精選總結作文匯總7篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的總結作文7篇，希望對大家有所幫助。
總結作文 篇1
當產(chǎn)房里傳出一聲嬰兒的啼哭，父母的心情會(huì )由緊張變欣慰，從那一刻起你成了家里的掌上明珠——小皇帝、小公主。所以長(cháng)大后伴我們成長(cháng)的仿佛只有一句話(huà)：只要你學(xué)習好，什么事都不用做。
于是，孩子們的心里就記住了，只要我學(xué)習好就行，父母要的就是成績(jì)。于是孩子們全都變成了只會(huì )讀書(shū)的高智能兒童，而在生活上是一個(gè)名副其實(shí)的白癡，因為父母承擔了學(xué)習之外的一切事情，使得有的孩子連疊衣服、被子，甚至系鞋帶這樣簡(jiǎn)單的事都不會(huì )做。不過(guò)，有了驕人的成績(jì)，這些在父母眼里也就無(wú)所謂了�？墒�，有的孩子無(wú)論多么努力，依舊成績(jì)平平，那他們拿什么來(lái)回報父母呢?這樣的孩子在父母眼里就是沒(méi)用的孩子，“我拿那么多錢(qián)供你讀書(shū)，不讓你擔心任何事，你就給我一個(gè)這樣丟人的分數，還有沒(méi)有臉?”所以，單以成績(jì)回報父母是歪理甚至邪說(shuō)。
學(xué)校是什么?教學(xué)樓?不!是一座廠(chǎng)房!在里面的孩子只知道讀書(shū)，全部都變成了機器人!這是父母及孩子雙方造就的——為了成績(jì)。
現在的孩子都普遍智商高，情商低，生活上的一切都由父母操心，天長(cháng)日久，他們把父母的愛(ài)看作理所應當，回報也就只有成績(jì)。其實(shí)回報父母不僅僅只有這一條途徑，還有健康的身體，如果只為學(xué)習累壞了身體，成績(jì)又有何用!父母看著(zhù)孩子健康地成長(cháng)，心里已經(jīng)足夠了。還有孩子對父母關(guān)心體貼的情感。在父母回家的時(shí)候送上一句暖暖的問(wèn)候，做兩件力所能及的事，父母會(huì )在心里感嘆：我的孩子長(cháng)大啦!還有為父母分憂(yōu)解愁。在父母煩心時(shí)，想個(gè)辦法，安慰安慰，父母的愁容會(huì )立即消失。而最重要的是獨立生活能力，學(xué)著(zhù)自己洗衣服、做飯等，不用父母擔憂(yōu)，更是重要的關(guān)鍵，我覺(jué)得這樣的孩子，將來(lái)比高智能兒童更有出路。
所以，不管你的成績(jì)優(yōu)秀也好，平庸也罷，只要你擁有一副悲天憫人的心腸，一顆寬容感恩的心，一份獨立生活的能力，以簡(jiǎn)單真摯的情感善待身邊的一切，那就是對父母最好的回報。所以也奉勸家長(cháng)，不要以自己的辛勞必須換回好成績(jì)來(lái)誤導孩子，因為回報愛(ài)的方式不僅僅只有成績(jì)啊!
總結作文 篇2
作文該如何教學(xué)?這是很多人探討的話(huà)題。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,我悟出了一點(diǎn)點(diǎn)門(mén)道。我覺(jué)得以下幾方面對作文教學(xué)是大有益處的。
一、源于生活,服務(wù)生活。
語(yǔ)文源于生活,又服務(wù)于生活。作文也是源于生活,又服務(wù)于生活的。作文教學(xué)應與生活相聯(lián)系,結合學(xué)生的實(shí)際生活和原有的知識基礎,將學(xué)生的生活畫(huà)面與學(xué)生的情感溝通銜接,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生感悟生活與人生。如此,應調動(dòng)一切積極因素,使學(xué)生的認識能力、聯(lián)想能力、創(chuàng )新思維在潛移默化中得以培養。當然,在作文教學(xué)中,同樣要注意發(fā)展學(xué)生的想象力。創(chuàng )新離不開(kāi)想象,創(chuàng )新必須以想象為基礎,只有豐富的想象,學(xué)生的創(chuàng )新能力才能得到較好的發(fā)展。所以,在作文教學(xué)中應重視充分利用各種教學(xué)手段,聯(lián)系實(shí)際情況,對學(xué)生進(jìn)行敢于想象,敢于創(chuàng )新,敢于打破常規的訓練。而所有的訓練,都必須與現實(shí)實(shí)際聯(lián)系起來(lái),才能讓學(xué)生更容易接受。經(jīng)過(guò)鏈接現實(shí)生活的訓練,喚起學(xué)生豐富的想象,改善學(xué)生的思維空間,實(shí)現認識能力的飛躍和突破,提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
