【實(shí)用】總結作文合集6篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的總結作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
總結作文 篇1
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，還沒(méi)等我晃過(guò)神來(lái), 一個(gè)學(xué)期馬上又要結束了。我不得不感嘆時(shí)光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂(yōu)、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬(wàn)千！
基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔任了五（1）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，還兼任了學(xué)校圖書(shū)室管理員一職，工作量不小吧。
作文歷來(lái)是小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的重點(diǎn)，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得苦，家中更為孩子的作文擔憂(yōu)。目前，我們學(xué)生的生活比較單一，基本上每天都是“家——�！眱牲c(diǎn)一線(xiàn)的奔波，加上他們仍然受著(zhù)“應試教育”的影響，作業(yè)負擔過(guò)重，對于自然事物、社會(huì )生活觀(guān)察了解不夠，課外書(shū)籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫(xiě)作時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統的教學(xué)模式，跟不上現實(shí)的步伐，受應試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學(xué)；有的對課程標準研不夠，對教法掌握不力，對學(xué)生指導不得法；有的對學(xué)生要求過(guò)高，缺乏循序漸進(jìn)的訓練，致使學(xué)生對作文望而生畏??在師生雙方的影響下，作文成為學(xué)生最頭疼的事情，不少學(xué)生常常敷衍了事，甚至干脆不寫(xiě)作文，嚴重影響了語(yǔ)文成績(jì)。
提高相違背的。為扭轉這一局面，本文從六個(gè)方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率，提高語(yǔ)文能力和水平的有效途徑。 作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,同時(shí)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，是長(cháng)久以來(lái)困撓著(zhù)師生的一道難題——學(xué)生苦于無(wú)話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一種比較普遍的現象。在從事了多年語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)后，對于作文教學(xué)，腦海里一直存在著(zhù)許多困惑，學(xué)生寫(xiě)作水平也不甚理想。
困惑一：學(xué)生厭煩寫(xiě)作的情緒嚴重 每次一上作文課，就會(huì )看到有許多學(xué)生皺著(zhù)眉頭，對于老師布置的作文毫無(wú)興趣，一節課下來(lái)只寫(xiě)了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應付老師。學(xué)生并非出于自愿，似乎都是老師“逼”出來(lái)的。比如學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些課外活動(dòng)，老師們在開(kāi)之前就要求孩子們認真觀(guān)察，為寫(xiě)作文做準備。這就大大降低了學(xué)生對活動(dòng)的興趣，也影響了寫(xiě)作的興趣。
困惑二: 多數學(xué)生生活中缺乏觀(guān)察，寫(xiě)作素材少
我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情景：作文課上，老師布置了寫(xiě)作要求，
很多同學(xué)遲遲不肯動(dòng)筆，問(wèn)其原因，答曰：“不知道寫(xiě)什么！”其實(shí)作文題目中都有明確的要求,學(xué)生卻感覺(jué)無(wú)內容可寫(xiě),更有甚者天馬行空,胡說(shuō)八道,亂寫(xiě)一通。三年級上冊第四單元的習作要求寫(xiě)一篇觀(guān)察日記，提前一周我就布置學(xué)生認真觀(guān)察一種植物。上課時(shí)，我花了很長(cháng)時(shí)間把寫(xiě)作的順序，注意事項板書(shū)了一黑板，結果孩子們交上來(lái)的作文內容十分簡(jiǎn)單，一看就知道是瞎寫(xiě)的，沒(méi)有進(jìn)行認真觀(guān)察。
困惑三：作文內容空洞，題材陳舊
