高一英語(yǔ)老師教學(xué)總結范文（通用5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編幫大家整理的高一英語(yǔ)老師教學(xué)總結范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一英語(yǔ)老師教學(xué)總結1
當我開(kāi)始第一堂課的時(shí)候，我感受到的是一種責任。自己已經(jīng)不是學(xué)生，而成為一名教師。我不知道我的教學(xué)水平如何，我不知道我的將來(lái)會(huì )是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個(gè)班級的一員。轉眼之間，一個(gè)學(xué)期已近結束，回想一下，有不足也有收獲。
開(kāi)始上課時(shí)，講課有些拘謹，放不開(kāi)。知識的講解也有些枯燥，知識的處理上也只有簡(jiǎn)單的復述和轉移，方法的運用也較少。當聽(tīng)完幾位老教師的課后，我受益匪淺。他們的課沒(méi)有那么多的修飾，講解也簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講解清楚明白，用了許多方法，遷移或延伸，這些方法讓學(xué)生少走許多彎路，讓學(xué)生有捷徑可尋，讓學(xué)生更輕松的學(xué)習。上課時(shí)，在一些重難點(diǎn)把握上也有些偏差，有時(shí)也會(huì )感到手足無(wú)措，這就會(huì )給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)很多不必要的麻煩。在高中學(xué)習中，尤其是英語(yǔ)學(xué)習，更應該教給學(xué)生一些有效地學(xué)習方法。這就要求在上課時(shí)要有的放矢，要有重點(diǎn)。
課堂上學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)決定的。老師在課堂上神采飛揚，課堂氣氛會(huì )很活躍。如果老師的情緒不高，課堂氣氛也會(huì )死氣沉沉的，聽(tīng)課的效果也不會(huì )很好。上課時(shí)，我盡量使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松的環(huán)境下聽(tīng)講，然而有時(shí)這個(gè)度沒(méi)有把握好，畢竟班級里有些學(xué)生會(huì )比較活躍或喜歡說(shuō)話(huà)，使得課堂紀律有時(shí)會(huì )比較差一點(diǎn)，就要拿出額外的時(shí)間去維持紀律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹慎。
要提高課堂的效率，讓學(xué)生能夠更輕松的掌握知識，就要在備課上下功夫。上課前我都會(huì )積極準備所要講的內容，在教研活動(dòng)上認真聽(tīng)認真記。許多相關(guān)的題目我也會(huì )提前做完，把握好下一堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在遇到不明白不清楚的問(wèn)題是，我也會(huì )及時(shí)向其他老師請教，不把疑問(wèn)帶到課堂上。在經(jīng)過(guò)開(kāi)始上課時(shí)的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。
課堂講解之后，要跟上必要的作業(yè)或練習，而且在學(xué)生做完之后一定要去檢查。在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不完成作業(yè)的現象還不是很多，我認為老師布置的作業(yè)，學(xué)生理應認真去完成，然而我發(fā)現只有讓交的或是要檢查的作業(yè)，學(xué)生才會(huì )去做。只讓學(xué)生做，而不去檢查，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生就開(kāi)始偷懶不做了。
剛從學(xué)生變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的。認為只要學(xué)生認真聽(tīng)課，學(xué)習成績(jì)肯定能提高，卻忽視了學(xué)生身上存在的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月，對新環(huán)境逐漸適應之后，好玩的天性顯露出來(lái)。對英語(yǔ)學(xué)習的疲態(tài)顯露出來(lái)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，卻不同于自己的母語(yǔ)，很多基礎不太好的學(xué)生在聽(tīng)講上也會(huì )存在障礙，學(xué)英語(yǔ)的積極性也會(huì )下降。一段時(shí)間內我卻錯誤的認為，這是態(tài)度上的問(wèn)題，其實(shí)許多學(xué)生不是不想學(xué)，而是真的很難聽(tīng)懂老師講的問(wèn)題。畢竟還是一群孩子，有時(shí)聽(tīng)不懂也就不想聽(tīng)了，由著(zhù)自己性子。
在作業(yè)中會(huì )暴露出許多的問(wèn)題，尤其是講過(guò)之后重復出現的錯誤。我也經(jīng)常思考，是因為學(xué)生沒(méi)有認真聽(tīng)，還是因為我沒(méi)有講清楚講明白。其實(shí)很多錯誤都是習慣性的，短時(shí)間內是不容易改正的。我有時(shí)對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題很生氣，隨后靜下心來(lái)想一想，只有出現問(wèn)題才能發(fā)現問(wèn)題嗎，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，知識點(diǎn)比較零碎，需要不斷地反復記憶。有時(shí)候我會(huì )怪學(xué)生沒(méi)記住，也許我太急于求成了，太過(guò)分苛求學(xué)生了，比如記單詞和比較難的語(yǔ)法知識，短時(shí)間內是不容易記住的而且是很容易忘掉，要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來(lái)去學(xué)習和鞏固。對于學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，要耐心指導，留出一定的時(shí)間讓其改正。學(xué)生也有完不成作業(yè)的情況，如果是態(tài)度上的問(wèn)題，一定要嚴格要求絕不姑息。如果是因為作業(yè)量大，難度大，我會(huì )再留給他們些時(shí)間。
有時(shí)候我在想我講的課怎么樣，我的學(xué)生會(huì )怎么看我，而忽視了最重要的方面——關(guān)注學(xué)生，只有充分的了解學(xué)生的問(wèn)題，無(wú)論是課上還是課下，這樣才可以有目標，有重點(diǎn)的去解決問(wèn)題。我想這也是我要努力地方向。
作為一名老師，對學(xué)生嚴格要求的同時(shí)，也要對學(xué)生有耐心，有信心。作為一名青年教師我還有很長(cháng)的路要走，我會(huì )在今后的工作中虛心學(xué)習，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)水平逐步完善自己。
高一英語(yǔ)老師教學(xué)總結2
