學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結1

　　擔任 20xx級財會(huì )二班的文娛委員已有一學(xué)期了，這半年里，從這份工作我學(xué)到了很多，使自己得到很好的鍛煉，為班上增添了一抹不一樣的色彩，使大學(xué)生活多姿多彩，在此，謹以此對這學(xué)期的工作做如下總結 。

　　剛剛進(jìn)入大學(xué)的第一次文娛活動(dòng)就是以“迎國慶”為主題展開(kāi)的第一次團組織活動(dòng)，，作為班上的文娛委員我負責了此次節目?jì)热�，由于開(kāi)學(xué)那段時(shí)間加入了學(xué)生會(huì )組織部，而那次活動(dòng)主要由組織部負責考勤 ，就沒(méi)能參加到活動(dòng)中去，也可能是由于大學(xué)這一新的環(huán)境新的集體同學(xué)們還沒(méi)有很快的適應過(guò)來(lái)，最開(kāi)始同學(xué)們都不很積極，我到?jīng)]一個(gè)寢室去收集節目，但統計下來(lái)的結果不是很好，總共的節目不到 10 個(gè)。第三天就是團組織活動(dòng)了，很是著(zhù)急，但幸好有團支書(shū)和班長(cháng)的幫助，最后終使這項活動(dòng)順利開(kāi)展。由于是第一次開(kāi)展這樣的團組織活動(dòng)，不是很熟悉，活動(dòng)沒(méi)能取得好的成績(jì)，但是我們班并沒(méi)有氣餒，而是更加認真負責的為下一次的動(dòng)做準備，有了這一次的經(jīng)驗，我班在第二次團組織活動(dòng)中取得了名列全系第三的佳績(jì)，在原有的水平上有了很大的提升！

　　當看到我班活動(dòng)開(kāi)辦得越發(fā)的有特色時(shí)，班上的每個(gè)人都很開(kāi)心，從平日的相處，同學(xué)更加的團結，積極了 �；顒�(dòng)的布置策劃，以及表演的節目同學(xué)們都表現得很積極，每一次活動(dòng)的成功都離不開(kāi)團支書(shū)的認真指導，組織委員的組織，宣傳委員的布置，每一個(gè)干部都認真負責。

　　這一學(xué)期我班還參加了迎新晚會(huì )的選拔，選拔之前我班的每一個(gè)同學(xué)都認真排練，我班總共準備了兩個(gè)參選節目，其中一個(gè)是小品，占用同學(xué)們每天的午休時(shí)間我感到抱歉，，但是選拔的時(shí)間一天一天的逼近，也就不得不占用了。小品由我負責，最開(kāi)始的選擇劇本，在網(wǎng)上找了一個(gè)又一個(gè)，總覺(jué)得不合適！最后決定用《招聘》這一劇本。然后對其進(jìn)行刪改，后來(lái)又面臨參演人員的選擇，我們班的男生偏少，總共只有 6 個(gè)，就在彩排的前兩天還因為某些小原因差點(diǎn)放棄了這一次參選，不過(guò)下幸好有同學(xué)們的支持終成功參選！雖然最后的結果很慘淡，但通過(guò)這幾次的活動(dòng)，同學(xué)們更加的團結了。

　　在這學(xué)期里，很感謝班委對我的幫助和同學(xué)們多我工作的支持，為此，我更有信心做好這一職務(wù)，使我班成為團結互助，生活更加多姿多彩的集體！我相信。在我們共同的努力下，我們的明天更加美好！更加絢爛多彩！我們一起加油，一起喝彩！ …….

　　以上便是我對 20xx年財會(huì ) 2 班這學(xué)期文娛方面做出的總結。

　　XX財二團委

　　20xx.12.1

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結2

　　轉眼間，在學(xué)生會(huì )的陪伴下又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)在學(xué)生會(huì )工作一年半了。放眼這個(gè)學(xué)期，應該是收獲良多的一個(gè)學(xué)期。與其他部長(cháng)的交流 ，與干事之間的溝通以及與部長(cháng)之間的合作交流，讓我獲益匪淺。

　　工作方面，支持學(xué)生工作，努力完成本職工作，嚴格要求自己，減少工作中的錯誤，積累經(jīng)驗，總結教訓。本學(xué)期的工作主要有：一是完成各種活動(dòng)通訊的書(shū)寫(xiě)和上傳工作。例如學(xué)生會(huì )工作總結暨表彰大會(huì )、迎新晚會(huì )、下連隊表演、足球賽、三對三等。二是參與報紙《大學(xué)生涯》的編輯、創(chuàng )作和審核工作。雖然《大學(xué)生涯》報紙本學(xué)期只出了一期，但我們堅持繼續努力，將報紙辦的更好。三是人人賬號-----秘書(shū)的管理工作，及時(shí)更新各種活動(dòng)通訊、各部門(mén)活動(dòng)、校園最新資訊和有益于同學(xué)生活的狀態(tài)和日志等。四是還對三對三籃球賽、公寓文化節和元旦聯(lián)誼晚會(huì )進(jìn)行了現場(chǎng)直播工作，作為秘書(shū)處工作的創(chuàng )新。五是積極參與學(xué)生會(huì )各項活動(dòng)，向干事傳達學(xué)生會(huì )最新動(dòng)向，傳達服務(wù)同學(xué)服務(wù)學(xué)校的精神。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我從一個(gè)干事上升到部長(cháng)，了解到更多學(xué)生會(huì )內部的運作，也擔負了更多的責任，了解到作為一個(gè)負責人要勇于承擔責任，做事仔細認真，學(xué)會(huì )如何與大一干事溝通等等。初次開(kāi)始負責向----秘書(shū)上上傳通訊時(shí)的不自信、忐忑不安到現在的逐字逐句地檢查，然后再進(jìn)行上傳工作，我學(xué)會(huì )了細心也有了更多的自信。幾次開(kāi)干部例會(huì )的經(jīng)歷，從一開(kāi)始的不安、不發(fā)言，到現在主動(dòng)與別的學(xué)生干部找話(huà)題，積極交流溝通，我學(xué)會(huì )了主動(dòng)，學(xué)會(huì )了如如何更好地與人交往，如何與同事與上級相處。各種學(xué)生活動(dòng)中，通過(guò)積極參與，了解到各種活動(dòng)組織起來(lái)的不易之處，也看到了活動(dòng)實(shí)踐中的實(shí)際困難，例如場(chǎng)地申請、人員安排等，積累了一定的工作經(jīng)驗。

　　在部門(mén)內部，我積極與大一干事交流，一起參加素質(zhì)拓展訓練，一起參與學(xué)生會(huì )各種工作，也對干事進(jìn)行了一對二的通訊指導訓練，舉行了兩次聚餐。我們，一起工作，一起開(kāi)例會(huì )，與他們交流，了解他們的最新動(dòng)態(tài)，了解他們對秘書(shū)處工作的想法。我從他們身上學(xué)會(huì )了許多，他們的熱情與沖勁，他們的努力與堅持，他們的不斷進(jìn)步，他們的成長(cháng)。我看到他們從一個(gè)不知道通訊為何物到現在的能流利地寫(xiě)出一篇合格的通訊稿，看到他們學(xué)會(huì )寫(xiě)策劃學(xué)報告。我由衷地高興。我相信，我們是一家人，我們會(huì )一起成長(cháng)，我們會(huì )一起將秘書(shū)處建設地更好。

　　學(xué)生會(huì )是一個(gè)溫馨的大家庭。我從中學(xué)會(huì )了很多很多，我也相信還有很多值得我去學(xué)習的地方。在未來(lái)的日子里，我會(huì )積累經(jīng)驗，總結教訓，更加努力地工作。我相信我們共同努力，學(xué)生會(huì )的明天會(huì )更加美好！

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結3

　　緊張、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結束了，在本學(xué)期，我擔任了高一23、24班的數學(xué)教學(xué)工作。課改后的內容相比較原來(lái)的教材有著(zhù)很大的區別，有些地方甚至改動(dòng)很大，而且本學(xué)期的時(shí)間也比較緊張，為了提高總結的教學(xué)水平，在老教師的幫助下和指導下，針對于現有教材的要求，并結合自己的實(shí)際情況，有計劃的實(shí)施高效課堂的開(kāi)展工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　在工作上：本學(xué)期根據教材內容以及教學(xué)的實(shí)際情況，認真完成組長(cháng)分配的任務(wù)，積極參加教學(xué)研討，并在研討過(guò)程中積極吸取其他教師在這些內容的教學(xué)經(jīng)驗，結合自己的實(shí)際情況加以修改。并在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中認真分析遇到的問(wèn)題，積極與其他教師商討、解決。在實(shí)施高效課堂的道路上，學(xué)習老教師關(guān)于高效課堂的精神，并根據自己的情況，在班級的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。盡量在課堂上做到少說(shuō)，而是多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，并注意適時(shí)的調動(dòng)學(xué)生的積極性。對于學(xué)生作業(yè)做到認真批改，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并在最短的時(shí)間內解決它。

　　在思想上：積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真貫徹并落實(shí)學(xué)校布置的各項任務(wù)，積極進(jìn)取，團結同事，思想上嚴格要求自己，積極學(xué)習黨的有關(guān)教育精神。

