(shí)加強對學(xué)困生生的個(gè)別輔導。
4、認真考核：這學(xué)期進(jìn)行了六次單元測驗和期中考試， 還有一次綜合測試。每次測試后，大家都能做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
�。ㄈ╅_(kāi)展了聽(tīng)課說(shuō)課、評課活動(dòng)。積極為講公開(kāi)課的年輕老師指導，組內教師隨時(shí)隨地探討教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄋ模└愫媒虒W(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育
我們學(xué)習和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規律，解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。每學(xué)月開(kāi)展了一次中心發(fā)言活動(dòng)。在實(shí)踐的'基礎上形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展有特色的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
組織學(xué)生課外下英語(yǔ)棋的活動(dòng)，并參加了區里的比賽。
二、加強備課組管理，提升教學(xué)設計水平。
我們能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動(dòng)，以“同組互相觀(guān)摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后進(jìn)行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長(cháng)補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。
三、開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問(wèn)題，老師們認真地學(xué)習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問(wèn)題為中心開(kāi)展了專(zhuān)題行動(dòng)研究。我們期望通過(guò)實(shí)驗研究，提高自身的教科研水平，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、繼續加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
《英語(yǔ)課程標準》對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此，我們繼續組織全組教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設計，及時(shí)了解當前小學(xué)英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向。同時(shí)，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
英語(yǔ)教研組工作總結6
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以“四維一體”課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標。
學(xué)習“四維一體”教學(xué)模式，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)
1、開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，為了配合縣優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，教研組積極動(dòng)員全鄉英語(yǔ)老師參與。在這次活動(dòng)中，參賽教師不斷探索教材，優(yōu)化教學(xué)設計，同時(shí)上完課后還進(jìn)行反思，總結。最終在縣優(yōu)質(zhì)課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績(jì)。
2、開(kāi)展集體備和課例研討和校本教研活動(dòng)，由于平時(shí)教師在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對學(xué)生評價(jià)的關(guān)注還有欠缺，于是本學(xué)期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價(jià)”在教學(xué)中的作用展開(kāi)，組內教師針對這一問(wèn)題持續展開(kāi)研討活動(dòng)，以提高自己的教學(xué)水平。
3、組織教師參加備課手冊評比活動(dòng)，本學(xué)期的備課手冊復備以“尚美”理念為主，教研組積極組織組內教師積極參與，送評的備課獲得了四個(gè)縣一等獎，一個(gè)市一等獎，一個(gè)市二等獎。
4、開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )錄像課評比活動(dòng)，在本次活動(dòng)中有四位會(huì )員老師參加，他們精心備課，錄課，組內其他教師紛紛給出自己的.建議，發(fā)揮了組內凝聚力。在此次活動(dòng)中一位教師獲得了市一等獎，三個(gè)二等獎。
三、繼續加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。
四、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著(zhù)更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
英語(yǔ)教研組工作總結7
半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位英語(yǔ)老師的積極配合下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、抓好常規教學(xué)工作：
1）制定好學(xué)期工作計劃，根據教研員要求的“三標準，一要求”等對教學(xué)常規工作中的備課、作業(yè)批改、常規課、備課組活動(dòng)及教研組活動(dòng)等作了統一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開(kāi)展。
2）配合學(xué)校的教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。
3）組織好每月一次的教研活動(dòng)，包括讀書(shū)交流活動(dòng)和評課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間認真學(xué)習校領(lǐng)導下達的《教學(xué)工作常規》，并對讀書(shū)交流活動(dòng)作了詳細的計劃和部署，使得每次教研活動(dòng)都能夠給予老師們體會(huì )讀書(shū)樂(lè )趣、分享讀書(shū)心得的機會(huì )，并使大家增長(cháng)見(jiàn)識、獲得理論的提升。
4）加強學(xué)校交流，營(yíng)造開(kāi)放課堂。我組有著(zhù)濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽(tīng)評課，課后并進(jìn)行交流。
二、組織、參加了豐富多彩的活動(dòng)、競賽
