第二學(xué)期英語(yǔ)的工作總結（精選5篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的第二學(xué)期英語(yǔ)的工作總結（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期英語(yǔ)的工作總結1
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力的英語(yǔ)教學(xué)已接近尾聲。在這一年里我擔任四年級兩班和五年級三個(gè)班的英語(yǔ)課程。我付出勞動(dòng)，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )，更多的是我在教學(xué)方面的總結與體會(huì )現與大家共同分享。
一、注重教學(xué)過(guò)程管理，強調先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。
小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的在于培養學(xué)生英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習，豐富社多生活經(jīng)驗、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)生的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層遞進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應明確以下幾點(diǎn)。
1、在教學(xué)總體目標上，重興趣，重成就感，重自信心的培養。教師通過(guò)多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì )渴望學(xué)習英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，充分和利用、開(kāi)發(fā)電視、DVD、多媒體等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，以克服課少時(shí)的困難，并且在在早讀時(shí)及時(shí)復習，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )設有效的學(xué)習條件，提高學(xué)習效率；在語(yǔ)言教學(xué)目標上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調基礎、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng )造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)提供大量的感知，體驗、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。
2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內容能引起學(xué)生的興趣。例如：詩(shī)歌、故事、會(huì )話(huà)、表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、讀、寫(xiě)、譯等饒有興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習得”與“學(xué)的”結合。使學(xué)生逐步培養起初步的預感，設計任務(wù)性活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。自始至終引導學(xué)生通過(guò)完成具體活動(dòng)來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應的學(xué)習經(jīng)驗。
教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。充分利用課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)的機會(huì )。實(shí)踐中，我們發(fā)現每當孩子進(jìn)入角色，成功的做成每一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增，信心加強，動(dòng)機和情感受到了很大的激勵。同時(shí)要求布置的練習形式要多樣化，做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結合，基本操作與自由練習相結合，單向和綜合相結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
二、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，拓展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)空。
1、靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組，多人小組，成排，成行，半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
2、采用多種媒體的現代教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用多媒體軟件，適當的體態(tài)語(yǔ)——手勢、動(dòng)作、表情等的示范。使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
三、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考不斷摸索。只有這樣你的教學(xué)經(jīng)驗才會(huì )更豐富，你的教學(xué)業(yè)績(jì)才會(huì )更突出。記得復習時(shí)，一名學(xué)生來(lái)問(wèn)我一個(gè)讀背過(guò)很多遍的單詞的讀法，我當時(shí)生氣極了，就大聲數落了他一番，說(shuō)到：上課時(shí)干啥去了，為什么不看、不用心記？可后來(lái)我仔細想了一下，認為他來(lái)問(wèn)我就已經(jīng)表示他想學(xué)習了，他離成功大門(mén)可能只有一步之遙了，可我呢，竟打消他的積極性！想想真是不應該！另外我還發(fā)現了一個(gè)檢查的好方法，與其他老師共同分享一下：就是在檢查時(shí)把第一遍做過(guò)的答案蓋住，再做一遍，這樣你就會(huì )發(fā)現一個(gè)意外的驚喜。
四、團結努力，共同提高。
1、這一學(xué)期我們組內每一位老師，團結一致，兩人共同備課，交流經(jīng)驗，所以在這次考試中學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)。
2、一個(gè)合作的班集體才是一個(gè)人優(yōu)秀的班集體。我與我任課的每個(gè)班集體的老師關(guān)系和諧，下課與他們及時(shí)溝通，了解學(xué)生的'情況，共同努力，使每位學(xué)生都有了不同程度的提高。