　　在教研上：本學(xué)期每周兩次教研活動(dòng)，一次是對于下周工作的準備工作，一次是讓我們學(xué)習并快速成長(cháng)的聽(tīng)課、議課。在教研活動(dòng)中，積極并認真完成組長(cháng)分配的任務(wù)，并虛心聽(tīng)取其他教師在這段教學(xué)實(shí)踐中所得到的經(jīng)驗教訓。在聽(tīng)課、議課過(guò)程中，每位老師的精彩表演都讓得到了很多，從中可以看到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足以及他們教學(xué)中的長(cháng)處，在知道自己教學(xué)中的不足的同時(shí)也是讓大家對于這段時(shí)間自己的工作實(shí)施上的一個(gè)總結，當然，聽(tīng)課后的議課更精彩，老教師的精彩點(diǎn)評讓我們的認識又提升了一個(gè)層次。

　　不足之處：對于數學(xué)教學(xué)的研究和學(xué)習還要繼續進(jìn)行，尤其是向老教師要虛心請教，對于高效課堂的實(shí)施還有待提高，還是沒(méi)有能夠做到真的放開(kāi)，自己在教學(xué)過(guò)程中還要注意如何能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性的問(wèn)題，多留心觀(guān)察其他老師在這方面做的情況，積極吸取他們的經(jīng)驗。還要在以后的學(xué)習中，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)理論知識。

　　總之，一個(gè)學(xué)期的工作后，相比原來(lái)的自己又上升了一個(gè)臺階，對于新課改的理解又進(jìn)了一層，在年級主任、組長(cháng)、各位老教師尤其是帶教老師的關(guān)心和指導下，讓我的教學(xué)水平不斷提高，當然，和其他同事的幫助也是分不開(kāi)的。今后，我會(huì )更加努力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，和其他同事一起，在高效課堂的路上走的更好一些。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結4

　　學(xué)期工作總結現將本學(xué)期實(shí)驗情況總結如下：

　　一、一些做法

　　1、認真做好前期工作總結，和二冊教材培訓，保證實(shí)驗穩步發(fā)展。

　　寒假期間，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓。培訓中，布置了典型個(gè)案發(fā)言（9人次）、論文交流、專(zhuān)家講座以及教材教法分析等。老師們通過(guò)這些不同的形式，總結第一學(xué)期實(shí)驗工作，找到經(jīng)驗，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作，為實(shí)驗的順利進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎。

　　2、以專(zhuān)題研究的形式，推動(dòng)課改的發(fā)展。

　　要想讓課改穩步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的，必須要調動(dòng)廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體。否則，老師們還會(huì )用以前的方法，來(lái)教現在的教材。如果真是這樣的話(huà)，就失去了實(shí)驗的意義。

　　出于上述考慮，在實(shí)驗中，我以“任務(wù)驅動(dòng)”的方式，讓老師們確定專(zhuān)題，為其自我發(fā)展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報名，只要有愿望，愿意在課改中展開(kāi)研究，就可以報名。結果70余名教師報了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專(zhuān)題。我先公布區里的專(zhuān)題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專(zhuān)題時(shí)，可以在區內專(zhuān)題下來(lái)研究，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自己來(lái)確定專(zhuān)題�，F在，已在區里備案的專(zhuān)題，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè)，占全部實(shí)驗校（35所）的63%。

　　本學(xué)期末，準備進(jìn)行專(zhuān)項總結。

　　3、加強實(shí)效，組織課題中心組獻課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗的深入發(fā)展。（因課題組過(guò)于龐大，我又在此基礎上，確定了20人的課題中心組。）

　　本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習、貫徹新理念；要進(jìn)行二冊教材的使用實(shí)驗；并要進(jìn)行評價(jià)方案的實(shí)驗；及專(zhuān)題的研究等。

　　為了完成上述的工作任務(wù)，我區組織了課題中心組獻課的活動(dòng)。組織課題中心組成員（20人），每人獻課一節。獻課過(guò)程向全區任課教師開(kāi)放，自愿參加聽(tīng)課、評課�；顒�(dòng)中，老師們通過(guò)聽(tīng)課、評課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀(guān)摩、研討教材的使用；通過(guò)自評、他評等形式，來(lái)學(xué)習和使用基教研中心的評價(jià)方案；結合獻課活動(dòng)，進(jìn)行短期專(zhuān)題的研究。我們把這次活動(dòng)的專(zhuān)題定位在“計算教學(xué)”的研究上。通過(guò)研究，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區展示。

　　另外，本學(xué)期，我區還完成了全市研究課、與宣武區交流研討等任務(wù)。

　　二、課改以來(lái)，課堂的變化

　　1、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。

　　通過(guò)一年的課改，我區一年級課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認為學(xué)生不懂事，尤其是一年級學(xué)生，主體意識差，所以更多的是指令性語(yǔ)言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。

　　現在的教學(xué)，老師們認識到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng )設寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習�，F在的課堂，老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多，批評性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡，激勵性評價(jià)已深入人心。

　　2、教師的教學(xué)方式有了根本性轉變。

　　原來(lái)的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識如何傳授，強調知識的完整，是以教知識為目的的。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。

　　現在，教師在設計課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數老師能從學(xué)生的年齡特征、認知特點(diǎn)出發(fā)（即從學(xué)生共性特征出發(fā)），并有一些老師能針對本班學(xué)生情況，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)（即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)），來(lái)設計課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有針對性。另外，教師在教學(xué)設計中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待，而不再是關(guān)注知識的本身。

　　3、學(xué)生的學(xué)習方式有了較大的轉變。

　　隨著(zhù)課改的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統的接受式，轉變?yōu)樽灾�、探究的學(xué)習方式。學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

　　4、教學(xué)模式發(fā)生了變化。

　　隨著(zhù)“情境化課堂教學(xué)”專(zhuān)題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。

　　從情境的組織形式上，老師們根據教學(xué)內容的不同，來(lái)選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計算”或其他思維密度較大的內容時(shí)，根據學(xué)生的認知規律，采用“并列式”方式組織教學(xué)（多個(gè)情境依次出現，相對獨立），通過(guò)不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力；而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中（如統計等），則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現是前一情境的結果（或說(shuō)由前一情境推出后一情境）。

　　從設計情境的內容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現實(shí)世界相聯(lián)系。（如一位老師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設計了環(huán)保主題。）

　　從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受數學(xué)的價(jià)值，調動(dòng)學(xué)生積極性；有的老師創(chuàng )設情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習興趣；有的老師創(chuàng )設情境，讓學(xué)生通過(guò)操作，獲得自我發(fā)展……

　　總之，隨著(zhù)課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原來(lái)那種嚴肅、死板的模式，一種活潑的、充滿(mǎn)童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸形成。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結5

　　20_年，是我校深化內部改革、認真落實(shí)貫徹區教育局“管理規范年”的文件精神，健康穩定快速發(fā)展的一年。在上級主管部門(mén)的悉心關(guān)懷下，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的共同努力，我校的各項工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步�；仡欉^(guò)去，在以下幾個(gè)方面的工作取得了較好的成效：一是學(xué)校的依法辦學(xué)意識不斷增強，學(xué)校管理的規范程度和水平有了新的提高;二是學(xué)校領(lǐng)導講究團結，工作作風(fēng)注重民主與集中相結合，贏(yíng)得教職工的稱(chēng)譽(yù);三是抓好教學(xué)常規管理，帶領(lǐng)教師投入教學(xué)改革，促使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的.提高;四是以學(xué)生行為養成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，努力提高德育工作效果。

　　一、與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展

　　我們始終堅持正確的辦學(xué)方向，認真貫徹執行教育方針和教育法規，貫徹實(shí)施教育管理規范年的精神，繼續落實(shí)我校發(fā)展規劃，做到目標到位，責任到人;不斷拓展辦學(xué)功能，以便更好地為峽山街道經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù);樹(shù)立正確的教育觀(guān)，面向全體學(xué)生;積極創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎。

　　我們的總體目標是：充分利用新課改實(shí)驗成果，結合我校近五年來(lái)取得的一系列經(jīng)驗教訓，把握國內外教育走向，關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展，走內涵發(fā)展之路，全方位、深層次開(kāi)發(fā)學(xué)校的教育功能，建設優(yōu)秀學(xué)校文化，增強學(xué)校核心競爭力。全員參與學(xué)校的發(fā)展建設，全面提高辦學(xué)水平，打造建設一個(gè)骨干教師梯隊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改善學(xué)生的學(xué)習面貌，讓學(xué)生能夠學(xué)得主動(dòng)活潑，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。形成優(yōu)秀的管理文化。爭取把我校辦成全街道最具影響力的一流學(xué)校。為此，我校始終堅持余下辦學(xué)理念：1、辦學(xué)思想、理念、特色：面向學(xué)生的全面發(fā)展，面向學(xué)生特長(cháng)的充分發(fā)揮。2、育人思想：道德素質(zhì)與身心素質(zhì)兼優(yōu)，基礎知識與基本能力兼備，人文精神與科學(xué)素養兼容，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力兼得。3、管理思想：以思想為主導，以目標管理為核心，以常規管理為基礎，以督導評估為激勵。4、教學(xué)工作思想：以教師為主導，以學(xué)生為主體，以能力為主線(xiàn)，以發(fā)展為主旨。5、德育工作思想：重道德需要，重道德內化，重道德實(shí)踐，重道德養成。6、后勤工作思想：服務(wù)師生，保障教學(xué)。7、師資隊伍建設思想：重實(shí)踐探索，倡科研自強，抓繼續學(xué)習，助成名成家。8、科研工作思想：求真、求實(shí)。9、教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善導。10、學(xué)風(fēng)：虛心、誠實(shí)、善學(xué)、上進(jìn)。11、校風(fēng)校訓：嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新。

