小班工作總結范文（通用6篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候認真地做好工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的小班工作總結范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班工作總結1
回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將一學(xué)期班級安全工作情況總結如下。
1、通過(guò)自查，排除安全隱患。
每天在打掃衛生時(shí)多看一看，多摸一摸，及時(shí)發(fā)現不安全的地方，及時(shí)上報進(jìn)行修復。
2、利用家長(cháng)會(huì )將有關(guān)安全教育的知識告訴家長(cháng)，讓更多的家長(cháng)了解，并教給孩子。通過(guò)讓幼兒學(xué)習一些關(guān)于安全兒歌，進(jìn)一步知道一些安全知識�？从嘘P(guān)安全的課件。通過(guò)主題圖片活動(dòng)“尖尖的東西我不碰”，讓孩子們知道什么是危險的，不能玩；什么是安全的，可以玩�？凑n件安全標記，知道著(zhù)火了，要打119報警。
3、家園共育，促進(jìn)安全意識的提高。
我們讓家長(cháng)在家多注意提醒幼兒不往高處爬，不將東西扔到別人身上。不玩電，不玩火等。同時(shí)，也配合開(kāi)展一些安全小游戲。如“我是小小消防員”“我是交通警察”等。
4、將安全意識滲透在一日活動(dòng)中。
家長(cháng)將孩子放在幼兒園，放在我們班就是對我們的認可與放心。我們有責任將孩子安安全全地送到家長(cháng)的手中。在每天的活動(dòng)中，我們老師時(shí)刻地要注意他們的安全以及讓他們自己注意安全。當然，這也是有情景的。孩子年齡小，不能很好地理會(huì )老師的話(huà)，要在實(shí)際活動(dòng)中，對孩子進(jìn)行教育。如“滑滑梯”時(shí)，教育幼兒一個(gè)一個(gè)滑，不推不擠；戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)侯，教育幼兒跑動(dòng)中注意不要碰到別人；喝水時(shí)，教育幼兒雙手捧住杯子，以防熱水倒在身上……安全工作是各項工作的重中之重，只有安全抓好了，幼兒才能開(kāi)心地在幼兒園生活、學(xué)習。作為教師，要時(shí)刻緊繃安全的弦。要加強責任心，認真組織好每一個(gè)活動(dòng)，將孩子的一舉一動(dòng)全都收在自己的眼中。
強化強化對幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng )設教育環(huán)境，結合實(shí)際將安全教育內容納入教學(xué)計劃中，以?xún)焊�、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。同時(shí)，動(dòng)員家長(cháng)參與幼兒安全教育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
小班工作總結2
眼前的景色從燦爛的黃變成了晶瑩的白，寒假將至。我已從事幼教工作將近五個(gè)月了，時(shí)間稍縱即逝�；厥走@段時(shí)光，我收獲了無(wú)數的喜悅、歡笑、進(jìn)步和充實(shí)。在這期末之際，將收獲的所有整理、總結和收藏。
一、現狀分析
我是這學(xué)期九月份來(lái)到現在所在的小一班的，班里共26個(gè)小寶寶�，F在可愛(ài)的寶寶們從3歲成長(cháng)到4歲了，他們活潑、開(kāi)朗，喜歡唱喜歡跳，健康又快樂(lè )，小小的嘴巴會(huì )表達更多的話(huà)語(yǔ)，進(jìn)步很多。我作為一名幼兒教師很高興能在本學(xué)期中以“安全第一”為原則，引導孩子們快樂(lè )的學(xué)習、生活，促進(jìn)孩子們全面發(fā)展，茁壯成長(cháng)。
二、思想進(jìn)步
在幼兒園工作中我也成長(cháng)，我園每周都會(huì )組織教師學(xué)習，如科研學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習等。我總會(huì )積極的參加每一次學(xué)習，認真的做好每一次的筆記，并且會(huì )后總結寫(xiě)出自己的反思，不斷的提高自己的素質(zhì)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識不斷的充實(shí)自己的頭腦，使自己更好的投入幼教工作中。在工作中按時(shí)上下班，不遲到早退，服從領(lǐng)導的安排，教學(xué)中認真的備課、講課，班級中協(xié)調教師關(guān)系，共同配合，促進(jìn)幼兒及班級的進(jìn)步。
三、業(yè)務(wù)教學(xué)內容
�。ㄒ唬�、業(yè)務(wù)內容：
1、本學(xué)期中我園組織了精彩的“講故事比賽”、有趣的“室內游戲比賽”、高質(zhì)量的“賽講”活動(dòng)，讓我受益非淺，快樂(lè )充實(shí)。作為一名踏入幼教事業(yè)不久的新人，在這些活動(dòng)中體驗同事間共處的快樂(lè )感覺(jué)，吸取了各位老師的經(jīng)驗，擴展了自己的視野，發(fā)現了自己的潛力和不足，為前進(jìn)的道路指明了方向。
2、我園組織學(xué)習了電腦操作課程，讓多媒體走進(jìn)我們的課堂，豐富了我的教學(xué)。之后我能熟練的運用所學(xué)，讓電腦容入我的課堂，增取讓孩子們更直觀(guān)的學(xué)習新的知識，增加課堂的趣味性！
�。ǘ�、教學(xué)內容：
幼兒總讓我感覺(jué)到他們純潔美妙的童稚，但很多人提到幼教工作時(shí)卻有不同的想法，有人認為“幼兒教師是最輕松的，管管孩子不就行了”，有人認為“幼兒教師最煩最累了”回想當初自己選擇幼教工作時(shí)就像《小馬過(guò)河》里的小馬，擔心了很久，現在才發(fā)現只有親自體會(huì )才能知道煩過(guò)、累過(guò)仍會(huì )其樂(lè )無(wú)窮。
1、幼兒園事無(wú)小事，要按照幼兒園一日活動(dòng)的常規，細致耐心的做好每個(gè)幼兒的工作，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，根據季節、早晚、天氣等因素靈活的調節課外活動(dòng)時(shí)間以及幼兒衣物的增減，對幼兒進(jìn)行身體的鍛煉，自信心的培養。
2、常規教育：小班幼兒年齡小，生活的自理能力還比較差。比如：洗手時(shí)總會(huì )不小心弄濕袖子，上廁所時(shí)容易尿濕褲子等。要盡到一個(gè)老師應盡的職責，從最細小的事情上讓幼兒知道應該怎么做，怎么做才是好的，改掉不好的毛病，養成良好的習慣。我時(shí)時(shí)注意孩子們，哪個(gè)孩子有了一些小動(dòng)作如：咬袖子、說(shuō)臟話(huà)等，我總會(huì )馬上引導孩子，在最短的時(shí)間里讓他們意識到自己的錯誤并加以改正。
3、由于我曾經(jīng)在“賽講”中設計了不符合幼兒的課程環(huán)節，使課程的學(xué)習進(jìn)行的不是很順利。之后我及時(shí)的調整了自己的認識，在日常的教學(xué)生活中開(kāi)始認真的觀(guān)察幼兒，盡可能多的進(jìn)行教學(xué)方法的嘗試，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)課堂，希望能讓幼兒在學(xué)習知識時(shí)給予合適正確的引導。
四、保育工作
依我的理解，“保育”二字就是工作的時(shí)時(shí)刻刻。保育工作是幼兒園的永遠之重，幼兒比起成人是很容易生病的，自保能力是不夠的，其中我們小班的孩子又是最小的，所以我要更加注意：
1、家長(cháng)的叮囑，對每個(gè)幼兒的情況牢記在心。
2、對一些幼兒進(jìn)行特殊的注意，如王慧林小朋友走路總是摔交，上樓是我會(huì )拉住她的手；趙炳洪小朋友愛(ài)玩水總是弄濕袖子，洗手時(shí)我會(huì )幫他卷高袖子……
3、配合校醫，保健工作和預防工作要作好。
小班工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結束了，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足�，F將班級如下：
