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第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結（精選22篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，寫(xiě)一份教學(xué)總結，好好地把它記錄下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編整理的第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1
轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結：
一、政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，而不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還存在著(zhù)一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課18節，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是八年級2、3班的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生基礎差，而我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗。具體成效如下：
1、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是人教版的教材，而針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。亦如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，而給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。而有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。而同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。對學(xué)生整體基礎不太好的班級，我多采用傳統的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來(lái)鞏固所學(xué)內容。對基礎好的學(xué)生要多一些的班級。我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng )設機會(huì )讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現”，其自信心和學(xué)習興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)法指導。而教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參、課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的`作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)，培養他們的綜合運用知識的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。
四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎非常差，英語(yǔ)基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫(xiě)作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。
6、學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養力度還很需要加大。
今后在工作中，學(xué)習新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導，加強和學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅持多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學(xué)生一些學(xué)習英語(yǔ)及做題的方法。加強轉差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓練力度，在對知識的積累過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2
轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結：
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的`學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
本人教兩個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數60人。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3
八年級是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個(gè)階段學(xué)生兩級分化嚴重，對英語(yǔ)教學(xué)的展開(kāi)也提出了嚴峻的考驗，為使學(xué)生在英語(yǔ)上取得更大的進(jìn)步，我嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
我校是一個(gè)新市民子女較多的中學(xué)，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的`氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記出來(lái)的。等到用時(shí)又忘記了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。
針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習。不懂的地方，多問(wèn)。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為它畢竟不是母語(yǔ)。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。
四、加強課外輔導。
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅持認真了解學(xué)生學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績(jì)。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4
一年的教學(xué)工作中，我深刻的認識到教師這個(gè)職業(yè)，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，而且要有愛(ài)心、耐心，更主要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，人們都說(shuō)教師是人類(lèi)歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員，但現在深有體會(huì )，當一位老師難，成為一位稱(chēng)職的老師更難，成為一為稱(chēng)職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀(guān)念�？傊�，對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)任重道遠。我們要在實(shí)踐中不斷探索，以豐富多彩的形式來(lái)點(diǎn)綴、深化英語(yǔ)知識的神采，把孩子們帶到一個(gè)原汁原味的英語(yǔ)境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來(lái)有滋有味，輕松自如。英語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)語(yǔ)言的教學(xué)，其主要是培養學(xué)生的言語(yǔ)技能，即運用語(yǔ)言的能力，因此其課堂教學(xué)具有不同于其他課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)。我通過(guò)對新課標的學(xué)習，根據中學(xué)教材的內容編排突出了對這種能力的培養，采取了指導性的學(xué)案模式，強調師生之間、學(xué)生之間的雙向運用。
首先是教師觀(guān)念的轉變。英語(yǔ)教師要轉變的第一個(gè)觀(guān)念是：英語(yǔ)教學(xué)不是語(yǔ)言知識的教學(xué)而是言語(yǔ)技能的教學(xué)。過(guò)去，由于考試指揮棒的影響，英語(yǔ)教師過(guò)分強調英語(yǔ)知識的教學(xué)，結果培養了一批啞巴英語(yǔ)聾子英語(yǔ)。這次中學(xué)英語(yǔ)教材的改革為教師觀(guān)念的轉變奠定了基礎。然而傳統考試的余威仍在，考試依舊是教學(xué)的指揮棒。作為一名英語(yǔ)老師，是應該懂得如何在這兩點(diǎn)找到一個(gè)平衡點(diǎn)。教師觀(guān)念轉變的第二個(gè)方面是：由以本為本向以用為本轉變。英語(yǔ)語(yǔ)言是一門(mén)不斷發(fā)展的語(yǔ)言，現代科技的`發(fā)展為它注入了新鮮的血液。英語(yǔ)教材只是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)就必須融入英語(yǔ)的海洋，跟上英語(yǔ)發(fā)展的步伐。因此我也時(shí)常在教材教學(xué)的基礎上隨時(shí)把鮮活的英語(yǔ)輸入教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受英語(yǔ)，能夠使用英語(yǔ)表達自己的思想。
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，單一、呆板的教學(xué)方法容易使學(xué)生失去學(xué)習的興趣，而且不能體現語(yǔ)言的生動(dòng)性，而多種教學(xué)方法可以刺激學(xué)生的不同興奮點(diǎn)，抑制大腦疲勞。課堂應當是學(xué)堂，是學(xué)生學(xué)習的天堂。課堂教學(xué)應當充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性。英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)決定了討論法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的特殊意義。英語(yǔ)課的討論法應具有更廣泛的內容，更自由的民主氣氛，不但可以討論本課的問(wèn)題，而且可以用英語(yǔ)發(fā)表自己的見(jiàn)解。
在這一年的教學(xué)活動(dòng)中，本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì )有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。我懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習內容，然后就有的放矢地結合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習。每次備課時(shí)，我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，增強學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱情和興趣。
