英語(yǔ)名師工作室年度總結范文（精選5篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)名師工作室年度總結范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)名師工作室年度總結1
時(shí)光飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“xx名師工作室”已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習提升教學(xué)理念
青年教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些熱門(mén)話(huà)題，根據學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話(huà)題開(kāi)展理論學(xué)習；提供給學(xué)員教師理論學(xué)習的菜單，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習等方式。豐富的學(xué)習方式使以往較機械、枯燥的理論學(xué)習變得生動(dòng)起來(lái)，能夠消除學(xué)員教師學(xué)習的畏難情緒，循序漸進(jìn)地實(shí)現“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標。首先，必須樹(shù)立正確的課程觀(guān)，深層認識英語(yǔ)學(xué)科的功能和價(jià)值；其次，要明確課程的三維目標系統，同時(shí)還要建立大課程的觀(guān)念，把英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科如信息技術(shù)等有機地結合起來(lái)。
二、開(kāi)展教材培訓提升教學(xué)能力
準確理解和把握教材是教師教學(xué)能力的重要體現。名師對教材的解讀更多的是立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚課程理念的基礎上進(jìn)行的，因此，在這類(lèi)交流活動(dòng)中，名師對于教材的解讀要有更多的學(xué)情思考，即城市與農村、老教師與新教師，不同教學(xué)空間、不同教師對教材使用的共性和個(gè)性的剖析，以及自己在課堂教學(xué)中的思考、解決問(wèn)題過(guò)程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導更加有的放矢。
三、扎根常態(tài)課堂，指導教學(xué)實(shí)踐
結合教學(xué)實(shí)際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂， 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的'有效途徑。名師現場(chǎng)執教常態(tài)課，利用現代化教學(xué)設備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具，以流利的英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)、嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng )設技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓學(xué)員教師開(kāi)闊眼界，感受當前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，加深學(xué)員教師對新課程理念的理解。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討會(huì )可以以“我是怎么設計這節課的——我為什么要這樣設計這節課——這節課還可以怎么上——這節課的理念對于其它課的遷移指導”的模式進(jìn)行，通過(guò)名師對于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現“授之以漁”的目的，又通過(guò)名師與學(xué)員教師之間的對話(huà)實(shí)現了理念升華，方法內化的效果。直觀(guān)的英語(yǔ)課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導了課堂教學(xué)實(shí)踐。導師參與學(xué)員集體備課，經(jīng)過(guò)反復磨課，幫助學(xué)員教師教授大型公開(kāi)研討課，進(jìn)行教學(xué)成果展示。名師每學(xué)期指導學(xué)員開(kāi)觀(guān)摩課、示范課，課后具體點(diǎn)評，再上再評，通過(guò)“一課多輪”、“同課異構”等方式，力求每位教師在縱向對比、有效引導中實(shí)現迅速成長(cháng)�！坝^(guān)摩研討、互動(dòng)評課、橫向對比、促進(jìn)提升”的方式，有效提高了英語(yǔ)教師的教科研水平。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基矗
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，名師工作室為我提高教育教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。擁有名師工作室優(yōu)越的成長(cháng)平臺，我們沒(méi)有理由不去認真的學(xué)習！我相信，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些，珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，充分利用好這一平臺，每位學(xué)員都會(huì )取得可喜的成績(jì)，為我們的教學(xué)能力錦上添花！
英語(yǔ)名師工作室年度總結2