　　圍繞一個(gè)中心(以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心)，強化四個(gè)加大(加大課程改革的實(shí)施力度，加大教師隊伍的建設，加大學(xué)生文明習慣的養成教育，加大學(xué)�；�礎設施建設)，做到兩個(gè)確保(確保老百姓對學(xué)校的滿(mǎn)意度不斷提高;確保我校師生安全零事故)。

　　二、管理規范，用高效的工作作風(fēng)推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展

　　(一)領(lǐng)導作風(fēng)民主，注重隊伍建設

　　20_年，我們以自身的實(shí)際作為發(fā)展的基礎，確定了學(xué)校短期發(fā)展規劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。

　　1、干部隊伍建設。一是抓理論學(xué)習，學(xué)習教育法規條例、教育教學(xué)理論，提高自身的管理水平和指導教育教學(xué)的能力;二是抓作風(fēng)建設，要求學(xué)校領(lǐng)導班子成員具有民主的作風(fēng)、團結協(xié)作的精神，使得學(xué)校的工作貫徹、執行有力。

　　2、教師隊伍建設。首先抓業(yè)務(wù)培訓，將學(xué)歷培訓和校本培訓結合起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校專(zhuān)任教師的學(xué)歷合格率大大提高，職稱(chēng)級別不斷提高，校本培訓取得豐碩成果。這些工作對提高教師的教學(xué)水平、起到積極的作用。，我校郭廣儀、周素文同志順利通過(guò)中學(xué)高級教師評審，劉曉忠、吳雪霓、胡燕嬋、胡海璇、周燕玲、周文玲等同志順利通過(guò)中學(xué)一級教師評審。同時(shí)，學(xué)校為教師創(chuàng )設展示的條件和鍛煉的機會(huì )，促進(jìn)了教師的成長(cháng)。其中語(yǔ)文組王曉佳老師參加汕頭市青年教師基本功評比，獲區一等獎。

　　3、我們還開(kāi)展了“教育管理規范年”以及“師德教育”等活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風(fēng)氣的行為;堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學(xué)生的現象，樹(shù)立正氣，凝聚人氣，營(yíng)造“風(fēng)清氣正”的氛圍。

　　(二)重視教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、全面貫徹教育方針，按廣東省九年義務(wù)教育初中課程實(shí)施計劃科學(xué)排課。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。作息時(shí)間符合有關(guān)規定，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。學(xué)校工作計劃、教學(xué)計劃齊全、符合要求，且得到落實(shí)。

　　2、各學(xué)科課程、活動(dòng)課程計劃齊全。認真備課，教學(xué)設計體現新課標理念，突出“學(xué)案導學(xué)”，教與學(xué)活動(dòng)安排合理。教學(xué)設計中三維目標表述準確，協(xié)調統一，教學(xué)反思把握重點(diǎn)，思考問(wèn)題有深度。體現教、學(xué)具和現代教育手段的使用，滲透學(xué)習方法的指導。導學(xué)思路清晰，營(yíng)造民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方法靈活多樣，有利學(xué)生學(xué)習。教學(xué)過(guò)程突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有機有度地體現三維教學(xué)目標。注重面向全體，實(shí)施分層教學(xué)，做到共性與個(gè)性并存;學(xué)習活動(dòng)充實(shí)落實(shí)，生成性強。適時(shí)運用自主、合作、探究學(xué)習方式，對話(huà)交流充分且有實(shí)效。教學(xué)策略恰當，學(xué)生學(xué)習方法正確，學(xué)習過(guò)程體現認知規律，有利培養能力，促進(jìn)學(xué)會(huì )與會(huì )學(xué)統一。教學(xué)效果比較理想，全體學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。在教學(xué)管理工作中，我們始終堅持抓教學(xué)常規工作的管理，我們認為：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)課外輔導。我們的具體作法是：根據上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)的要求，結合本校實(shí)際，我們制定了《峽山初級中學(xué)教學(xué)常規工作管理基本要求》;要求規定教師教案規范化，作業(yè)批改規范化，課外輔導用相對集中的時(shí)間(活動(dòng)課)予以落實(shí);堅持實(shí)行月考制度，強化質(zhì)量管理，我們根據學(xué)校實(shí)際，制定了《教師績(jì)效工資考核辦法》、《教師期末崗位量化評估方案》、《街道統測獎勵方案》;積極營(yíng)造抓教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。召開(kāi)了學(xué)生科代表會(huì )議。通過(guò)規范管理，我校取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，在期末街道統測中，九年級有22位同學(xué)進(jìn)入街道前一百名，七年級有23位同學(xué)進(jìn)入全街道前一百名，優(yōu)秀率居街道前茅。目前，我校提高教學(xué)質(zhì)量的思路清晰，教師的責任意識、競爭意識不斷增強，工作熱情不斷高漲，呈現出良好勢頭。

　　3、注重學(xué)校教育資源運用。目前我校教師基本都能熟練掌握多媒體等現代化教學(xué)技術(shù)，能獨立制作形式多樣的課件，多媒體教室和其他專(zhuān)用功能室的管理制度健全，人員配備符合規定。圖書(shū)閱覽室堅持每天定時(shí)對全校師生開(kāi)放，理化實(shí)驗室利用率較高。

　　4、學(xué)校成立有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、體衛藝綜合教研組，教研制度健全，計劃齊全。有教研工作保障機制和激勵機制。每學(xué)期按計劃開(kāi)展教研活動(dòng)。教師積極參與農村教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的課題研究，有計劃、有記錄、有研究成果。目前已順利通過(guò)子課題的驗收。

　　5、重視體衛藝工作。學(xué)校開(kāi)好體育課、健康課;保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)“兩操活動(dòng)”;各年級學(xué)生輪流做廣播體操，開(kāi)展了學(xué)生體育活動(dòng)，組織學(xué)生參加了街道中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )，我校學(xué)生田徑代表隊榮獲團體總分第二名的好成績(jì)。在衛生工作和安全健康教育方面，學(xué)校堅持“預防為主”的工作方針，有效防止傳染病、流行病和食物中毒事故發(fā)生。還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了“防溺水事故”的安全教育，師生養成了良好的衛生習慣，衛生監督機制健全。

　　(三)整合德育力量，注重德育實(shí)踐發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )資源在德育工作中的作用，以“學(xué)生行為養成”教育為重點(diǎn)內容開(kāi)展德育工作。

　　1、全面落實(shí)德育的基本內容，堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn);以品德教育和養成教育為重點(diǎn)，形成序列。發(fā)掘和利用本地德育資源。積極開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)。

　　本學(xué)期，學(xué)校根據區教育局的統一部署，開(kāi)展師德教育活動(dòng)。學(xué)校制定了主題教育活動(dòng)實(shí)施方案，啟動(dòng)該項活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)每周的教師例會(huì )進(jìn)行了理論學(xué)習和實(shí)踐反思，在德育工作過(guò)程中，我們確立了“低起點(diǎn)，嚴要求，小目標，常規化”的工作思路，要求學(xué)生從日常的小事做起，如規范學(xué)生儀容儀表、搞好校園內清潔衛生，堅持每學(xué)期的校性大掃除等，不以善小而不為，不以惡小而為之。

　　2、德育工作制度健全，學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì );“三結合”教育得到落實(shí)，教師運用多種形式開(kāi)展家訪(fǎng);組織了學(xué)生樂(lè )意參加的德育活動(dòng)。教師無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生現象。校園環(huán)境整潔;師生舉止文明。

　　3、創(chuàng )建安全、和諧的校園。結合本校實(shí)際，堅持對校園內外安全進(jìn)行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。對學(xué)生騎摩托上學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)項治理，把安全的職責意識分解落實(shí)到各班主任和任課教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護的基本常識。組織開(kāi)展了“情暖校園”愛(ài)心捐款活動(dòng)，各班學(xué)生踴躍捐款，捐助困難師生，進(jìn)一步弘揚了我校的優(yōu)良傳統,組織學(xué)生開(kāi)展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”交通安全教育簽名活動(dòng)，進(jìn)一步加強安全的教育工作。同時(shí)，堅持在放“十一”國慶長(cháng)假時(shí)，提醒學(xué)生做好安全防患工作。加強師生的法紀教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結束都開(kāi)展法制教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時(shí)我們還利用班會(huì )、教師例會(huì )、國旗下的講話(huà)等。加強這方面的教育。從而使廣大師生學(xué)法、知法、守法。

　　三、正視問(wèn)題，確定今后的工作方向

　　1、存在的問(wèn)題。

　　(1)學(xué)校對教師隊伍建設仍需加強，個(gè)別教師責任意識亟待加強，各學(xué)科教師急需有競爭力的學(xué)科帶頭人，應該確定青年教師培養與學(xué)科教研組的專(zhuān)業(yè)化培養齊頭并進(jìn)的教師培養體系;(2)教學(xué)資源利用率偏低，尤其是理化實(shí)驗室設備急需完善。多媒體教室設備陳舊老化現象。教室課桌椅等公物破壞現象時(shí)有發(fā)生，需加強愛(ài)護公物教育。(3)從教學(xué)管理的角度看，少數教師考勤方面期待加強，應強化工作紀律。

　　2、今后的工作方向

　　(1)進(jìn)一步完善學(xué)校規章制度和考核細則，讓領(lǐng)導工作有標準，教職員工工作有方向。(2)加強學(xué)校內部管理，從領(lǐng)導班子抓起，從嚴治校，狠抓教學(xué)工作、校本培訓工作，同時(shí)，主動(dòng)與教研部門(mén)取得聯(lián)系，對全員教師進(jìn)行有目的的培訓，使其認識到自己的差距，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　3、進(jìn)一步創(chuàng )建和諧校園，加強學(xué)生紀律管理，減少杜絕打架斗毆事件。