批改學(xué)生的作文，深感現在的孩子“言之無(wú)物”、“小題大做”、“無(wú)病亂呻吟”現象非常普遍。并且文章單薄，語(yǔ)言缺少美感；例如一個(gè)學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫(xiě)道“公雞非常的可愛(ài)。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會(huì )動(dòng)�！弊魑臅r(shí)，盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來(lái)寫(xiě)，但是，描寫(xiě)時(shí)，沒(méi)有一些優(yōu)美的詞語(yǔ)或修辭進(jìn)行描寫(xiě)，使原本富有生命力的“活雞”，淪落為呆頭呆腦的“死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛(ài)。如此的描寫(xiě)既沒(méi)有生活美，也缺乏語(yǔ)言美，導致了作文的了無(wú)情趣。學(xué)生作文內容上千篇一律，對于“題材新穎”的要求差之甚遠。比如有一次布置寫(xiě)“媽媽的愛(ài)”這個(gè)主題的作文，多數學(xué)生寫(xiě)的都是“生病時(shí)媽媽背著(zhù)我去醫院，晚上又在我身邊無(wú)微不至的照顧我，我醒來(lái)了媽媽卻累的倒下了�！�??像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
除此之外，學(xué)生作文語(yǔ)言貧乏,且組織語(yǔ)言的能力較差；假話(huà)、空話(huà)多，沒(méi)有真情實(shí)感；缺乏想象力等等諸多問(wèn)題讓老師們在對待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此,作文教學(xué)依然是語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)，還要我們認真研究學(xué)習，尋找作文教學(xué)的新出路。
優(yōu)化作文教法的有效途徑：
一、創(chuàng )設情境，開(kāi)展活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的習作興趣 上述例子可以說(shuō)明一點(diǎn)——“興趣是最好的老師�！痹谂d趣的指導下進(jìn)行寫(xiě)作訓練會(huì )事半功倍，而培養學(xué)生寫(xiě)作的興趣、讓學(xué)生有樂(lè )于表達的愿望與沖動(dòng)是作文教學(xué)的突破口，是使學(xué)生寫(xiě)好作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。有句俗話(huà)說(shuō)得好——“巧婦難為無(wú)米之炊”，作文的“米”就是素材。學(xué)生習作中最大的困惑就是習作沒(méi)有素材。素材哪兒來(lái)？人們常說(shuō)，生活是創(chuàng )造的源泉，是靈感的源泉，也是創(chuàng )作的源泉�？梢�(jiàn)，要想獲取寫(xiě)作素材，應當從生活角度考慮，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，根據學(xué)生的愛(ài)好，精心設計一些既具趣味性又有知識性的活動(dòng)，并做到：在活動(dòng)進(jìn)行之前提示觀(guān)察要點(diǎn)、提出寫(xiě)作要求；在活動(dòng)過(guò)程中，有意識地引導學(xué)生細心觀(guān)察，并認真記錄所見(jiàn)、所聞、所感；指導學(xué)生積極總結、歸納，并立即寫(xiě)下作文。這樣同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的文章就比較真實(shí)，思路清晰�？傊�，在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內容可寫(xiě)，不用胡編亂造。讓每次活動(dòng)都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，讓每篇習作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會(huì )變得快樂(lè )起來(lái)，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。
總結作文 篇2
今年的暑假，是我最平凡的一個(gè)暑假。原因是今年重慶的夏天相對涼爽，除了8月下旬外，其余天氣都是三晴兩雨，比往年平均溫度低了許多。所以，爸爸媽媽取消了“避暑自駕游”這個(gè)安排。在家做作業(yè)，上興趣班，閱讀鍛煉，就幾乎成了我暑假生活的全部?jì)热荨?/p>
放假之初，我和媽媽一起，制定了詳細的《假期作息計劃安排表》。規定了每天早晚起床、睡覺(jué)的時(shí)間，以及做語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)段和課外閱讀、鍛煉的時(shí)間。日復一日，周而復始。
假期中，我首先完成了“生活體驗周”作業(yè)。堅持了每天練一篇字，按照每字一排，把語(yǔ)文一至八單元的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”抄寫(xiě)了一遍。每天做一篇“關(guān)聯(lián)詞”或者“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”練習。堅持了每天寫(xiě)一篇百字作文，每周一篇大作文，從不間斷。數學(xué)作業(yè)，除了做好“我是天氣統計員”的內容外，每天堅持做了一篇《口算題卡》或者輔導資料《達標測評卷》。有時(shí)候爸爸見(jiàn)我在玩平板電腦，又臨時(shí)給我增加了一些作業(yè)量。英語(yǔ)，完成了老師發(fā)到手機上的一起作業(yè)。做了“英語(yǔ)音標”興趣班布置的作業(yè)，做了一些英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)練習。