一年來(lái)，在市區教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在顧問(wèn)專(zhuān)家云浮市教育局教研室林健副主任、廣東省名師工作室主持人鐘明老師的指導和幫助下，工作室全體成員以課程改革為方向，以教育局相關(guān)文件為行動(dòng)指南，以培養學(xué)生英語(yǔ)核心素養、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，緊緊圍繞“搭平臺、促成長(cháng)、廣輻射、共發(fā)展”這一宗旨，以“理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題講座、公開(kāi)課教學(xué)、聽(tīng)課評課、專(zhuān)題研討等形式開(kāi)展各項活動(dòng)，努力提高工作室成員的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，充分發(fā)揮了示范、指導、輻射作用，完成了名師工作室活動(dòng)主持人的培養和一系列的活動(dòng)。一年來(lái)，工作室全體成員勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，圓滿(mǎn)完成了各項預定工作任務(wù)，個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)邁出了堅實(shí)的步伐�，F將工作室一年來(lái)的工作總結如下。
一、加強學(xué)習，提升素養
1.按照預定計劃，工作室成員完成了每?jì)蓚�(gè)月一本書(shū)的學(xué)習任務(wù)，并進(jìn)行了讀書(shū)分享。
2.積極創(chuàng )造條件，為老師們提供外出學(xué)習的機會(huì )，4月份派出工作室的部分老師到佛山二中和樂(lè )從中學(xué)、羅定中學(xué)、華附等學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習;
3.堅持每月一次的學(xué)習例會(huì )制度。做到時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內容“四落實(shí)”，或通過(guò)微信群或Q群進(jìn)行交流學(xué)習。每次例會(huì )都按計劃中的要求選定一個(gè)中心話(huà)題，并輪流主持、主講，本學(xué)期，每一位成員都主持了一次專(zhuān)題講座。
二、聚焦課堂，提高效率
聚焦課堂、研究課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的.任務(wù)之一。工作室根據各位成員的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，結合學(xué)校的黨員賽課等活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的課堂教學(xué)公開(kāi)課的展示活動(dòng)。引導各位成員依據教育規律和學(xué)生的心理特點(diǎn)，科學(xué)、智慧、藝術(shù)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，靈活地駕馭課堂，形成不同課型、具有自己教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué)形式。積極開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提升自己指導、評價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力。通過(guò)成員自身開(kāi)課、開(kāi)設講座等活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。本學(xué)期工作室的每位成員至少都上了1節校級公開(kāi)課。大家還通過(guò)聽(tīng)課、評課、研課等活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)案例，進(jìn)行案例交流，達到共同提高的目的。以下是本學(xué)期工作室成員上公開(kāi)課的情況。
三、潛心研究，提升能力
工作室成員在積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，積極進(jìn)取、主動(dòng)學(xué)習，不斷的加強自身水平的提升，本學(xué)期潘妙嬋老師和胡冪老師分別考上了廣西師范大學(xué)和廣東技術(shù)師范大學(xué)的非全日制教育碩士研究生;與此同時(shí)老師們還積極參與課題研究，工作室有郭小蘭、潘妙嬋、曾偉梅和薛瑩四位老師參加了廣東省教育學(xué)會(huì )“十三五”重點(diǎn)課題《基于學(xué)科核心的課堂教學(xué)策略研究》，以此來(lái)帶動(dòng)其他成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的學(xué)術(shù)氛圍。本學(xué)期潘妙嬋老師申報了市級課題“基于學(xué)科核心素養的高中英語(yǔ)小組合作學(xué)習有效性策略研究”;莫秀青老師參與了省級課題“高中英語(yǔ)學(xué)科閱讀素養途徑與策略研究”。在理論提升的同時(shí)，老師們還積極探索初高中英語(yǔ)的銜接途徑，編寫(xiě)了一本以復習初中基礎知識為主的銜接校本教材，目前正在出版中。
四、健全制度，高效運行
圍繞工作室目標，健全工作室管理辦法，落實(shí)會(huì )議制度、每周星期四下午的工作室教研活動(dòng)時(shí)間，主要用于開(kāi)設講座，共同研討，本學(xué)期工作室的成員都按計劃作了一次專(zhuān)題講座;嚴格落實(shí)常規管理，工作室成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，制訂出本人的三年發(fā)展規劃，進(jìn)一步明確了自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標。
五、活動(dòng)引領(lǐng)、彰顯特色
本年度工作室一共開(kāi)展了4次大型的活動(dòng)，并且都取得了很好的效果，得到師生的好評。在活動(dòng)中培養了一批老師和學(xué)生的英語(yǔ)活動(dòng)主持人，師生們在活動(dòng)中英語(yǔ)口語(yǔ)和溝通協(xié)調能力得到了提升。
六、勤勉工作，成果豐碩(教師獲獎、論文等)
一年以來(lái)，我們在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，并制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生在每一堂課中都有不同程度的收獲;
2.及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平;
3.發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)區內其他學(xué)校的同行投身到課程改革中來(lái);
4.與區內兄弟學(xué)校做好溝通，做好下學(xué)期送課下鄉的各項準備工作。
一學(xué)年度的工作結束了，雖然取得了一些成績(jì)，但距離市對工作室的要求還有一定的距離，還有許多方面需要繼續努力。我們全體工作室的成員將不忘初心，砥礪前行，共同進(jìn)步，攜手創(chuàng )造輝煌!