二、處理好自由作文和基本功的訓練。
自由作文和基本功的訓練,兩者該如何相輔相成,相互促進(jìn)?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。通過(guò)查閱相關(guān)資料,我認為北京師范大學(xué)的一個(gè)教授做的報告值得我們學(xué)習和借鑒。他認為:我們在自由作文上要加強一些作文基本功的訓練。語(yǔ)言文字的基礎千萬(wàn)不能放松。從以放為主到放中有收,從以收為主到收中有放,正確處理好習作教學(xué)中自由表達與語(yǔ)文基礎的關(guān)系。如:在習作評價(jià)上,要求鼓勵有創(chuàng )意的表達,并且讓學(xué)生通過(guò)自改和互改取長(cháng)補短,促進(jìn)合作,相互了解,養成獨立思考的習慣。學(xué)生通過(guò)課外閱讀積累了很多的詞語(yǔ)和句子,如果不讓他們自由獨立的表達,這些句子和詞語(yǔ)很可能是消極的。只有在自己的自主的自由的獨立的表達過(guò)程中,這些消極的詞語(yǔ)和句子才能夠轉化為積極的句子,才能有效地形成語(yǔ)感。特別重要的一條就是要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神�，F在有人對自由作文用了一個(gè)形象的比喻,叫做你放手他就可以飛。這個(gè)比喻對不對?的確,教師不放手,學(xué)生的習作飛不起來(lái),然而是不是教師一放手,學(xué)生的作文就一定能夠飛起來(lái)。我看不見(jiàn)得,要能飛起來(lái),不僅要有飛的強烈愿望,還要有飛起來(lái)的.切實(shí)的本領(lǐng)。有些孩子由于天賦條件,家庭條件,本身條件,他的確能飛起來(lái),但多數學(xué)生飛不起來(lái),一放手就掉下去了。從邏輯上講,教師放手只是主要條件,不是充分條件。我認為當前作文教學(xué)要兩手抓,一個(gè)是激發(fā)動(dòng)機,鼓勵學(xué)生自由表達;另一方面我認為是要制定作文訓練的序列,抓好基本功的訓練。應該使自由作文和基本功訓練兩者相輔相成,相互滲透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功訓練是先收后放,收中有放。
三、結合本班實(shí)
際進(jìn)行訓練。
如何做到內容具體生動(dòng)、有一定條理、語(yǔ)句通順、能夠正確地表達自己的感受和體驗等要求,是習作評改課的重點(diǎn),也是我班學(xué)生需要加強的一項基本功訓練。針對我班學(xué)生的學(xué)習情況及本冊習作重點(diǎn),在教學(xué)“收獲”這單元的作文時(shí),我把本次習作指導的重點(diǎn)放在引導學(xué)生努力做到把收獲的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體,表達得到收獲的感受上。對于這一重點(diǎn),我設計時(shí)注意在交流中以評改標準為參照,引導學(xué)生學(xué)會(huì )賞析、學(xué)會(huì )集體評改和自主評改,滲透作文寫(xiě)作方法和遣詞造句、表情達意的方法。特別是注意鼓勵有創(chuàng )意的表達、有獨特的感受、能夠使用已積累的名言熟語(yǔ)等新鮮語(yǔ)句的同學(xué),鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解,尊重富有個(gè)性和創(chuàng )意的表達以及評價(jià)。
總結作文 篇3
每天依舊早出晚歸，放熟悉的cd，看到熟悉的人，吃熟悉的飯菜，讀著(zhù)熟悉的公式。 熟悉的小路上綠樹(shù)，青草，啾啾鳥(niǎo)鳴，無(wú)一不是四年來(lái)司空見(jiàn)慣的東西，我想如果不是樓長(cháng)提著(zhù)行李把我趕出27#，我一定會(huì )忘了時(shí)間，忘了畢業(yè)的時(shí)間。不是留戀，其實(shí)早就想著(zhù)離開(kāi)清華換個(gè)環(huán)境，只不過(guò)經(jīng)常忘記自己身在何處，平平淡淡的過(guò)慣了。
不過(guò)最后的幾個(gè)月里，還真的發(fā)生了不少事。學(xué)校莫名其妙的被炸，非典來(lái)勢洶洶，還有就是畢設為我們創(chuàng )造了許多的便利條件，例如在理科樓聯(lián)機，關(guān)稅，還是這最后一段時(shí)間比較有談資。