假期中，我第三次參加了“沙畫(huà)”興趣班的學(xué)習，鞏固和提升了沙畫(huà)的基本手法和表現技巧，通過(guò)考核獲得了《結業(yè)證書(shū)》。參加了“英語(yǔ)音標”興趣班的學(xué)習，對英語(yǔ)音標有了初步的認識。完成了特色作業(yè)“沙畫(huà)作品”和“攝影作品”。
這個(gè)暑假，沒(méi)有出去旅游，稍有遺憾，但是，使我有更充足的時(shí)間，在家拾遺補缺，為新學(xué)年的艱苦學(xué)習，打好基礎。
總結作文 篇3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是人們開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙;書(shū)，是無(wú)數文人墨客辛勤汗水的結晶;書(shū)，是人們必不可少的良師益友。
書(shū)籍，讓我的`到啟發(fā);書(shū)籍，溫暖我的心靈;書(shū)籍，陪伴我的寂寞年華。
司馬遷的《史記》幫助我拓展知識，了解那些永遠無(wú)法被時(shí)光長(cháng)河淹沒(méi)的歷史，使我明白“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�;徐霞客的《徐霞客游記》讓我走遍中國的大好河山，領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)景，使我體會(huì )古人的頑強的意志力和不畏危險的勇氣;尼·奧斯特洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì )堅強，無(wú)論在什么環(huán)境，干什么事情都要堅持不懈。而海倫凱勒的《假如給我三天光明》告訴我要去拼搏，要勇敢，不畏恐懼，只要有一絲希望也要奮勇向前，拼盡全力……
六、七歲的時(shí)候，我沒(méi)有什么朋友，很孤單也很寂寞，慢慢我習慣了縮在一邊，一個(gè)人靜靜地看書(shū)。直到現在，我還是有著(zhù)這個(gè)習慣。有一天，看了郭敬明的《愛(ài)與痛的邊緣》，很純凈的文字，還帶著(zhù)淡淡的傷感。郭敬明說(shuō)“在彼此閱讀之后，得到的是更大的寂寞�！笨晌铱赐曛�，寂寞卻也覺(jué)得溫暖，讓我覺(jué)得熟悉、親切，宛如夢(mèng)一般，卻又是如此的真實(shí)、淡定，讓我覺(jué)得安全。
感謝書(shū)籍，你讓我在知識的海洋中遨游，教會(huì )了我許多人生哲理，你將陪伴著(zhù)我，永遠同行。
總結作文 篇4
這次上中學(xué)前的軍訓對別人是怎樣的我不知道，我只知道它對于我的意義非常大，收獲也頗豐。
首先，它是我的第一次外出軍訓，并且將近五天。雖然我和我的同學(xué)門(mén)一起出國的次數是挺多，甚至每次都是十幾天，而且挺遠的，也是和同學(xué)住一個(gè)房間，我還是有較好的適應環(huán)境的能力，但是我就是有怯場(chǎng)的嫌疑，我害怕太累，我害怕與同學(xué)們接觸的不好，我害怕……可是呢？沒(méi)有想到，同學(xué)們與我都很融洽，他們都很友善，而且，我很害羞，對于一群群的陌生人，我實(shí)在是說(shuō)不出來(lái)話(huà)，這是我的缺點(diǎn)，也是弱項，通過(guò)這次軍訓，我又認清了自己。還有，以我出色的適應環(huán)境能力，我在一天不到的時(shí)間內，就已適應了軍訓基地不好的環(huán)境，并且接受了我來(lái)軍訓的事實(shí)（優(yōu)點(diǎn)）。
軍訓的內容呢，我除了踢正步，剩下的都會(huì )，前面感到了輕松，后面的時(shí)候我有些吃不消的感覺(jué)，但，頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)小雨，我還是堅持下來(lái)了，我很佩服我自己的毅力啊，第一次軍訓就完成的這么好，自豪感油然而生。
軍訓的時(shí)候，我們還苦中作樂(lè )，互相講笑話(huà)，給教官起外號，但是，該訓練的時(shí)候就訓練，沒(méi)有一點(diǎn)的玩笑話(huà)。這樣的我們，果真像個(gè)集體，像一個(gè)班級。我為我在這個(gè)優(yōu)秀的班級里而感到高興。
還有軍歌比賽，我們已經(jīng)努力了，得第三也沒(méi)關(guān)系，努力便好。
可是我們的閉幕式方陣，可是得了個(gè)第一呢！當然，它本就該屬于我們，因為，我們比別人付出了更多的努力，訓練時(shí)認真，放松與休息時(shí)也不給教官與老師們添麻煩……
在這里我感受到了軍人們的英姿颯爽，懂得了一切命令聽(tīng)指揮，又一次看清了自己，并進(jìn)行改變，知道了結果并不重要，努力就好的真理……
在最后的一刻，我們在大巴車(chē)上，向首長(cháng)、教官揮手告別，他們也把最好的軍禮給了我們，大巴車(chē)開(kāi)得那一刻，我的淚水差點(diǎn)涌出來(lái)；那一刻，我們的苦變成了甜；那一刻，我希望永遠停留在那一刻，不曾抹去。人們?yōu)槭裁磿?huì )害怕分離，不是因為可能不會(huì )再相見(jiàn)，而是因為怕忘不掉……
這次軍訓的記憶，我會(huì )保存到永遠，它太珍貴了，并且我期待初中會(huì )很好，把軍訓當做我的初中第一課吧……
總結作文 篇5
在這個(gè)暑假中，我過(guò)得輕松愉快，來(lái)看看我是怎么過(guò)的吧!