英語(yǔ)名師工作室年度總結3
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼之間加入“小學(xué)英語(yǔ)xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習與工作，我最大的感受是學(xué)習并且快樂(lè )著(zhù)。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我帶來(lái)了強大的科研動(dòng)力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人xx老師認真的工作要求，嚴謹的科研態(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿(mǎn)腔熱情努力探索。半年多來(lái)，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現將半年多的工作總結一下：
一、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(cháng)智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習。工作室也給我們創(chuàng )造了很多得學(xué)習機會(huì )。讓我略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，開(kāi)闊視野
面對著(zhù)新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗的愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺(jué)得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗的做過(guò)，可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過(guò)關(guān)，對學(xué)生的估價(jià)也沒(méi)有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專(zhuān)家學(xué)者，聆聽(tīng)他們的講座，大大地開(kāi)闊了我的視野。
三、結合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過(guò)這段日子的學(xué)習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著(zhù)將這些先進(jìn)的理念應用到課堂中去，特別是設置問(wèn)題方面做了深入的研究在設置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：
1、設計的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認知水平和就近發(fā)展區。
2、設計問(wèn)題要有針對性，要依據每節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認知結構設計問(wèn)題。
3、要設計追問(wèn)。設問(wèn)是要啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察，引導學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問(wèn)題的思路。
4、要設計一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過(guò)這一段的努力，我自覺(jué)得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì )不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力，積極培養學(xué)生創(chuàng )新意識。盡快形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒(méi)有養成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學(xué)習。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒(méi)有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3.教學(xué)后沒(méi)有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭取有個(gè)進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書(shū)、多學(xué)習、多請教、多鉆研，做一名專(zhuān)業(yè)化的研究型的教師。
英語(yǔ)名師工作室年度總結4
彈指一揮間，xx學(xué)年度已經(jīng)成為歷史!正如歌詞里寫(xiě)的那樣——我們永遠追不上時(shí)間那匹馬�；厥滓荒甑臍v程，確實(shí)留下了不少的“腳印”，現對一學(xué)期的工作總結如下:
為了充分發(fā)揮我縣優(yōu)秀教師的示范、指導、引領(lǐng)作用，貫徹落實(shí)我縣教師隊伍建設，在縣教師進(jìn)修學(xué)校和教育局領(lǐng)導的支持下，我們于去年暑假組建了小學(xué)英語(yǔ)名師工作室，至今已經(jīng)快一年了�；仡欉@一年來(lái)緊張、忙碌而又充實(shí)的學(xué)習、工作和生活，有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè )，在這喜與憂(yōu)、苦與樂(lè )中視野不斷開(kāi)闊，知識不斷更新，教育教學(xué)能力也有了一定程度的發(fā)展。