一、認真負責、敬業(yè)愛(ài)崗
在本學(xué)期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習中，我們注意觀(guān)察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據孩子的經(jīng)驗和興趣，設計出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的.關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長(cháng)們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們在本學(xué)期，將家長(cháng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪(fǎng)，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、書(shū)信便條交流、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(cháng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習方向，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(cháng)的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。作為年紀實(shí)驗班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿(mǎn)的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著(zhù)、進(jìn)行著(zhù)，受到家長(cháng)們的認可和好評。整個(gè)學(xué)年處處體現著(zhù)積極向上、團結融洽的風(fēng)貌。
二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級
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本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導下，班級幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )地生活著(zhù)。
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�。�1）作為實(shí)驗班，本學(xué)期我們繼續承擔《***幼兒園課程指南》的實(shí)驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設計出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。
�。�2）積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓的機會(huì )，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強的老師請教、學(xué)習，并加強自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對話(huà)，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(cháng)的好評。
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本學(xué)期，利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長(cháng)的認可。
三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關(guān)
質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著(zhù)負責的態(tài)度，認真工作。
1。幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2。幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3。在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規習慣，有禮貌，守紀律；他們喜歡來(lái)幼兒園，積極參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。
4、在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期，家訪(fǎng)人次30次（普訪(fǎng)），電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)百次以上。家長(cháng)會(huì )兩次，家長(cháng)到會(huì )率均達到100%。
家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)兩次，家長(cháng)到會(huì )率均達到95%以上。
家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)兩次，家長(cháng)委員會(huì )到會(huì )率均達到100%。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一次，家長(cháng)到會(huì )率達到100%。
家園之橋——書(shū)面聯(lián)系共計約270次。
本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣，在今后的工作中，我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！
小班工作總結4
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內容，根據園務(wù)計劃、現行教師隊伍中存在的問(wèn)題制定了教研組計劃，我們把工作重點(diǎn)落在：
1、繼續學(xué)習領(lǐng)會(huì )綱要精神，增強課改意識，深入開(kāi)展“一課多研”高教師運用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。
2、以運動(dòng)為切入小班情景性的創(chuàng )設，使童趣，并積極開(kāi)展平行班區域學(xué)期來(lái)，我們4位教師，在園領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下認真學(xué)習新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開(kāi)展研討，不斷地更新觀(guān)念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習，進(jìn)一步提升理念
理論學(xué)習有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日基礎與保障。由于師資水平有限，因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀(guān)念轉變與實(shí)踐、行為的脫節，缺乏實(shí)踐的總結研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過(guò)年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的；首先，統一年級的幼兒特點(diǎn)相同，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒；其次，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題；第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話(huà)題和教師預設的主題比較接近，有利于主題資源的共享。