差生轉化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法達到班級語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時(shí)間給差生補課。在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內容的同時(shí)，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間�？傊�，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，但不足之處也是在所難免的。我會(huì )在下學(xué)期的工作中戒驕戒躁，取得更大的進(jìn)步。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期，我在八年級五班和六班教英語(yǔ)。根據本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和學(xué)生的實(shí)際情況，我認真吸取上學(xué)年的工作經(jīng)驗，探索和改進(jìn)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。我從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多年。雖然我學(xué)會(huì )了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感受到中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困難和疲勞。為了進(jìn)一步改進(jìn)今后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結：
一、在對上學(xué)年七年級兩個(gè)班的基本情況有了必要的了解后，分析學(xué)生的基本情況
這兩個(gè)班學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低。大多數學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習英語(yǔ)有濃厚的興趣，對家庭作業(yè)不認真。不要讓學(xué)生違反課堂紀律。有些學(xué)生甚至在拼寫(xiě)方面有困難，不能主動(dòng)學(xué)習。學(xué)生們覺(jué)得這門(mén)課單調乏味，很難學(xué)。許多學(xué)生在初中第二學(xué)期就放棄了。
然而，仍有少數學(xué)生學(xué)習非常努力，希望學(xué)好英語(yǔ)。這也是我的安慰。然而，他們的英語(yǔ)基礎知識起步緩慢，學(xué)習中對作文的認識薄弱。他們仍然停留在一些基本單詞和書(shū)面表達的初級階段，他們的“語(yǔ)言”是；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；技能需要加強。他們不敢說(shuō)英語(yǔ)，更不懂英語(yǔ)寫(xiě)作，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。再加上漢語(yǔ)的影響，這些學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)并不容易。因此，我必須改進(jìn)我的教學(xué)方法。
二、本學(xué)期教學(xué)中采取的具體措施和方法
1.使學(xué)生認識到學(xué)習這門(mén)語(yǔ)言的目的和意義。只有當學(xué)生有意識地將自己的夢(mèng)想與祖國的未來(lái)和命運聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們才會(huì )真正對英語(yǔ)學(xué)習感興趣。這種興趣也可能成為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。給學(xué)生一個(gè)接近他們的例子。例如，海南作為一個(gè)國際旅游島，肯定會(huì )有很多外國游客。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)的話(huà)，我們就無(wú)法與他們交流，更不用說(shuō)進(jìn)行商業(yè)交易了。我選擇教材，圍繞最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型和交際對話(huà)進(jìn)行教學(xué)舉例，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
2.在教育教學(xué)工作中，認真準備每一個(gè)教案，搞好每一節課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。同時(shí)，要學(xué)習名師名家的教育教學(xué)理論。探索適合課堂的教育方法和模式。同時(shí)，學(xué)習身邊有經(jīng)驗的教師，積極參與課堂聽(tīng)力和評價(jià)活動(dòng)，努力提高自身的教育理論水平，在業(yè)務(wù)上不斷提高，積極探索多媒體和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬新的教學(xué)思路。同時(shí)，應采取靈活的方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。我改變了“一講一講”，把課堂還給了學(xué)生，形成了師生溝通、創(chuàng )業(yè)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
3.努力建立和諧的師生關(guān)系。相對而言，初中生比小學(xué)生更加獨立，他們的自尊逐漸增強，渴望被尊重。只有師生之間相互尊重和信任，才能建立友好關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用我全部的愛(ài)去關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細致地引導學(xué)生，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師，不斷哄騙和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，大膽求異和創(chuàng )新，但在課后，我成了他們的好朋友，暢所欲言，閃耀著(zhù)我心中的光芒。
4.做一名教師，嚴謹學(xué)習，堅持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的'教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習。教師教學(xué)態(tài)度好，學(xué)生喜歡，聽(tīng)課興趣高，理解知識快。
相反，學(xué)生們不喜歡甚至討厭它。注意教學(xué)態(tài)度和教學(xué)語(yǔ)言的使用。例如，當我介紹新的句型時(shí)，我試圖通過(guò)使用語(yǔ)言的重量、語(yǔ)調的水平以及必要的動(dòng)作和表達來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然友好，這使他們感到老師的信任。這樣，學(xué)生們就增加了勇氣，可以大膽地回答問(wèn)題。
5.我嘗試創(chuàng )造語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高他們的學(xué)習興趣。培養聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性和興趣。目前，任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下最重要的創(chuàng )新教學(xué)方法。這也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者和組織者，學(xué)生是交流者。
在課堂上，我總是擔心學(xué)生吃不飽，不自覺(jué)地說(shuō)得太多，不給學(xué)生思考的空間，教更多的知識，缺乏語(yǔ)言實(shí)踐等。在未來(lái)，我會(huì )奮力加強自己的課程改革，理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，樹(shù)立積極的教學(xué)理念，努力做一名具有現代素養的人民教師。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期我擔任八年級（3）班英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中認真執行校園教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，用心探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我校自主創(chuàng )新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設想結合起來(lái)，認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極主動(dòng)觀(guān)察課堂，開(kāi)展有效課堂活動(dòng)，現將具體做法總結如下：
一、課前做好準備。
古人云：凡事，預則立，不預，則廢。英語(yǔ)教學(xué)中，課前準備尤其重要。在上一節課之前，先要將要上的資料過(guò)一遍，結合教案，把整個(gè)教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個(gè)譜，同時(shí)，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進(jìn)度等等，這些小細節有時(shí)候會(huì )影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。另一方面，也要備學(xué)生，我們八年級的英語(yǔ)老師給學(xué)生們準備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個(gè)單元的知識點(diǎn)有了一個(gè)初步的認識和準備，另外，我的一個(gè)具體的做法就是，每節英語(yǔ)課提前2分鐘進(jìn)入教室，提醒學(xué)生做好準備，將書(shū)本和要用的書(shū)籍等上課物品準備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學(xué)生讀完的時(shí)候，也就上課了。
二、認真上好課。
上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體部分，也是最重要的一個(gè)部分，學(xué)生的大部分知識都來(lái)源于此環(huán)節。在上課的時(shí)候，我有效組織了課堂，突出了重點(diǎn)，努力突破難點(diǎn)，并當堂反饋，一個(gè)單詞，一個(gè)句子，教完了就叫學(xué)生練，不會(huì )，就多練，多讀，就應掌握的資料，絕對不能讓學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，同時(shí)，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學(xué)生都能聽(tīng)懂。
三、課后認真復習，落實(shí)反饋。
復習在某中好處上來(lái)說(shuō)，甚至比上課更重要。在課后，我班實(shí)行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準備了一個(gè)單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料，然后和英語(yǔ)學(xué)習小組長(cháng)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行監督檢查。
四、開(kāi)展英語(yǔ)拓展活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
不管是區教育局的要求，還是本身英語(yǔ)教學(xué)的需要，課本上的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，拓展活動(dòng)的開(kāi)展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)拓展活動(dòng)，例如，我們配合音樂(lè )教師開(kāi)展了英語(yǔ)歌曲傳唱活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們既學(xué)習了這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習了這樣的流行歌曲。我們還開(kāi)展了像英語(yǔ)單詞王，英語(yǔ)故事大比拼等這樣的活動(dòng)，在這樣的一系列的活動(dòng)中，學(xué)生的英語(yǔ)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來(lái)。
五、培優(yōu)補差工作的開(kāi)展。