不管怎么樣，終究是要離開(kāi)這個(gè)其實(shí)是很好的清華園，昨天躺在床上，有幾秒鐘很懷念身下不合時(shí)宜的硬邦邦的涼席的感覺(jué)，不知道在幾百米外的新宿舍有沒(méi)有人會(huì )關(guān)心的告訴我把上半邊卷起來(lái)，順便再和我對罵幾句白癡。不知道在我猶豫是不是該撤掉涼席的兩個(gè)小時(shí)里還會(huì )不會(huì )有熟悉的呼嚕，奇特的氣味，是不是還會(huì )有人操著(zhù)方言召喚夢(mèng)中情人。昨天晚上，我竟然忘記了標準的臺詞，"媽的，這幫惡人。"。
然后迷迷糊糊地睡著(zhù)，迷迷糊糊的醒來(lái)，迷迷糊糊的想起四年來(lái)的一些個(gè)片斷。
剛剛住進(jìn)十號的第一天就和吳堯夜聊(起因是大寶的呼嚕聲太大了)，可以想到的是，第一次就談到mm了。
軍訓的時(shí)候曾經(jīng)策劃想把教官殺了(joke^_^)，因為他居然在我入學(xué)的第二周就讓我寫(xiě)檢查，還當著(zhù)一千來(lái)人朗誦我的名字。不就是把衣服藏在床單底下，被子后面嘛，這是社會(huì )主義和偉大母愛(ài)的綜合體現，他怎么就不明白呢。
不過(guò)我們的連長(cháng)小帥哥人還是不錯的，唱情歌挺有味道，底氣又足。尤其那首《把根留住》，當時(shí)大家都偽裝的很好，換了現在，不知被我們這幫爛人損成什么樣呢。軍訓時(shí)候另一個(gè)收獲是發(fā)現了�；壍膒pmm，名字我就不說(shuō)了，其實(shí)大家都是知道的。
十號樓的水房可真冷啊，現在也不知道每天晚上多看那半小時(shí)書(shū)究竟有什么意義，只是有人在看，就覺(jué)得不該讓自己看上去不夠努力，大一的時(shí)候就是這樣，沒(méi)什么頭腦，也不敢有太多的想法。每天認真上自習，絕對的三點(diǎn)一線(xiàn)，而且還沒(méi)覺(jué)得悶，那時(shí)候我真是好孩子啊，竟然能夠在三教呆上一天，竟然能夠守著(zhù)女生樓還堅定不移的研究光學(xué)，偶很得意的是三分王扈老前輩(我至今仍非常感謝扈老師對我的耐心，他的課也是非常的棒)一個(gè)多月就記住了我的學(xué)號，那是上大課的時(shí)候，好像是某次考試結束之后，他說(shuō)，這道題這么簡(jiǎn)單，居然還有人錯，如果我沒(méi)記錯的話(huà)，992114是孫波吧。扈老師讓我印象深刻的另一句話(huà)是有一次我去答疑，不知怎么得，我說(shuō)到北大的物理系開(kāi)課比我們深，他說(shuō)，怎么能和他們比，當年我在北大數學(xué)系上課的時(shí)候物理系是一起上的……那是我第一次意識到清華物理不是第一，甚至不屬一流。之后幾年一個(gè)勁跑北大去聽(tīng)課，扈老師這句讓我一時(shí)難以接受的話(huà)，算是最初的動(dòng)力吧。大一時(shí)另一位對我影響頗深的是李復老師，我和他很談得來(lái)，可以毫無(wú)顧忌的說(shuō)出自己很不成熟的想法，而他也絕對是一位稱(chēng)職的力學(xué)老師。課程結束后他把我找去，和我談了談治學(xué)的心得，告訴我應該把自己的想法都認真地記下來(lái)，以后就是完全屬于自己的財富和靈感源泉。李老師對廣義相對論很熱衷，我也就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始對引力感興趣，現在想起來(lái)，他的啟蒙，對于自己日后的選擇也有著(zhù)潛移默化的影響吧。
來(lái)到27#以后，算是開(kāi)始真正的清華生活了。除了我們屋，宿舍里都買(mǎi)了電腦。于是就有了qq殺手兼女青少年心理顧問(wèn)羅嘯每日不斷的電話(huà);李魔頭的有事沒(méi)事都極富感情色彩的極富穿透力的尖叫;朱大哥開(kāi)始作為食物鏈最后一環(huán)的傳奇人生(大哥性感的腿也一度是大家爭相一睹的焦點(diǎn));還有熄燈后走廊里豐富多彩的夜生活……不知道是從什么時(shí)候我們屋開(kāi)始成了開(kāi)水房，多冤阿，不就是每次檢查衛生都干凈得像沒(méi)住人一樣嗎。其實(shí)我們也是不斷努力才達到這個(gè)境界的，想當年一桌子都是恩恩mm的書(shū)，還不是大寶親手幫她收拾，動(dòng)之以情，曉之以理才慢慢感化的，兩枝花床底下掃出的東西絕對超過(guò)任何人想象(出于大家的食欲，我就不詳細寫(xiě)出這些寶藏的名錄了)，我們容易嗎，可氣的是301這幫衰人把東西全都堆到陽(yáng)臺居然蒙混過(guò)關(guān)了!
