關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢？相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
這學(xué)期我擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名毫無(wú)經(jīng)驗的新人，我感受到壓力，絲毫不敢怠慢，認真向各位前輩學(xué)習取經(jīng)，努力成長(cháng)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我獲得許多寶貴的經(jīng)驗，現總結如下：
一、解讀教材、抓住重點(diǎn)
解讀教材，掌握教學(xué)重點(diǎn)，是教學(xué)中最基礎的環(huán)節。作為一名新手，一開(kāi)始最擔心的就是對教材了解不夠，抓不住重點(diǎn)，教學(xué)沒(méi)有方向。因此，我積極向前輩請教、聽(tīng)課，閱讀相關(guān)的教育教學(xué)論文和書(shū)籍，嘗試著(zhù)分析教材，提煉重點(diǎn)，認真備課，以積極的心態(tài)和良好的狀態(tài)面對教學(xué)�，F在，我對于教材已經(jīng)有一定的了解，基本掌握重點(diǎn)，有了方向，備課的感覺(jué)也不再像起初那樣吃力了。
二、創(chuàng )設情境、快樂(lè )教學(xué)
三年級的英語(yǔ)課本共有八個(gè)單元，包括問(wèn)候語(yǔ)、詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、物品名稱(chēng)、數字1—10、食物、運動(dòng)，加上字母的學(xué)習，文化單元，知識點(diǎn)基礎而零散。這個(gè)年紀的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。抓住他們這一特點(diǎn)，備課的時(shí)候創(chuàng )設一定的情境，將零散的`知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，讓課堂生動(dòng)活潑，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )于接受，全身心投入到課堂中。比如《happybirthday》這一單元，我創(chuàng )設了一個(gè)生日聚會(huì )的情境，讓學(xué)生愉快的情境中學(xué)習新的知識。而且上課的時(shí)候，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入其中，就像馬戲團的小丑，要讓觀(guān)眾快樂(lè )，首先自己要先有一個(gè)良好的狀態(tài)，帶動(dòng)大家的情緒。
三、分析學(xué)生，全面關(guān)注
一個(gè)班級的學(xué)生基礎參差不齊，學(xué)習能力各有不同。因此，在備課的時(shí)候，要充分考慮不同學(xué)生的接受水平，教學(xué)內容和方式要符合大部分同學(xué)的需求。再根據學(xué)生的實(shí)際情況，在課后進(jìn)行有針對性的輔導和指導。對于基礎好、學(xué)習自覺(jué)的同學(xué)，可以指導其進(jìn)行課外文化知識的補充學(xué)習；對于學(xué)習較差、不夠自覺(jué)的同學(xué)，要加強基礎知識的輔導。
此外，備課的時(shí)候，要注意備課堂提問(wèn)。記得第一次蘇校長(cháng)來(lái)聽(tīng)課，他給我提了這樣一個(gè)建議“備課的時(shí)候，要先想好提問(wèn)那些同學(xué)，特別是注意關(guān)注中下層的學(xué)生�！笔紫�，備好提問(wèn)，上課的時(shí)候會(huì )更加順暢；第二，給中下層的學(xué)生一個(gè)機會(huì )，鼓勵他們積極參與課堂，同時(shí)可以了解全體學(xué)生的掌握情況，及時(shí)查漏補缺，鞏固知識。這一建議讓我受益匪淺。后來(lái)我上課的時(shí)候，更加全面關(guān)注學(xué)生。什么時(shí)候提問(wèn)中下層同學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，什么時(shí)候提問(wèn)優(yōu)秀的同學(xué)讓他們起示范作用，什么時(shí)候提問(wèn)基礎差的學(xué)生了解掌握情況，我都在備課的時(shí)候心里有數，上課的時(shí)候再根據實(shí)際情況看及時(shí)調整。
四、講究方法，在快樂(lè )中學(xué)習
講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，需要多讀多練。因此，課堂上我以活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用。除了課堂效果之外，要注重早讀的復習練習。因此，每次早讀我都準時(shí)下班，督促學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)朗讀。此外，我很重視語(yǔ)言的運用。在每次課的warming up，我總鼓勵引導學(xué)生大膽運用所學(xué)內容，和老師進(jìn)行對話(huà)。Talking形式的熱身，極大地調動(dòng)孩子的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
五、賞識教育，提高學(xué)習的信心
結合學(xué)校開(kāi)展的激勵教育，在課堂上我常常運用激勵語(yǔ)言，采用分組競賽等激勵方式，激勵學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習。此外，我毫不吝嗇對同學(xué)們表達贊美賞識，積極采用“Good！”“Well done！”“I like you！”等激勵賞識語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到老師的贊賞，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和信心。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期，我也發(fā)現了自身的不足。首先，教材吃得還是不夠透，解讀得不夠徹底；第二，英語(yǔ)知識還是比專(zhuān)業(yè)老師薄弱；第三，課堂的形式不夠豐富，有些墨守成規。這需要我在接下來(lái)的日子繼續努力，多像前輩學(xué)習、請教，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，多閱讀相關(guān)教研書(shū)籍，提升自我。
以上是我這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)感受。很感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心，為我提供了良好的學(xué)習環(huán)境；還要感謝科組的前輩，毫無(wú)保留地指導我幫助我成長(cháng)。對于英語(yǔ)教學(xué)，我還只是一名green girl，需要繼續努力學(xué)習和成長(cháng)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任四年級一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎，
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心，
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的'作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞比賽。
三、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
這學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)，我認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)總結如下：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣會(huì )降低他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件。