在教學(xué)中，我對每一個(gè)優(yōu)生十分關(guān)注，不管是平時(shí)的上課，還是課后的反饋，我對這些學(xué)生的要求都十分嚴格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來(lái)分析原因，改正錯誤。對待后進(jìn)生，我也沒(méi)有放棄，在平時(shí)的'教學(xué)工作中，我對這些學(xué)生的要求不高，但是，一些基礎知識和務(wù)必掌握的重點(diǎn)知識，我則要求他們務(wù)必完成。
六、積極參加英語(yǔ)教研活動(dòng)。
我們田校長(cháng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)不會(huì )搞研究的教師，不是一個(gè)好老師，我們要成為一名學(xué)習型教師，一名研究型教師，一名學(xué)者。在本學(xué)期，我積極參加校園的教研活動(dòng)，在學(xué)期中，我因病請假，在此期間本來(lái)已經(jīng)將我的教研活動(dòng)錯過(guò)，但是回來(lái)之后，我還是把這個(gè)活動(dòng)補了回來(lái)，上了一節公開(kāi)課。另外，在本學(xué)期，我積極參加每次老師的看課活動(dòng)，在課堂上認真觀(guān)察，認真思考和比較，將自己的別人的做法比較，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較，將過(guò)去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個(gè)過(guò)程中，我清楚的明白，我的英語(yǔ)教學(xué)潛力也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期以來(lái)，感覺(jué)收獲還是蠻多的，但是，同時(shí)教學(xué)中還是存在著(zhù)不足，學(xué)生的英語(yǔ)潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎還是不夠塌實(shí)，在下學(xué)期，我將繼續狠抓基礎，努力拓展，讓學(xué)生的英語(yǔ)潛力更上臺階。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期，我擔任初二5班、6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結。
1、積極嘗試實(shí)施課改后的新理念。首先，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。另外，根據每節課內容上的不同，設計符合最新理念的教學(xué)方法和步驟，增強學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)對書(shū)本文章的分析，適當增加課外文本閱讀，過(guò)程中以讀促寫(xiě)，帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。
2、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。我提高自己的思想認識和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，治學(xué)嚴謹。如在介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
3、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理，提升他們的重視度。學(xué)生在作業(yè)，默寫(xiě)，乃至上課效率方面的不足歸根到底是學(xué)生的重視度不夠。因此，課堂上，我設法從多方面，結合國內外時(shí)事熱點(diǎn)，貼近學(xué)生的`日常生活，創(chuàng )設語(yǔ)言情景，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習熱情和興趣。每次考試結束，我把做試卷時(shí)方法上的失誤，漏洞會(huì )重點(diǎn)分析。
4、提優(yōu)補差一直進(jìn)行。兩個(gè)班的情況不同，5班尖子生不足，6班后進(jìn)生一大批，面對不同問(wèn)題，有區別的對待，差生一直抓手里，作業(yè)分層對待，后進(jìn)生以基礎為主；重點(diǎn)提升5班中等生。
所以總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，我擔任八年級(1)班和(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、學(xué)生的基本狀況
七年級的時(shí)候兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃一些，每次的2d部分我會(huì )讓同學(xué)上臺表演，有很多同學(xué)爭先恐后的舉手參與。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生出現不學(xué)趨勢，二班兩級分化開(kāi)始嚴重，特別是四班，但是兩個(gè)班學(xué)習英語(yǔ)氛圍還是不錯的，但隨著(zhù)八年級英語(yǔ)知識難度的增加，有一部分學(xué)生很想學(xué)好，但是成績(jì)一下來(lái)總是考不高分，八一班這一點(diǎn)比較明顯。
二、采取的措施
1、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生早自習大聲朗讀單詞和短語(yǔ)。
2、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
(1)詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語(yǔ)，我都會(huì )進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，要求每天背5個(gè)單詞。每單元結束后，我就對學(xué)生進(jìn)行單詞檢測并會(huì )對學(xué)生進(jìn)行小組評比，以平均分為準，評出優(yōu)勝組。
(2)句型：對于句型的學(xué)習，我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當天所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行造句，練習學(xué)生對詞匯運用的能力和寫(xiě)的能力。
3、分層次抓學(xué)生的課文背誦，使學(xué)生形成流利的語(yǔ)感。從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始狠抓英語(yǔ)課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話(huà)和B部分2b短文都要求學(xué)生背誦，而且是要求全員過(guò)關(guān)的。各組成員都必須到組長(cháng)那背誦，組長(cháng)到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過(guò)關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測，如發(fā)現背誦不好、應付老師的學(xué)生給予懲罰。對于背誦實(shí)在有困難的學(xué)生，我允許他們只選擇課文的一部分進(jìn)行背誦，哪怕幾句話(huà)也好。
4、每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。有時(shí)候也結合班班通的ppt實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
5、每月通過(guò)月考，鼓勵進(jìn)步最大的學(xué)生，懲罰倒退的學(xué)生。
6、八年級是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)比較痛苦的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學(xué)發(fā)現八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的.難了很多。于是我買(mǎi)了一本八年級完形填空和閱讀理解的專(zhuān)項練習書(shū)籍，利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測。檢測完過(guò)后小組之間進(jìn)行批改，找尋錯誤的原因。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法
1、教的方面:
(1)缺少階段性總結和復習，因為沒(méi)有太多時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行階段小測，所以在這方面總感覺(jué)欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測驗、，注重階段性復習工作。
(2)進(jìn)一步強化競爭意識。在競爭意識下學(xué)生會(huì )對英語(yǔ)更感興趣，也更加努力學(xué)習英語(yǔ)。所以我要在原來(lái)單詞比賽和小組對話(huà)比賽的基礎上，增加閱讀比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽、表演比賽等課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、學(xué)的方面
(1)幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，如每個(gè)人都要記好并整理自己的英語(yǔ)筆記、錯題本、寫(xiě)作本等。
(2)用階段性小測和競爭機制來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。幫助學(xué)生更加注重階段性總結和競爭意識的培養。
(3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽(tīng)課評課改課，是我的教學(xué)經(jīng)驗不斷提高，逐漸形成自己的教學(xué)模式，我也多次通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)學(xué)習，汲取更適合自己的教學(xué)經(jīng)驗等，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習，拓寬視野，增進(jìn)各種教學(xué)技能。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在自己一年的工作中，有過(guò)辛酸，有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，有學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特總結前段工作如下：今年，我擔任了八年級（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，一部分學(xué)生進(jìn)步很大，但部分學(xué)生基礎很差，單詞基本不會(huì )。他們的學(xué)習目的不明確，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作；再加上本國語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學(xué)方法。
�。ㄒ唬�、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知、觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
�。ǘ�、努力建立融洽的師生關(guān)系
相當來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)
系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的`學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。其實(shí)我個(gè)人本身也是一個(gè)優(yōu)勢，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣，與學(xué)生相處起來(lái)會(huì )更融洽。所以，上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，給予他們最及時(shí)的幫助，關(guān)懷備至。
�。ㄈ�、成績(jì)方面
經(jīng)過(guò)努力，部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高，但并不是特別理想。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語(yǔ)水平。