總之，今后要繼續加強對教材的鉆研，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正體會(huì )到其中的樂(lè )趣，從而取得更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期英語(yǔ)的工作總結2
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”的工作總要求。在具體的工作中，本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面。
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我們學(xué)科組老師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
本學(xué)期，我們英語(yǔ)學(xué)科組遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作。大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了良好的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能對每單元教學(xué)進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期教學(xué)月，我組共安排公開(kāi)課4節，“隨堂課”3次、示范課2節，在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4．多渠道多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
第二學(xué)期英語(yǔ)的工作總結3
這學(xué)期期間我擔任四一、四二的線(xiàn)上教學(xué)工作，回校后擔任一、二年級12個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。在短短的幾個(gè)月的時(shí)間里，有值得發(fā)揚的地方，也有一些值得反思，改進(jìn)的地方。為了使以后的工作更加完善，現將工作總結如下。
工作中取得的成績(jì)：
1、四年級線(xiàn)上教學(xué)工作：
從開(kāi)始對線(xiàn)上教學(xué)的一無(wú)所知、忐忑不安、到輕車(chē)熟路，沉穩應對。我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。課前，我會(huì )和昕陽(yáng)老師共同商討本課時(shí)的重難點(diǎn)，理清思路，提出疑問(wèn)并及時(shí)共同解決疑問(wèn)。每次課后，我總會(huì )反思并總結出本課時(shí)的亮點(diǎn)和不足，力爭下節課更完美，課前的熱身游戲通過(guò)快閃自我介紹，有趣的西方節日的由來(lái)及活動(dòng)，動(dòng)感活潑的英文歌曲或音標操等，課中練習時(shí)利用吹泡泡、憤怒的小鳥(niǎo)、打地鼠、森林運動(dòng)會(huì )等來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓他們樂(lè )此不疲。每次上完直播課后，總會(huì )有這樣的擔憂(yōu)，學(xué)生知識掌握的怎么樣？時(shí)長(cháng)不夠的原因是什么？想著(zhù)想著(zhù)便拿起手機啊，剛才釘釘通訊錄撥通家長(cháng)的電話(huà)，如果接通了了解了解情況后便會(huì )常出一口氣，若一次沒(méi)有接通，便會(huì )有第二次第三次，為了孩子們的學(xué)習，我們總是這樣的鍥而不舍。為了了解學(xué)生的掌握情況，作業(yè)檢查就顯得尤為重要。我們每天沉浸在學(xué)生的作業(yè)中無(wú)法自拔，晚上七點(diǎn)鐘左右，我們便會(huì )打開(kāi)未完成作業(yè)的學(xué)生名單，挨著(zhù)問(wèn)原因，或在做講解，范讀等，不厭其煩，為得是讓每一個(gè)孩子不掉隊。家校合力的過(guò)程中也得到了家長(cháng)的認可，家長(cháng)們也肯定了我們的付出。
2、在一、二年級的課堂中，我認真授課，運用多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)，教育學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師�！痹谝�、二年級的課堂教學(xué)中，我每節課都會(huì )給學(xué)生發(fā)小貼畫(huà)兒。表?yè)P大膽舉手，有進(jìn)步，表現優(yōu)秀的學(xué)生，他們都很喜歡這種獎勵。在教材方面，我節選跟我們日常生活息息相關(guān)的單元。在教材方面，我節選跟我們日常生活息息相關(guān)的單元，比如在一年級講顏色時(shí)，讓學(xué)生大膽用肢體語(yǔ)言表達自己所喜歡的顏色，在二年級的英語(yǔ)課中，我節選了與三年級相關(guān)的26個(gè)英文字母，做好二年級與三年級的教學(xué)銜接工作。
一、在教研方面：
積極主動(dòng)參加校內、校外的教研，認真做好記錄，積極抒發(fā)自己的建議及意見(jiàn)。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參與學(xué)校、班級、組內分配的各項工作，團結同事，熱心幫助他人，及時(shí)跟班去照看學(xué)生洗刷。
二、不足之處：
1、通過(guò)對學(xué)生的口語(yǔ)測試，我發(fā)現他們雖然只是一、二年級的學(xué)生，但他們中間也存在著(zhù)優(yōu)生和學(xué)困生，需在學(xué)困生方面多下功夫。多些耐心，誠心，更多些鼓勵，讓他們盡快趕上大部隊。
2、個(gè)人感覺(jué)自己的課堂還不夠活，還需要多下功夫，讓自己的課堂活而穩、活而實(shí)、活而精彩。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自己。
2、對學(xué)困生多些關(guān)心，愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大的進(jìn)步，注意對學(xué)生能力的培養。
3、多讀有關(guān)和教育方面的書(shū)籍，提高與豐富自己的頭腦。
4、在工作中，在生活中，多反思，多改進(jìn)，使自己更上進(jìn)。
5、多虛心，聽(tīng)其他老師的課，取長(cháng)補短，多反思，優(yōu)化自己的課堂。
多半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，自己付出了很多。學(xué)生的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)和對英語(yǔ)的濃厚興趣，使我信心倍增，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
第二學(xué)期英語(yǔ)的工作總結4