　　4.進(jìn)一步強化教育教學(xué)管理，繼續落實(shí)管理規范年的相關(guān)文件精神，提高我校在街道乃至全區的辦學(xué)競爭力。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)水平。我們有信心和決心力爭把我校辦成：校園師生和諧、教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀、峽山人民滿(mǎn)意的一流學(xué)校。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結6

　　本學(xué)期，我擔任三年級四班的班主任兼任其語(yǔ)文教學(xué)工作�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

　　一、基本情況分析：

　　本班學(xué)生44人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問(wèn)個(gè)為什么，模仿性強，對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現得尤為突出。而部分學(xué)生難以完成作業(yè)，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，更不能積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。還有個(gè)別學(xué)生則有不同程度智力上的缺陷，作業(yè)長(cháng)期欠交，上課沒(méi)有自我約束力，成績(jì)不理想，無(wú)法理解各項規章制度。

　　二、教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)做法

　�。ㄒ唬┳セ�礎知識和基本技能

　　通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，掌握到本班學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，后半學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對拼音的認讀和書(shū)寫(xiě)，做到拔尖輔后，困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。對課文的生字新詞和要求背誦的內容，爭取全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現象，我要求全班學(xué)生課余練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。

　�。ǘ�）做好學(xué)習方法的指導

　　俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。

　　在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀課文圈生詞寫(xiě)詞語(yǔ)問(wèn)內容”的四步預習方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

　　在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解文章，概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，并且指導學(xué)生實(shí)踐“種大蒜”的觀(guān)察日記。通過(guò)游戲讓學(xué)生把活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受訴諸筆端。如“跳蚤熱賣(mài)”、“小樹(shù)林撿樹(shù)葉”等活動(dòng)，把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。還堅持讓學(xué)生寫(xiě)“每日一評”，記錄生活點(diǎn)滴，培養學(xué)生的觀(guān)察、發(fā)現能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)星期的學(xué)習，學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力得到了較大的提高。

　�。ㄈ�）開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　在綜合性學(xué)習中，為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，本學(xué)期開(kāi)展了“賞中秋”、“找秋天”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結，并且把自己在活動(dòng)中的感受以日記的形式展現出來(lái)，學(xué)生在這些活動(dòng)中學(xué)到了更多課本上沒(méi)有的知識。另外，還把課堂搬到學(xué)校的小樹(shù)林，讓學(xué)生認識不同的課堂、不同的場(chǎng)景、不同的方式會(huì )起到不同的或者更好的結果的思考問(wèn)題的方法。

　�。ㄋ模┲匾暯�(jīng)典誦讀

　　語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我根據學(xué)校要求，結合本班學(xué)生情況，成立了班級圖書(shū)角，讓學(xué)生每學(xué)期至少讀三本書(shū)，班上80%的人能完成這個(gè)任務(wù)。除了每天布置讀書(shū)任務(wù)，還讓學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，并且與父母同讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

　�。ㄎ澹┳龊棉D差工作

　　本班需要特殊幫助的學(xué)生大約有六名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“一幫一”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，堅持，并讓他們同桌，保證在校期間隨時(shí)都有人幫助、支持他們。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識

　　點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。

　　三、取得的主要成績(jì)

　　1、教務(wù)處組織的“全員研討課”的活動(dòng)中，我主持了“‘種大蒜’的觀(guān)察日記的作文講評課”。我認真研課，反復修正課件，最終這節作文講評課收到了領(lǐng)導和同事的認可和好評。同時(shí)，時(shí)時(shí)向同事請教，努力提高自己。

　　2、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習的基本技能有較大的提高，對學(xué)習增強了信心。學(xué)生由當初對新校的猶豫、懷疑變?yōu)樾湃�、支持、贊美�?/p>

　　3、在校組織的“武術(shù)健身操”、“擲紙飛機”、“書(shū)畫(huà)作品”等比賽中，本班均獲得很好的成績(jì)。

　　4、我組織學(xué)生編纂了班級《希望的蓓蕾》的作文小冊，學(xué)生特別有成就感，家長(cháng)贊許有加。

　　四、存在問(wèn)題與不足

　　1、學(xué)生們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。

　　4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。

　　五、今后努力的方向和設想

　　1、開(kāi)拓語(yǔ)文課堂形式，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　2、在作文和閱讀上，還要多下功夫，多動(dòng)腦筋，努力擴展學(xué)生的視野，極力培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)與習作能力。

　　3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。

　　5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。

　　總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的工作，從嚴要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結7

　　大一時(shí)光太快，轉眼又到盛夏，總算找到節點(diǎn)來(lái)總結自己在班長(cháng)職位上的工作。一年來(lái)多賴(lài)同學(xué)們的信任和支持，讓我能夠在瑣碎的班級事務(wù)之中保持信心、尋得樂(lè )趣;多賴(lài)共事的班委和團支部的盡職工作和密切配合，讓班級在大一整個(gè)學(xué)年里平穩運行、有條不紊。當然，班級工作并沒(méi)有在我手中做到盡善盡美，仍然有很多大家可以指摘的地方，對于這些情況，希望和大家一起在接下來(lái)新的一學(xué)年里共同改進(jìn)。

　　回顧入校之初，大家還都是青澀的大一新生，經(jīng)歷了軍訓的身心煎熬，想必也在對大學(xué)的探索中得到了不少樂(lè )趣和各種各樣的收獲。

　　第一學(xué)期比較大的一個(gè)活動(dòng)是院運會(huì )，第一次咱們班一塊兒參加。雖然生生開(kāi)到了十一月，但其實(shí)活動(dòng)準備之類(lèi)的工作是很早就開(kāi)始了的，從運動(dòng)員選拔到班旗等班級文化建設活動(dòng)都有提前的計劃和準備。這其中少不了同學(xué)們積極參與的集體精神，也少不了班委和團支部的精心策劃和辛苦準備。

　　當然，班級工作并不總表現在大型的集體活動(dòng)之中。我們日常的每一次上課點(diǎn)名督促同學(xué)們學(xué)習，每一次班委收集整理學(xué)習資料共享到班級、每一次班委對班費收支明細的整理公布、每一次團支部的活動(dòng)通知和組織團日活動(dòng)，都是班級工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　能夠以班長(cháng)的身份與大家相處這一年，我覺(jué)得很幸運。不光因為我在班長(cháng)的職位上一步步更加了解了自己，更因為遇到了你們這群可愛(ài)又有趣的人，能夠贏(yíng)得大家如此的信任也讓我覺(jué)得更加不敢懈怠。

　　一年過(guò)去了，我們就要從新大一變成新大二，特意這么說(shuō)是希望大家心態(tài)常新。雖是總結，卻也不能不展望一下未來(lái)，“茍日新，日日新，又日新”，與君共勉。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結8

　　光陰似箭，日月如梭。緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們五年級的全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在各科任課老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、班級情況分析

　　從總體看，學(xué)習風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫助，課堂上多數同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，但語(yǔ)文成績(jì)還不是很理想，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重，好的學(xué)生有王萍，馬桂花等同學(xué)，他們積極上進(jìn)，刻苦認真，但也有馬良等同學(xué)字體潦草，成績(jì)極其差。針對這些情況，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，同時(shí)搞好班級工作。

　　二、在教學(xué)的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育

　　在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國熱愛(ài)社會(huì )主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)關(guān)心他人助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美情趣。

　　三、主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　1、培養良好的學(xué)習習慣。

　　如教會(huì )學(xué)生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率

　　2、備課

　　從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，以XX縣教育局(導學(xué)—展交—訓練)和XX中心校(課前預習，以學(xué)定教)的教學(xué)模式。自己雖然一名老教師教師但跟不上時(shí)代，我認真的向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及新時(shí)代的教學(xué)方法。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平�？梢愿鶕�要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　3、要上好課

　　為了上好課，我做了下面的工作：認真學(xué)習運用湟中縣教育局(導學(xué)—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習，以學(xué)定教)的教學(xué)模式。課前寫(xiě)好教學(xué)設計，備好課。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和湟中縣教育局(導學(xué)—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習，以學(xué)定教)的教學(xué)模式。研究教學(xué)環(huán)節。進(jìn)行課前預習。

　　4、作業(yè)

　　根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認真的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。

　　四、培優(yōu)輔差工作

　　所謂差生，既是智力和能力比平常的學(xué)生差一點(diǎn)的學(xué)生，在思想上不能積極進(jìn)取，因此，我轉化差生的原則是，在思想上說(shuō)服教育，舉一些好的實(shí)例給他們聽(tīng)，讓他們在思想上積極向上，對于學(xué)習，不僅老師幫助他，還讓學(xué)習好的學(xué)生相互幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，培優(yōu)的方法是鼓勵多看課外書(shū)，課外延伸更廣，使他們更加優(yōu)秀。采取措施

　　后進(jìn)生：

　　1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習目的性教育，逐步培養他們良好的學(xué)習習慣;

　　2、查漏補缺，對癥下藥;

　　3、在班上開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用，也調動(dòng)了他們的積極性。

　　4、補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對;

　　5、在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會(huì );

　　6、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時(shí)發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”，增強他們的上進(jìn)心。

　　優(yōu)等生：

　　1、課堂上讓他們多思考，提問(wèn)題和布置作業(yè)要適合于他們。

　　2、課下鼓勵他們多看一些課外書(shū)，從而使思維更敏捷。

　　五、存在問(wèn)題與不足

　　1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，對教材理解、內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。

　　3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。

　　4、輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足。

　　5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)包講還是過(guò)多，口語(yǔ)存在毛病，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠，在作文教學(xué)中還存在不足等�，F在，我也正在不斷改正中。

　　(1)、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

　　(2)、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　(3)、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位.