總之，在逝去的一學(xué)期中，有過(guò)收獲，也有失落。在以后的工作中，我將繼續怒路，力爭佳績(jì)。我就要用自己的這種滿(mǎn)腔熱情，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習之光。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期，我擔任初二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
在思想上，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅持講政治、樹(shù)正氣。為人師表，刻苦學(xué)習，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規章制度，注重團結協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長(cháng)，努力塑造教師的良好形象。
在教育工作上，尊重學(xué)生的人格，善于把握契機，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導和教育。對學(xué)生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對性和實(shí)效性，利用圖文并茂的鮮活的事實(shí)，通過(guò)多媒體的有效載體來(lái)增強民族自豪感，培養愛(ài)國主義情感。充分重視家庭、社會(huì )和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，能和家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德，生活習慣和學(xué)習習慣的養成。
在教學(xué)工作中，堅持集體備課，積極聽(tīng)課評課，能夠根據新課標和學(xué)生實(shí)際情況編寫(xiě)教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，注重精選作業(yè)，努力做到“減負增效”。經(jīng)常獨創(chuàng )一些格調高雅的詩(shī)句來(lái)激勵學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的積極性。認真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯題。與“潛力生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我任教班級的學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有了一定的提高。
在教育科研上，努力學(xué)習教育教學(xué)的理論著(zhù)作，按時(shí)、認真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習，有強烈的科研意識。結合教學(xué)實(shí)踐，努力探索新的課堂教學(xué)模式。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、積極聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
誠然，"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的`教學(xué)工作中不斷地解決。
我今后的改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
成績(jì)的取得源于這里有一個(gè)團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子和敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀團隊，成績(jì)的取得使我同樣也感受到了熱愛(ài)生活，享受挑戰所帶來(lái)的樂(lè )趣。成績(jì)的取得將繼續激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書(shū)育人的理想信念。面對未來(lái)，我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應有的貢獻。
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這學(xué)期本人擔任八（1）（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。隨著(zhù)本學(xué)期工作的結束，我感觸頗多，在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，有得有失。為了進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
學(xué)情方面：
1．學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分二十來(lái)分，最高分九十多分。知識，能力分布存在嚴重的不均衡，同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。
2．開(kāi)學(xué)初，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)六神無(wú)主，問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者，對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養，但效果一般。因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。
3．從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。
4．學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生太少，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)方面：
1）備課：每節課做到提前備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老師研究教學(xué)環(huán)節。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
2）上課：上課時(shí)全心投入，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。因材施教，面向全體，和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的.任務(wù)才能順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )比較理想。
3）輔導：我利用每天中午對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏�；旧厦恐芏寄芾迷缱x的時(shí)間，給學(xué)生加強一些課外的聽(tīng)力練習。此外，還與班主任保持溝通，以便全面關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。
4）作業(yè)根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認真的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。
教研方面：
認真學(xué)習《新課標》，參加各種教研交流活動(dòng)，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的
理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極向其他教師學(xué)習，本學(xué)期共聽(tīng)課19節。堅持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中，和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。我還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上業(yè)務(wù)學(xué)習，為教學(xué)服務(wù)，每次都能感受到收獲的快樂(lè )。
總之，本學(xué)期中我忙忙碌碌，勤勤懇懇，所取得成績(jì)一定但與本人理想上有差距.今后教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的基礎上注意培優(yōu)補差并且不斷學(xué)習加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力把工作做的更好。
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在本期的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我付出了很多，但收獲甚少，與某些科目比較起來(lái)，學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)整體偏低，這讓我深感慚愧。這樣的結果不得不促使我對工作中的失誤進(jìn)行深刻的反省，對導致學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)整體偏低的原因進(jìn)行認真分析。
一、我自身上課的隨意性是最重要的原因。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，或許有點(diǎn)夸張，但細細體味又覺(jué)得不無(wú)道理。學(xué)生在這次統考中成績(jì)不理想，于是許多老師將過(guò)錯完全推在學(xué)生身上，認為學(xué)生學(xué)習沒(méi)下功夫，上課未能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后未能認真作業(yè)或復習，卻沒(méi)有平心靜氣的進(jìn)行反省，查找自身原因�，F代的課程觀(guān)要求老師在課前要進(jìn)行充分的備課，不僅要備上課的內容，還要備學(xué)生、備環(huán)境等，但我沒(méi)能做到這一點(diǎn)，每次上課之前，僅僅匆忙的作一下臨時(shí)備課，課堂組織則靠臨時(shí)發(fā)揮，上課也不能顧及有多少學(xué)生聽(tīng)懂了，內容上聽(tīng)懂了多少。由于我上課的隨意性嚴重違背了語(yǔ)言教學(xué)規則，致使學(xué)生深感學(xué)習英語(yǔ)很難，失去了學(xué)好英語(yǔ)的信心和學(xué)習英語(yǔ)的.興趣，從而導致了這次統考成績(jì)必然性的不理想。如何改變目前的教學(xué)現狀，幫助學(xué)生重新樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心和學(xué)習英語(yǔ)的興趣？我認為改變自己的教學(xué)觀(guān)很重要，改變自己的教法很重要，這個(gè)暑期，我將多看案例，多作反思，向名師學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取在以后的教學(xué)工作中作出更好的成績(jì)。
二、樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，幫助學(xué)業(yè)生找回自信，培養他們對英語(yǔ)的興趣。
學(xué)生是在發(fā)展中的人，他們需要進(jìn)步，作為進(jìn)步中的人，自然還存在很多缺點(diǎn)和不足，我要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，首先就要容忍他們的缺點(diǎn)和不足，不要認為他們不可塑造，然后在挖掘他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，引導和鼓勵他們認識自己的缺點(diǎn)，并敢于向自身的不足挑戰。另外，要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)就意味著(zhù)老師要由原來(lái)的自我為中心轉變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。
總之，本學(xué)期學(xué)生在學(xué)習和考試中所反映出來(lái)的問(wèn)題，其根源是態(tài)度問(wèn)題，只要老師的思想轉變了，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習才會(huì )有轉機。