大二是個(gè)過(guò)渡階段，回想起來(lái)是我大學(xué)里面過(guò)得比較頹廢的一年。如果能夠再過(guò)一次，一定在那時(shí)候找個(gè)女朋友，至少回想起來(lái)不會(huì )這么缺少成就感。
到了大三，終于成為老生了。攀上了大靠山對人極好的王core，這是我至今都感到幸運的事，多謝您了，qq。是您把我從一個(gè)僅僅知道量子力學(xué)的門(mén)外漢帶入理論物理的廣闊天地;您回答我的問(wèn)題時(shí)可以一再的告訴催您回家的王公子再過(guò)半小時(shí);在我告訴您決定畢業(yè)以后離開(kāi)清華的時(shí)候，您只是在臉上露出轉瞬即逝的失望，之后，便一如既往的支持我，為我寫(xiě)推薦信;這一切，我都會(huì )深深的記在心里。希望有一天，能夠以學(xué)者的方式表達我的謝意。各位國際友人也是在這時(shí)候開(kāi)始寄托吧，多虧你們，我就不會(huì )因為總是不上課感到內疚了。凱寶，那天玩泡泡龍輸給你實(shí)在是因為午夜之后體力不支的緣故，你看你后來(lái)不是被成成搞定了嗎?恩恩mm，和我玩坦克到半夜兩點(diǎn)之后你居然在5個(gè)小時(shí)內就迅速恢復了體力，陪伴許文文大逛紫禁城并海吃一頓，白，果然是白!和兄弟們一起看世界杯的感覺(jué)真好，為此我們擦掉了電視上沉積n年的灰塵，而且桌椅板凳仍然幸存，不知道4年之后還能不能看到中國隊給偉哥做廣告，不知道八達嶺上會(huì )不會(huì )留下物91在教主帶領(lǐng)下擴張地盤(pán)的回憶(當時(shí)的情形大概是，迷路后把僅有的地圖和希望交給教主，他老人家倒拿著(zhù)地圖說(shuō)：這里都是我們的地盤(pán)嗎?)不知道三教的墻上有沒(méi)有留下我們第一期班刊的墨香，不知道韓笑的腳傷會(huì )不會(huì )復發(fā);不知道于曉薇還會(huì )不會(huì )把頭發(fā)剪短，打牌是不是還和我一樣次;大寶是不是還會(huì )用各式各樣的操作系統讓對面屋的電腦只有重裝一個(gè)命運;不知道電工鍘刀下前赴后繼者中還會(huì )有多少像我一樣僥幸掙脫家森魔爪的人。大三，是我在清華過(guò)得最?lèi)芤獾囊荒�，用最小的代價(jià)搞定了最?lèi)盒牡恼n，其他的時(shí)間，讓我知道了這個(gè)世界上有一種美妙的學(xué)問(wèn)，叫弦論。
最后，雖然并不情愿，可我們還是到了大四。不情愿的原因是大四的課是在太垃圾。多虧恩恩讓我的作業(yè)多次得到表?yè)P，多虧小葉子沒(méi)有
讓我成為唯一一個(gè)不及格的衰人;多虧大家在元旦夜食欲大開(kāi)沒(méi)有浪費，多謝ningr和老曹打牌的時(shí)候叫上我和大哥，多謝大家按時(shí)交稿出了一份不錯的班刊，多謝某個(gè)晚上看到的《東邪西毒》，讓我鼓起勇氣向暗戀多年的女孩發(fā)去一個(gè)公式：r=a(1-sinθ)。到了大四，人會(huì )不可避免地想到一些以前沒(méi)有想過(guò)的事，比如生計，比如未來(lái)。我能夠堅持心中那份理想嗎，我能夠堅持心中那份真情嗎?我發(fā)現這個(gè)世界有那么多你意想不到的事，自己有的時(shí)候卻是那么渺小，那么平凡。人可以做的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，只是把紙片拋上天空。遇到春風(fēng)，會(huì )一路與蜂蝶同行，看盡姹紫嫣紅;遇到秋風(fēng)，只能和落葉共舞，體驗無(wú)邊悲涼;如果僥幸遇到龍卷風(fēng)，并且沒(méi)有被撕碎的話(huà)，那就可以飛入九霄。而我能做的，就只有用盡力氣，多拋些紙片了。
好吧，諸位兄弟姐妹，量子的世界是沒(méi)辦法預知未來(lái)的，能做的只有把握現在。大家要遵紀守法，好好做人，不要讓我放心不下，不要朝我扔雞蛋。譚譚，你還有機會(huì )，別放棄;文文，打電話(huà)要注意身體;米國人較虛弱，出去的同胞不要輕易用chinese kongfu;魔頭工作以后不要偷稅，考研的兄弟，好運;還有留在清華園的諸位，偶爾是不是可以借你們的飯卡用一下，我會(huì )懷念萬(wàn)人肉餡餅的。
感謝上天讓我有機會(huì )和各位相遇相識并且一起生活這么多年，祝你們一路順風(fēng)。莫愁前路無(wú)知己，天涯何處無(wú)芳草，呵呵。
總結作文 篇4
曾經(jīng)，我是個(gè)臥底。
你知道"高考之外"嗎?