一、 確定培養新成員名單與工作計劃。
我們培養的對象必須具有良好的職業(yè)道德、基本的教育素養和教學(xué)技能。所以我們從全縣小學(xué)里精選出5名合格的英語(yǔ)教師作為我們的成員。我們的培養目標是能夠掌握所教學(xué)科的基礎理論、基本知識和學(xué)科特點(diǎn)，具有較強的教育教學(xué)能力和一定的教研能力，較好地利用現代化手段，不斷改進(jìn)教學(xué)，并逐步形成自己的特色。學(xué)員們每學(xué)年應完成的任務(wù)有：發(fā)表或獲獎一篇優(yōu)質(zhì)論文；完成一本聽(tīng)課記錄；上一節公開(kāi)課；讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；一篇學(xué)習心得；定期參加工作室安排的各種活動(dòng)。同時(shí)我們還制訂了獎勵制度：在工作室條件允許的`情況下，對教師進(jìn)行物質(zhì)獎勵。這樣是對受表?yè)P教師的進(jìn)一步肯定，以此激勵教師成長(cháng)。
二、建立網(wǎng)絡(luò )平臺，資源共享。
初期，我們開(kāi)辟了工作室網(wǎng)站，分為名師風(fēng)采、成長(cháng)之路、教學(xué)研究、課題研究、活動(dòng)采風(fēng)等專(zhuān)題欄目。信息的網(wǎng)上交流是互動(dòng)的主陣地，我們及時(shí)上傳有關(guān)新課改資料、論文和經(jīng)驗文章，其中有本工作室成員的原創(chuàng )文章，也有一些專(zhuān)家的文章，對課程標準進(jìn)行了研究和探討，提供了有關(guān)新課改的理論材料。為全縣英語(yǔ)教師提供了理論學(xué)習的平臺，點(diǎn)擊率非常之高，既方便老師們上網(wǎng)學(xué)習、解疑釋惑，又給老師們交流經(jīng)驗提供一個(gè)平臺，當然也歡迎老師提出意見(jiàn)等。一年來(lái)通過(guò)全體成員的共同努力，大膽嘗試，不斷創(chuàng )新，工作室逐漸被教師們所關(guān)注、所認同、所喜歡。
三、 堅持課堂教學(xué)指導，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
名師工作室的基本任務(wù)之一就是培養優(yōu)秀教學(xué)能手，提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期以來(lái)，繼續按月開(kāi)展活動(dòng)，4月21日在實(shí)驗小學(xué)開(kāi)了工作室全體成員會(huì )議，并與這實(shí)驗小學(xué)全體英語(yǔ)老師就“如何提高口語(yǔ)表達能力”作教學(xué)教研專(zhuān)題研討。4月29日在外國語(yǔ)小學(xué)及4月30日在縣教師進(jìn)修學(xué)校為全校小學(xué)教師進(jìn)行新課標培訓。隨后的幾周我們工作室成員積極到徐市中心小學(xué)、翰堂中心小學(xué)進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)，并認真聽(tīng)課、評課，以極大的熱情指導青年教師改進(jìn)課堂教學(xué)，我們的授課教師及聽(tīng)評課的教師都受益匪淺，收獲頗多。特別是六年級的課，不僅僅是簡(jiǎn)單的研討課，而且深入探討了小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的銜接問(wèn)題，使得所有老師對小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)應該掌握到什么程度有了總體上的了解。非常注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎上，回歸課堂，通過(guò)聽(tīng)、評課，為大家指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員們的教學(xué)水平得以盡快提高。同時(shí)還多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺，多次組織學(xué)員在幾個(gè)片區內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽(tīng)課、評課等多種形式，切切實(shí)實(shí)提高了大家的教學(xué)能力。
四、名師講壇給予理論指導
我們工作室的伍四萍老師是省級英語(yǔ)骨干教師，再加上自身多年的教學(xué)經(jīng)驗和理論研究，在英語(yǔ)教學(xué)上有很深的造詣。她在全縣英語(yǔ)教研活動(dòng)中為全體教師作了一場(chǎng)題為《如何在效的進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的講座，伍老師標準流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、風(fēng)趣幽默的肢體語(yǔ)言讓大家近距離的感受到了名師風(fēng)采。她用淺顯易懂的語(yǔ)言，舉例演示等方法向各位英語(yǔ)教師介紹了近十種老師們在課堂上容易操作的活動(dòng)。這些小活動(dòng)既簡(jiǎn)單又靈活，可根據英語(yǔ)課堂的實(shí)際教學(xué)情況選擇使用，讓大家在親身體驗這些小活動(dòng)中體會(huì )到課堂教學(xué)的多樣性和靈活性。此后很多教師都反饋伍老師所介紹的十多種小活動(dòng)在課堂上簡(jiǎn)單實(shí)用，學(xué)生很是喜歡，課堂氣氛也比以前更活躍了。