基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、"whats missing？"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內容都是關(guān)于school里的內容，非常貼近實(shí)際，對課本中的let’s do中的短語(yǔ)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。
有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣；視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生一個(gè)帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
四、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心。
給予學(xué)生適當的鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的`同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P；少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Very good！”、“Great！”、“ Excellent！”、 “Well done！”、“You are very clever！”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
五、今后努力的方向
1、在教學(xué)方面我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我以后要進(jìn)行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
4、作為一個(gè)剛剛參與英語(yǔ)教學(xué)的老師而言，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩�(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)工作，汗水伴隨著(zhù)收獲，在每位老師的辛勤工作下，和校領(lǐng)導關(guān)心，指導下，取得了一些成績(jì)，其中也有一些需要改進(jìn)的地方，下面就這一學(xué)期的英語(yǔ)教研工作，做一下回顧和總結。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組教師能認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教研員下發(fā)的《示范教案》、《小學(xué)英語(yǔ)備課制度》，《小學(xué)英語(yǔ)上課制度》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本環(huán)節》等，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到一定的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周兩次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真對待泛讀，指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎。各位教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，進(jìn)行全英的表格式備課，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿(mǎn)足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實(shí)提高自己的`英語(yǔ)知識水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。連續幾年來(lái)，學(xué)校出資，派出我們英語(yǔ)老師參加暑期省級引智培訓，給我們英語(yǔ)老師機會(huì )在外教的一個(gè)月純英語(yǔ)氛圍中了解了西方文化、提高了英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)的口語(yǔ)表達，夯實(shí)了基本功。
本學(xué)期我組已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“同課異備”活動(dòng)。提出一個(gè)課題，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著(zhù)全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后一位老師上課，課中聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。并形成經(jīng)驗介紹材料形成資源共享，我組還提倡平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中老師們盡量運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，精心地設計板書(shū)，并利用英語(yǔ)卡片直觀(guān)教學(xué)，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習興趣。老師們根據教材自編一些通俗易懂的chant，讓學(xué)生在chant中掌握重點(diǎn)語(yǔ)言知識，這樣學(xué)生就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種負擔，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還積極配合教導處開(kāi)展好每學(xué)期一次的“南苑校園文化藝術(shù)節”英語(yǔ)學(xué)科的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)、朗讀和辨音等比賽，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區教研室和學(xué)校的規定，做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
在各位的不懈支持下，我很好地完成了八年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作時(shí)光飛逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束。在家長(cháng)和學(xué)生。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
這學(xué)期我擔任八年級（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于這些學(xué)生的基礎都不好，處于中偏下等水平。小部分學(xué)生太輕浮，學(xué)習不扎實(shí)�？墒谴蟛糠謱W(xué)生還是很實(shí)在，刻苦努力，積極向上，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心和同事互相學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教育教學(xué)工作方面：
1、課前認真：備好課。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，多聽(tīng)課，并認真做好記錄。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的`負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。
7、多關(guān)心思想和學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生，不僅多關(guān)心他們的學(xué)習，還要關(guān)心他們的生活。了解他們的內心世界等。
改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”！教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦對話(huà)，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，爭取更大的提高。
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