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轉眼間到中學(xué)參加工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，作為一名剛剛踏上講臺的新教師，我知道要想在教育的崗位上實(shí)現自己的價(jià)值，我要學(xué)的東西還很多很多。誠然，與同事、學(xué)生共處了近五個(gè)月的時(shí)間，于此，我感受頗多。有喜有憂(yōu)，有得有失，這些都在所難免，而我所能做的也只有在這個(gè)位置上，站好這班崗，盡我所能為更多的孩子服務(wù)。這是教育最基本的使命——從一開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，我并如是告訴自己。而今回頭看看走過(guò)的路，我依然相信，這是應該的——如果要做一名稱(chēng)職的教育工作者�；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)在工作中的各種情況現將之具體總結如下：
第一， 存在的不足
這個(gè)學(xué)期，在八年級兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作中存在的不足主要由以下幾點(diǎn)：
(第一)、剛剛參加工作教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，在處理一些問(wèn)題時(shí)難免耗時(shí)耗力，且是有考慮欠周情況發(fā)生，好在通過(guò)其他教師的'幫助指導沒(méi)有造成太大失誤；
(第二)、由于接的是八年級的學(xué)生，對于前任教師的教學(xué)方法，以及學(xué)生現有知識能力都較陌生，在教學(xué)開(kāi)展之初彼此適應過(guò)程耗時(shí)過(guò)長(cháng)，影響到了正常教學(xué)進(jìn)度的按計劃開(kāi)展。
(第三)、課堂管理方式略有欠妥，偶有失控狀況發(fā)生，對此我仔細反思過(guò)，起因有兩大方面，一是對學(xué)生了解不夠深入，而期望過(guò)高，導致掌控方式不適用于廣大學(xué)生群體，二是掌控課堂能力還不足，有待于進(jìn)一步加強相關(guān)能力素養的訓練培養；
(第四)、教學(xué)規劃不夠周詳，時(shí)間把握不夠精準，盡管課前都在做各方面的教學(xué)準備，但實(shí)際操作起來(lái)，與預期的計劃時(shí)有出入；時(shí)間掌控能力還有待于進(jìn)一步提高；
第二， 取得成效
教學(xué)成敗與否，關(guān)鍵不在于教師完成了多少教學(xué)任務(wù)而在于，成功引導了多少學(xué)生通過(guò)學(xué)習訓練達到了一個(gè)什么樣的新層次，對于兩個(gè)教學(xué)班通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，所取得成效主要有：
其一，學(xué)生自主學(xué)習意識得到加強，在教學(xué)中，我一直致力于鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習嘗試，而不是單純的采用老師講，學(xué)生記的傳統形式教學(xué)；經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，參與討論的學(xué)生多了，對知識有自己的思考的學(xué)生多了，這有時(shí)確實(shí)會(huì )影響到課堂教學(xué)進(jìn)度，但，我一直鼓勵學(xué)生這樣有思考的，討論式教學(xué)；
其二，學(xué)生口語(yǔ)能力有所加強，在開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生有口難開(kāi)的現象特別突出，其原因，一個(gè)是發(fā)音不標準，一個(gè)是羞于開(kāi)口。而通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的有意識強調引導，學(xué)生羞于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的現狀有所改觀(guān)，不過(guò)這方面確實(shí)還有待于進(jìn)一步加強訓練提高。
結合對這個(gè)學(xué)期教學(xué)各方面的情況分析，在下個(gè)學(xué)期，我計劃從以下幾方面對教學(xué)做出整改；
(第一) 遵從學(xué)校教務(wù)處要求，進(jìn)一步探索實(shí)行適用于實(shí)際課堂的杜郎口教學(xué)模式，進(jìn)一步強化學(xué)生的自主學(xué)習跟合作學(xué)習意識；進(jìn)一步講教學(xué)任務(wù)目標細化，根據學(xué)生基礎知識能力以及理解能力水平，針對不同學(xué)生做梯度調整，以充分滿(mǎn)足各個(gè)層面學(xué)生的不同需求，急需幫助學(xué)生樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習成就動(dòng)機，通過(guò)多樣化教學(xué)評價(jià)方式督促，激勵學(xué)生繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
(第二) 繼續加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)、聽(tīng)力訓練，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，幫學(xué)生更好地構架健全英語(yǔ)知識體系；口語(yǔ)、語(yǔ)法兩手抓，做到均衡發(fā)展，全面提高。同時(shí)盡可能多的給學(xué)生創(chuàng )造用英語(yǔ)的機會(huì )。廣泛進(jìn)行情景教學(xué)訓練。
(第三) 提高自身課堂駕控能力，更好的掌控課堂，同時(shí)加強各方面教學(xué)綜合能力的訓練養成，以便能夠更好地服務(wù)學(xué)生。加強自身知識能力縱、橫兩個(gè)維度的拓展，努力提高自身師德修養。
(第四) 增強英語(yǔ)教學(xué)趣味性，幫助學(xué)生持續保持對英語(yǔ)的學(xué)習興趣!
謹此總結以勉之!
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本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì)，但也有許多不足之處，現對一學(xué)期以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了七（4）班、八（2）班兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的�，F對我本學(xué)期的工作總結如下。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，遵紀守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓和繼續教育的學(xué)習。
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的'心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此在教學(xué)中我注重滲透我校的361課改與EEPO教學(xué)模式相結合，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生，提高課堂的教學(xué)效率。主要從以下方面如手。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，向其它英語(yǔ)老師請教，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，特別是對我校課改能手示范課和EEPO教學(xué)示范課我都節節到場(chǎng)并參與集體備課和評課活動(dòng)，同時(shí)，積極學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，當然，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容。并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學(xué)技巧。
4.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。
存在的不足"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。我校課改剛剛起動(dòng)，許多方面還存在一定的不足，需要我校教職工的不懈努力和探索，才能找到適和我校的教學(xué)模式，使我校教學(xué)水平不斷提高。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 15
俗話(huà)說(shuō)“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話(huà)的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒(méi)有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此，要在教育教學(xué)過(guò)程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導為我的考慮，同時(shí)根據學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導的安排，我繼續接手初二年級兩個(gè)班級的'英語(yǔ)教學(xué)工作。對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高：
1.分析教材，提高課堂效益。
我校一直采用仁愛(ài)教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當的一部分會(huì )做出調整和變化。這種調整往好了說(shuō)是適應新形勢，往不好了說(shuō)是沒(méi)有個(gè)穩定性。因此，在拿到新教材之后，我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個(gè)部分必須詳講，哪個(gè)部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學(xué)順序，對這些內容我作到了心中有數，并在教學(xué)中得以體現與實(shí)施，并不斷根據學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點(diǎn)的認識。
2.分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。
根據以往的經(jīng)驗，我認為初二這個(gè)年級對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來(lái)了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語(yǔ)學(xué)習的低谷期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著(zhù)學(xué)習習慣的進(jìn)一步養成，而學(xué)習難度進(jìn)一步加大，但是還沒(méi)有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時(shí)，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們去發(fā)現與激勵。過(guò)去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn)。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn)，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進(jìn)步。
3.分析自我，提高教學(xué)水平
只有清楚的認識了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應當發(fā)揚的地方。
在英語(yǔ)的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語(yǔ)課堂光憑耳朵聽(tīng)和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語(yǔ)老師，應當科學(xué)地指導學(xué)生做好英語(yǔ)筆記，培養學(xué)生成為能夠自主學(xué)習的學(xué)習者，增強持之以恒、終身學(xué)習的能力與意識。
