秋季班主任工作總結（精選25篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編整理的秋季班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
秋季班主任工作總結 1
20xx年春季學(xué)期已經(jīng)結束。在學(xué)校正確的和大力支持下，在家長(cháng)們的積極配合下，在我們幼兒班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務(wù)。幼兒班像個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)。我班有幼兒43人，其中女生19人，男生24人�，F就幼兒班這學(xué)期工作總結如下：
一、安全工作放第一
從教育開(kāi)始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動(dòng)。讓孩子排好隊，手拉手觀(guān)看我們美麗的校園，自己去觀(guān)察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小朋友表現非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的'各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
三、為學(xué)生創(chuàng )造舒適的學(xué)習環(huán)境
今年學(xué)校給我們營(yíng)造了舒適的學(xué)習環(huán)境。由此，我每天帶領(lǐng)全班幼兒共同保持室內衛生，及時(shí)處理班級的垃圾。讓孩子們在這樣舒適的環(huán)境中學(xué)習生活，健康地成長(cháng)。
四、積極家長(cháng)溝通
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(cháng)多溝通，發(fā)現幼兒沒(méi)到校上學(xué)，及時(shí)地電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系.幼兒班是一個(gè)特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學(xué)前教育。家長(cháng)對孩子剛上學(xué)的情況也較擔心，如何讓家長(cháng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(cháng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(cháng)放心。針對孩子的學(xué)習，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長(cháng)一起努力。
總結這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進(jìn)步了。在欣喜之余，同時(shí)也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實(shí)的基礎。
秋季班主任工作總結 2
本學(xué)期，我擔任C二年6班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的`“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、賭搏、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生佩戴�；�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求的最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！背醵�6班有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，年段很有名，比如：曾小龍、林文頓等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
秋季班主任工作總結 3
20xx年秋季學(xué)期即將結束，在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里有成績(jì)，也有不足。這個(gè)學(xué)期，我繼續擔任八年級113班的班主任。在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心下，我主要完成了以下的工作：
大力整治班級不良風(fēng)氣。
113班有學(xué)生人數40人，其中男生21人，女生19人。班級學(xué)習風(fēng)氣比較差，主要表現在幾個(gè)方面：
一是大部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，沒(méi)有目標，學(xué)習上得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘，不在意自己學(xué)生成績(jì)的好壞；
二是很多學(xué)生班集體觀(guān)念不強，沒(méi)有班集體榮譽(yù)感，以自我為中心；
三是學(xué)生叛逆思想嚴重，思想空虛，從眾心理嚴重，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)，對老師的教育不能接；
四是113班學(xué)生紀律觀(guān)念比較差，上課比較吵，上課遲到現象多，有些科的老師無(wú)法上課，
五是不講究衛生，隨意丟垃圾，有部分學(xué)生打掃清潔區是時(shí)經(jīng)常不能按時(shí)完成，屢教不改。
由于這些多方面的原因，本學(xué)期以來(lái)，113班先后出現多種嚴重違反學(xué)校紀律的事情，這些事情包括四名男學(xué)生周日喝酒后到教室上課；四名男生帶煙到學(xué)校吸；兩名男生把別班同學(xué)打傷；一名女生與九年級某男生談戀愛(ài)并被學(xué)校抓了多次；三名男生在教室宿舍里猜碼。
班級風(fēng)氣變差跟這個(gè)學(xué)期廣西民族師范學(xué)院兩位實(shí)習生來(lái)我班替換頂崗實(shí)習有很大的關(guān)系。實(shí)習生頂崗實(shí)習一個(gè)月，由于實(shí)習生缺乏班級管理實(shí)踐經(jīng)驗，學(xué)生紀律急劇變差。我回來(lái)后花大力整治班級，主要措施是：
一、利用早晚讀和班會(huì )課時(shí)間強調紀律問(wèn)題。每天早晚讀在班上反饋當天每個(gè)同學(xué)的的表現情況，對違反紀律的同學(xué)進(jìn)行批評，并限期改正，在每周的班會(huì )課上，由各小組長(cháng)先總結本組同學(xué)一周的紀律表現，再由個(gè)宿舍舍長(cháng)總結本宿舍同學(xué)一周內務(wù)衛生情況，然后值周班干、班長(cháng)總結，最后班主任總結，表?yè)P好的，批評差的，對全班提出要求。
二、經(jīng)常巡視課堂，每天上午、下午至少巡視課堂2次，及時(shí)發(fā)現學(xué)生違紀問(wèn)題，及時(shí)處理違反課堂紀律的學(xué)生。
四、多跟科任教師溝通，了解學(xué)生課堂表現，幫任課教師處理課堂搗亂的學(xué)生，嚴肅課堂紀律。
三、經(jīng)常到宿舍檢查內務(wù)衛生。按照學(xué)校要求到宿舍檢查，要求值日生每天早中晚倒三次垃圾，發(fā)現做得不好的，要求重新做。
五、嚴抓早操和課間操，對于不認真做操的學(xué)生，我利用課余時(shí)間來(lái)對他們進(jìn)行訓練，糾正他們的錯誤。
六、多跟家長(cháng)聯(lián)系，向家長(cháng)反應學(xué)生在學(xué)校的表現，取得家長(cháng)的`支持。對于那些嚴重違反學(xué)校紀律的學(xué)生，就通過(guò)電話(huà)通知家長(cháng)，讓家長(cháng)來(lái)學(xué)校。
七、多跟學(xué)生宿舍管理員了解本班學(xué)生在宿舍的表現。
經(jīng)過(guò)三個(gè)多星期的整治，班級風(fēng)氣大大改善，遲到現象少了，上課紀律好轉了，早操課間操做得比較好了。雖然還是有很多不如意的地方，但是在班主任的嚴格要求下，學(xué)生有這么大的改變，已經(jīng)是不簡(jiǎn)單了。
在工作中還有一下方面需要改進(jìn)：
一是與學(xué)生談心溝通的次數比較少，未能及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對學(xué)生中出現的一些問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現解決，導致小問(wèn)題變成大問(wèn)題；
二是對學(xué)生的心理輔導做得比較少，當學(xué)生遇到學(xué)習、生活中的各種矛盾、困惑時(shí)，沒(méi)能及時(shí)提供幫助，有很多學(xué)生采取過(guò)激行為。
三是對學(xué)生的理想教育、人生觀(guān)教育做得不夠，因此很多學(xué)生沒(méi)有目標，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。
下個(gè)學(xué)期，我將繼續努力做好班級管理工作，爭取創(chuàng )建一個(gè)積極向上，團結和諧，文明守紀，勇于創(chuàng )新的文明班級。
秋季班主任工作總結 4
回顧20xx年秋季第一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是你們給了我很多關(guān)于對教育、人生、學(xué)習、生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)校管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們勤勤懇懇、認認真真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來(lái)臨之際，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班主任學(xué)期工作總結：
一、班主任常規工作，各項其他工作開(kāi)展的基礎
班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為新班主任工作來(lái)說(shuō)，有別于其他有多年班主任教學(xué)經(jīng)驗的工作，新班主任工作給了我學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、學(xué)生的約束力予以引導、落實(shí)和嚴格執行學(xué)校的各項常規的學(xué)生管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著(zhù)班主任工作全部，體現在教學(xué)、開(kāi)班會(huì )、查寢、跟學(xué)生、家長(cháng)的交流等這些日常行為工作當中。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統，這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)，以愛(ài)的教育為培養人才為升華”形成班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，抓細節鑄造良好的生活習慣”。