本學(xué)期，我擔任高一（3）和高一（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了這兩個(gè)班學(xué)生實(shí)際情況：學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到有備而來(lái)，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有章可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的`作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
高一英語(yǔ)老師教學(xué)總結3
時(shí)間過(guò)得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成長(cháng)中，不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔任高一13班和14班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我一直不懈地努力著(zhù)，不斷地進(jìn)步著(zhù)，取得了一定的成績(jì)，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)問(wèn)卷調查，單詞測驗等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標的同時(shí)，在課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統復習，使學(xué)生更好地適應高中英語(yǔ)教學(xué)。
二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注重學(xué)習方法的指導
在上課過(guò)程中，我堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，多鼓勵多表?yè)P。堅持每日聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統一的聽(tīng)寫(xiě)評價(jià)表，對學(xué)生常寫(xiě)錯的單詞進(jìn)行統計，集中檢查易錯詞匯，實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我采取了循序漸進(jìn)的方式，從課文仿寫(xiě)，縮寫(xiě)開(kāi)始，利用作文講評課結合學(xué)生的周記，不斷地引導鼓勵學(xué)生寫(xiě)出規范的英語(yǔ)句子。
三、在授課過(guò)程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節日，比如中秋節、萬(wàn)圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節日的當天，我制作了精美的PPT，結合自己在加拿大研修時(shí)的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節日的起源，飲食、節日的慶�；顒�(dòng)等，讓學(xué)生對比我們的節日，以此培養學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要口頭介紹這些節日。
四、精心備課，認真聽(tīng)課，不斷反思
本學(xué)期我一如既往地認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)教學(xué)反思，并整理了每節課的知識點(diǎn)，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語(yǔ)是一門(mén)較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我制作了許多形象生動(dòng)的PPT，注重聲音與畫(huà)面的結合，給學(xué)生創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。本學(xué)期我聽(tīng)了60多節課，除了在本校聽(tīng)課外，還參加了全市的觀(guān)摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課過(guò)程中，我思考了很多，也學(xué)到了很多。
五、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時(shí)，為了配合全市“聽(tīng)說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽，在班內舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
六、培養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，并培養他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養學(xué)生的預習能力、掌握英語(yǔ)基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指導學(xué)生用好聽(tīng)寫(xiě)本、自主學(xué)習記錄本和錯題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫(xiě)閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認真寫(xiě)好評語(yǔ)以便激勵學(xué)生自主學(xué)習的信心。
七、個(gè)人成長(cháng)方面
本學(xué)期我輔導的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開(kāi)發(fā)表。在20XX年的高考中，因學(xué)科成績(jì)突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體，自己也被評為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高一英語(yǔ)研討會(huì )上，做了“立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商”的報告，得到了與會(huì )領(lǐng)導與教師的一致好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學(xué)生一起幸福成長(cháng)”的報告，回顧了自己的三年團隊成長(cháng)路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。
總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，我在忙碌中收獲著(zhù)，和學(xué)生一起幸福成長(cháng)著(zhù)。但由于自身的不足，還沒(méi)形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力方面還有很長(cháng)的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加努力，多學(xué)習，多讀書(shū)，多研究，更快更好地成長(cháng)！
高一英語(yǔ)老師教學(xué)總結4