回顧自己教學(xué)工作，還存在著(zhù)一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時(shí)間少，多數的工作盡是在寫(xiě)材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導的時(shí)間，自己的情緒還是易受到班級內學(xué)習狀態(tài)不好的學(xué)生的影響，今后要注意克服，盡量調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時(shí)間。
總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 16
回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我承擔八年級(3)、(7)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，并協(xié)助八年級(3)班班主任工作。面對初二年級繁重的教學(xué)任務(wù)，我緊扣教育教學(xué)的任務(wù)目標，教書(shū)育人，從未懈怠，深入研究教材教法，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，認真做好課后輔導，嚴格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)以致用，促進(jìn)其德、智、體美、等全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期艱苦卓絕的努力，所教的兩個(gè)班級在本學(xué)期期末統測取得了優(yōu)異成績(jì)，個(gè)人之德、勤、能、績(jì)深受學(xué)校行政、同事和社會(huì )的充分肯定。
一、主要成績(jì)
所教兩個(gè)班級參考人數87人，平均分：49.76分，其中，八（3）班47.37分，八（7）班51.89分，名列全縣第二；及格人數：31人，其中，八（3）班13人，八（7）班18人，及格率35.6%，名列全縣第二；優(yōu)生人數：10人，優(yōu)生率11.5%，名列全縣第三。教師個(gè)人成績(jì)在全縣27個(gè)初二英語(yǔ)教師中排名第6，各指標在本校內均名列前茅，成績(jì)卓然。
二、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。通過(guò)多種激勵的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。在課程實(shí)施上，特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，豐富教學(xué)內容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
�。ǘ┰诮虒W(xué)模式和方法上，重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。同時(shí)布置的練習形式多種多樣，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
�。ㄈ┰诮虒W(xué)復習方法上，重目標、重基礎、重系統、重實(shí)踐。讓復習課富有針對性，從而讓學(xué)生從容面對各種考試，全面提高考試成績(jì)。
三、經(jīng)驗體會(huì )
(一)提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好每一堂課，我一是認真鉆研教材教法，備好課；二是多方式組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂氣氛。
(二)提高教學(xué)質(zhì)量，始終要做好課后輔導。深入抓好學(xué)生的思想教育，尤其是認真做好后進(jìn)生的工作，不放棄、不拋棄、不泄氣。
(三)、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行研討教學(xué)教法，博采眾長(cháng)，不斷提高教學(xué)水平。
(四)培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、存在問(wèn)題
一是聽(tīng)力部分。學(xué)生因聽(tīng)力訓練不夠，導致學(xué)生很難把握，得分不夠理想。二是基礎知識運用部分。完型填空是基礎運用統測中失分率較高，學(xué)生不能正確理解短文的意義是原因之一，解答完型填空的方法不清是原因之二。
三是閱讀理解部分。部分學(xué)生答題時(shí)未能完整理解短文的`內容，未能正確解答。
四是寫(xiě)作部分。少數學(xué)生沒(méi)按要求正確使用英語(yǔ)標點(diǎn)符號；少數學(xué)生出現用漢語(yǔ)表達；單詞掌握不扎實(shí)，拼寫(xiě)錯誤等。
五是部分學(xué)生答題基本技巧掌握不好，答題答錯時(shí)沒(méi)有把涂錯的方框擦干凈；少數學(xué)生出現用鋼筆圖答題卡；少數學(xué)生答題時(shí)出現畫(huà)圈、畫(huà)點(diǎn)；涂方框不均勻；答案與題號不符；一題多選等答題不規范問(wèn)題。
五、下步教學(xué)整改措施
針對統測中學(xué)生答題情況及出現的主要問(wèn)題，提出以下教學(xué)建議及對策。聽(tīng)力部分，要切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)力訓練，認真教會(huì )學(xué)生“聽(tīng)”的方法，教會(huì )學(xué)生考“聽(tīng)力”答題技巧。
基礎知識運用部分，要夯實(shí)基礎，加強短文閱讀訓練，完整理解短文的內容，同時(shí)教會(huì )學(xué)生答題方法和解題技巧。
閱讀理解部分，要加強詞匯聽(tīng)寫(xiě)訓練，有針對性地加強閱讀理解訓練，指導好學(xué)生的解題技巧。
寫(xiě)作部分，要擴大學(xué)生的詞匯量，掌握詞匯的不同用法；在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注意好詞、好句、名言警句等的積累和運用，同時(shí)注意英語(yǔ)的規范書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。
另外，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，打下基礎、激發(fā)興趣、樹(shù)立自信心顯得尤為重要，這樣就能減少兩極分化，有利于以后的英語(yǔ)學(xué)習，從背單詞到背課文，從造句子到做套題，奠定基礎。要關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養學(xué)生對自己、對學(xué)習產(chǎn)生積極的情感，保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。要加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，不但要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
總而言之，在新形勢下，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，教師有著(zhù)光榮的使命感、責任感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將與時(shí)俱進(jìn)，敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作，總結經(jīng)驗，教書(shū)育人，以更加優(yōu)異的成績(jì)回報社會(huì )。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 17
本學(xué)期，我擔任八(1)班的英語(yǔ)教學(xué)，根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作將近結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的了解和觀(guān)察，我所擔任的這個(gè)班大部分學(xué)生基礎非常好，學(xué)習也很主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣也是很濃，但是，有一小部分的學(xué)生基礎較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力和寫(xiě)作能力都有待加強。
二、采取的措施：
1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦， “用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講
課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感 。
5、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān)，并注重復習。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”，使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jì)有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學(xué)的'方面：
一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始，并且要用班規來(lái)落實(shí)，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有
進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語(yǔ)文章了。
如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使可以應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 18
本學(xué)期，我擔任八年級英語(yǔ)教學(xué)工作已有八年。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習和深入研究教育法，充分利用老師們的經(jīng)驗和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習。結合我們學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，我積累了豐富的經(jīng)驗，并學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
我針對我所教的八年級班級的學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行了教學(xué)設計。這個(gè)班級中有一部分學(xué)生思維活躍，積極回答問(wèn)題，但大部分學(xué)生屬于中等水平，基礎較差的學(xué)生也比較多，其中還有兩名特困生。因此，在上課時(shí)我會(huì )減少難點(diǎn)內容，加強重點(diǎn)知識的講解，以照顧到大部分同學(xué)的學(xué)習需求。而八年級的教材難度增加，內容也更多，雖然有尖子生存在，但由于后進(jìn)生占較大比例，他們單獨不能帶動(dòng)整個(gè)班級。因此，對于尖子生，我鼓勵他們要有“超前”意識，爭取做到別人還沒(méi)有達到的程度；而對于差生，我則鼓勵他們先把最基本的單詞和句子弄懂，同時(shí)加強記憶重點(diǎn)單詞和語(yǔ)句。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，已經(jīng)看到了一些小的進(jìn)步。