二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣
狠抓學(xué)習風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，這也是二十一世紀賦予我們的新使命，特別是在我們國家，由于長(cháng)期的應試教育的結果，學(xué)生步入高中之后，在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方法以及學(xué)習態(tài)度上需要進(jìn)行極大的轉變�？梢哉f(shuō)，能否很好地轉變學(xué)習習慣和觀(guān)念，能否在高中就開(kāi)始培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )改變的人才培養目標的學(xué)習成長(cháng)習慣事關(guān)重大。高中的學(xué)習和初中相比有截然不同的變化，無(wú)論在知識含量和結構上還是在學(xué)生的思維上，高中的學(xué)習需要學(xué)生更加的自主和自立。落實(shí)二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學(xué)習習慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣。
狠抓學(xué)習風(fēng)氣，以愛(ài)的教育重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會(huì )的建立、每一次班會(huì )內容的組織、每一次跟同學(xué)的交流等等。一個(gè)優(yōu)秀有活力的班委會(huì )就是班主任的得力助手，是學(xué)生與班主任之間搭建的一座橋梁，有了這么一個(gè)好的助手，班主任只需要做一個(gè)戰略布局者，大膽放手讓學(xué)生管理學(xué)生，真正做到自由民主。當然，班會(huì )的開(kāi)展我只是作為一個(gè)指導者，在我的班主任工作期間，我把時(shí)間都還給了學(xué)生，在班委會(huì )的組織下積極開(kāi)展每一次的班會(huì )活動(dòng)，培養他們獨立的人格和自由的思想。人與人之間最不可缺少的就是交流，從交流中可以了解學(xué)生的想法、愛(ài)好以及其個(gè)性。所以我經(jīng)常和學(xué)生交流他們的所思所想，不管是喜是悲，學(xué)生常常把喜怒哀樂(lè )掛在他們的'臉上，極個(gè)別的學(xué)生沉默寡言，選擇恰當的交流方式試著(zhù)用心與他們每一個(gè)人交流感情。讓學(xué)生感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺(jué)。我與學(xué)生的交流方式很多，有的學(xué)生直接和我面對面的交流，有的讓他們采取寫(xiě)紙條的方式交流。不管用什么樣的方式，總之作為班主任，需要細心的觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解每一個(gè)學(xué)生的內心所需。在我的班主任工作管理中，我提倡愛(ài)的教育，堅持“學(xué)生是拿來(lái)愛(ài)的”為我的工作宗旨，對于每一個(gè)學(xué)生都有其獨特的興趣和愛(ài)好，作為老師你不能夠統一所有學(xué)生的思想和性格，但是你能用你的愛(ài)平等的分給每一個(gè)學(xué)生。不管是課堂管理還是課后的管理，無(wú)論是學(xué)生犯錯與否，你都可以做到愛(ài)的教育。我們不能塑造本性，但是我們可以培養個(gè)性，用愛(ài)的方式去與學(xué)生進(jìn)行溝通，用道理說(shuō)服學(xué)生，以改變他們錯誤的行為和做法。力爭以德治人、以德服人。讓學(xué)生感到因為有了你的存在他們的生活和學(xué)習從此變得與眾不同。
三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養
1、防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規管理方面，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度：以紀律、衛生、公寓三大塊為主陣地，通過(guò)每月的德育量化考核高標準、嚴要求班級學(xué)生，利用新學(xué)期軍訓對班級規范管理的促進(jìn)作用，力爭班級在常規管理方面不扣分。
2、開(kāi)展好班級的文化建設，以學(xué)校為載體，開(kāi)展多方面的課余活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會(huì )、藝術(shù)文化節等，通過(guò)這些文體活動(dòng)加強同學(xué)們之間的交流和合作精神，高20xx級27班的特色班級文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習慣的養成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會(huì )、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導，甚至通過(guò)笑話(huà)都可以。
大衛.休謨有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”，因此，無(wú)論是學(xué)習還是生活，幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后，我相信人心本善，如果我們的教育工作者都用愛(ài)心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我們的班級管理會(huì )變得更加的完美！
秋季班主任工作總結 5
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睔q月會(huì )改變很多，有一種情懷似乎不曾變過(guò)，那就是我對教育教學(xué)的熱愛(ài)與鐘情。雖然我已過(guò)了不惑之年，雖然我已踮著(zhù)腳尖摘到了高級教師的待遇，但我對工作的熱愛(ài)和認真似乎不曾改變過(guò)初心。帶著(zhù)滿(mǎn)腹熱血行走在日復一日的工作路上，難免有幾分疲憊與苦惱，但更多的是快樂(lè )與充實(shí)，欣慰與開(kāi)心。
本學(xué)期我擔任20xx級14班的班主任，同時(shí)擔任20xx級13班和14班的語(yǔ)文教育教學(xué)，與此同時(shí)，還要報道校園新聞，工作任務(wù)瑣碎而繁重，但我總是在平凡的工作崗位上，竭忠盡智、嘔心瀝血地工作著(zhù)，勤奮著(zhù)。
挑戰自我，樂(lè )意接手
中途接手班主任工作，20xx級14班是一個(gè)怎樣的班呢?學(xué)生來(lái)自全縣各個(gè)鄉鎮，離異家庭和留守兒童為數不少，學(xué)生成長(cháng)環(huán)境差異各不相同，學(xué)習基礎兩級分化較為嚴重，男同學(xué)女孩子都有較為頑固、難以管理的分子，加之初一變更老師較多，整個(gè)班級綜合成績(jì)排名靠后......原來(lái)，那是一個(gè)需要拯救的班級，那是一個(gè)需要改變的班級，那是一個(gè)需要挑戰的班級。我，冒著(zhù)不怕折騰的熱情，樂(lè )意接手了該班，決心將該班打造成一個(gè)令人滿(mǎn)意的班集體。
記住名字，走進(jìn)心里
班級的過(guò)去我未參與，班級的現在我們一起改變與規劃。過(guò)去不代表現在。接手新班級，面對新學(xué)生，愿他們以全新的`面貌出現在我的眼里和心里。接手新班級，我一邊細化班紀班規，嚴格規范管理;一邊記住學(xué)生名字，以便更好地了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。讓學(xué)生告別陋習，必須轉彎，改正缺點(diǎn)，不再懶散怠惰，不再無(wú)視校紀班規。尊重老師，團結友愛(ài)，不損班級利益，和諧共進(jìn)求發(fā)展。
注重細節，賞罰分明
“小事做不好，大事做不了�！薄凹毠潧Q定成敗”“不成規矩不成方圓�！苯邮中掳嗉�，我不停地抓細節管理，集合集會(huì )，吃飯睡覺(jué)，跑操鍛煉，掃除保潔，儀容儀表，吃穿住行，學(xué)習習慣，品德修養，為人處世，待人接物等，全方位的進(jìn)行強化要求，不講借口和理由，講求執行力度與效果�！耙谎约瘸鲴嗰R難追”我提醒、強調過(guò)的，都會(huì )兌現我的承諾，不搞“光打雷不下雨”的哄騙法。當然，“孰能無(wú)過(guò)，改之即可�！蔽乙矔�(huì )寬容學(xué)生一定范圍內的違紀與犯錯，給他們改正的機會(huì )。該訓斥的，該表?yè)P的，不會(huì )含糊。不過(guò)，我會(huì )重視以表?yè)P鼓勵為主，畢竟人性的溫暖很重要。
公平無(wú)私，點(diǎn)亮心燈
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”在班級管理中，我愿是他們心中的那朵潔白的“蓮”，正直廉潔，不偏不私，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)，不會(huì )由于貧窮富有而因人待之，不會(huì )因為成績(jì)好壞而袒護偏見(jiàn)。一視同仁，平等獎懲。同時(shí)，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，為落后生點(diǎn)亮心燈，讓他們感受溫暖，看到希望，積極向上。老師的大愛(ài)，讓他們從妄自菲薄、自暴自棄中走出來(lái)，迎接新的學(xué)習生活。從而使整個(gè)班級有一個(gè)好的學(xué)習氛圍與精神面貌。
自律自強，奮發(fā)向上
“良好的學(xué)習生活習慣可以成就一生的大事業(yè)�！碧热艉昧晳T良性循環(huán)形成，整個(gè)班級滿(mǎn)是斗志與豪情。班級管理中，我會(huì )強化學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，養成好的學(xué)習、生活習慣。教育學(xué)生要立大志，勤學(xué)習，苦奮斗。充分發(fā)揮班委干部的中堅管理力量，自主管理，自制守紀，自覺(jué)學(xué)習。不做表面工作，要看實(shí)際效果，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快，從而也為老師減負，輕松工作，不會(huì )所累。
嚴慈相依，溫度相宜
我的修養不夠好，修煉還在路上�；蛟S，有人認為潑辣是我的代名詞，其實(shí)，為人師，一味地嚴厲沒(méi)有誰(shuí)會(huì )怕誰(shuí)。我想自己不只是有“飛流直下三千尺”的嚴厲，更有“小橋流水人家”的溫存。行走在班主任的工作路上，我會(huì )不斷反思自我，更新自我，完善自我，做一個(gè)有三分嚴厲、七分溫暖的“班媽媽”。
或許，一個(gè)優(yōu)秀班主任，是要有足夠的細心與耐心、愛(ài)心與熱心的人。也或許，自己在工作中做的永遠比在這里寫(xiě)的要漂亮。畢竟，自己所付出的比唱的要動(dòng)聽(tīng)。
教書(shū)育人的心沒(méi)變，愛(ài)班主任工作的情懷在。我愿在自己平凡的崗位上，不為所求，愛(ài)我所愛(ài)，努力前行，不負使命!