五、今后努力方向
名師工作室取得的成績(jì)是有目共睹的，但也存在一些問(wèn)題。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、邀請專(zhuān)家工作一直沒(méi)有開(kāi)展，與其它區的交流過(guò)少。
2、對學(xué)員的具體指導時(shí)間太少。
3、還沒(méi)有制訂完善的成員考評制度，對學(xué)員缺乏約束性和激勵性。
4、工作室的網(wǎng)站內容還需充實(shí)，能極大程度上滿(mǎn)足教師的教學(xué)需要。
5、有些成員提出能夠給予口語(yǔ)、教學(xué)理論等培訓。
我們今后將努力克服一切困難，解決上述存在的問(wèn)題，積極學(xué)習，努力開(kāi)創(chuàng )上高縣“小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”的新局面，爭取更大的成績(jì)。
英語(yǔ)名師工作室年度總結5
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內在需求，以培養學(xué)科核心素養為目標，進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習英語(yǔ)課程理論，不斷錘煉語(yǔ)言素質(zhì)，立足于英語(yǔ)課程的實(shí)施及教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習的平臺。一年來(lái)工作室主要開(kāi)展了以下工作：
開(kāi)展故事課例展示及策略研討活動(dòng)
20xx年1月9日上午，在xx小學(xué)舉辦小學(xué)英語(yǔ)故事課教學(xué)課例展示及策略研討活動(dòng)，xx和xx兩位老師進(jìn)行了故事課的課例展示，代瑞葉等六位核心成員分別從教學(xué)活動(dòng)設計、目標達成情況、學(xué)生課堂參與度、課堂評價(jià)、課堂生成等方面進(jìn)行了評課。段進(jìn)嬌老師就小學(xué)英語(yǔ)故事課的教學(xué)策略與大家做了分享，解決了大家故事課教學(xué)中存在的困惑，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的培養提供幫助。
交流分享教學(xué)經(jīng)驗 互助互學(xué)共同提高
一年來(lái)，工作室多次舉行了教學(xué)經(jīng)驗分享，呂梅茹老師分享了語(yǔ)音教學(xué)經(jīng)驗，給大家介紹了字母及字母組合發(fā)音訓練的教學(xué)方法，結合單詞滲透語(yǔ)音教學(xué)，通過(guò)順口溜、小竅門(mén)幫助學(xué)生掌握發(fā)音規則，創(chuàng )設精彩的故事情境讓枯燥的語(yǔ)音學(xué)習變得趣味盎然。代瑞葉老師進(jìn)行了“如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗分享，從新課標理念，教師素養，精心備課，教學(xué)管理技巧,英語(yǔ)學(xué)習好習慣的養成和英語(yǔ)特色活動(dòng)等方面分享了她從教14年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理方法。暑期工作室全體成員分別從課堂導入、詞匯教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、學(xué)生興趣培養、情境創(chuàng )設、創(chuàng )新作業(yè)布置、有效復習、精彩課例等方面進(jìn)行了交流分享。分享活動(dòng)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，為進(jìn)一步提升我區小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
“名師論壇”學(xué)課標
為了全面把握《英語(yǔ)課程標準》的內容要求，準確理解英語(yǔ)課程標準的基本理念,9月29日下午，工作室全體成員在世紀路小學(xué)開(kāi)展了“《課標》交流會(huì )”活動(dòng)。大家把學(xué)習《課標》的心得與自己的教學(xué)案例相結合，用課標理論驗證自己的教學(xué)行為,把自己的教學(xué)實(shí)踐理論化，把外化的理論,內化成了自己的教育行為。最后進(jìn)行了《英語(yǔ)課程標準》測試活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，工作室成員進(jìn)一步明確學(xué)習英語(yǔ)課程標準的`重要性，大家互相學(xué)習、取長(cháng)補短。
繪本教學(xué) 繪聲繪色
為了學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法，研究英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方向，10月30日下午,工作室在世紀路小學(xué)舉辦了“小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)課例展示及策略探討”活動(dòng)，給全區英語(yǔ)教師進(jìn)行了天津學(xué)習的二次培訓。宋永星老師展示了一節繪本教學(xué)《The Green Family Goes Out》課例。劉丹陽(yáng)、張曉敏兩位老師結合天津學(xué)習，給大家再現了天津學(xué)習的精彩教學(xué)案例，進(jìn)行了理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的講解，從多方面給大家進(jìn)行了繪本教學(xué)經(jīng)驗分享!