　　(4)、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。

　　(5)、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重，有少數學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。

　　六、今后努力的方向和設想

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

　　3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

　　5、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。

　　6、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴格要求自己，沒(méi)有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的力量!

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結9

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活、體現對知識綜合運用的課程形態(tài)。它是實(shí)現素質(zhì)教育的一項重要途經(jīng)和內容。

　　本學(xué)期的教學(xué)我以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)，強調知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過(guò)程，強調開(kāi)放，重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面:

　　1、基于學(xué)生的需要、動(dòng)機、興趣和直接經(jīng)驗來(lái)設計、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎實(shí)現對傳統學(xué)科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習世界的全新課程領(lǐng)域。

　　2、依據綜合實(shí)踐資源包，讓課本知識回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現實(shí)性的問(wèn)題、事件、現象來(lái)設計課程內容。本學(xué)期，組織學(xué)生到和景園小區，第四人民醫院，廢品收購站進(jìn)行實(shí)地調查，了解。

　　3、立足實(shí)踐。讓學(xué)生在實(shí)踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐的內容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著(zhù)讓學(xué)生作社會(huì )調查、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現實(shí)問(wèn)題，綜合運用所學(xué)知識，主動(dòng)地去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗，從中培養實(shí)踐能力。

　　4、著(zhù)眼創(chuàng )新。著(zhù)眼于學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標最本質(zhì)的體現。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結構的限制,在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現問(wèn)題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng )造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。因此我在在教學(xué)中著(zhù)眼創(chuàng )新，以培養今天的學(xué)生適應明天的社會(huì )生活為己任，盡可能創(chuàng )造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現、有所思考、有所創(chuàng )新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng )新人才奠定基礎。

　　短短的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們在運用知識，用本領(lǐng)來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得了深切的體驗，產(chǎn)生了積極的思想感情。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還培養了孩子們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高了他們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了合作意識，從而進(jìn)一步加強了孩子們的人際交往能力。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結10

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，下面是本學(xué)期的工作總結。

　　一、在思想上,積極上進(jìn)。

　　我積極參加各種學(xué)習培訓考試,認真參加政治學(xué)習,學(xué)習教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)工作上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教。

　　把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在學(xué)習實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內,虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平�？傊�,這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。

　　三、服從安排,積極主動(dòng)。

　　在每周16節課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結,期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計劃,及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

　　四、提高素養,努力工作。

　　在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下,本人堅持出全勤,從不請臨時(shí)事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思,提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督,作出批評指正。

　　教師總結如何寫(xiě)：

　　1.布局清晰，第一眼就有好感。

　　第一部分：寫(xiě)工作業(yè)績(jì)情況;第二部分：寫(xiě)亮點(diǎn)經(jīng)驗總結與分析;第三部分：寫(xiě)困難、問(wèn)題分析及建議;第四部分：寫(xiě)下一步工作安排和目標。

　　2.簡(jiǎn)明扼要。

　　業(yè)績(jì)總結挑重點(diǎn)講，切忌啰啰嗦嗦，避免事無(wú)巨細，要將主要業(yè)績(jì)指標和重要工作完成情況總結好。

　　3.有亮點(diǎn)、有分析。

　　這才是大家想看的，特別是工作當中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。

　　4.主題要緊貼時(shí)代，體現形勢需求。

　　切合時(shí)代、切合國情、切合學(xué)校的目標，從個(gè)人工作小處開(kāi)口，從新處落筆，視野和格局一下子就有了。

　　5.材料的選擇要別出心裁。

　　做總結需要對材料做粗放式和精細化處理。粗放式：大量地運用材料。精細化：圍繞主題精選材料，要適量、準確、典型。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結11

　　一學(xué)期過(guò)去了，感慨萬(wàn)分，不知從何時(shí)開(kāi)始對教師這個(gè)職業(yè)的愛(ài)越加深刻，所謂“情不知所起，一往而深”，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血走上了教師崗位。四年了，也經(jīng)歷了初為人師的不惑，現在越來(lái)越多的教育想法在腦海中涌現，在我的教學(xué)中實(shí)踐。一學(xué)年了，我的總結如下：

　　一、師德建設

　　師德是身為教師的底線(xiàn)，我自覺(jué)遵守職業(yè)道德，警惕自己頭上時(shí)刻懸著(zhù)一把劍，萬(wàn)不可居高臨下的對學(xué)生進(jìn)行教育；擺正自己的位置，自己僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引路人，以一位合作者、指導者的身份陪伴著(zhù)學(xué)生們成才。

　　所謂“學(xué)高為師、身正為范”，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。感恩我們現在的好政策，感恩教育培養我們的祖國母親，把對祖國母親的熱愛(ài)貫穿到自己的教學(xué)中，“不忘初心、牢記使命”，立志成為有用之才，為中國特色社會(huì )主義的建設添磚添瓦。

　　二、教學(xué)管理

　　“課堂是教師的第一主戰地”，教師的專(zhuān)業(yè)基本功必須扎實(shí)才能站穩課堂。我好好的備課、精心的設計課堂活動(dòng)，制作課件將信息技術(shù)融入到自己的課堂，時(shí)刻依據本班學(xué)生的學(xué)情調整知識傳授的策略，對教案進(jìn)行認真的反復的推敲，及時(shí)的總結反思自己的教學(xué)，課后有針對的進(jìn)行作業(yè)設計，力求少而精，既減輕學(xué)生的負擔，又達成課標中的育人目的，保質(zhì)保量的完成自己的教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習、思考、解決問(wèn)題習慣，在教學(xué)中通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)設計，讓學(xué)生學(xué)會(huì )表達、敢于表達、樂(lè )于表達，不畏權威、大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等。此外，在教學(xué)中滲透德育教育，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，遇事有自己獨到的見(jiàn)解，不人云亦云，善惡分明，更好的學(xué)會(huì )做人、做事，成為新時(shí)代的陽(yáng)光少年，為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。

　　三、自身修養

　　面對一屆又一屆的學(xué)生，身為教師的我們如果不思進(jìn)取，很難理解當下的學(xué)生，更何談對學(xué)生們的教育，“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”教師唯有不斷的學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，保持腦袋中的知識不斷地更新，才能為國家培養未來(lái)社會(huì )需要的人才。

　　我一方面自修考取了河南師范大學(xué)的非全日制研究生，主修數學(xué)教學(xué)方向，更好地服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐；參加鄭州教育文明博客舉辦的博客大賽，反思自己的教學(xué)，記錄自己的教育靈感和實(shí)踐經(jīng)驗，結識一批批優(yōu)秀的教育一線(xiàn)工作者，歷經(jīng)近半年的努力，榮得“教學(xué)新銳”稱(chēng)號。

　　在平常的教學(xué)中更擠時(shí)間閱讀、學(xué)習，讀了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，對教師的教學(xué)管理有了質(zhì)的飛躍；讀了孫維剛老師的《孫維剛初中數學(xué)》、《孫維剛談立志成才》，對數學(xué)教學(xué)內容和活動(dòng)的設計有了新的理解......除了專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍外，我還閱讀了一些文學(xué)作品，比如說(shuō)《圍城》、《羊脂球》、《平凡世界》、《萬(wàn)歷十五年》、《月亮與七便士》等。

　　不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，認真的參加區教研、校教研，珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)識不一樣的教學(xué)模式，了解前沿的教育趨勢探索，與同仁們多加交流，彌補自身偏見(jiàn)的空白，在網(wǎng)絡(luò )上搜索名師的公開(kāi)課，多加學(xué)習研究，助力自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　四、努力方向

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，也在思量著(zhù)自己的不足，有以下幾點(diǎn)：

　　1、理論的沉淀還沒(méi)有轉化為能力的展示，在課題研究上還沒(méi)有自己的成果，優(yōu)質(zhì)課也沒(méi)有打磨出來(lái)。

　　2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，有自己的教學(xué)想法，工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強，有待于在教學(xué)中進(jìn)行探索。

　　砥礪前行的路上，我會(huì )更加努力，在今后的教學(xué)中堅持自己的教育初衷，勤奮好學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)，積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研，爭取有更大的進(jìn)步，在自己的工作崗位上綻放光彩。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結12

　　本學(xué)期，我擔任班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導、科任老師及學(xué)生的配合下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則，我嘗試著(zhù)公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中�，F將本學(xué)期的班主任工作總結如下：

　　1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

　　記得在新生入學(xué)的時(shí)候，由于是剛走出校門(mén)的新老師，有的學(xué)生第一眼對我持不信任的態(tài)度，但是在接下來(lái)的接觸中，我用真心對待每一個(gè)學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時(shí)，在他們犯錯誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個(gè)人，把他們當總結的弟弟妹妹一樣對待，這也贏(yíng)得了他們的信任和尊重，同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　2、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

　　要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營(yíng)”之稱(chēng)，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　4、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求學(xué)，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。多找學(xué)生談心，多了解學(xué)生的情況，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，觀(guān)察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。

　　5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　6、存在的不足和今后努力的方向

　　本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意!