1）我組積極配合霍春燕老師參加了縣口語(yǔ)技能大賽，獲得了很好的成績(jì)
2）參加網(wǎng)上uc教研活動(dòng)，大家積極探討。
3）全體組員精誠合作設計豐富的'英語(yǔ)活動(dòng)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，英語(yǔ)節，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè )。孩子們在英語(yǔ)節中，既收獲了快樂(lè )，又收獲了知識。
英語(yǔ)教研組工作總結8
一、擺正自己的位置
既對學(xué)校負責，完成“下達”任務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)組的帶頭人，要將組內的教學(xué)、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務(wù)；也是為同仁服務(wù)的，完成策劃、組織的任務(wù)。這就要求你必須是一個(gè)公正的裁判員、周到的.服務(wù)員、也是一個(gè)有威信的管理員。因此，要做一個(gè)有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。
二、用好“人”，做好“人”的工作
力爭讓每一位組員都能限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調動(dòng)老師積極性的重要保障。
1、組內樹(shù)正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認為風(fēng)氣對于一個(gè)團體的健康發(fā)展至關(guān)重要，甚至能決定一個(gè)團體的興衰與存亡。對于良好風(fēng)氣的樹(shù)立，一是言論方面，另一方面是行動(dòng)。比如：在處理勤與懶的問(wèn)題上：首先要對勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表?yè)P和誠懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)獎勵而工作。說(shuō)白了，也就是，干活的時(shí)候想著(zhù)你，做評價(jià)的時(shí)候，你也絕對是排第一位的。以此來(lái)引領(lǐng)正氣。
2、做事要有原則，不能好壞不分，是非不分，你好、我好、大家好。
3、強調合作，對于有協(xié)助精神的教師給予大張旗鼓的表?yè)P。
4、充分發(fā)揮教師的特長(cháng)，給他們展示自己的機會(huì )，讓他們有發(fā)揮特長(cháng)的榮譽(yù)感，并給予力所能及的支持和協(xié)助。
5、全面看待教師工作，對于有工作能力又積極工作但不小心犯錯的教師給予充分的理解和包容。俗話(huà)說(shuō)：做多、錯多；不做，不錯。做事多的教師是負責任的、踏實(shí)的教師，這樣的教師工作自覺(jué)性強、自尊心強、自我糾錯能力也強，所以要給他們充分的自我調整的時(shí)間和空間，以鼓勵、提醒、幫助為主。
三、在組內形成研討的氛圍。
一件事，討論得多了，錯也就少了，行得也就順了。
總結過(guò)去，總是為了更好的創(chuàng )造未來(lái)。但愿我們的明天更充實(shí)、更美好！
英語(yǔ)教研組工作總結9
緊張繁忙的一學(xué)期結束了。在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在全體英語(yǔ)教師的共同努力下，學(xué)期初教研組制定了學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)11次，平均每?jì)芍芤淮�。我們按照既定的學(xué)科計劃，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，認真完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、認真抓好“學(xué)科研討課”的講、聽(tīng)、評工作
“學(xué)科研討課”的講、聽(tīng)、評工作是學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，更是本組教研工作的重中之重。根據學(xué)期初學(xué)校的要求，英語(yǔ)教研組學(xué)期內共安排了四節不同形式的公開(kāi)課，其中包括三節校內研討課和一節六年級關(guān)建萍老師的市高年級英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作研討課。從整體上看，這四節課的課前準備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴謹的；盡管幾節課的課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創(chuàng )新意識，都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸能力為教學(xué)目標，都能充分利用圖片、錄音機、多媒體等多種手段輔助課堂教學(xué)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導、和聽(tīng)課老師的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課者與聽(tīng)課者都受到一定的教益。
二、加強理論學(xué)習和培訓，不斷更新觀(guān)念
1、積極認真地參加市、區各級培訓。通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的教研人員。
2、堅持每?jì)芍芤淮谓M織教研活動(dòng)，發(fā)揮組內備課、教研優(yōu)勢，鼓勵教師之間互相聽(tīng)、評課，教師之間互相學(xué)習，共同提高。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、教學(xué)心得交流等一系列活動(dòng)，使英語(yǔ)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗、體會(huì )，理解新英語(yǔ)課程標準，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。
三、積極學(xué)習新的`教學(xué)理念和新的教學(xué)方法
為了能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識，教研組的每位老師積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真學(xué)習“新理念下的英語(yǔ)教學(xué)模式”、“小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)形式改革”等相關(guān)資料，根據我校的實(shí)際學(xué)情，嘗試小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)形式的改革。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會(huì )取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教研組工作總結10