本學(xué)期，首先，我們通過(guò)《指南》的學(xué)習，使我們找到了前進(jìn)的方向，加大了對小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習，同時(shí)改變了教研的學(xué)習方式，從中轉變了教師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細讀教材，共同備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對提高了。在探討小班情景性的創(chuàng )設，使童趣，并積極開(kāi)展平行班區域于組員們都沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有可以借鑒的材料，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀(guān)能動(dòng)性。于是我們先學(xué)習相關(guān)理論知識“小班幼兒適合的運動(dòng)器械”、“怎樣創(chuàng )設情景性區域使教師知道了幼兒園運動(dòng)創(chuàng )設的原則，在設計中我們緊緊圍繞原則，考慮孩子的年齡特點(diǎn)，先集體討論備課，從場(chǎng)地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設計，我們設計了投擲區、平衡區（包括走跑）、鉆爬區、車(chē)輛區為了更好的做好保育工作，我們還開(kāi)辟了休息區供孩子擦汗、休息；然后進(jìn)行實(shí)地操作從場(chǎng)地的布置、材料的擺放、器械的分布；針對不足之處組員們就地進(jìn)行及時(shí)的調整；如：我們發(fā)現孩子們在車(chē)輛區中車(chē)輛有亂開(kāi)亂停的現象，我們及時(shí)開(kāi)設了停車(chē)場(chǎng)讓孩子有次序地停放車(chē)輛，還在場(chǎng)地上貼上了標志用圖像來(lái)暗示提示孩子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)地參與如，我們覺(jué)得運動(dòng)中老師提供的運動(dòng)器械不均衡，比較偏重于下肢發(fā)展，考慮到上下肢協(xié)調運動(dòng)，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為突破富有立體感和生動(dòng)形象的、巨大的小動(dòng)物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動(dòng)物喂食，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運動(dòng)，提高孩子參與游戲的積極性。
同時(shí)讓家長(cháng)一起來(lái)制作小動(dòng)物的“食物”還收集拉小車(chē)的牛奶箱，充分發(fā)揮家長(cháng)參與游戲的作用。我們利用現有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果，讓孩子練習原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網(wǎng)，孩子們在網(wǎng)中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動(dòng)參與游戲的積極性提高了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導方案每個(gè)運動(dòng)區做到定點(diǎn)、定人指導真正做到忙而不亂，有條不紊。我們在設計中還將一些細節的部分都能一一討論。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有針對性。
二、繼續注重實(shí)踐嘗試，逐步適應改革的發(fā)展
由于幼兒園教育更具有很大的靈擇性、針對性。因此，光靠理論上的學(xué)習，很難使教師們統一的理解和領(lǐng)會(huì )，而目前在實(shí)施教材中，又有許多困難。因此，一日給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。另外加強集體交流嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng )設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng )設生境；小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問(wèn)題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我們認識到：環(huán)境不僅對幼兒起著(zhù)美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要�！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應該是生為此，我們在積極創(chuàng )設生同時(shí)，還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境，使孩子的同時(shí)獲得美的情感體驗。我們還利用角落創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境。生的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí)，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng )設以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。
在嘗試課程中，深入開(kāi)展“一課多研”高教師運用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì )，本學(xué)期教師們對幼兒園課程有了新的認識，動(dòng)參與性較好，我們學(xué)習了相關(guān)理論“制定主題目標符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”們把研究重點(diǎn)放在選材和目標定位、提問(wèn)設計上。一研后，我們覺(jué)得整個(gè)定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀(guān)念陳舊，二研時(shí)我們調整了，將孩子的體驗納入目標，加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節，孩子們帶著(zhù)問(wèn)題去欣賞故事，有些能力強的孩子樂(lè )意表達，但由于對目標的把握還是不到位，孩子反映不出。
因此，三研時(shí)，我們又調整教具，加強了互動(dòng)環(huán)節增加了配飾，但并沒(méi)有達到預期的效果。整個(gè)“一課多研”們認識到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過(guò)程，教師們在評課時(shí)能夠用課改的理念，深入地挖掘設計中不斷反思在和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節，找到了解決問(wèn)題的突破了整改的設計方案。通過(guò)集體備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問(wèn)題，能夠開(kāi)始客觀(guān)的深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現了自身需要學(xué)習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
三、加強思學(xué)習，深化專(zhuān)題研究