一個(gè)學(xué)期又將結束。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中，本人擔任高一年7、8班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去的一學(xué)期中，發(fā)生了很多事情，從中讓我感受到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的溫暖關(guān)懷，令我在激動(dòng)地同時(shí)，更加決心要盡自己所能，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結合起來(lái)，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機，為學(xué)校的持續發(fā)展盡一分微薄的力量，才能對得起學(xué)校領(lǐng)導和單位同事的關(guān)心。
本學(xué)期，我能夠熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，堅決執行學(xué)校的各項規章制度。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極學(xué)習大量的理論知識。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生。
在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、課前準備：抓好重難點(diǎn)備好課。由于新教材對學(xué)生的能力提高了要求，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多地在單位時(shí)間內掌握最多的知識。效果比較好。
2、認真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能自如運用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應該利用哪些課外資料，認真開(kāi)展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的.知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學(xué)習新知識的過(guò)程可能會(huì )遇到哪些困難，采取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補差工作。
4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負擔。
5、做好課外輔導工作，學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)差別很大，針對這種現象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學(xué)生的交流中，我認真詳細地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發(fā)展、興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的協(xié)助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們取得的成績(jì)，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對此的反映都比較好。
6、積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(cháng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
7、經(jīng)常學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時(shí)總結自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì )。
但是，這學(xué)期由于意外的影響，確實(shí)使我的精力有很大的分散。原先計劃的每天中午、晚自修對學(xué)困生的補差、對優(yōu)生的培優(yōu)工作幾乎無(wú)法完成。我校的學(xué)生就是這樣一個(gè)特點(diǎn)：老師沒(méi)盯緊，就沒(méi)有努力的自覺(jué)性。所以，本學(xué)期的期末模塊考試成績(jì)受到了相當大的影響：班級的及格人數減少，平均分低于同年段班級。這實(shí)在是令我很慚愧。
在下學(xué)期，我決心始終將工作放在首位，不因為個(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作和導師工作。以更嚴格的標準來(lái)要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩步發(fā)展奉獻自己的力量。
高一英語(yǔ)老師教學(xué)總結5
本學(xué)期我擔任高一1班，2班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，注重反思
“凡事預則立，不預則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和用心性，我常說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、不斷充電學(xué)習，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)
工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都用心與其他老師商討，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書(shū)籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過(guò)認真虛心地學(xué)習，本人在師德修養、業(yè)務(wù)水平和教科研潛力上有了必須的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了持續良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀律有了明顯的好轉，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促進(jìn)后進(jìn)生轉變學(xué)習態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中存在的個(gè)體差異，著(zhù)眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養他們自學(xué)的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加用心、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此就應予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從期中考試能夠看出兩個(gè)班的平均水平相當，1班學(xué)生平時(shí)學(xué)習比較浮躁，但基礎稍好，2班學(xué)生學(xué)習努力，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班成績(jì)相當。所以在期末考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合潛力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)，容易掌握。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。期望在未來(lái)的日子里，取得更好成績(jì)
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