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是我知道下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得好的成績(jì)。

　　時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結。

　　一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。

　　1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。

　　2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。

　　2，充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。

　　1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。

　　2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。

　　三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。

　　作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習，生活)必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階

　　xx年，在這個(gè)學(xué)期里，我很意外也很榮幸地擔當了學(xué)習委員，這個(gè)機會(huì )對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，是同學(xué)對我的信任，也是我大學(xué)生活的機遇與鍛煉。

　　和同學(xué)們一起生活與學(xué)習了兩年，我感覺(jué)到了同學(xué)們的熱情與斗志，我們學(xué)前教育09501班的每個(gè)成員都是很有才華且有志氣的人。作為班干部，我們的任務(wù)就是把同學(xué)們的學(xué)習搞好，讓每個(gè)同學(xué)都能在期末取得非常好的成績(jì)。

　　轉眼間，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束。一學(xué)期的工作，由對學(xué)習委員的模糊到漸漸清晰，再到現在的熟悉，我學(xué)到了很多，回望這一學(xué)期自己走過(guò)的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿(mǎn)了歡愉、也充滿(mǎn)了淡淡的苦澀。不過(guò)，也讓我對學(xué)委的職責有了一個(gè)新的認識：學(xué)習上為同學(xué)服務(wù)，工作上與教師多交流，學(xué)風(fēng)上做同學(xué)表率，在輔導員老師的監督指導下做好學(xué)委的工作。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足。

　　以前，我們班在系里的表現總的來(lái)說(shuō)還是不錯的，不論學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)都很好�？墒�，后來(lái)班上越來(lái)越懶散了。為此，系主任找過(guò)我們幾次。第一次，班上集體認錯，每人都還簽了字�？墒菬崃瞬贿^(guò)幾天便又變回老樣子。于是又引發(fā)了第二次，寫(xiě)了那四千字的檢討書(shū)，我想，我們都會(huì )牢牢地記住那次的教訓的。

　　其實(shí)我們班的團結力挺強的，只是有時(shí)沒(méi)發(fā)揮出來(lái)。比如這學(xué)期我們的集體舞、合唱都拿了獎。這還是比以前有進(jìn)步的。

　　同學(xué)們還積極參加各種社團活動(dòng)，既獲得了綜合素質(zhì)分，又豐富了自己的課余生活。我班同學(xué)是多才多藝的，興趣也很廣泛。學(xué)生會(huì )的生活部、組織部、體育部……均有人涉及。同時(shí)大多數同學(xué)的上進(jìn)心比較強，因此，我們班的學(xué)習氛圍定是不可否認的。

　　我們班的班風(fēng)我感覺(jué)也是不錯的，大部分同學(xué)不僅集體榮譽(yù)感強，而且都是性情中人，不蠻橫，不盲從。在學(xué)習這一塊不論有什活動(dòng)大家也都很積極參加，如專(zhuān)業(yè)知識競賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競賽、消防征稿、話(huà)劇表演等活動(dòng)都有參與人員。在此我希望大家能夠繼續保持下去。

　　在這個(gè)學(xué)期工作里也存在著(zhù)許多不如，具體如下：

　　一、學(xué)習方面。

　　1、有的同學(xué)在在學(xué)習態(tài)度上暴露了不足，經(jīng)常上課遲到，偶爾曠課。對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習意識不強，成績(jì)不理想。

　　2、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )游戲投入了過(guò)多精力，導致學(xué)習不太認真。

　　3、有些同學(xué)晚上專(zhuān)注于其他的一些事情，過(guò)度熬夜，導致白天上課就睡覺(jué)。上課玩手機、講話(huà)的現象也很?chē)乐亍?/p>

　　二、活動(dòng)方面。

　　1、相對來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)(如舞蹈、合唱、比賽等)還是比較多的。

　　2、參加活動(dòng)的人員結構不合理。每次參加活動(dòng)的同學(xué)總是那幾張老面孔，不能有效調動(dòng)同學(xué)們的積極性。雖然有些同學(xué)對活動(dòng)缺乏熱情，但應該考慮的是，大多數是因為缺乏信心。

　　我認為，一個(gè)班學(xué)習成績(jì)的好壞，關(guān)鍵取決于兩點(diǎn)因素，一，是同學(xué)們的自覺(jué);第二個(gè)因素，是同學(xué)們之間的互相帶動(dòng)，我發(fā)現我們班有很多熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，所以我相信在班干部，在這些愛(ài)好學(xué)習的同學(xué)們的帶動(dòng)下，在我們班里一定會(huì )掀起一股學(xué)習的熱潮，所有人在期末都能取得一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　在迎接而來(lái)的下學(xué)期，班委一定要做好自身的建設，在輔導員的指導下，發(fā)揚工作的優(yōu)勢，克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好我們09501班。我希望，在我們46個(gè)人的努力下，我們班的學(xué)習氛圍越來(lái)越濃厚，學(xué)習成績(jì)不斷提高，同學(xué)們思維活躍，創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力不斷完善，學(xué)習成績(jì)在系里名列前茅!

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結13

　　一、指導思想

　　本學(xué)期以學(xué)校工作思路為指導，全面貫徹黨的教育方針，以新課程標準實(shí)施為載體，按照“敬業(yè)愛(ài)崗，埋頭苦干，艱苦奮斗，爭創(chuàng )佳績(jì)”的工作要求，積極探索美術(shù)教學(xué)的新思路、新理論、新模式，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　二、具體工作

　　1、嚴格執行教科書(shū)的循環(huán)使用制度，制定科學(xué)合理、人性化的實(shí)施辦法，確保學(xué)生“課前到書(shū)、免費用書(shū)、人手一冊”；明確學(xué)生使用循環(huán)教科書(shū)的程序，加強正確使用循環(huán)教科書(shū)的教育，引導學(xué)生自覺(jué)愛(ài)書(shū)、養成正確用書(shū)的好習慣。

　　2、抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程、培養學(xué)生審美素養和能力的主陣地，備課按規范執行，突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，把美術(shù)教學(xué)升華為一文化學(xué)習。美術(shù)課堂要求課前充分準備，課后有所思、有所悟，力求精品課，實(shí)現課堂40分鐘最優(yōu)化。

　　3、積極開(kāi)展組內課堂教研活動(dòng)，交流教學(xué)所得，20xx年4月16—18日美術(shù)組老師赴象山參加第24屆浙江省青少年科技創(chuàng )新大賽展評活動(dòng),取長(cháng)補短，提高組內教師的藝術(shù)修養和教育水平。

　　4、美術(shù)組與信息技術(shù)組合作，參與校園網(wǎng)站的制作維護以及校園電子雜志《小桔燈》第4期設計制作，獲得好評。

　　5、結合上級文件精神，認真開(kāi)展學(xué)生體藝“2+1”活動(dòng)。加強校園藝術(shù)環(huán)境建設，本學(xué)期在校領(lǐng)導的大力支持下完成了對美術(shù)教室的改造，下一步做到教室的布置要高雅別致有品位，如何有效地利用美術(shù)教室及保潔工作;注重對書(shū)畫(huà)苗子的培養，力爭在各級各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽中取得好成績(jì)。

　　本學(xué)期積極開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，加強校園藝術(shù)環(huán)境建設，營(yíng)造濃厚的校園藝術(shù)氛圍，同時(shí)在教師個(gè)人和指導學(xué)生獲獎取得一些成績(jì)，具體如下：

　　1、由俞紅峰老師指導的六班王開(kāi)來(lái)同學(xué)的科幻畫(huà)作品《能辨別正誤的自動(dòng)鉛筆》獲省、市科幻畫(huà)評比一等獎，并推薦參加第25屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽科幻畫(huà)評比。由汪美萍老師指導的三班梁澍晗同學(xué)的科幻畫(huà)作品《噪聲吸音網(wǎng)》獲市二等獎。

　　2、4月，20xx年縣中小學(xué)電腦制作比賽揭曉，由俞紅峰老師指導的六班呂楊同學(xué)電腦動(dòng)畫(huà)作品《保護我們的環(huán)境》獲一等獎；五班章煒?lè )逋瑢W(xué)的電腦動(dòng)畫(huà)作品《安全教育防火篇》獲二等獎。

　　3、組織校六一書(shū)畫(huà)、攝影小明星評比，本次比賽共收到作品500余件，經(jīng)過(guò)認真評審，共評出繪畫(huà)十佳作品65件、優(yōu)秀獎121件；毛筆十佳作品62件；硬筆十佳作品64件；攝影十佳作品10件、優(yōu)秀獎48件。各類(lèi)獲獎作品總計360件，優(yōu)秀作品在校園書(shū)畫(huà)廊及校園網(wǎng)站展出。其中擇優(yōu)選送了237件作品參加縣六一書(shū)畫(huà)評比。

　　4、俞紅峰老師被評為20xx年度縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結14

　　時(shí)光似箭，歲月如歌，轉眼之間，這一學(xué)期又要臨近最后華麗的樂(lè )章了，回首這段在苦樂(lè )交融中幸福成長(cháng)的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅，此時(shí)的我，感慨頗多。

　　回憶著(zhù)自己當初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書(shū)，多一些經(jīng)驗，一切都會(huì )好起來(lái)的。那時(shí)的我會(huì )困惑，會(huì )茫然，有時(shí)我也會(huì )為教學(xué)而焦慮，而這份潛在的焦慮感源于教學(xué)設計時(shí)無(wú)法找到一個(gè)恰當的切入點(diǎn)，源于課堂上無(wú)法激起所有學(xué)生的學(xué)習熱情，源于教學(xué)時(shí)不能作出迅捷明智的引導，源于苦心孤詣的教育卻看不到相應的效果……

　　而以上的感受，相信很多年輕老師都曾經(jīng)歷過(guò)。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段，也是對我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗，幫我們實(shí)現從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉變。