秋季班主任工作總結 6
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
時(shí)間總是過(guò)得這么快，接手這個(gè)班級又已經(jīng)第二個(gè)學(xué)年了。在這一年中，孩子們的每一個(gè)進(jìn)步都是我們共同努力的結果。于是，我發(fā)現我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。
說(shuō)不上總結，只是自己對這一年來(lái)的一些回顧：
一、注重能力的培養和鍛煉
這學(xué)期，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時(shí)，我就把任務(wù)分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的早讀、午讀也是由班干部組織，每天的作業(yè)也要先過(guò)班干部這一關(guān)。一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手，老師的`工作省心不少�，F在我們班級就像一輛上了軌道的列車(chē)越開(kāi)越順，就拿三項競賽來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)我只是點(diǎn)到而已，沒(méi)有花很多時(shí)間在上面，但這學(xué)期的下半學(xué)期已經(jīng)接連七八個(gè)星期全部滿(mǎn)分，我想這就是班干部在其中發(fā)揮的重要作用吧！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停地學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
二、和家長(cháng)成為朋友
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)的溝通。
當家長(cháng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)告知家長(cháng)，讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。當有些事情、有些做法家長(cháng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。當然其中會(huì )有些家長(cháng)態(tài)度不好，或不配合老師工作，反之有些家長(cháng)過(guò)于熱情，即使我們老師對她們不是很熱情，但只要我們老師真心實(shí)意，做的每件事是為了他們的孩子好，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我相信每個(gè)家長(cháng)都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡恼J可我們這個(gè)老師。
很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時(shí)，作為班主任應該從中協(xié)調，使事情得到完美地解決。只有家長(cháng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(cháng)的支持。這次的實(shí)驗基地活動(dòng)報名，其實(shí)我沒(méi)做多少工作，但家長(cháng)積極配合，參與率100%。
三、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
秋季班主任工作總結 7
這學(xué)期我擔任五年級班主任，我關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長(cháng)，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養成良好的學(xué)習、生活習慣。為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。
首先，我選出了得力的班干，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監督。學(xué)生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀律、學(xué)習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來(lái)。到了期末，根據學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個(gè)方面表現自己，為自己奪分，因此，無(wú)論是學(xué)習還是紀律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節，大部分學(xué)生會(huì )很自覺(jué)地遵守紀律和學(xué)習。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無(wú)論是學(xué)習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得6次流動(dòng)紅旗。
其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊會(huì )活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節約隊會(huì )，安全知識隊會(huì )，猜謎語(yǔ)隊會(huì )，講故事隊會(huì )等，還定期出版墻報，學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮。另外在12周的運動(dòng)會(huì )上，我們班的學(xué)生表現出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P。通過(guò)這些活動(dòng)，培養了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(cháng)。
作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì )針對最近的事情向學(xué)生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì )學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì )知識，讓他們學(xué)會(huì )區分是非。有時(shí)也會(huì )利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)糾正他們的錯誤。
學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調學(xué)生不準下河游泳，不準玩危險游戲，如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動(dòng)都不允許做。
作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎差、學(xué)習積極性差的特點(diǎn)，我特別強調學(xué)生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復習、預習情況，監督學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。對于基礎較差的學(xué)生，采取結對子一幫一的方式，讓學(xué)習好的`學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了提高，學(xué)生學(xué)習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛(ài)。作為班主任，我以身作則，每天早早來(lái)到學(xué)校輔導學(xué)生的
學(xué)習和打掃衛生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對學(xué)生一視同仁。
總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強，學(xué)習的積極性更高，紀律、衛生各方面做得更好。
秋季班主任工作總結 8
這個(gè)學(xué)期接手的801班，又是一個(gè)重新組合的班級，在管理上是個(gè)挑戰。努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學(xué)習的常規，進(jìn)行了班級管理改革嘗試。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風(fēng)化雨一般，潤物無(wú)聲。
一、建立好班委會(huì )管理好班級的關(guān)鍵就是班主任要選出一批得力的助手作為班委會(huì )成員，要讓他們成為班主任在班級日常管理的眼睛。一開(kāi)學(xué)我就深入調查，細心觀(guān)察，選定了一些有能力有擔當的班干部的人選，之后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則:如按時(shí)到校、學(xué)習努力、團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做好我的左膀右臂。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
我特別安排了兩個(gè)班長(cháng)，一個(gè)專(zhuān)門(mén)負責整理上交各種資料，負責班上各種需要整理的東西，另一個(gè)專(zhuān)門(mén)管紀律，在各個(gè)自由活動(dòng)的課堂時(shí)間，記錄下好人好事和違反紀律的行為。這樣整個(gè)班級在各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)合比較有序。
二、搞好智育和德育思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習也一定受到影響。我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的.情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
在各科老師的共同努力下，形成了較好的班風(fēng)和學(xué)。
三、關(guān)注學(xué)困生801班后進(jìn)生數量不少，不容忽視。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。
努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次是善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。利用家訪(fǎng)的機會(huì )和家長(cháng)溝通，對學(xué)生的成長(cháng)都有極大的幫助。
四、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感以黑板報為主，定期的一個(gè)主題，讓學(xué)生明白自己該圍繞什么努力，去規范自己的行為。
主動(dòng)在學(xué)校組織的班級集體的活動(dòng)中獻出自己的力量，為班級爭光。特別是這個(gè)學(xué)期的衛生先進(jìn)班級評比，讓學(xué)生們能積極主動(dòng)打掃各個(gè)生活環(huán)境，培養學(xué)生好的行為習慣，要求不亂扔垃圾，保持教室和寢室的干凈。在這個(gè)學(xué)期舉行的秋季田徑運動(dòng)會(huì )中人人踴躍參加，為班級爭光。讓學(xué)生明白作為班級的一份子，我們必須要以集體為榮。
作為一個(gè)班主任，需要對學(xué)生更多的耐心和細心，需要去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的健康成長(cháng)，在這個(gè)方面，我還要更好的改進(jìn)和努力。在教書(shū)育人的這條道路上，要且行且學(xué)，為了學(xué)生，作為一名平凡的人民教師，我還將繼續貢獻自己的力，沒(méi)有最好，只有更好。
秋季班主任工作總結 9
光陰似箭，20xx-20xx第一學(xué)期即將結束。我擔任文藝法學(xué)部視覺(jué)傳達1班的班主任工作，我以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，取得了一定的成績(jì)�，F將本人班主任工作總結如下：
選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過(guò)民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設。樹(shù)立學(xué)習第一的觀(guān)念，培養良好學(xué)習氛圍。鼓勵同學(xué)考英語(yǔ)三級，普通話(huà)等級考試及全國計算機等級考試。結合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)，我班將舉行學(xué)風(fēng)建設。安排課外練琴時(shí)間，有組織的開(kāi)展學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能練習。豐富課余文化生活，開(kāi)展形式多樣的健康向上的文體活動(dòng)。在班、團委的帶領(lǐng)下，通過(guò)大家的努力，爭創(chuàng )文明班級。加強班級管理工作。具體表現在考勤管理，宿舍管理，班級衛生，學(xué)風(fēng)建設四大方面。
培養得力的班干部，開(kāi)展學(xué)生自我管理，以形成班集體的向心力，樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養學(xué)生的目的`。
作為班主任，我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。我積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)生干部組織，學(xué)生社團及校園文化活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生工作，各種社團活動(dòng)及競賽來(lái)鍛煉自身膽魄，擴展視野，結交志同道合的朋友。大學(xué)的友誼是值得珍惜的。在學(xué)生準備參加比賽前，我力所能及地為學(xué)生提供一些指導和幫助，如社會(huì )調查大賽指導等。同時(shí)，以校園各種活動(dòng)為契機，組織學(xué)生參與各項問(wèn)題活動(dòng)。今后更加豐富同學(xué)們的課外文體生活是我要繼續努力的一個(gè)方面。