又到了期末總結的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組6人，團結互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標，平穩有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開(kāi)學(xué)初的線(xiàn)上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習，同時(shí)，通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學(xué)常規工作，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項：
一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率
集體的力量不容忽視，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預設的問(wèn)題。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因為有了課前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的授課過(guò)程中，才能把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習，實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調節手段從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量
幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)教師面前的最嚴峻的`問(wèn)題，也是我們學(xué)校最突出的問(wèn)題�！皩W(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門(mén)學(xué)科都困難的情況下，會(huì )首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著(zhù)年級遞增，不合格率也在遞增。為了轉化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵學(xué)生，運用“賞識教育”培養學(xué)生學(xué)習的自信心；運用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞�？赡芴岣叩乃俣冗�不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì )創(chuàng )造奇跡。
三、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)理論水平
為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我們組員積極參加縣里的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次線(xiàn)上培訓活動(dòng)，組里的各位老師都能積極參加全程培訓，并且獲益不少。
我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成績(jì)反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。 這需要全體組員繼續努力，不斷學(xué)習和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來(lái)進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。同時(shí)，作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。
英語(yǔ)教研組工作總結11
一、教研工作目標
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
1、組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
2、抓好本組各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
3、積極開(kāi)展教學(xué)教研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
二、 組風(fēng)建設：
我們中學(xué)英語(yǔ)組每位教師都富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一年級的申愛(ài)紅教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，她虛心好學(xué)，發(fā)揮老教師經(jīng)驗豐富的長(cháng)處，與我通力合作。初二年級課程難，教師輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。兩位英語(yǔ)老師為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，經(jīng)常一起探討實(shí)驗的環(huán)節，試驗的方案。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，上了一堂校級公開(kāi)課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。講課前，同頭課教師認真合作備課，充分發(fā)揮集體的力量，每次聽(tīng)完課，我們組都積極進(jìn)行評課，議課。評課教師都能提出一些建設性的建議，講課課教師也虛心接受，為今后教師的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)棵都在15節以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、存在的不足和努力的`方向
1。七年級和八年級對新教材、新課標的認識有待于進(jìn)一步提高，新的教學(xué)方法運用的實(shí)效性還需進(jìn)一步加強。
2。課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動(dòng)心，一切都是在教導處的安排下進(jìn)行，工作滯后被動(dòng)。教研活動(dòng)的創(chuàng )新性與針對性、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強。
3。由于英語(yǔ)組全體同志課業(yè)負擔重，相互真正合作交流的機會(huì )少。
4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提升。
希望通過(guò)全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個(gè)教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的綜合性教研組。
英語(yǔ)教研組工作總結12
一個(gè)特殊的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)教研組從疫情期間的居家學(xué)習指導批改作業(yè)等都高質(zhì)量完成學(xué)校和教導處教學(xué)分配的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，我們根據居家學(xué)習特點(diǎn)，立足學(xué)生身心特點(diǎn)，制定居家學(xué)習導學(xué)按，并著(zhù)重提高學(xué)生自學(xué)能力、自控能力，教師著(zhù)力答疑，線(xiàn)上把控作業(yè)質(zhì)量等。復課后，我們依然尋找課堂尋找線(xiàn)上線(xiàn)下的銜接課堂，提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、教師再學(xué)習，提升教學(xué)能力