雖然是過(guò)暑假，但我并沒(méi)有把學(xué)習落下。每天，我在上午8：30-11：00和下午2：30-3：30的時(shí)間學(xué)習，這樣我就在暑假中利用足夠的時(shí)間學(xué)習、預習、復習了。在這么長(cháng)的一段時(shí)間里，我是這么安排的：1.上午8：30-11：00的時(shí)候，先用前面的一個(gè)小時(shí)做語(yǔ)文作業(yè)，再用后面的一個(gè)半小時(shí)做數學(xué)作業(yè)。2.下午的時(shí)候，是專(zhuān)門(mén)做一些比較雜亂或者選做的作業(yè)，這么有秩序的時(shí)間表，就不怕暑假白白浪費了。
在學(xué)習的同時(shí)，我也有充足的時(shí)間放松，但不是玩電腦、打游戲機……我會(huì )先看一小時(shí)我喜歡的電視節目或者玩一下飛行棋……如果有空的話(huà),周末我會(huì )跟爸爸媽媽一起出去玩，活動(dòng)活動(dòng)身體,免得在家整天吹冷氣的病。有時(shí)侯，我會(huì )到同學(xué)家玩，或者邀請同學(xué)來(lái)我家玩……
這樣，有充足的時(shí)間放松，勞逸結合結合，是最好不過(guò)的了!
總結作文 篇6
不知不覺(jué)地軍訓已經(jīng)過(guò)去了整整4天。從一開(kāi)始的懼怕變成了現在的樂(lè )在其中。身為白云新學(xué)生，身為大一新生，身為祖國的花朵，我們每個(gè)人確實(shí)應該通過(guò)這十天的軍訓實(shí)現對自我的提升。
四天中，我們每個(gè)人一定受益匪淺。第一天中，在動(dòng)員大會(huì )完成后我們迎來(lái)了第一個(gè)任務(wù)—站軍姿。教官對我們非常嚴格，除了要我們的動(dòng)作必須動(dòng)位外，還要求我們目視前方，表情嚴肅以別表現出一個(gè)軍人應該有的“站如松”。在白云飄飄而太陽(yáng)十分溫暖的藍天下，我們一站就是半小時(shí)，已然感到汗流浹背。再想想幾天前的天安門(mén)大閱兵，那些令人內心感動(dòng)，令人歡呼，令人自豪成為中國人的畫(huà)面，他們，軍人們是經(jīng)過(guò)了多久的訓練才能如此整齊漂亮，我們不禁表示滿(mǎn)滿(mǎn)地敬意。后面二天中，我們學(xué)習了齊步，正步及跑步，在烈日下進(jìn)行訓練的我，沒(méi)有一絲一毫的感覺(jué)累，而覺(jué)得這是一種光榮，一種當兵的光榮，一種身為白云人的光榮。
強我國防，神采飛揚。能進(jìn)行軍訓，學(xué)習一些國防知識，我們內心感到光榮，自豪。相信在未來(lái)的七天中，我會(huì )堅強、會(huì )認真、會(huì )努力地面對這一切訓練，服從教官對的命令，與班級擰成一股繩。同時(shí)，希望在19號對的閱兵中，我和我的同學(xué)們能交上一份令人滿(mǎn)意的答卷。
此外，長(cháng)達10天的軍訓能夠讓我盡快的適應白云學(xué)院的生活和大學(xué)的相關(guān)要求。我軍訓，我光榮。軍訓是對每一位大學(xué)新生的考驗，我們應該努力完成它!
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