在工作中，我發(fā)現個(gè)別同學(xué)人際交往淡漠，有少數同學(xué)沒(méi)有積極性，對任何活動(dòng)都沒(méi)有興趣，只顧自己的事情，班級工作因此受到一些阻礙，部分班級活動(dòng)難以開(kāi)展，班委對此也深感為難。為此，我找這部分同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，引導她們正確面對生活學(xué)習，不要孤立自己，多參加一些活動(dòng)，將自己融入校園。這也是今后我工作需要著(zhù)重努力的一個(gè)方面。
學(xué)習是學(xué)生在校的根本任務(wù)。因此，要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專(zhuān)業(yè)技能訓練。學(xué)期第一周就開(kāi)班會(huì )講解大學(xué)里的學(xué)習重點(diǎn)和方法。不定時(shí)間的讓同學(xué)們互相分享彼此的經(jīng)驗體會(huì )，效果良好。我在班會(huì )上對同學(xué)們進(jìn)行了人生規劃教育、學(xué)風(fēng)教育及社會(huì )實(shí)踐教育，倡導同學(xué)們多看書(shū)，好好利用圖書(shū)館，多練習專(zhuān)業(yè)技能，多考證書(shū)，多參加社會(huì )實(shí)踐，提升自身的核心競爭力，盡早規劃大學(xué)生涯，盡早找到自己今后的人生方向。全班同學(xué)開(kāi)展定期閱讀，寫(xiě)作讀書(shū)札記，為今后的各種考級打下基礎。在半年的學(xué)習生活中，大多數的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。目前班級已基本形成你追我趕，積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到任課老師的肯定。學(xué)習工作將是我今后班主任工作的重點(diǎn)。
再接再厲，希望下學(xué)習我和同學(xué)們爭取更大的進(jìn)步!
秋季班主任工作總結 10
我擔任八年級四班的班主任已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了。作為班主任，我深深懂得言傳身教的作用，所以平時(shí)我以身作則，嚴格要求自己，積極反思、總結和改進(jìn)自己的班主任工作。這一個(gè)學(xué)期也取得了一定的成效，現從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、總結八年級學(xué)生與七年級學(xué)生的不同特點(diǎn)。
七年級的學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái)，面對陌生的環(huán)境，對老師相對依賴(lài)，也相對容易管教。到了八年級，孩子們要么進(jìn)入了所謂的“青春期叛逆期”，要么成了“老油條”，還有的開(kāi)始進(jìn)入迷茫的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我比較重視關(guān)注不同學(xué)生的思想動(dòng)向，采取不同的應對策略，提出適應學(xué)生的不同要求。
二、選擇和培養得力的班干部。
建設良好的班集體，班干部至關(guān)重要。尤其是班長(cháng)，必須是有良好的溝通能力、做事積極認真、團級同學(xué)、熱愛(ài)集體、對全班同學(xué)有良好的.帶動(dòng)作用的�！坝萌瞬灰�，疑人不用”，選擇了班干部就應該放手讓他去管理，同時(shí)隨時(shí)加以點(diǎn)撥指導。班長(cháng)在我面對繁重的教學(xué)教學(xué)工作之時(shí)，給予了很大的幫助，也更好的管理班級。
三、講究教育藝術(shù)，“讀懂”孩子的心。
經(jīng)過(guò)一年半的班主任工作，我深深地意識到：教育不僅僅是一門(mén)技術(shù)，她更是一門(mén)高深的藝術(shù)。要想讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)，讓他們理解老師，首先我們要學(xué)會(huì )理解孩子，“讀懂”他們的心，對不同性格的學(xué)生做到因材施教。遇到任何問(wèn)題，作為班主任都要冷靜沉著(zhù)，先分析清楚原因再做處理。在處理學(xué)生問(wèn)題的過(guò)程中，應敞開(kāi)心扉，在充分理解和尊重學(xué)生的基礎上動(dòng)之以情、曉之以理，這對于青春期的初中生來(lái)說(shuō)極為重要!記得在20xx年我剛剛踏入教師這一行業(yè)中時(shí)，由于年輕氣盛，覺(jué)得班級就應該以我為中心，所有的學(xué)生必須全部都得聽(tīng)我的，為此還走過(guò)不少彎路，回頭想想當時(shí)的想法和做法確實(shí)欠妥。以后我會(huì )更加理智的對待學(xué)生出現的各種問(wèn)題。
四、每個(gè)學(xué)生都是班干部，培養得力助手。
正如魏書(shū)生老師說(shuō)的那樣，學(xué)生對于班集體的歸屬感往往源于他們在班級中承擔的責任。七年級開(kāi)始我就將班級劃分為“彩虹”“奮斗”“雄鷹”“博學(xué)”“飛揚”等八個(gè)小組，每組6個(gè)同學(xué)，同時(shí)小組內設衛生，紀律，學(xué)習等職務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級的管理中，要求每個(gè)學(xué)生都要認真履行自己的職務(wù)，完成日常的班級管理事務(wù)。將每天的情況匯總給班級班長(cháng)。這樣既增強了班級的凝聚力，又鍛煉了每一個(gè)學(xué)生，還減輕了班長(cháng)的負擔。
五、經(jīng)常保持和家長(cháng)的有效聯(lián)系。
教育是一個(gè)隱形的網(wǎng)，家庭教育也是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中，我添加了40多位家長(cháng)的微信，有什么情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，一旦學(xué)生有生病，違紀等情況第一時(shí)間通知他們。我也非常注意尊重家長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)溝通并對家長(cháng)提出相應的要求。
六、保持與科任老師的交流合作
在學(xué)校教育當中，班主任一人的力量是肯定不夠的，除了培養班干部作為得力助手外，還需要加強與科任老師的交流與合作。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)向和思想動(dòng)向，協(xié)同科任老師為學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，傳授學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)學(xué)科，盡量避免偏科。保持與科任老師的溝通，為我及時(shí)、全面地了解學(xué)生的思想行為動(dòng)向提供了很好的途徑。
七、班級工作的不足:
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，兩級分化嚴重，相當一部分同學(xué)成績(jì)不夠穩定;有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。 總之，作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，我一定會(huì )很快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任。
秋季班主任工作總結 11
喜引春風(fēng)拂綠柳，笑迎玉犬送金雞�，F在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，班主任們忙著(zhù)寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)，寫(xiě)工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。我班共有學(xué)生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉學(xué)過(guò)來(lái)11人，我班班情比較復雜，也比較難管理。我班90%的學(xué)生是黎族，大部分居住在偏遠的自然村，因為經(jīng)濟上的困難，很多學(xué)生沒(méi)有住校。這就給我帶來(lái)管理上的不便。因此我改變往年的管理班級的方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的各項考核綜合成績(jì)上了一個(gè)平臺。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴：
一、立班級管理目標和要求。
因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學(xué)生相處已有一年時(shí)間，對他們的基本情況有所了解，并作一個(gè)初步的分析：
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有一半學(xué)生有良好的學(xué)習習慣；但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，搗亂，不寫(xiě)作業(yè)等，他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
4、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。
然后制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，除了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分外，不得參加一周兩次的班級課外活動(dòng)（下各類(lèi)棋），還要提水澆樹(shù)，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來(lái)學(xué)校，有的學(xué)生家里實(shí)在太困難，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)鞋，我給他買(mǎi)一雙。由于本地人文化素質(zhì)低，馬嶺地區的學(xué)生口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手整治和養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生，在七年級時(shí)沒(méi)少給我惹麻煩，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學(xué)期我大膽任用她當班長(cháng)，專(zhuān)管考勤。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當班干部后，意識到單靠自己一個(gè)人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣，主動(dòng)與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施�？匆�(jiàn)陳雅同學(xué)的轉變，我感到由衷的欣慰。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。12月份，我因病請假數日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任，堅持自己管理自己。在沒(méi)有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù)，還自覺(jué)完成慶祝元旦的黑板報，贏(yíng)得老師們的好評。
四、承認個(gè)體差異，關(guān)心后進(jìn)生
我班是一個(gè)超大班級，學(xué)生的學(xué)識情況參差不齊。在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的`心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過(guò)各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。周垂攀同學(xué)因為無(wú)故曠課節數多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉學(xué)。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉變他，讓董春梅同學(xué)跟他結對子，監督他，幫助他克服逃課的壞毛��；我常與他談話(huà)，與他交朋友，了解他的內心世界，引導他樹(shù)立正確的人生觀(guān)。這學(xué)期他遵守紀律，尊重老師，團結同學(xué)，其他方面也有所改善。
五、團結老師，精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。
自我嚴格要求從大處說(shuō)，表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng )新的激情；從小處說(shuō)，表現為分析問(wèn)題思維清、樹(shù)立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀，我住在三亞市區。每天我5點(diǎn)半起床，趕搭6點(diǎn)鐘的車(chē)，保證7點(diǎn)鐘前到達學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅持。因為學(xué)生看到路途比他們遠的班主任能按時(shí)上早讀，就不好意思偷懶了。
2、嚴格要求學(xué)生，培養好習慣。