送課研討 交流提升
為進(jìn)一步促進(jìn)我區小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)交流，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用，工作室先后到尚璧總校，小西堡總校、姚寨總校、吳唐營(yíng)小學(xué)、南井寨小學(xué)、唐屯小學(xué)開(kāi)展了送課研討活動(dòng)。送課活動(dòng)中，劉丹陽(yáng)、李海娟、李偉利、高菊羅、謝小茜等幾位老師展示了精彩的故事課例，從故事課教學(xué)中培養學(xué)生閱讀的技巧，提高閱讀的興趣，提升閱讀的素養，讓孩子們從小愛(ài)上英語(yǔ)閱讀。課堂上教師們通過(guò)圖片展示和肢體活動(dòng)相結合，呈現故事內容;學(xué)生佩戴精美頭飾，分角色扮演，體驗故事中的語(yǔ)言;歌曲熱身、繪本拓展、板書(shū)設計、情感升華......教學(xué)活動(dòng)設計讓課堂更具互動(dòng)性，幫助學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，體驗快樂(lè )有趣的英語(yǔ)學(xué)習。課后的評課研討中，授課教師從教材的處理，學(xué)習目標達成情況以及課堂生成等方面進(jìn)行教學(xué)反思，參與聽(tīng)課的老師也都一一做了詳細的點(diǎn)評。
開(kāi)展故事課示范展示研討活動(dòng)
為更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升教師的課堂教學(xué)水平，1月3日，在世紀路小學(xué)開(kāi)展了故事課示范展示研討活動(dòng)。本次活動(dòng)以“故事課教學(xué)研討”為主題，進(jìn)行教學(xué)展示。課后，展開(kāi)交流研討。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅展示了工作室故事課研究的階段成果，更為每一位教師提供了相互學(xué)習、交流、研討的平臺。讓工作室的成員在教學(xué)理念上進(jìn)一步得到提升，思想得到碰撞，智慧得到共享。
外出學(xué)習提高教師專(zhuān)業(yè)素養
為了學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，提升英語(yǔ)教師教學(xué)水平，10月20-21日，工作室成員赴天津市參加了“中國教育夢(mèng)–全國小學(xué)名師大課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”的培訓�；顒�(dòng)中，老師們認真聽(tīng)取了由全國研究英語(yǔ)教學(xué)的知名專(zhuān)家、全國著(zhù)名特級教師開(kāi)展的“自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)”為主題的六節展示課和5場(chǎng)專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習培訓，讓名師工作室成員學(xué)習到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素養的提高。
工作室成立一年來(lái)，在局領(lǐng)導和教研室的指導下開(kāi)展了豐富的學(xué)習、交流、展示、送課等活動(dòng)，老師們在教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養上都有一定的提升，多名成員參加了區級、市級的基本功競賽、美文朗誦、英文演講比賽等并取得優(yōu)異的成績(jì)。在今后的工作中，工作室所有成員更要堅持不斷學(xué)習提升，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
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