1、組織教師重讀《新課程標準》，共讀《核心素養導向的課堂教學(xué)》進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )英語(yǔ)學(xué)科核心素養內涵，以“學(xué)位中心”的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切硅、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期，英語(yǔ)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每周或每月按時(shí)上傳教學(xué)設計、教學(xué)心得、聽(tīng)評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習，共同提高。
3、加大英語(yǔ)全體教師的培訓力度，本學(xué)期，英語(yǔ)組教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )討論，網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課等多次培訓，鼓勵教師們自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
這是一個(gè)特殊的學(xué)期，我校依然進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)常規管理，英語(yǔ)組配合學(xué)校工作強化備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)得各個(gè)環(huán)節，做到符合規范化教學(xué)的要求。
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1、疫情期間居家學(xué)期，教師授課提綱研制。
2、 縣級網(wǎng)課開(kāi)始，教師重心轉移為：課前提醒，聽(tīng)課記錄，課后答疑等，體現在校每周教學(xué)日志中。
3、復學(xué)后制訂線(xiàn)上線(xiàn)下銜接計劃
根據學(xué)校的要求，結合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，根據各班實(shí)際情況，各教師對學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行調查，制定銜接計劃，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、活動(dòng)計劃及復習，而且基本能按計劃進(jìn)行活動(dòng)。
4、精心編制教案疫情期間，我們微信群里及時(shí)討論學(xué)生網(wǎng)課出現的問(wèn)題，互相分享經(jīng)驗。
復課后，我們至少集中一次進(jìn)行集體備課，根據大家共性薄弱環(huán)節，進(jìn)行針對性地集體備課。探討行之有效的課堂形式、課堂活動(dòng)。
此外，我們例行提前備課，有教師假期提前備課，復課后，對已備教案進(jìn)行針對性修改，也有教師提前一周在之江匯上上傳教案。
我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)注重突破教學(xué)難點(diǎn)，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，開(kāi)展。
5、做好記錄，評議反思
重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節以上的.聽(tīng)課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結中又上一個(gè)臺階。
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1、 線(xiàn)上討論，及時(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、用理論指導實(shí)際工作。
學(xué)校組織xx市專(zhuān)家對我校教師評價(jià)命題進(jìn)行指導，我們組的老師都能認真聽(tīng)、想、記，將理論與自己的實(shí)踐相結合。
校長(cháng)開(kāi)展靜悅講壇——《大學(xué)》。我們從中去體會(huì )我們英語(yǔ)學(xué)科的“物”“器”“道”。
我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。我組老師本學(xué)期多次參與縣市及的釘釘直播培訓。
3、教學(xué)理論的學(xué)習。
本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》，并共讀《核心素養導向的課堂教學(xué)》在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕取教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。
三、存在的問(wèn)題
1、 因為疫情期間，有少數學(xué)生沒(méi)有參與縣網(wǎng)課學(xué)習，英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有及時(shí)跟上，這部分學(xué)生存在四個(gè)單元的知識漏洞。復課后，拔尖生學(xué)得快，后進(jìn)生脫節，教師課堂上兼顧學(xué)生困難，后進(jìn)生轉化較困難。
2、 縣里網(wǎng)課質(zhì)量好，但是學(xué)生當看動(dòng)畫(huà)片一般看過(guò)，知識鞏固不扎實(shí)，復課后時(shí)間有限，教師的復習難以面面俱到。
3、英語(yǔ)教師班級多，學(xué)生多，難以兼顧全體學(xué)生。作業(yè)批改量大，教師常處于疲勞狀態(tài)。
四、努力的方向
1、我們英語(yǔ)組針對學(xué)生的活動(dòng)比較零散，今后可以針對我校學(xué)生事情，制定比較可行的活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
2、我們英語(yǔ)組教師可以針對教材內容與學(xué)生心理年齡的不匹配，進(jìn)行活用教材，補充教材，真正讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上有思考，有真實(shí)性語(yǔ)言輸出，而非機械的，沒(méi)有思考的輸出。
3、教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。讓我們教師“用手思考”，在英語(yǔ)課堂上，教師有不同程度的提高，學(xué)生有所發(fā)展。
英語(yǔ)教研組工作總結13
一學(xué)期來(lái)，在校行政的領(lǐng)導下，本校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、不斷學(xué)習，更新理念