或許你不知道，或許你曾經(jīng)或者現在就是其中一員。這個(gè)組織自從鄧爺爺恢復高考時(shí)就自發(fā)成立了。無(wú)頭目、無(wú)紀律、無(wú)成員名單、無(wú)集會(huì )。但是我要告訴你，稱(chēng)其為組織是不可置疑的。它的成員龐大而又流動(dòng)，每一秒都有數以萬(wàn)計的人加入、同時(shí)也有數以萬(wàn)計的人退出。但是，這并不妨礙組織內部強大的凝聚力，因為在每一瞬間，成員所爆發(fā)出的對高考之外的推崇或渴望是一樣巨大的。那是一個(gè)雷雨交加的夜晚，幾位文筆較好的陌生人拉我入伙，剛剛得到期末考試成績(jì)的我同意了，并利用學(xué)生身份的便利潛伏在高考體系內部，伺機而動(dòng)。
一個(gè)初秋的午后，暖暖的陽(yáng)光從窗戶(hù)外打進(jìn)來(lái)，梧桐樹(shù)的身影在講臺后的白墻上搖曳，不時(shí)有啁啾鳥(niǎo)鳴，偶爾也會(huì )有廚房師傅路過(guò)操場(chǎng)時(shí)喊幾聲號子打破寧靜。等到同學(xué)們陸陸續續從宿舍回到教室后，老師便進(jìn)教室主持換座。一時(shí)間，教室里鬧騰起來(lái)，有的爭著(zhù)搶著(zhù)要與學(xué)霸們坐在一起，有的大聲喧嘩著(zhù)拉攏同桌，有的人皺著(zhù)眉捂著(zhù)耳朵繼續刷題......最終，小a坐在了我的旁邊，靠著(zhù)教室門(mén)口。他個(gè)頭不高，頭發(fā)濃密而卷，微長(cháng)，但也前不過(guò)眉，旁不遮耳，油油的，還有不少頭皮屑。瘦削的臉上長(cháng)滿(mǎn)了青春痘。他很安靜地刷著(zhù)題，眼神就像觀(guān)世音菩薩那樣平靜，不驕不躁，不緊不慢。之前我與他并沒(méi)有深交，只知道他是從農村來(lái)的。
策略上要"遠交近攻"，這是毋庸置疑的，于是我潛伏在他身旁，等待機會(huì )。直到有一次，考卷發(fā)下來(lái)，他一向用心學(xué)習并且擅長(cháng)的物理竟然剛剛及格，他的表情仿佛在說(shuō)："我高考怎么辦啊!"這便是我小人得志之時(shí)，于是我見(jiàn)縫插針："a兄，我都為你感到不公平啊!中國的教育體制太不合理了，如果將來(lái)僅憑一次高考就把你這種人才擋在名校之外，我都要為你去求情。哎.....不過(guò)也不要緊，反正高考也不是唯一的出路，你這類(lèi)人才可以走高考之外的渠道啊。""那你說(shuō)說(shuō)有什么渠道?"小a帶著(zhù)試探的眼神望著(zhù)我。"比如說(shuō)參加奧數競賽啊。那個(gè)誰(shuí)不就是這樣進(jìn)清華的嗎?""那個(gè)誰(shuí)從小就開(kāi)始學(xué)奧數，跟我們從小就為高考在做準備一樣;況且他那樣的渠道非高智商走不了啊。再說(shuō)了，請個(gè)好老師一直教你也得費不少錢(qián)啊，就我家這個(gè)經(jīng)濟狀況能承受得起?""那就說(shuō)創(chuàng )新作文，那不也可以嗎?""咋就可以啊，我的作文水平在班上還算高了吧，可是哪兒稱(chēng)得上能“創(chuàng )新”啊，去試試倒也可以，怎么敢就因此放棄高考這條穩妥的出路啊。""那就......""得了得了，別說(shuō)了。你的途徑啊，不是太小眾，就是不可靠。我還是老老實(shí)實(shí)地準備我的高考算了。"說(shuō)罷又埋頭學(xué)了起來(lái)。
可是我不甘心，我想起那個(gè)夜晚的轟鳴雷聲、想起那個(gè)夜晚的信誓旦旦。于是和他走得更近，等待著(zhù)他弱點(diǎn)的暴露，方便我當堂指出，讓他意識到為了應付高考給他思維能力、交際能力帶來(lái)的巨大傷害。但是我又一次失望了--所謂的"應付高考"帶給了他好成績(jì)，反而給了他自信，使他有動(dòng)力以一種積極向上的態(tài)度去生活。球場(chǎng)上，他是迅疾如風(fēng)、敏捷靈活的"猴子";盡管他口才不好，在餐桌上，他也能與同學(xué)自由調侃，顯得那么隨性灑脫。發(fā)新書(shū)時(shí)，他會(huì )專(zhuān)門(mén)把由于運輸不當而皺了的書(shū)留給自己，教室里的飲水機沒(méi)了水，他一定是第一個(gè)沖出門(mén)外去換水的人。所謂的"應付高考"竟然使他成為了班上最具有創(chuàng )造性思維的人，對于生活中的瑣事如同換座位、修桌子等他都能提出一些高效而且獨特的方法。我不解，于是問(wèn)他。"這與“高考”有關(guān)系嗎?"他詫異地回答我。
后來(lái)，陰差陽(yáng)錯地，我竟成了他的好朋友。
后來(lái)的后來(lái)，依然是一個(gè)午后，吃完飯后，我與小a信步回教室，路上經(jīng)過(guò)一片林蔭小道，斑駁的日光將他照得像金錢(qián)豹一般。他悄悄告訴我他喜歡上了隔壁班的一個(gè)女生，并幸福地瞇起眼指給我看。那可是眾所周知的白富美啊!我在心里竊笑。他卻又突然正色道："所以我更要好好學(xué)習，考個(gè)好大學(xué)!"此時(shí)學(xué)校廣播站正播放著(zhù)許巍的《藍蓮花》，我看著(zhù)他嚴肅的樣子，也就在那一刻，我明白了高考對他來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么;明白了沒(méi)有高考他會(huì )失去什么。