嚴格要求當從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習環(huán)節，有沒(méi)有預習、復習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。只有老師長(cháng)期嚴格要求，學(xué)生良好的學(xué)習習慣才能養成。
六、不足之處。
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學(xué)生不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。我沒(méi)有對家住很邊遠的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。
秋季班主任工作總結 12
我今年接任初二（16）班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩定學(xué)生的思想，增強學(xué)生學(xué)習生活的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步的學(xué)習奠定基礎。圍繞這一目標，我開(kāi)展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì )講到，這個(gè)班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績(jì)還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：�？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確中學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的.同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )班級。在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我班贏(yíng)得了第一名的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
四、班主任要善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題
我在工作中總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲地訓斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意接受。
三、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話(huà)溝通、同家長(cháng)溝通。如董默涵小朋友，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當我發(fā)現某位家長(cháng)由于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光，當晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(cháng)的思想工作，調節家長(cháng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(cháng)認識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。
秋季班主任工作總結 13
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又一學(xué)期即將結束，我擔任班主任的初二（6）班較順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)�；仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ麟m然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現總結如下：
一、思想方面：
初二的學(xué)生已逐步適應了新的環(huán)境，他們的思想態(tài)度是否端正，將決定其能否健康地成長(cháng)，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀(guān)與人生觀(guān)，因此，思想工作是班主任的主線(xiàn)。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現狀，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題能把握好教育的方法。本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現象。處理時(shí)首先對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，使其認識到思想上的錯誤。同時(shí)，讓他們認識到危害性。并保證今后不會(huì )再有類(lèi)似的情況發(fā)生。對于犯錯誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題，同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，給他們以改正自新的機會(huì )。
二、班級管理
1、從早自習抓起。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行學(xué)習，這時(shí)會(huì )有一個(gè)值日班長(cháng)進(jìn)行監督檢查，并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是：打掃衛生的值日生必須在6：55分之前打掃完，否則下周重新值日。雖然學(xué)校早晚課已停，但我班的語(yǔ)文、數學(xué)課任老師和我本人堅持輪流利用早自習時(shí)間上早課。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律，要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的課堂表現及紀律情況，評出每天的紀律最差的人，讓學(xué)生確實(shí)體會(huì )到課堂效率的重要性。
3、規范課間操。每天由體育委員組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認真地去做，兩個(gè)值日的班長(cháng)分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現不認真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以及時(shí)對其進(jìn)行相應的懲罰。為了迎接間操比賽，我利用體育課的時(shí)間督促練習，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我班獲得了第四名的好成績(jì)。
4、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，隨意走動(dòng)，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(cháng)一前一后進(jìn)行監督和記錄，確保自習的質(zhì)量。
5、 安全衛生教育
針對甲型H1N1流感的嚴重性，我班設計了相應的板報，加大宣傳預防流感的力度，防患于未然。謹遵學(xué)校的布置，按時(shí)晨檢、午檢，有特殊發(fā)燒的情況及時(shí)上報。針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，主辦相應的主題班會(huì )取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，做到勤掃勤拾，確保學(xué)生在清潔的`環(huán)境中學(xué)習和生活。
6、召開(kāi)部分學(xué)生的家長(cháng)會(huì )。
這一學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )。第一次是在十月份，我班的部分學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)完成的相當不好，語(yǔ)文是所有學(xué)科之母，對語(yǔ)文學(xué)科不重視這不是一個(gè)好的現象，因此利用下午放學(xué)后的時(shí)間和這些學(xué)生的家長(cháng)見(jiàn)了面。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，及時(shí)督促并監督孩子的學(xué)習，讓孩子平穩的過(guò)渡到初三，家長(cháng)們受益匪淺。第二次是在十一月份的月考以后，召開(kāi)年組后一百名的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。讓家長(cháng)及時(shí)地了解了學(xué)生的在校情況，對待這些學(xué)生不言放棄，家長(cháng)和老師共同做好學(xué)生的思想工作，爭取學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步提高。
三、存在的不足和改進(jìn)措施：
1、班級還有部分學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性還沒(méi)有養成，為改變這種狀況，我將首先分析班級學(xué)生學(xué)習狀況，學(xué)習的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，對于肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，讓他們和差生配成對子，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺(jué)學(xué)習的行列中來(lái)，對于想學(xué)，而又無(wú)人引導，弄不好就會(huì )放棄學(xué)習的學(xué)生，我想通過(guò)教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區別對待，降低要求，降低難度，以培養他們的自信心。鼓勵他們爭取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，爭取趕上中上游的學(xué)生。
2、這學(xué)期我班在衛生方面扣了不少的分，這也是我心里最遺憾的地方。作為老師的初衷是好的，看來(lái)還要進(jìn)一步加強衛生的管理，加大值日力度，指派值日班長(cháng)督促檢查。
當然班上還有一些不足，今后，我將繼續努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取把班主任工作做得更好。
秋季班主任工作總結 14
時(shí)間過(guò)得飛快，我接手八（7）班班主任工作都有半年時(shí)間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成績(jì)榮獲年級“先進(jìn)班級”而圓滿(mǎn)結束了上學(xué)期的工作�；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結如下：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入坐則學(xué)”為基本要求，堅持“自主管理，民主自強，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓，逐漸構成了“排隊有序，消息有度，勤奮好學(xué)，志存高遠”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項工作：
一、嚴抓學(xué)生的行為規范，培養良好的學(xué)習作風(fēng)。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、復雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我以為是值得的。在工作中，我始終以常規管理為主線(xiàn)。任職之初，我通過(guò)量種方式，深入了解每位學(xué)生的基本情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等平常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提早十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在平常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規，規范課堂行為。組織全體同學(xué)根據《中學(xué)生平常行為規范》的基本要求，討論并制定了《八年級八班班級量化細則》，同時(shí)把好平常行為規范的量化考核關(guān)，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績(jì)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇坐位。經(jīng)過(guò)嚴格規范的管理，我班學(xué)生已構成較強的時(shí)間觀(guān)念，增強了競爭意識，逐漸構成了良好的學(xué)習、行為習慣。
二、重視班干部隊伍的建設，培養班干部的綜合能力。
班干部是班主任的`得力肋手，是班級管理的骨干氣力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的展開(kāi)。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造本身的班干部形象，從而建立威望。我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究針對一周內班級的情況和出現的題目，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數，做事有計劃，工作有落實(shí)，完成有評比。我大膽放手，班內事務(wù)，量化考核和評先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(cháng)組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時(shí)班級各項工作展開(kāi)也井然有序。