了解和分析學(xué)生的'實(shí)際情況，坦誠真實(shí)，具體問(wèn)題具體分析，因材施教，對于教學(xué)效果有直接影響。這是教育學(xué)中提到的“備課同時(shí)備學(xué)生”的理念。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現這一理念的有效性得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準備之課。我深入研究了教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，并根據八年級教學(xué)目標：“旨在培養學(xué)生興趣”的基礎上，設計了一種訓練學(xué)生認讀單詞能力的課堂類(lèi)型，制定了不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排進(jìn)行了詳細的記錄，認真編寫(xiě)了教案。為了確保每一節課都“有備而來(lái)”，我充分準備并制作了各種有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后，我及時(shí)總結了該節課的教學(xué)效果，并撰寫(xiě)了教學(xué)后記。同時(shí)，我還認真整理了每節課的重點(diǎn)知識，編寫(xiě)成集子。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高課堂教學(xué)的效果，我會(huì )采取一系列措施。首先，我將致力于使講解更加清晰、準確和條理化。通過(guò)邏輯嚴密的語(yǔ)言表達和清晰的思維導線(xiàn)，我將確保課堂內容易于理解和掌握。同時(shí)，我會(huì )注重情感化和生動(dòng)化的表達方式，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。其次，我將積極調動(dòng)學(xué)生的積極性，并加強師生之間的交流互動(dòng)。我會(huì )鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀(guān)點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和指導。這樣可以充分體現學(xué)生的主體作用，使他們在課堂上能夠輕松愉快地學(xué)習。另外，我會(huì )注重精講精練的方法，在課堂上，我盡量減少自己的講解時(shí)間，給學(xué)生更多的機會(huì )動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。通過(guò)組織小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，我將促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和實(shí)際能力的培養。最后，我會(huì )針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求和能力水平，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到提高。我會(huì )根據學(xué)生的不同層次設置不同的教學(xué)目標和任務(wù)，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求�？傊�，通過(guò)以上措施，我將努力讓課堂教學(xué)更加有效。我相信，只有營(yíng)造出輕松、愉快的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，才能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠輕松地學(xué)習并取得進(jìn)步。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，在學(xué)生微信群中鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)朗讀，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：我們的主要目標是提升學(xué)生的閱讀能力。為此，我們在每個(gè)專(zhuān)題的C部分都設置了閱讀內容，通過(guò)閱讀理解短文來(lái)訓練學(xué)生，以提高他們的閱讀水平。此外，我們還鼓勵學(xué)生多做一些平時(shí)的閱讀練習，以加強他們的閱讀能力。
寫(xiě)：為了貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)應該以傳授寫(xiě)作方法為主，并進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作。在教學(xué)過(guò)程中，需要強調字數和書(shū)寫(xiě)等硬件方面的要求。同時(shí)，平時(shí)也鼓勵學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，以提高他們的寫(xiě)作能力。
五、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí)要求學(xué)生做到簡(jiǎn)潔明了，有針對性和層次性。我會(huì )及時(shí)、認真地批改學(xué)生的作業(yè)，并將他們在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)記錄和分析。在評講時(shí)，我會(huì )進(jìn)行深入解析，并根據相關(guān)情況及時(shí)調整教學(xué)方法，以便更有針對性地教導學(xué)生。同時(shí)，我會(huì )培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生的課文朗讀和背誦情況。
六、加強自學(xué)，不斷積累知識。
盡管我在英語(yǔ)教學(xué)方面付出了許多努力，但仍然難以避免學(xué)生之間的差距。特別是對于一些后進(jìn)生而言，由于種種客觀(guān)原因，他們在學(xué)業(yè)上表現不夠理想。因此，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教，并與英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的教法和技巧，以加強自己的專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)，我也會(huì )不斷總結和反思自己的教學(xué)案例，深入領(lǐng)會(huì )新課標的核心要義，為成為一名出色的英語(yǔ)教師而不懈努力。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 19
本學(xué)期我擔任1006班及1007班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名新教師，對新的教材，新的學(xué)生了解不深，教學(xué)上遇到了一些挑戰。經(jīng)過(guò)向富有經(jīng)驗的教師學(xué)習以及在實(shí)踐中摸索，我收獲頗豐。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，積極投身教改。
1、認真備好上好每一堂課。作為一名新教師，我深知備課的重要性。備教材、備學(xué)生、備教法，這是我們備課過(guò)程中一貫的做法，并以此來(lái)指導、規范、提高我們教學(xué)的水平，達到教學(xué)相長(cháng)的目的，師生均獲益匪淺。
2、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，入門(mén)難，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了許多方法，讓學(xué)生喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有這樣，才能提高學(xué)生英語(yǔ)水平，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
3、因材施教，重視學(xué)生的輔導工作。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的.輔導。要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
4、強化訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習和英語(yǔ)課的第一節時(shí)，我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
5、重視作好單元達標測試題，小結以及反饋矯正工作。針對英語(yǔ)學(xué)科大量知識點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn)，經(jīng)常性的復習是很有必要的，對于重要的知識點(diǎn)反復抓，抓反復，從而達到諳熟于心，朗朗上口的程度。
二、合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴格執行學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，從而保障教學(xué)緊張有序的進(jìn)行。
三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習和自修，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷充實(shí)提高自己。
盡管付出了艱辛的努力，但目前成績(jì)還不是太樂(lè )觀(guān)，這需要我在以后的工作中不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，使自己的工作再上一個(gè)臺階。
以上就是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗較淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好的成績(jì)。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 20
按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，我們八年級英語(yǔ)備課組周佐蘇、羅麗、劉志敏、劉麗4位老師通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。八年級第一學(xué)期各方面工作的扎實(shí)開(kāi)展，直接關(guān)系到初中后一階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導深知八年級組工作的重要性，在開(kāi)學(xué)初就對八年級各方面工作做了充分、詳細的了解及策劃，劃分出了兩個(gè)高素養班，六個(gè)普通班�；仡欉@一段時(shí)間以來(lái)，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將八年級英語(yǔ)備課組的工作總結如下：
一．本學(xué)期主要工作完成情況：
1．本年級段共有4位任課老師，沒(méi)有一人因為身體或其它原因缺過(guò)一節課。期末大家都積極主動(dòng)搶其它副科的課來(lái)上英語(yǔ)。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.興趣，各位老師盡職盡責，忘我奉獻。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái)，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。
2．備課組團結作戰，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，共同作好教書(shū)育人工作。備課組老中青相結合，大家互相
幫助。本學(xué)期內大家嚴格按學(xué)校要求，經(jīng)�；ヂ�(tīng)課，評課，為評上示范教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，各班考試成績(jì)正常。
3．本備課組積極參加科組的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊，到的最早。對上面布置下來(lái)的任務(wù)，每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成，積極支持教研組的工作。備課組內堅持每周三集體備課，其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問(wèn)題及時(shí)協(xié)調解決，全年級資源共享。年級統一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話(huà)題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統一考試，題目出完后交由教研組長(cháng)審核。期末復習練習題大家分工編寫(xiě)，各人負責一個(gè)專(zhuān)項，既節約了勞動(dòng)力，又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個(gè)念頭，提高年級的英語(yǔ)成績(jì)。
二．主要經(jīng)驗和體會(huì )：