也就是從那一刻起，我開(kāi)始懷疑是不是有一個(gè)組織叫做"高考"，而我就被小a反臥底了。
又或許，根本就不存在"高考"或是"高考之外"。只不過(guò)是我的叛逆與放棄創(chuàng )造了這種分化吧。
總結作文 篇5
“三年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！边@似乎成了高考的一個(gè)很好的解釋。
提及高考，很多人都可敬又可畏�？删吹氖�，高考能夠提供給我們一個(gè)通往更高學(xué)府的機會(huì )，這也就意味著(zhù)將來(lái)會(huì )有一個(gè)好的工作和未來(lái)�？晌返氖�，自己不能夠達到自己理想大學(xué)的錄取分數線(xiàn)。 在她眼里，高考只是人生的一站，她在《被窩是青春的墳墓》中曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“青春的意義不在于這煉獄般的高三，卻需要這煉獄般的高三來(lái)鍛造并借此以最深刻的闡釋”！她內心清楚的知道這世界之大豈是一個(gè)高考就能阻擋的。在高考之外，她熱愛(ài)自然，欣賞日出日落，她迷戀生活，觀(guān)察生活，“才能以真實(shí)生動(dòng)的文筆表達出內心的情感，再現真實(shí)的圖景。她就是我最喜歡的作家之一——七堇年。
馬云1982年第一次參加高考，數學(xué)只有1分，當他20歲時(shí)最后一次高考，離本科線(xiàn)還差5分，，但如今他的成就是全國人舉目共睹的，因為他能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，因為他能夠有敏銳的眼光也許有人會(huì )懷疑，如此聰明機智的馬云，當年竟沒(méi)能通過(guò)高事實(shí)的確如此，高考可以給寒門(mén)學(xué)子一個(gè)途徑，卻不能完全激發(fā)一個(gè)人的才能。
三百六十行，行行出狀元。
世界技能大賽由世界技能組織每?jì)赡昱e辦一屆，是當今世界地位最高、規模最大、影響力最強的職業(yè)技能競賽，被譽(yù)為“世
界技能奧林匹克”。
本次大賽，中國代表團共派出32名參賽選手，這些選手絕大多數是90后，年齡最小的是17歲的李金豪。此外，絕大多數選手是技工院校的學(xué)生或畢業(yè)生。
“成績(jì)一般的學(xué)生不好找工作，還不如學(xué)一門(mén)技術(shù)更實(shí)在，況且這門(mén)專(zhuān)業(yè)是我喜歡的，將來(lái)從事的職業(yè)也是我喜歡的�！边@是李金豪選擇學(xué)習技術(shù)的初衷。
其實(shí)，最初選擇學(xué)技術(shù)這條路的時(shí)候，李金豪的父親是堅決反對的，認為那是一個(gè)沒(méi)出息的選擇，也將導致一個(gè)沒(méi)有希望的人生。
李金豪還是堅持了自己的選擇。今年4月在新西蘭舉行的大洋洲技能競賽上，李金豪取得了工業(yè)控制項目組第一名，獲得了金獎。他在比賽中表現出來(lái)的穩健狀態(tài)，讓父親感慨，“技工教育正在創(chuàng )造一個(gè)新的未來(lái)”。
世界技能組織主席西蒙·巴特利在接受新華社記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)坦言，全世界普遍存在對技工教育的偏見(jiàn)。他曾經(jīng)在到訪(fǎng)的每個(gè)國家詢(xún)問(wèn)在座的父母和與會(huì )者，是否希望自己的孩子放棄大學(xué)等高等教育而選擇技工學(xué)校，至少90%的父母搖頭說(shuō)“不”。
就國內情況而言，技工院校也面臨著(zhù)諸多困難，比如，一些學(xué)校無(wú)法享受平等的資金支持政策，技工院校尚未設立“正高”職稱(chēng)，難以吸引優(yōu)秀人才從教，高級技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)生因沒(méi)有大專(zhuān)以上學(xué)歷，導致在就業(yè)、升學(xué)等方面受到不公正對待
等。
慶幸的是，這種情況如今正在慢慢改變。例如在我國，近年來(lái)，我國政府采取了一系列措施，推動(dòng)職業(yè)教育培訓改革。技校生未畢業(yè)就被預訂一空。長(cháng)期下去，市場(chǎng)的指揮棒終歸會(huì )發(fā)揮調節作用，“萬(wàn)般皆下品、唯有讀書(shū)高”的觀(guān)念也會(huì )逐漸改變。 截至20xx年底，我國有技能勞動(dòng)者1.57億人，高技能人才4136萬(wàn)人。但總體而言，我國高技能人才在總量上不足、結構問(wèn)題突出、人才斷檔現象嚴重，與世界先進(jìn)水平相比還有較大差距，與我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要相比也不適應。