三、加強交換，關(guān)注細節，專(zhuān)心付出，力爭出色。
班級管理需要交換合作，從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提早到校，放工延遲離校，保證時(shí)間，關(guān)注細節，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作，同時(shí)留意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同弄好教育。有疑問(wèn)、有題目時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，從入班我就密切留意他們的思想、行為變化，出現題目及時(shí)找到他們，耐心腸對他們做開(kāi)導工作，而且還十分留意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還熟悉到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任本身素質(zhì)的進(jìn)步和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分留意自己素質(zhì)的進(jìn)步，本學(xué)期瀏覽班主任工作方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍十余本，摘抄筆記三本，撰寫(xiě)文章，發(fā)表博客數十篇，使自己的理論水平得到提升，為下一步更好展開(kāi)工作打下良好基礎。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)知識上的欠缺，有些工作還沒(méi)有做到位，存在的一些題目還有待解決�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
秋季班主任工作總結 15
本學(xué)期我擔任413班班主任。管理好班級，用愛(ài)心培育新人，是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時(shí)，精心培養，耐心呵護，不斷創(chuàng )新，不斷堅持。在這個(gè)學(xué)期里，我在教導處、政教處的統一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進(jìn)行，班級學(xué)習、紀律、生活等方面工作都取得長(cháng)足發(fā)展�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、精心培養班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀(guān)察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體，熱情守紀，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。在工作中，我便加強培養、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團結守紀、尊師樂(lè )學(xué)、文明衛生的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習、強化思想教育、促進(jìn)良好行為習慣的養成
作為老師，我們擔負育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當然，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，督促學(xué)生做好課間操、增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區域衛生的清潔，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀、自覺(jué)完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不斷增強，班級成績(jì)有了明顯提高。利用班會(huì )、晚自習、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流，引用校內外榜樣人物的事跡來(lái)教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、紀律、衛生等行為習慣。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng )設孩子健康成長(cháng)的良好環(huán)境
家長(cháng)、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上密切配合，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級組召開(kāi)了全級優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(cháng)會(huì )。分別指出他們的努力方向及應注意的問(wèn)題。期中考試后，我班又召開(kāi)了全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，給各位家長(cháng)介紹了本期來(lái)學(xué)校、教師所做的重要工作，一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習、紀律等方面的情況，班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí)，從家長(cháng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現。此外，我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。
四、愛(ài)護學(xué)生、關(guān)注住校生成長(cháng)
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住男生23人，女生24人。他們中大多在思想、行為、學(xué)習等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛(ài)，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的.障礙。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習等問(wèn)題，隨時(shí)與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；對生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當的處置；對晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)了班級的穩定提高。
五、注重后進(jìn)生轉化、做好保學(xué)鞏輟工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài)，叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。增強他們學(xué)習的信心，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅持受完義務(wù)教育。
六、其它工作
安全工作常抓不懈。學(xué)生安全是班級工作的重中之重。為此，通校生的行走安全、住校生的飲食安全、回家的乘車(chē)安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校園工地的施工安全等等，必須時(shí)時(shí)講，天天抓，才保證了班級各項工作的有效開(kāi)展。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
秋季班主任工作總結 16
本學(xué)期我擔任八年級83班的班主任工作。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導學(xué)生參加校朗誦比賽，冬運會(huì )。雖然成績(jì)不很理想，卻也加強了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強了班級凝聚力。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當中了解實(shí)情，在班會(huì )上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生行為習慣較差，在紀律、衛生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室，親自動(dòng)手掃衛生，并指導他們打掃衛生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
秋季班主任工作總結 17
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，在學(xué)校領(lǐng)導的指導和組織下，在所有科任老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，現將本學(xué)期的工作情況做出總結：
1、積極配合學(xué)校、年級做好生物、地理中考工作，做好學(xué)生的練習訓練和模擬考試工作。
八年級第二學(xué)期會(huì )進(jìn)行生物、地理的小中考，而對于學(xué)生來(lái)講，他們認為中考離他們還是很遙遠的，對這兩科沒(méi)有足夠的重視，因此，我利用早讀，自習課對他們進(jìn)行思想教育，提高他們對小中考的認識，并且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓學(xué)生早讀的時(shí)間都在讀生物和地理，并協(xié)助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習，用自習課對他們進(jìn)行考試并親自監考，從而引起學(xué)生對生物和地理的重視，所以學(xué)生在模擬考試中都取得一個(gè)不錯的成績(jì)，而本班的琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。
2、加強對學(xué)生的思想教育，注重培養培養學(xué)生安全意識。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的.人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，因此，為了配合學(xué)校和政教處的工作，我利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生在思想上，尤其是對于安全上的認識的提高，對于一些對安全還存在僥幸心理的學(xué)生，比如說(shuō)文錦、華康等同學(xué)，他們會(huì )在半夜或是放假期間欺騙家人，到外面上網(wǎng)的，我會(huì )利用課余時(shí)間和他們進(jìn)行談心，及時(shí)對他們進(jìn)行針對性的教育。同時(shí)在放假前除了發(fā)給學(xué)生相關(guān)的放假通知書(shū)，還會(huì )給家長(cháng)發(fā)信息，幫助家長(cháng)了解放假信息，加強對自己孩子的監督，杜絕安全事故的發(fā)生。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在我們班，過(guò)分調皮的學(xué)生沒(méi)有，但是在我們班有很多的學(xué)生不管是在學(xué)習上還是在生活上都比較散漫，比如像國朝、芝樣、官成、麗成、奕祖等學(xué)生，他們都比較喜歡遲到甚至是曠課，作業(yè)從來(lái)都不按時(shí)完成，上課時(shí)有時(shí)還會(huì )搗亂課堂，影響老師上課，國朝同學(xué)還因為遲到、曠課情況嚴重受到學(xué)校警告處分，有些女同學(xué)像倚婷、喜仙、嘉怡等，她們遲到的情況也比較嚴重，在這方面，我作為班主任及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，鼓勵他們盡自己最大的能力去改掉這些缺點(diǎn)，同時(shí)加強和這些同學(xué)家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，到了期末的時(shí)候，以上的這些同學(xué)都有了很大的改進(jìn)，尤其是麗成和奕祖這兩位同學(xué)，從“遲到大王”變成了有時(shí)間觀(guān)念的孩子，國朝、官成雖然有時(shí)還會(huì )遲到，但遲到和曠課情況已經(jīng)大大減少。
4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
我們班是普通班，上課的情況有時(shí)不會(huì )很好。有些學(xué)生上課時(shí)總會(huì )說(shuō)說(shuō)話(huà)，搞搞小動(dòng)作去影響老師和同學(xué)的上課，比如說(shuō)像芝樣、國朝等，所以有些科任老師就會(huì )向班主任或者是家長(cháng)進(jìn)行投訴，因此，我在每節課下課后都會(huì )主動(dòng)地同任課教師傾聽(tīng)、協(xié)商，采納他們的意見(jiàn)，上課時(shí)多點(diǎn)去巡查班級，并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況，及時(shí)掌握班級情況，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
5、保潔工作分配到位，班級和公區的清潔保潔工作取得一定的成效。
我班的女同學(xué)都有很強的保潔意識，勞動(dòng)工作也完成的相當好，但是我班的大部分男同學(xué)不僅保潔意識差，同時(shí)勞動(dòng)工作也完成的相當差，因此在本學(xué)期對于男同學(xué)，我加大了監督，沒(méi)有完成勞動(dòng)任務(wù)的同學(xué)第二天甚至一個(gè)星期都要加倍完成勞動(dòng)任務(wù)，先由我親自監督這些學(xué)生，再由保潔員來(lái)監督，同時(shí)教育學(xué)生不要隨便扔紙屑到地面上，這個(gè)學(xué)期以來(lái)教室地面比上個(gè)學(xué)期干凈了很多，科任老師都贊嘆有加，而公區也有了很大的進(jìn)步，保潔做得非常好，學(xué)校的領(lǐng)導都表?yè)P了我班。