開(kāi)學(xué)伊始，教研組組織教師開(kāi)展新課程標準等理論學(xué)習和研究，通過(guò)學(xué)習，使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到轉變，更好地更新英語(yǔ)學(xué)科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。同時(shí)我們組繼續課題“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng )設預設的研究”。并邀請胡老師到校聽(tīng)課、指導、答疑。在教學(xué)中，我們在熟悉教材的基礎上，借助網(wǎng)絡(luò )，查閱資料，在小組中充分討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念，堅持“理論學(xué)習，嘗試實(shí)驗，評議反思，總結交流”這一流程的實(shí)施，提升課題研究的成效，在做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習的前提下，提倡特色教學(xué)。積極參加市、區組織的各項活動(dòng)，特別是要求聽(tīng)完觀(guān)摩課后要在組內評課，議課。
二、團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻
本教研組專(zhuān)職教師有7人，其中有兩位老師都要同時(shí)帶語(yǔ)文或數學(xué)，因此做好傳幫帶尤其顯得重要。所以我們在學(xué)校組織師徒結隊后落實(shí)到行動(dòng)中，師傅與徒弟相互聽(tīng)，評課，師傅悉心教，徒弟虛心學(xué)，在融洽的教學(xué)氛圍中，青年教師進(jìn)步飛快，如陳宇等老師，他們雖然不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但他們在教學(xué)上日趨成熟，在開(kāi)課中獲得好評。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
一是本學(xué)期繼續進(jìn)行“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng )設預設”的研究。同時(shí)以研促教，本學(xué)期我們教研組一共開(kāi)了五節公開(kāi)課，還有一節區級示范課，都圍繞本課題展開(kāi)。同時(shí)也組織教研組的日�；顒�(dòng)，落實(shí)常規，努力創(chuàng )建教研組特色。我們的英語(yǔ)教研活動(dòng)安排在雙周三下午活動(dòng)，并且在這個(gè)時(shí)間里我們分別作了以下的工作：一是日常的教研課，我們將每一次的教研課當作公開(kāi)課來(lái)上，修改后才以公開(kāi)課的形式對全體英語(yǔ)老師開(kāi)放；而且我們注重課后的反思和總結，老師在每上完一節教研課后總會(huì )在一起討論“這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位，”積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教后記，教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。做到了課課有教學(xué)反思，形成了我們英語(yǔ)組的“風(fēng)景線(xiàn)”。教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師本事的業(yè)務(wù)水平，教研組在開(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計劃和要開(kāi)展的一系列活動(dòng)方案，在每周進(jìn)行教研活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。本學(xué)期每位老師都在組內開(kāi)設了一節研究課，并上了一節校級研究課。其中趙亞珍在區督導評估時(shí)開(kāi)了一節新基礎實(shí)驗課，吳霞仙老師面向區開(kāi)了一節公開(kāi)課，孫麗老師在校際交流時(shí)推出了一節精彩的.英語(yǔ)課。
二是我們的集體備課按冊分出集體備課小組，共同探討教學(xué)中疑難問(wèn)題，力求在備課上體現創(chuàng )新，如：“快餐式”備課。三是在校領(lǐng)導的指導下，進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習以及涉及實(shí)際的討論，每次都定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人，以個(gè)人收集學(xué)習和集體交流相結合的形式，促進(jìn)了教師理論素養的提高，為撰寫(xiě)教學(xué)論文提供了良好的素材。
四、注重提優(yōu)補差，狠抓教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)是重中之重，因此，我們全體畢業(yè)班英語(yǔ)老師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后，為后進(jìn)學(xué)生補差。有的老師因為課時(shí)多，嗓子出了問(wèn)題，無(wú)奈之下自費買(mǎi)了耳麥，提高了教學(xué)效率。
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神，因此我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多不足，這就需要各位領(lǐng)導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助，指導。我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式，教學(xué)理念，教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
英語(yǔ)教研組工作總結14
轉眼一學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期我們英語(yǔ)教研組2位老師的工作、學(xué)習，很有感觸，應該說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，取得了一些成績(jì)，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到《課標》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真對待學(xué)生，指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎。各位教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。特別是4年級的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽(tīng)讀的檢測功能，培養學(xué)生課前朗讀舊知的習慣，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱情。在備課中，能?chē)栏癜凑招抡n程理念的要求，認真備課，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，力爭做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿(mǎn)足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。
興趣是最好的.老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。