人力資源和社會(huì )保障部職業(yè)能力建設司司長(cháng)張立新說(shuō)：“我們比歷史上任何時(shí)期都更需要一支擁有現代科技知識、精湛技藝技能和較強創(chuàng )新能力的高素質(zhì)技能人才隊伍，我們比歷史任何時(shí)期都更好地能為技能人才提供成長(cháng)、成才、實(shí)現價(jià)值的發(fā)展空間�！�
放眼世界，德國、日本、美國等工業(yè)強國都是技師、技工大國。作為一個(gè)制造業(yè)大國，我國的人才基礎應該是技工，而打造“中國制造”的升級版，就更需要數億掌握知識和技能的人才大軍。
條條大路通羅馬，人生在世，當一條路行不通時(shí)，我們沒(méi)有必要去鉆牛角尖或許走另一條路，我們面前會(huì )是一片光明。 不在一棵樹(shù)上吊死，選擇最佳途徑，高考，在大多數人眼中它便是決定人生命運的重要關(guān)卡。但除了高考，我們還
有別的選擇，不要讓高考阻擋了我們實(shí)現人生價(jià)值的腳步。
沒(méi)有不成器的工作，只有不成器的人，高考之外，還有許多路。
總結作文 篇6
當我得知我的中考成績(jì)時(shí)，我的表情就像被涂了一層膠水一樣，迅速枯僵在那里；腦袋嗡地一聲，像被格式化了的磁盤(pán)一樣變成了空白。仿佛經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的冬眠，我才漸漸恢復了意識。中考前夕，為了將來(lái)能順利通過(guò)獨木橋，我放下了心愛(ài)的畫(huà)筆；為了營(yíng)造氛圍，爸爸總是專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)來(lái)鮮花放在我的書(shū)桌旁；為了加強營(yíng)養，媽媽經(jīng)常在深夜為我煮一碗熱騰騰的雞蛋面……
望清華，這個(gè)名字是我爸給我取的。我爸讀高中時(shí)最大的心愿，就是能考取清華大學(xué)。結果未能如愿，所以，他盼望著(zhù)我將來(lái)能考取清華大學(xué)。我媽也時(shí)�？湮衣斆髁胬�，說(shuō)我長(cháng)大后一定能為父母爭光。我也很喜歡這個(gè)名字，并堅信自己能夠實(shí)現爸爸的愿望。只是沒(méi)想到，中考就敗走麥城！
那個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，本應過(guò)得優(yōu)哉游哉，無(wú)比舒暢，我卻整天愁眉苦臉地呆在家中，像個(gè)深宮怨婦。眼看著(zhù)暑假快要結束，漸行漸遠的閨蜜們，大多去了她們滿(mǎn)意的地方。而我，該去哪兒呢？
我曾無(wú)數次幻想過(guò)。某個(gè)早晨，當我還在香甜的被窩里睡覺(jué)，鳥(niǎo)兒剛跳上枝頭歌唱。電話(huà)鈴聲突然響起，將我從暖和的被窩里拉起，邀請我到某某高中就讀，三年學(xué)雜費全免。我迷迷糊糊地吱唔了幾下，就說(shuō)我再考慮一下，便掛了電話(huà)。于是，剛掛電話(huà)，又打進(jìn)來(lái)一個(gè)。喂……
然而，這樣的好事，只能在夢(mèng)里實(shí)現了。最終，在爸爸的多方努力下，我進(jìn)了一所普通高中。
在新的學(xué)校里，我變得更加勤奮。清晨，室友還在夢(mèng)鄉，我早已躡手躡腳地溜出寢室，開(kāi)始背誦課文；夜晚，室友進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我還打著(zhù)手電躲在被子里溫習功課；課堂上，有些同學(xué)在玩手機，開(kāi)小差，我卻像錄音筆一樣記錄著(zhù)老師的每一句話(huà)；課間里，同學(xué)們在走廊上嬉戲打鬧，我卻在辦公室向老師請教問(wèn)題。草稿紙用完了一本又一本，筆芯換了一根又一根。但似乎是老天爺在跟我鬧著(zhù)玩，我越想取得好成績(jì)，老天爺就越不讓我如意。我每當想起我的大學(xué)夢(mèng)，就心急如焚，疼痛難忍。
艱難的半學(xué)期過(guò)去了。放假那天，堂哥開(kāi)著(zhù)自己的豪車(chē)來(lái)接我。我雖然不懂得怎樣去欣賞車(chē)的優(yōu)劣，但行人們頻頻回望的眼神，我卻看得一清二楚。要知道，堂哥與我讀的是同一所高中，當年成績(jì)也不太好。據說(shuō)，他最好的成績(jì)是年級倒數第三。自然，大學(xué)也
與他無(wú)緣。但堂哥從小就喜歡做飯，并且有一定的天賦。讀初中時(shí)，家里的晚飯大多是他做的。上高中后，雖然無(wú)法經(jīng)常做飯，但只要放假回家，照樣和母親搶著(zhù)做飯。即使是在繁忙的高三，也不例外。高中畢業(yè)后，他毅然不顧父母的阻擋，去了烹飪學(xué)校。學(xué)成后，在武漢的一家賓館里當廚師。五年后，他自己開(kāi)了一家小餐館，生意很紅火。后來(lái)，小餐館變成大餐館，資產(chǎn)早已達幾千萬(wàn)。