以上是本學(xué)期我擔任班主任工作的工作情況，雖然取得了一定的工作成績(jì)，但仍存在一些不足之處，今后會(huì )更加努力，爭取做得更好。
秋季班主任工作總結 18
本學(xué)期我擔任初二（1）班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一、尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；
二、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現象，大多數同學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會(huì )進(jìn)步的，結果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。
在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)
對初二學(xué)生生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：積極報名參加校文藝晚會(huì )，舞動(dòng)青春廣播操比賽；于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績(jì)，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)、在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值、。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴，但不可無(wú)限嚴，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P與批評同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。
四、班會(huì )課延伸，樹(shù)立良好的班級輿論導向。
重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開(kāi)公開(kāi)討論，在自由發(fā)言中體會(huì )讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動(dòng)標兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵，爭取下次榜上有名。
五、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習
教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習慣。指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的.自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
六、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如：
1、期末復習階段絕大多數的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。
2、由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪(fǎng)。以后盡量安排時(shí)間去家訪(fǎng)，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習，把班級工作做的更好。
秋季班主任工作總結 19
本學(xué)期，我繼續擔任三年級的班主任工作。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期對學(xué)生的了解，通過(guò)我一學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個(gè)新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀本質(zhì)，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車(chē)頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。本學(xué)期我注意引導小干部要嚴格要求自己，模范地遵守紀律、誠實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。好比和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養他們的高尚品格和解決問(wèn)題的能力，增強小干部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開(kāi)展工作的能力，工作做得好給予及時(shí)肯定，出現問(wèn)題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用。
二、事無(wú)巨細，耐心地培養學(xué)生良好的習慣。
在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎�？晌乙裁靼�，無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比力差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的`學(xué)習、生活習慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)的提高打下了堅實(shí)的基礎。
三、嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作。
通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和了解，我發(fā)現我們班有肖志偉、方喜、唐卓、劉冰等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數挺多，而且大多是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差。因此，轉化后進(jìn)生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。對后進(jìn)生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。好比：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、繼續做好家長(cháng)工作，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)介紹了解情況，與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(cháng)多聯(lián)系，與家長(cháng)共同管教。
五、工作不足及努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績(jì)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì )存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤，也比力急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強等等。雖然很多孩子也給我帶來(lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長(cháng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現在我對三年級的班主任工作，感覺(jué)還是得心應手的。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比力正，學(xué)風(fēng)比力濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
秋季班主任工作總結 20
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年級共有40人，其中男生17人，女生23人。大部分學(xué)生學(xué)習比較自覺(jué)，少數學(xué)生學(xué)習習慣不是很好。
在班級管理方面，我首先實(shí)行每周總結制度。就是把學(xué)生每天在校的表現利用周五的班會(huì )課進(jìn)行總結，看看哪些同學(xué)這一星期表現有進(jìn)步，哪些同學(xué)存在不足，幫助他們分析不足的原因，看看下個(gè)星期能否改正，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了總結教育，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、早讀、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、吃零食、關(guān)窗戶(hù)等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的.班級。
在我的班級里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評，可是轉眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(cháng)大了！
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)較好好，但總體發(fā)言不夠積極。有的學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意寫(xiě)，每周四的下午，我還讓學(xué)生帶來(lái)家里的課外書(shū)在課堂上看，為的是培養學(xué)生的獨立閱讀的能力和習慣；平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習題，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)提高的！
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底地完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自己的家。
總之，在工作中，我任然有一些地方做得不足，我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )繼續努力，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。
秋季班主任工作總結 21
本學(xué)期我擔任三年級的班主任工作，在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(cháng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30—7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話(huà)。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強師生間的信任度。
二、培訓班干部。
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習的主動(dòng)性。
三、培養學(xué)生的良好習慣，向課堂要質(zhì)量。
�。�1）培養學(xué)生課前預習的習慣習慣。 課前預習能夠提高聽(tīng)課的`效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì )逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習上的良性循環(huán)。
�。�2）培養學(xué)生遵守課堂紀律的習慣。紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里定下班規，實(shí)行班干部分工負責。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉。
四、充分利用素質(zhì)教育平臺。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級內只要發(fā)現不好的苗頭，我就主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，以便達到共同教育的目的，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規范了。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
好孩子是夸出來(lái)的。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵和支持。在學(xué)習中那些學(xué)習差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，時(shí)間長(cháng)了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現就很好了。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過(guò)努力，將會(huì )逐漸細化的，這也是我下學(xué)期的努力目標。
秋季班主任工作總結 22
時(shí)間飛逝，轉眼間我跟三年級的孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡也有一年了。盡管在這些日子里，很多孩子都給我帶來(lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長(cháng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感觸很多，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友.