開(kāi)學(xué)初，我們英語(yǔ)組結合校教學(xué)研究周活動(dòng)，認真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習和理論知識學(xué)習，有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)。利用教研活動(dòng)集體鉆研教材，集體探討教法，接著(zhù)全組成員分頭去備課；然后集體備課；課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些
有益的課外活動(dòng)。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區教研室和學(xué)校的規定，做好對低年級學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。同時(shí)利用校本課程和業(yè)余時(shí)間輔導學(xué)生參加東營(yíng)市英語(yǔ)才藝展示，并有十幾名學(xué)生晉級，參加復賽。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
英語(yǔ)教研組工作總結15
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習的力度，堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習筆記，促進(jìn)了教師理論素養的提高。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構建了教研組長(cháng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò )，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，嚴格執行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計劃，即一節課、一個(gè)研究專(zhuān)題、一份教學(xué)案例、一本讀書(shū)筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設計、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現創(chuàng )新；
其次，我們將每一節公開(kāi)課都當作市級競賽課來(lái)上，先在教研組共同討論教學(xué)設計，在多次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對家長(cháng)和領(lǐng)導開(kāi)放；
再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新授課后，總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻搶W(xué)習討論反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)向專(zhuān)家和領(lǐng)導請教，更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的`素材。
2、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
3、以小課題研究為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認真參與小課題研究，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。盤(pán)澄迅老師所做的小課題研究項目是《如何提高英語(yǔ)的實(shí)效性》著(zhù)重于研究把教學(xué)內容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠在日常生活中運用自如，便于識記。鄧老師所做的小課題研究項目是《如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力》，采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，提供英語(yǔ)表演的舞臺，挖掘學(xué)生的表現力和表演欲望，從而達到提高英語(yǔ)表達能力的提高。盧老師著(zhù)力于對如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的批改的研究，吳碧老師則側重于對學(xué)生如何做好家庭默寫(xiě)作業(yè)的研究�？蠋煱l(fā)現了現有評價(jià)方式有失偏婆，并著(zhù)力于怎樣進(jìn)行恰當的教學(xué)評價(jià)的研究。羅老師則力求將學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣“保鮮”。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開(kāi)展評價(jià)課題實(shí)驗以來(lái)，每位教師積極投身到實(shí)驗之中，為實(shí)驗收集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。五、取得的成績(jì)。
英語(yǔ)教研組工作總結16
轉眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心，指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的`成績(jì)。
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人。這學(xué)期，我們學(xué)習了中國知網(wǎng)，懂得網(wǎng)絡(luò )資源給教學(xué)帶來(lái)的巨大作用，我們可以參照其有效的方法用在教學(xué)上。信息技術(shù)提升工程培訓，使我們學(xué)會(huì )了怎樣做PPT，給我們的英語(yǔ)課堂增添了無(wú)窮的樂(lè )趣與生機，給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的方便。片段教學(xué)教會(huì )了我們如何進(jìn)行教學(xué)設計與PPT制作相結合，通過(guò)磨課，再次提升我們老師的實(shí)際應用能力，我們學(xué)校的開(kāi)放周活動(dòng)，更是考驗大家的教學(xué)水平，實(shí)踐證明，我們的水平得到很多同行及領(lǐng)導的認可。
二、做好教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作
在平常教學(xué)中，明確上課，備課及寫(xiě)教案，布置作業(yè)及批改中的一些具體要求，在教學(xué)中注意這些環(huán)節，以制度為準則，對照檢查嚴格執行。
三、提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
這學(xué)期，我們英語(yǔ)組開(kāi)展了每周一傍晚的英語(yǔ)角，形式有對話(huà)，朗誦，演講等。為了引入競爭意識，七年級舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽，七到九年級舉行知識競賽，分別設立一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，并給以表彰。每個(gè)老師對學(xué)困生進(jìn)行談心，實(shí)行幫扶計劃。
四、今后設想
1、英語(yǔ)角開(kāi)展得更有效些，每周一個(gè)具體話(huà)題，每班幾個(gè)代表上臺演講；
2、加強備課組合作，發(fā)揮團體力量；
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
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