　　我不辭辛苦，我樂(lè )意學(xué)習，我嘗試于創(chuàng )新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻，我所做的一切都是出自這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的初衷，也是我時(shí)刻渴望實(shí)現的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿(mǎn)成功”。

　　兩年多的教學(xué)實(shí)踐使我變得理智而成熟，時(shí)至今日，我不會(huì )再因為工作上遇到的挫折而漸漸失去繼續努力的勇氣，也不會(huì )因教學(xué)上的取得的一點(diǎn)小成績(jì)就淺嘗輒止。本學(xué)期我一直堅持著(zhù)自我反思。既反思教學(xué)，更是反思自己。反思中，因為帕爾默的話(huà)時(shí)刻在驚醒我：“當我還不了解自我時(shí)，我就不了解我的學(xué)生們是誰(shuí)�！�…當我還不了解自我時(shí)，我也不能夠懂得我的學(xué)科�！�

　　在教學(xué)中反思，在反思中成長(cháng)。身為青年教師，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng )新。

　　在本學(xué)期中，我結合教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試創(chuàng )新，樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，根據學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與積極性，將枯燥的“被動(dòng)”學(xué)習為情趣橫生的“主動(dòng)”學(xué)習、變填鴨式的“強迫”為發(fā)現探究式的“自愿”學(xué)習。

　　因為在日常教學(xué)中，我注意到學(xué)生常常會(huì )嘗試著(zhù)主動(dòng)地去思考你留給他們的問(wèn)題，所以為了能最大限度的實(shí)現課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識。在課堂上，我會(huì )積極鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑，并嘗試著(zhù)以此推動(dòng)課堂教學(xué)的不斷深入。例如有時(shí)我會(huì )通過(guò)小故事或卡片的方式來(lái)設置不同的情景，激發(fā)他們的疑問(wèn)和好奇心。

　　孩子們具有無(wú)窮無(wú)盡，用之不竭的創(chuàng )造力的源流。在言語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我針對孩子們這一點(diǎn)，充分挖掘教材中的有利因素，找準最佳的培養發(fā)散性思維的契機，力求巧妙地設計教學(xué)流程，鼓勵孩子們大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽的就一個(gè)學(xué)習話(huà)題與其他同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言交流。與接受學(xué)習相比，這樣豐富多彩的探究型學(xué)習，則具備了更強的問(wèn)題性，實(shí)踐性，參與性與開(kāi)放性。學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習過(guò)程中獲得知識，發(fā)展能力，體驗情感，掌握解決問(wèn)題的方法。

　　在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我一改往日照本宣科式的知識灌輸，而是事先安排學(xué)生參與一些手腦并用的小的熱身活動(dòng)，這樣就更有利于發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，鑒于小組合作的團隊意識，學(xué)生們往往會(huì )嘗試有選擇地去找許多與知識內容相關(guān)的資料，或是做一些相應的單詞卡片。另一方面，我在課堂上積極地創(chuàng )設語(yǔ)言和活動(dòng)環(huán)境，目的是提高學(xué)生創(chuàng )新性的思辨能力。因為許多口語(yǔ)好的學(xué)生，都是在生活化的情境創(chuàng )設中潛移默化地習得英語(yǔ)知識的，所以在環(huán)境教育中創(chuàng )設一種情感和知識相結合的教育環(huán)境，可以讓學(xué)生更容易在輕松愉快的氣氛中有效地獲得環(huán)境知識，通過(guò)強烈地情感體驗和個(gè)性的陶冶，完善自身的綜合素質(zhì)。

　　為實(shí)現孩子這方面的潛能，在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我準備嘗試開(kāi)展課后英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)展示，學(xué)生們可以自己就一個(gè)主題，通過(guò)觀(guān)察訪(fǎng)問(wèn)，查閱資料，小組合作的方式對生活中的小的發(fā)現或一個(gè)小的課題進(jìn)行交流和探討。這樣一來(lái)，學(xué)生們就會(huì )自主發(fā)現課本知識與實(shí)踐生活中的情景之間的共同特點(diǎn)與不同之處。然后待學(xué)生自主合作探討之后，我就會(huì )組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行思想交流，并引導他們在分享彼此成果的過(guò)程中說(shuō)說(shuō)自己對知識的發(fā)現和理解。每每這時(shí)，學(xué)生們的主題意識就會(huì )被充分激發(fā)，思維也自然即刻活躍起來(lái)，紛紛踴躍發(fā)言。

　　其實(shí)，不管是質(zhì)疑，還是有個(gè)性的思維方式，都是學(xué)生自覺(jué)嘗試能動(dòng)學(xué)習的表現。作為教師的我深深的感知：自己不能隨便忽視孩子們這種積極的自主學(xué)習的態(tài)度，更不能將其視為“逞能”“怪癖”等不良的學(xué)習行為。相反，我要鼓勵孩子們質(zhì)疑，誘導孩子們進(jìn)行發(fā)散性的思維創(chuàng )新，并把握好孩子們言語(yǔ)潛能培養的環(huán)境與最佳契機，有機合理地實(shí)施科學(xué)教育，力爭讓孩子們的言語(yǔ)素養在潛移默化中得到發(fā)展，進(jìn)而不斷完善他們的整體素質(zhì)。

　　傳統的英語(yǔ)教學(xué)注重教師唱主角，一節課下來(lái)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教師統統“打包”拿下，很少能留個(gè)“小疑問(wèn)”讓學(xué)生能動(dòng)性的回味回味。這樣一來(lái)，三尺講臺就儼然成了教師一人盡展專(zhuān)業(yè)知識的舞臺，學(xué)生則成了臺下被枯燥情緒壓抑著(zhù)的漠不關(guān)心的聽(tīng)眾。那么如何能讓我們的課堂“動(dòng)”起來(lái)？如何能讓學(xué)生的學(xué)習熱情重新“燃”起來(lái)，又如何能讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中使自己的思維跟著(zhù)老師的節奏“跳”起來(lái)？這還真是門(mén)學(xué)問(wèn)呢。

　　“教學(xué)就是即席創(chuàng )作”�，F在的課堂，學(xué)生往往不順著(zhù)老師的思路，喜歡旁逸斜出，經(jīng)常會(huì )使我們的教學(xué)陷入“慢熱”，“冷場(chǎng)”之境地。所以一方面教師在課前對自己的教學(xué)任務(wù)需要有一個(gè)清晰、理性的預設。此外，在教學(xué)中更應“以學(xué)生為主”，充分了解每一個(gè)學(xué)生，從而使整個(gè)預設空間具有更大的包容性和自由度，以達到課堂動(dòng)態(tài)生成的有效預設。另一方面，學(xué)生是學(xué)習的主人，不是書(shū)本的“奴隸”，也不是教師的“應聲蟲(chóng)”。在我們的課堂教學(xué)中，學(xué)生隨時(shí)會(huì )生成一些與你的預設不同的信息，這就要求教師善于捕捉其中的有利因素，因勢利導。

　　俗話(huà)說(shuō)：“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”。是啊，往往在昏昏乏味的授課環(huán)境下我們想再調整課堂氣氛的時(shí)候，學(xué)生們的注意力已經(jīng)是“一去不復返”了。于是，本學(xué)期一開(kāi)始，我就嘗試揣摩孩子們的“脾氣”，想辦法在課堂上“栓”住孩子們的心。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的潛心觀(guān)察，我發(fā)現了孩子們的一個(gè)共性就是：好動(dòng)，好奇心強，愛(ài)展現。于是我在自己的課堂上采取了“順性而為，順情而為，順景而為”的教學(xué)設計模式。以我的看法就是，與其強制孩子們在學(xué)習的時(shí)候不說(shuō)廢話(huà)，還不如讓他們把更多“說(shuō)”的熱情投入到言語(yǔ)交流實(shí)踐上來(lái)，但前提是作為教師的你要能把握住火候，拿捏準方法，創(chuàng )設好情景，使之學(xué)生的知、情、行、意能真正的融入到課堂知識的各個(gè)教學(xué)環(huán)節之中。

　　下面就與大家分享一下我課堂中常用常新的兩個(gè)“亮點(diǎn)”設計。

　　一、High氣十足的chant教學(xué)

　　英語(yǔ)歌曲有著(zhù)不可替代的作用，它就像一支鮮艷的花朵在課堂上綻放，吸引著(zhù)孩子們求知的目光，熏陶著(zhù)孩子們美麗的心靈。在英語(yǔ)學(xué)習中用“說(shuō)唱”的方法促進(jìn)模仿，可以降低知識的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。這些chant節奏感強，朗朗上口，旋律優(yōu)美，內容生動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，加上教師適當編排的動(dòng)作，也給學(xué)生提供了積極參與的巨大動(dòng)力。使得開(kāi)課的第一分鐘就已經(jīng)“壟斷”了孩子們的神經(jīng)，整個(gè)課堂氣氛瞬間被點(diǎn)燃。

　　二、運用體態(tài)語(yǔ)言，創(chuàng )造形象生動(dòng)的言語(yǔ)情境。

　　體態(tài)語(yǔ)能使抽象的東西具體化，使陌生的字母組合與活生生的事物聯(lián)系起來(lái)，便于學(xué)生理解記憶。英語(yǔ)課堂教學(xué)以交際為主，毫無(wú)生氣的交際會(huì )使學(xué)生感到乏味枯燥，而生動(dòng)活潑甚至夸張的手勢、表情、動(dòng)作可以活躍課堂氣氛，引起學(xué)生注意，促使交際愉快地順利進(jìn)行。每當我在進(jìn)行句型講解練習的時(shí)候，習慣性地會(huì )貫穿一些夸張的手勢或形態(tài)的表達方式，同時(shí)讓學(xué)生參與表演表達單詞與句型。如當教會(huì )話(huà)句型“Havesome。。�！睍r(shí)，我會(huì )一邊捂著(zhù)肚子一邊抿嘴，表現出饑渴狀，讓學(xué)生明白其意，并紛紛拿出事先準備好的飲料說(shuō)“Havesomecoke。Havesomewater。Havesomejuice。Havesome……”