我們八年級英語(yǔ)組是一個(gè)團結協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現全員共同成長(cháng)的備課組。在這樣的集體里工作，每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈�？偨Y本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績(jì)。
一、相互交流，團結協(xié)作。
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強度，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現在組內分工后每人只需做四至五個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統一”：即統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。
二、常規工作，緊抓不懈為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施。
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周二上午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
三、教研活動(dòng)，注重實(shí)效。
首先，由中心發(fā)言人對教學(xué)的內容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對其教案進(jìn)行補充、修改。最后，經(jīng)過(guò)充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
四、努力進(jìn)取，扎實(shí)工作。
1、教師：
�。�1）節省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識提供了空間，把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)，致使每一課時(shí)都成為一節展示課、精品課。
�。�2）通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過(guò)全體英語(yǔ)教師一年的共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面取得了進(jìn)步，效果顯著(zhù)。由于教師的每一節課都是以《英語(yǔ)課程標準》為依據并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，絕大多數的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到不同程度的提高�！奥仿湫捱h兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì )滿(mǎn)足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
第二學(xué)期英語(yǔ)的工作總結5
一、本學(xué)期英語(yǔ)科在學(xué)校的安排指導努力完成各項任務(wù)
深入學(xué)習教育教學(xué)改革的理論，加深對新課程標準的理解特別是理念的轉變，開(kāi)展以學(xué)生為本的討論、交流。明確中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是打好語(yǔ)言基礎，培養和提高語(yǔ)言運用的能力，獲取信息，處理信息，分析和解決問(wèn)題的能力。特別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的綜合運用能力。教學(xué)的原則是面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎，通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究的方式去發(fā)展語(yǔ)言技能，強調實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)參加，改變以教師傳授知識為主，學(xué)生被動(dòng)接受的方式。要改變重結果和重選拔的評價(jià)，建立和完善發(fā)展性評價(jià)體系。
教師們普遍認為面對我們這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，知識基礎差，技能水平低，不良的習慣，厭學(xué)，松散的風(fēng)氣，教師的信心不足，傳統觀(guān)念，教學(xué)方法手段的落后，要實(shí)現新課程的標準要求是十分困難的；然而發(fā)展是硬道理，我們不能退縮。
二、具體工作和完成情況
1、全體教師積極、認真參加各級教研活動(dòng)，鄭華老師上的一節校級研討課得到充分的肯定和贊揚，認為設計水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高；張淑芬老師被評為廣州市教研積極分子，她撰寫(xiě)的論文《完型填空及解題策略》被評為區一等獎；她還長(cháng)期堅持業(yè)余進(jìn)修，取得了教育學(xué)碩士學(xué)位。她又認真輔導學(xué)生參加英語(yǔ)競賽（初三）并獲得三等獎，是近年來(lái)的一次突破。王小群老師撰寫(xiě)的論文被評為二等獎，她積極參加《英語(yǔ)周報》的教研活動(dòng)，幫助鼓勵學(xué)生在報刊上投稿。
2、畢業(yè)班情況：高中畢業(yè)會(huì )考成績(jì)較上年度有進(jìn)步，高考英語(yǔ)成績(jì)是歷屆最好的，600分以上的同學(xué)達21人，平均分205。中考平均分81。
3、各級考試情況：初一區統考平均分61.4；初二統考平均分56.07。高一級期末考試情況一般。高二級期末考成績(jì)差，低分段人數是合格人數的十倍，令人吃驚。原因有學(xué)風(fēng)差，課堂效率低，教法不適，管理措施不足、能力低，同時(shí)又有因四科會(huì )考而間，試題偏難，考試時(shí)間過(guò)短等各種原因。
4、人機對話(huà)考試系統在學(xué)校支持和電腦科的協(xié)助下。完成了安裝調試并立即進(jìn)行全體初三學(xué)生的測試，給首次參加中考口試的學(xué)生提供了真實(shí)的訓練環(huán)境，積累了經(jīng)驗。發(fā)現不足，及時(shí)改進(jìn)。全體老師也得到了培訓。
5、英語(yǔ)科教師偏緊，課時(shí)多，壓力大，老師們團結踏作，踏實(shí)勤懇地工作，鄭華、梁玉涓、王小群、李雁幾位年輕教師長(cháng)期三個(gè)班的教學(xué)，以認真負責的態(tài)度完成任務(wù)，為學(xué)校解除難題。
6、初步制成了科組網(wǎng)頁(yè)，仍有待充實(shí)、完善。
總的來(lái)說(shuō)，我科組在較困難的環(huán)境不懈努力，取得了一定成績(jì)，是有進(jìn)步的，我們有決心，有信心在新學(xué)期做得更好。
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