回家的路上，堂哥問(wèn)起我現在還有沒(méi)有時(shí)間畫(huà)畫(huà)。我這才驀然想起，自從我上高中以來(lái)，就再也沒(méi)有拿起畫(huà)筆了。
我很小的時(shí)候就特別喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，爸爸媽媽也舍得為我花錢(qián)，很早就把我送進(jìn)了繪畫(huà)班。從最初的油畫(huà)棒、水彩，再到后來(lái)的素描，我在顏料中尋找自由，在線(xiàn)條速寫(xiě)中制造樂(lè )趣。從小到大，我不知獲得過(guò)多少一等獎、二等獎，金獎、銀獎。但初三時(shí)，我爸認為畫(huà)畫(huà)影響學(xué)習，硬把我暑假報的美術(shù)課退了。
想到以前那個(gè)青澀的，留著(zhù)寸板頭的堂哥，和現在這個(gè)只需每日到各家分店去逛逛，做一下技術(shù)指導的青年老板，我感慨萬(wàn)千。雖然我的堂哥沒(méi)有參加高考，但誰(shuí)能否認我的堂哥不是一個(gè)成功人士呢？每個(gè)人都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，但因為各種原因，有可能失去或者根本不具備完成這個(gè)夢(mèng)想的能力。上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，也一定會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗，條條大路通羅馬，高考之外，我們可以選擇的路有若干條。
我不是父母的替身，我有選擇自己愛(ài)好的權利。從明天起，我要重新拿起畫(huà)筆，即使因此高考落榜，高考之外，也一定有我施展才華的天地！
我抿了抿嘴唇，轉過(guò)頭去，向堂哥露出一個(gè)飽含深意的微笑。
總結作文 篇7
拉拉是一個(gè)安靜、內向的女孩，但她喜歡騎車(chē)到室外去玩兒，不喜歡一個(gè)人孤獨寂寞的待在家里。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的好天氣里，本應該是拉拉騎車(chē)出去玩的好機會(huì )，但她卻被爸爸媽媽毫不留情地反鎖在了家里。這是為什么呢?原來(lái)是拉拉的期末考試沒(méi)有考進(jìn)前10名，數學(xué)成績(jì)沒(méi)考到爸爸理想的成績(jì)。所以，爸爸就下了命令：這個(gè)寒假不許出去玩了，好好在家待著(zhù)，把上學(xué)期數學(xué)書(shū)上的習題都做一遍。然后轉身就走了，把門(mén)“砰”地一聲給關(guān)上了。拉拉一想起爸爸那雙充滿(mǎn)兇狠的眼睛，全身的汗毛就情不自禁地都豎了起來(lái)。拉拉的爸爸是一個(gè)望子成龍、望女成鳳的父親，他對拉拉的要求特別高，他要求拉拉每次考試必須進(jìn)前10名，每科成績(jì)都不能低于95分。你們知道嗎?拉拉為了達到他爸爸的要求，每天一放學(xué)回家，就直奔自己的房間去寫(xiě)作業(yè)，她怕浪費了一秒鐘寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。做完作業(yè)已經(jīng)8、9點(diǎn)了，都到上床睡覺(jué)的時(shí)間了，但這還沒(méi)完事。她做完作業(yè)還要繼續做爸爸給她買(mǎi)的那一大桌子的課外練習題，她拼命的做呀、做呀，甚至有時(shí)候都忘了吃晚飯。每夜至少到11點(diǎn)才睡覺(jué)。早上都是帶著(zhù)兩個(gè)大黑眼圈去上學(xué)。哎，可憐的拉拉都成了一個(gè)學(xué)習的機器了。
現在拉拉的心里有無(wú)數個(gè)為什么：為什么爸爸對她就不能放寬松一點(diǎn)?為什么老師留的作業(yè)這么多?為什么做完作業(yè)后還要做好多好多的課外習題?------“為什么?為什么?!”拉拉使勁地用拳頭拍打著(zhù)布娃娃，當然，布娃娃是不可能告訴她這是什么原因的，布娃娃依舊傻笑著(zhù)看著(zhù)拉拉，根本不知道她現在的心情。拉拉的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一顆接著(zhù)一顆順著(zhù)她俊秀的小臉，滴到了布娃娃的身上。
有時(shí)候拉拉真的想和爸爸媽媽坐下來(lái)好好談一談，但一看到爸爸那雙無(wú)情、沒(méi)有一點(diǎn)商量的余地的眼睛，剛到嘴邊上的話(huà)就又被咽了下去。
我在這里要問(wèn)一下各位家長(cháng)，難道孩子們的幸�？鞓�(lè )還比上做那些練習題重要嗎?難道名次、分數就那么的重要?家長(cháng)們好好想一想吧，讓孩子們好好地休息一下，真的有那么難嗎?
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