根據本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討作性。在研討中根據“一課多研”師們開(kāi)始有了針對性的反思，并能從教材、孩子、、細節入手。從反思中尋找問(wèn)題的切入中不斷通過(guò)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的形式，使教師們逐漸樹(shù)立了“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)有教育”的課改思想。讓教師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì )，相互交流分享，又不斷反思、總結、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過(guò)多形式的師們已明確自己觀(guān)念陳舊，只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平，才能適應現代化教育發(fā)展。當然，通過(guò)學(xué)習，使教師們在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識，她們能大膽表達自己見(jiàn)解，提出各種問(wèn)題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問(wèn)題，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
小班工作總結5
我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規和自理能力的培養，同時(shí)針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習互相幫助，樂(lè )于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習氛圍�，F將這學(xué)期班級工作做以下匯報：
一、教育教學(xué)方面
1、德育方面
首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿(mǎn)著(zhù)好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
重陽(yáng)佳節，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節日，我們和小朋友一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們準備一份禮物，培養幼兒尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。
秋季，我們還開(kāi)展了廣播操比賽，一方面是為了增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調性，一方面也是為了增強初步的競賽意識，團對精神。
此外，我們還召開(kāi)了小班的第一次家長(cháng)會(huì )，目的是讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上，我們向家長(cháng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長(cháng)對這次的反映還不錯。
2、自理能力的培養
小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養：
�。�1）上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。
�。�2）穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì )區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習區分�！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛�！�
�。�3）洗手
督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時(shí)候應該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
3、幼兒常規的訓練
�。�1）學(xué)會(huì )打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛入園的孩子都不會(huì )和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來(lái)園放學(xué)離園都會(huì )和我打招呼，知道做錯了事要說(shuō)“對不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。
�。�2）教育活動(dòng)豐富了幼兒世界
幼兒剛開(kāi)始對什么都一無(wú)所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫(huà)畫(huà)，既然有了興趣就有了學(xué)習的動(dòng)力。我就制訂了目標，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫(huà)圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習欲望就更加強烈了，也投入了。
二、重視家園工作，提高家園共育
1、為家長(cháng)提供學(xué)習資料
我們通過(guò)“家長(cháng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(cháng)也從中學(xué)到不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內容，讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的內容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導。
2、家園聯(lián)系
每月我都認真填寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊》，針對家長(cháng)提出的意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規上還要加強，還要做得細致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長(cháng)的交流還要周到些。我遠愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰。
我相信只要我努力就一定會(huì )有收獲的，不輕言說(shuō)放棄。
小班工作總結6
不知不覺(jué)，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)提高都傾注了先生的心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持共同。本學(xué)期，我們先生在園領(lǐng)導的率領(lǐng)下，依據園的工作計劃，結合小班幼兒成長(cháng)的實(shí)際必要，堅持“保教”并重的原則，積極介入教導革新實(shí)踐。盡力匆匆進(jìn)幼兒身心康健全面協(xié)調的成長(cháng)�，F將本學(xué)期如下：
一、穩定幼兒情緒，贊助幼兒盡快適應幼兒園的生活。
新學(xué)期開(kāi)始了，對付小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的情況中生活和學(xué)習，與陌生的先生和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以輕車(chē)熟路。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，的確把我們的先生弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位先生連合一致，切實(shí)做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒閣下給予平安感，垂垂地，我們的愛(ài)垂垂安撫了情緒不穩定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基礎都樂(lè )意來(lái)幼兒園了，情緒也穩定了很多，大部分幼兒還能在先生的引導下向先生問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給往后的教授教化生活奠定了有利的根基。