二、加強與孩子的交流和溝通
孩子離開(kāi)了家，在學(xué)校的時(shí)間比在家多，所以為了消除孩子想家的思想，我經(jīng)常帶孩子們做小游戲。其中，有一種小游戲，既可以提高學(xué)生的注意力，又可以給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣。這種游戲的名字叫“說(shuō)動(dòng)物”。大家圍成一圈，第一個(gè)說(shuō)“一”第二個(gè)說(shuō)“動(dòng)物”的名字，接著(zhù)第三個(gè)說(shuō)“三”，第四個(gè)說(shuō)“動(dòng)物”，以此類(lèi)推，誰(shuí)說(shuō)錯了，就罰睡唱一首歌。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就有人說(shuō)錯，被罰唱歌或講故事。
在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，大家既覺(jué)得有意思，還鍛煉了孩子們的膽量和口才。長(cháng)此以往，孩子們也就敢大膽說(shuō)話(huà)了。
三、充分利用口語(yǔ)課
我們學(xué)校有10分鐘的口語(yǔ)課，這是鍛煉孩子口才的最好的'舞臺。一開(kāi)始，我讓膽子較大的孩子進(jìn)行演講，以他們?yōu)榘駱�，一些膽小的孩子也就不太怕了。我積極鼓勵那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小朋友，讓他們講一些短小的故事，等膽量漸漸變大時(shí)，給他們提出高一點(diǎn)的要求。
四、上課期間，鼓勵孩子發(fā)言
許多學(xué)生總是等著(zhù)別人發(fā)言，有的孩子雖然知道答案，卻不舉手，比較懶惰，我就在課堂上開(kāi)展一些小活動(dòng)，比如獎勵舉手孩子小獎品，比如各個(gè)小組進(jìn)行組與組的比賽，這些活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性。
在班級管理中，我采取了積分制，這樣既可以解放教師的手腳，也可以提高孩子的能力。
我把班級工作分成幾大塊，每一塊都有具體的分值衡量，這一項做的好就加分，做得不好就扣分。這項工作的開(kāi)展，也必須有班主任的督促，三年級孩子的自己性還比較差，管理能力也比較薄弱，所以工作過(guò)程中必然有很多地方不到位，班主任的督促才能促使孩子們把工作進(jìn)行下去，只有班主任的獎懲分明才能使孩子有興趣把工作進(jìn)行到底。
在這諸多的工作中，我還有很多地方做的不夠，有待于進(jìn)一步的加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，從而指導自己的工作能科學(xué)性、系統性的進(jìn)行下去。
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本學(xué)期已經(jīng)結束，回顧本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了許多的活動(dòng)，班主任工作特別忙碌。本人對自己這個(gè)學(xué)期的班主任工作作如下總結：
一、加強班級的管理和建設
學(xué)期開(kāi)始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過(guò)學(xué)生推選的方式先進(jìn)行選拔，而后經(jīng)過(guò)試用后真正選定，通過(guò)班主任的指導和建設，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責，所以一定要將班干部的工作落實(shí)到實(shí)處、細處。加強對班級的管理依靠班干部會(huì )省力得多，但是也要讓同學(xué)監督班干部的管理，這一點(diǎn)才能體現班干部的危機感與使命感。
二、豐富班級的`活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了很多的競賽和活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，比如本學(xué)期開(kāi)展了數學(xué)競賽，經(jīng)過(guò)賽前的選拔，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這個(gè)學(xué)期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數學(xué)競賽一、二、三等獎，林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講比賽三等獎，全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動(dòng)會(huì )第五名。
三、指導班級體的成長(cháng)
班級的成長(cháng)離不開(kāi)班主任的指導，建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動(dòng)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了好長(cháng)的指導，才慢慢適應了讓學(xué)生自己主持班隊活動(dòng)，又如每周一次的唐詩(shī)二首書(shū)寫(xiě)訓練大大的提高了學(xué)生的習字水平，通過(guò)零食監督小組的將監督大大阻止了吃零食現象。形成良好的學(xué)習氣氛是一個(gè)優(yōu)秀的班級應該具備的，所以我努力使每個(gè)同學(xué)知道學(xué)習的重要性，并通過(guò)各種手段鼓勵勤奮學(xué)習的同學(xué)，嚴肅批評不認真學(xué)習做作業(yè)的同學(xué)，讓班級內形成一種健康向上的學(xué)習氣氛。
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時(shí)間飛逝，轉眼間我跟我班的孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡又是一期了。盡管在這些日子里，部分孩子給我帶來(lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我能夠在以后的教學(xué)生涯中更冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，的確有所不同。比起上學(xué)期有許多進(jìn)步的地方：
1、這個(gè)學(xué)期每一期的黑板報都是學(xué)生幫助我出的。雖然技術(shù)水平上有待提高，但我還是很高興，是時(shí)候讓他們接手了。我選了幾個(gè)寫(xiě)字好、畫(huà)畫(huà)好的孩子，給她們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴她們主題，給她們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過(guò)審批以后，再出黑板報。我想先鍛煉起來(lái)，相信以后會(huì )越來(lái)越好。
2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部組織監督、檢查。晨讀，二、三、五是語(yǔ)文，特定三名同學(xué)先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語(yǔ)，這樣就能溫故而知新。這樣成為規律了，我覺(jué)得很好。
3、在孩子們的成績(jì)上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。其中有4個(gè)孩子特別差，連50分都考不上，關(guān)鍵是連字都不認識。我就適當地把要求降低，讓他們寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)什么的，作文是能寫(xiě)幾句寫(xiě)幾句，不過(guò)我覺(jué)得這也不是長(cháng)久之計。真是著(zhù)急。特別是那個(gè)魏蕭峰，一點(diǎn)都不會(huì )學(xué)習。因為他一點(diǎn)都不懂，我感覺(jué)很為她著(zhù)急。好幾次找她爸爸來(lái)學(xué)校，商量到底該怎么辦?可是他爸爸幾乎不在家，父母離異后沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽。無(wú)奈，上語(yǔ)文課時(shí)，聽(tīng)不懂三年級的課程，我就叫她抄寫(xiě)那些簡(jiǎn)單的，容易的字。漸漸發(fā)現她進(jìn)步了，我雖然只做了一些我能做的，但只要她有進(jìn)步就是我最大的安慰。
4、采用心理戰術(shù)。感這個(gè)學(xué)期明顯發(fā)現他們的心理和以前不一樣了，所以我采用交流的態(tài)度和他們說(shuō)話(huà)。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關(guān)系說(shuō)明白，或者在處理班級問(wèn)題的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單的批評了事，而是開(kāi)始說(shuō)理。尤其是即將到下學(xué)期，開(kāi)始有玩電子游戲的傾向，我在班級深入調查，追查犯錯的同學(xué)，耐心教育，竭力遏止這個(gè)苗頭，保證班級健康的學(xué)風(fēng)。
5、密切配合其他任課老師。我知道小孩子都調皮，也許在班主任老師的課上很規矩，但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情，我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀律，比如科學(xué)課，我說(shuō)做實(shí)驗時(shí)要小心;上英語(yǔ)課時(shí)，要安靜，練好聽(tīng)力,體育課要穿好球鞋等等。平時(shí)還和主要學(xué)科的老師，比如數學(xué)，協(xié)調好作業(yè)、復習的時(shí)間，讓孩子們不偏科，力求全面發(fā)展。
6、惦記其他瑣碎的事。很多事情，如安全啊、文明禮儀、課間紀律等，放學(xué)要及時(shí)回家等，班級衛生，個(gè)人衛生，儀表，標志，公物愛(ài)護等，都經(jīng)常嘮叨。遇見(jiàn)學(xué)生有病痛的，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。我想這都是我應該做的`，因為我是他們的班主任，就是應該做到事無(wú)巨細。但是還是有些防不勝防，陳學(xué)杰同學(xué)課間活動(dòng)與高年級的同學(xué)碰到了，結果摔傷了，手骨折脫臼。
這個(gè)學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在幾次的手抄報中、高奇為、鄭美娜、劉燕美等獲得手抄報二等獎和三等獎。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
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良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、政治思想方面
本人積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習，認真做好筆記。努力學(xué)習馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀(guān)，敢干開(kāi)展批評與自我批評。擁護黨的領(lǐng)導，工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。
二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的'學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
四、尊重雙差生，做好差生的轉化工作
雙差生就是學(xué)習差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專(zhuān)心，不遵守紀律和小學(xué)生規則，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話(huà)，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(cháng)的關(guān)注，但是，我認為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(cháng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì )到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力。增強他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)”，再差的學(xué)生也有長(cháng)處，班主任要注意觀(guān)察、了解，及時(shí)地撲捉他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓他們意識到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(cháng)處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對于班級管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。如我班周正亞同學(xué)，課上不聽(tīng)講、做小動(dòng)作、亂講話(huà)，課下愛(ài)打鬧。學(xué)習成績(jì)較差。我針對他的情況，發(fā)現他愛(ài)修班級桌子，我表?yè)P他。對他的學(xué)習進(jìn)行多鼓勵，多輔導，再爭取家長(cháng)的配合，共同教育孩子�，F在上課能守紀律，作業(yè)有時(shí)也能完成，最后期末語(yǔ)文考良等級。
五、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》。我還利用本班的學(xué)習園地為他們提出《班級公約》，并與他們一起學(xué)習。組建了班干部集體,確立了組長(cháng)輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì ),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。
通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P學(xué)習積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。
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