1．發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2．集體備課，統一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3．練習作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內容得當，學(xué)生能接受，反映較好。
4．抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。
三．存在的主要問(wèn)題：
1．各班人數太多，難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改，要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數太多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生。
2．各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退，也影響了班級的學(xué)習.。他們不鬧課堂，但他們聽(tīng)不懂，課后也不會(huì )去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績(jì)平平。這是各班最頭痛的問(wèn)題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
四.今后努力的方向
通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)費時(shí)低效的現象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題，而是由于主客觀(guān)原因，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認真研究新教材，認真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們全體英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強理論學(xué)習，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。
今后將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)備課組工作中存在的不足，不斷開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jì)。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 21
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼，一個(gè)學(xué)期又行將結束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。有收獲的喜悅與甘甜但也有挫折時(shí)的無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已之短，以利于在今后更好地展開(kāi)自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作了一點(diǎn)總結。
本學(xué)期，本人任教八年級(5)班的英語(yǔ)。這個(gè)班的學(xué)生的特點(diǎn)就是兩極分化嚴重，唯有幾名成績(jì)稍好的學(xué)生，其余成績(jì)都較差，這個(gè)班不但落后生較多，偏科的學(xué)生也很多，而且很?chē)乐�。英語(yǔ)是中學(xué)生的-門(mén)主課，不論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是很多學(xué)生覺(jué)得這門(mén)作業(yè)單調枯燥，學(xué)起來(lái)費力，乃至有很多學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，和他與中文的部份反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的`心理。這使我不能不改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn):
第一、確立學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規律。因而我改變一言堂，把課堂還給學(xué)生，構成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)進(jìn)程.
第二、使學(xué)生明白學(xué)習目的要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生熟悉到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習英語(yǔ)是多么重要，假如我們不懂英語(yǔ)會(huì )怎樣?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與命運和現在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感愛(ài)好，這類(lèi)愛(ài)好也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最經(jīng)常使用的英語(yǔ)辭匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，構成學(xué)習動(dòng)機。
第三、培養英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，更教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生愛(ài)好英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。另外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；展開(kāi)情勢多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好。
第四、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情形目前教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，重視對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和練習，夸大以學(xué)生為主體的意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)修建了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得輕易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐漸展開(kāi)教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它夸大應用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方想法創(chuàng )設語(yǔ)言情形以激起學(xué)生的求知欲，從而進(jìn)步他們的學(xué)習愛(ài)好。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激起學(xué)生的熱情和愛(ài)好。
不足的地方:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間:知識傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強本身的課程改革理論學(xué)習，轉變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，建立活動(dòng)教學(xué)觀(guān)，爭取做一位具有現代素養的人民教師。
第一學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 22
本學(xué)期，本學(xué)期，我負責教授八（3）（4）班的英語(yǔ)課程。根據教學(xué)工作計劃以及學(xué)生實(shí)際情況，目前我們即將結束本學(xué)期的教學(xué)工作�，F在我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
部分學(xué)生在英語(yǔ)拼寫(xiě)方面存在不規范的問(wèn)題，學(xué)習積極性不高，對英語(yǔ)缺乏興趣，學(xué)習態(tài)度較為被動(dòng)。然而，個(gè)別學(xué)生卻表現出認真的學(xué)習態(tài)度，對英語(yǔ)很感興趣，但他們的基礎比較薄弱，需要提升聽(tīng)寫(xiě)能力。
二、采取的措施：
1、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
1、我努力學(xué)習，以素質(zhì)教育為目標的新課程理念和學(xué)校工作計劃。我認真研究教材，并與同年級的老師一起制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我們積極加強了計劃的執行情況的落實(shí)、反饋和總結。
2、在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重常規教學(xué)，將學(xué)生置于主體地位，以滿(mǎn)足全體學(xué)生的學(xué)習需求，并注重培養他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，我們應充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，從而加強他們的口語(yǔ)表達能力。
3、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
4、結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
5、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān)，并注重復習。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以詞匯的`得分率比以前高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”，使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jì)有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學(xué)的方面
為了激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，我們可以采取以下措施。首先，我們需要通過(guò)培養學(xué)生的責任心，從小事開(kāi)始感恩。這可以通過(guò)制定班規來(lái)實(shí)現，讓學(xué)生自覺(jué)地接觸和運用英語(yǔ)知識，以此不斷提高他們的英語(yǔ)成績(jì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生都感到自己在英語(yǔ)方面取得了進(jìn)步。以前他們連簡(jiǎn)單的句子都背不下來(lái)，讀起來(lái)也不流暢，而現在一些學(xué)生甚至能夠背誦一些英語(yǔ)對話(huà)了。
如果只是為了臨時(shí)應付考試而匆忙地補習，雖然可能在短時(shí)間內取得一時(shí)的成績(jì)，但所掌握的知識往往不夠牢固。這樣處理新舊知識時(shí)就會(huì )面臨取舍的困境，無(wú)法全面掌握。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試終于來(lái)臨，它是對我所付出努力的一次考驗。我相信，只要付出就一定會(huì )有收獲。然而，我明白到這次考試的結果并不是最重要的，更重要的是如何在本學(xué)期結束后自我提升，以及如何與同班同學(xué)共同提高英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論面臨怎樣的困難，我都會(huì )堅持努力，積極發(fā)問(wèn)，深入思考，并向其他老師學(xué)習，爭取不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也希望未來(lái)能夠在領(lǐng)導和老師的指導下，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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