二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能依據天氣變更和活動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，霉畚早操前盡量做到反省每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫失落過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì )尿褲子，我們實(shí)時(shí)給予調換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒釀成一粒�！靶∏颉�，霉畚小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿欠好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對付帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑照樣口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切把穩察觀(guān)幼兒的神態(tài)變更，發(fā)明非常能實(shí)時(shí)申報大夫，或與家長(cháng)聯(lián)系。我班先生認真負責的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛(ài)，獲得了家長(cháng)的確定親睦評。
三、看重衛生保健工作，結合本班實(shí)際，培養幼兒優(yōu)越的衛生習慣。
我們嚴格執行平安衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，掃除課室；準時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的流傳，為幼兒創(chuàng )造整潔美看的情況。由于本班幼兒年齡較小，在家里許多事情都是經(jīng)辦取代，自理才能較差。針對這一環(huán)境，我們應用了各類(lèi)時(shí)機進(jìn)行老例教導，讓幼兒在集體中學(xué)習基礎的生活自理才能。另外，我們還對幼兒進(jìn)行日經(jīng)老例培養，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；學(xué)習排隊洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教導和贊助，現在幼兒基礎樂(lè )于學(xué)習和考試測驗本身的事情本身做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì )了本身洗手，本身吃飯，本身擦嘴巴，流鼻涕會(huì )哀求先生贊助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活才能，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的提高。
四、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各范疇運動(dòng)的多樣化，通過(guò)整合課程匆匆進(jìn)幼兒身心全面成長(cháng)。
依據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際程度，我們選取了許多活躍有趣的主題運動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導，開(kāi)展多種形式的教導教授教化運動(dòng)，匆匆進(jìn)幼兒多范疇的成長(cháng)，并通過(guò)區角運動(dòng)，在著(zhù)手操作中學(xué)到知識，獲得成長(cháng)。
作為“奧爾夫音樂(lè )班”，我們開(kāi)展了富厚多采的音樂(lè )教授教化運動(dòng)，在學(xué)習兒歌或歌曲中，共同樂(lè )器拍打出節奏和節拍。顛末一學(xué)期的培養，幼兒的節奏感有明顯的提高，初步學(xué)會(huì )有節奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。許多家長(cháng)反應，孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟，跟著(zhù)音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著(zhù)歌曲。家長(cháng)觀(guān)到本身孩子對音樂(lè )的喜愛(ài)，都認為很高興，也對教師的教導教授教化工作認為確定。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語(yǔ)教導，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習情況、應用每日不合光陰段，雷同的時(shí)機，故意識地讓幼兒感想感染用英語(yǔ)表達的方法。
五、盡力做好家長(cháng)工作，建發(fā)跡園交情之橋。
這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開(kāi)展往后的工作，家長(cháng)的共同和贊助，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是贊助我們做好教導工作的方法和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開(kāi)展了第一次家長(cháng)會(huì )，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習慣，感想感染到了家長(cháng)對我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后，我們也通過(guò)各類(lèi)方法與家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們應用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園或離園光陰與家長(cháng)互換幼兒近日在園與在家的表現，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教導措施，我們還通過(guò)“家園欄”，向家長(cháng)鼓吹一些育兒經(jīng)驗，康健知識，或是求得家長(cháng)共同的運動(dòng)看護等。
六、增強教導力度，辦理存在問(wèn)題。
在放學(xué)期的工作中，我們將以各類(lèi)有效的教導手段辦理以下存在問(wèn)題：
1、幼兒普通話(huà)的聽(tīng)說(shuō)才能有待進(jìn)步；
2、幼兒在交往歷程中，存在爭搶玩具、推人的現象；
3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；
4、幼兒洗手時(shí)，有玩水的現象。
回顧這一學(xué)期來(lái)我們支付的艱辛和盡力，觀(guān)到本日孩子們取得的提高，心中感慨不已，更多的是充溢甜蜜。在新學(xué)期中，我們先生將奮不顧身，本著(zhù)“一切為了孩子”的原則，連合互助，充足本身，進(jìn)步自身的教導程度和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，繼承搞好“做中學(xué)”科學(xué)教導，建構具有本園特色的“奧爾夫”運動(dòng)課程，踏踏實(shí)實(shí)地做好教導教授教化工作。
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