　　這樣用體態(tài)語(yǔ)言創(chuàng )設的情境，有利于迅速掌握所學(xué)的語(yǔ)言知識。同時(shí)由于學(xué)生在課內一邊看教師做動(dòng)作，一邊自己模仿學(xué)習，并進(jìn)行動(dòng)腦思維，因而大大吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生自始至終處于積極學(xué)習狀態(tài)中，從而得到良好的教學(xué)效果。

　　所以，現在的課堂上我力求做到知識共享、情感交流、心靈溝通的相互融合，嘗試夠敏捷地捕捉學(xué)生在課堂上稍縱即逝的變化，不斷捕捉、判斷、重組、誘導從學(xué)生那兒得來(lái)的各種信息，適時(shí)調整自己的預設，努力地做一個(gè)有效的生成催發(fā)者，做一個(gè)生成信息的裁剪者，使學(xué)生思緒飛揚，使課堂動(dòng)感非凡。

　　雖然有時(shí)候課堂教學(xué)中學(xué)生要學(xué)的內容很多，有時(shí)課時(shí)的目標也不止一個(gè)，但我們不能為了突出全面而使“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”成為不參與教學(xué)實(shí)踐的紙上談兵，不假思索地背離實(shí)際教學(xué)務(wù)實(shí)高效的宗旨，刻意地將一些畫(huà)面與音效堆積在一起，毫無(wú)刪減的運用于我們的教學(xué)環(huán)節當中。這樣的課堂看似情趣橫生，豐富多彩，但言語(yǔ)的訓練卻沒(méi)真正的落到實(shí)處。因為我們都知道一個(gè)道理“貪多嚼不爛”。數不清不分主次的知識塞在學(xué)生的腦袋里，反而會(huì )使大腦“消化不良”。

　　為了真正意義上抓住和提高英語(yǔ)課堂的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中，我緊緊把握住英語(yǔ)課的“工具性和環(huán)境性”的本質(zhì)特點(diǎn)，直奔中心，抓住核心的知識教學(xué)，讓學(xué)生在輕松而又緊湊的課堂中提高語(yǔ)言表達、思維、理解、想象等能力，培養高尚的情操，力求做到“冗繁削盡留清瘦”，砍掉那些多余的枝杈，留下粗壯的枝干、修剪出合理的枝杈結構，使得整個(gè)課堂知識系統連貫，構架清晰，合理有新意。這樣一來(lái)，我就能給學(xué)生們思維的開(kāi)花、結果留下充足的養分，營(yíng)造出更廣闊的空間，正是這樣，我的英語(yǔ)課堂才變得郁郁蔥蔥、碩果累累。

　　小學(xué)教育，可以用一個(gè)字母T表示，既橫表示系統知識，豎表示實(shí)踐技能，兩者組成一個(gè)字母，表示系統知識與技能是融合的。問(wèn)題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深。如教學(xué)計劃、教學(xué)大綱編制如何體現出就業(yè)為導向的目標，在教學(xué)中如何處理好理論與實(shí)踐的統一，知識與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養等等問(wèn)題”。

　　其實(shí)，每天自己回家都會(huì )認認真真地準備明天我要教給學(xué)生什么，應該怎么教，卻從沒(méi)有靜下心來(lái)仔細思考過(guò)：作為教師，我到底還需要什么？在英語(yǔ)教學(xué)上如何實(shí)現理論和實(shí)踐的統一，使學(xué)生能真正地做到“學(xué)以致用”？作為一名年輕教師怎樣走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路？

　　為了實(shí)現自身綜合素質(zhì)的全面提高，我在工作上力求勤學(xué)，勤問(wèn)，勤總結，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智，經(jīng)過(guò)細心的領(lǐng)會(huì )和分析，漸漸的內化為我的教學(xué)情感，思想與特色。

　　正是本著(zhù)這樣一種積極主動(dòng)的求教心態(tài)，我將反思教學(xué)作為了提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的第一步。首先我將從培訓和實(shí)踐學(xué)習中獲取的新知識盡快地內化為自己的東西，有效地運用于日常教學(xué)之中，同時(shí)努力學(xué)習借鑒同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我還加強平時(shí)的學(xué)習、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思，應用現代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價(jià)機制，探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課下，我積極的給自己充電。除了廣泛認真的參讀各類(lèi)教育書(shū)籍的之外，我還會(huì )寫(xiě)一些教育敘事類(lèi)的文章，并積極參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)現代化手段，開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源的意識和能力，及時(shí)獲取自己需要的有效信息，和他人進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)的交鋒、方法的交流、思想的碰撞。閑暇時(shí)間我會(huì )經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息、查閱資料，在自己的教育博客中發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)、成果，并與博友一起探討教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，一起分享教學(xué)工作帶給我們的快樂(lè )。

　　又經(jīng)歷了一個(gè)不同尋常的學(xué)期，在這樣一個(gè)承載著(zhù)成長(cháng)與收獲的過(guò)程中，我付出了很多，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無(wú)所謂的態(tài)度對待任何一件事；也不要用無(wú)所謂的態(tài)度去對待自己；否則，就會(huì )讓自己成為一個(gè)無(wú)所謂又無(wú)所成的人�，F在，這短短的一個(gè)學(xué)期又要結束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因為我在期待著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，在期待著(zhù)自己更大的進(jìn)步。

學(xué)期工作總結_個(gè)人總結_教學(xué)工作總結15

　　時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的下，積極參加學(xué)校組織的各項政治。業(yè)務(wù)學(xué)習，為了促使今后更好的工作總結如下：

　　1、加強課堂教學(xué)，努力做到當堂達標。

　　教學(xué)目標是學(xué)生學(xué)習的結果也是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)要達到的標準．課堂當堂達標與課堂教學(xué)效益密切相關(guān)，在實(shí)際的教學(xué)工作中努力做第一，把學(xué)生的學(xué)習作為主體性，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用，有利于以學(xué)生的自主學(xué)習，給學(xué)生較多的思考、探索發(fā)現、想象創(chuàng )新的時(shí)間和空間，使其能在教師啟發(fā)下，獨立完成學(xué)習任務(wù)。對不同的知識內容類(lèi)型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結構，同時(shí)還要準確把握課堂教學(xué)結構。只有這些有機銜接，和諧有序，才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結構。檢測對于師生雙方都起著(zhù)反饋信息的作用，對教師來(lái)講可以把課堂上反饋到的學(xué)習缺陷及時(shí)總結、及時(shí)矯正，并及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)，同時(shí)它也是學(xué)生了解本人學(xué)習成果、自覺(jué)彌補學(xué)習缺陷的重要手段。教師還應注意對檢測后的信息反饋的收集與積累，有效地實(shí)施單元驗收。對每次檢測中出現的問(wèn)題及重、難點(diǎn)問(wèn)題再次進(jìn)行測試并及時(shí)批改，從而能對本單元的教學(xué)進(jìn)行正確全面的評價(jià)，對未達到過(guò)關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施，進(jìn)行必要的反饋矯正，彌補不足，以求絕大多數學(xué)生能真正達到節節清、章章清。

　　2、關(guān)愛(ài)差生成長(cháng)。

　　差生的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相待”，因此，熱愛(ài)學(xué)生，融洽的師生感情是轉化差生的思想基礎和前提．在教學(xué)過(guò)程中，把愛(ài)生的情感投射到學(xué)生心里．比如，在數學(xué)課堂上，老師提出問(wèn)題時(shí)，隨之對差生投去一個(gè)充滿(mǎn)信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會(huì )在他們心中掀起浪花。差生認識前提差、思維能力差，因此根據教材的不同特征，靈活多變．講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習坡度，分散難點(diǎn)，給予模仿性練習的機會(huì )．還要加強變式訓練，使學(xué)生理解和掌握知識情況及時(shí)得到反饋．講授速度要適合差生的接受情況，必要時(shí)就放慢速度．講課語(yǔ)言盡量通俗易懂，生動(dòng)活潑．另外特別加強直觀(guān)教學(xué)，凡能利用直觀(guān)教具的盡量利用．比如，在講平行四邊形面積時(shí)先讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后讓差生回答是如何拼割的，另外，教師在課堂教學(xué)時(shí)對差生要優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導，優(yōu)先檢查評價(jià)．評價(jià)時(shí)，特別注意差生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵，耐心激勵差生上進(jìn)，增強學(xué)會(huì )的信心．

　　3、降低要求，減輕作業(yè)負擔，幫助差生掌握學(xué)習方法和思維方法。

　　對于數學(xué)作業(yè)，應以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰術(shù)。題量要適中，可以結合學(xué)生能力，拉開(kāi)檔次，不搞一刀切。注意引導學(xué)生發(fā)現解題規律，掌握學(xué)習方法和思維方法。數學(xué)題目千變萬(wàn)化，但其規律和類(lèi)型都是有限的。引導學(xué)生抓解題規律，用規律指導練習是搞高質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔的根本途徑。

　　今后在不斷總結經(jīng)驗的基礎上加強學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。