2021小學(xué)六年級教師工作總結范文（通用7篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的2021小學(xué)六年級教師工作總結范文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級教師工作總結1
本學(xué)期，我擔任六年級x個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結束�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，現作出總結
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的現象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，每周周二、周四午休讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習中，為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示。
�。ㄈ┳龊棉D差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
�。ㄋ模┩卣怪R視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng )得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
二、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足，不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
小學(xué)六年級教師工作總結2
本學(xué)期我擔任六年級數學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作,為了讓以后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執教能力，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，總結經(jīng)驗教訓，使自己今后的教學(xué)工作做得更好。
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通過(guò)這學(xué)期學(xué)校組織的三次考試、自己班級內組織的測試和平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現：我們班學(xué)生的基礎知識比較牢固，但是學(xué)生思維能力欠缺。所以學(xué)生基礎題型丟分較少，但是稍難的題型學(xué)生失分較多，反思自己的教學(xué)，忽視對學(xué)生反思意識的培養，不太注重引導、挖掘錯誤的成因，使學(xué)生缺乏反思意識和反思能力。作為小學(xué)六年級的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的自我評價(jià)、自我反思的能力。我認為可以把錯題作為資源，引導學(xué)生去進(jìn)行自我檢測、自我反思，促進(jìn)學(xué)生獨立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上得到更好發(fā)展。
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小組培訓是一年工作的基礎，本學(xué)期起在小組成員的分配、小組長(cháng)的選拔及職責、成員的分工的各方面進(jìn)行了及時(shí)有效的安排。并在每周班會(huì )上總結班級各小組工作優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的措施和今后努力的方向。還對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生堅強意志和良好的品質(zhì)。
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這一學(xué)期“三清”方面，在原來(lái)的日清基礎上，增加了在學(xué)校日清的環(huán)節。通過(guò)這學(xué)期的日清實(shí)施，后進(jìn)生的基礎有了一定的提升，還要在此基礎上一步提升優(yōu)等生的能力，使各層學(xué)生都有所進(jìn)步。
對于數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，在日清不過(guò)關(guān)的學(xué)生中，一部分是由于粗心、審題不清等原因造成的，學(xué)生能夠通過(guò)自糾改正過(guò)來(lái)。還有一部分學(xué)生是因為基礎較差造成的，要依靠教師、組長(cháng)的長(cháng)期幫扶，在此基礎上一步步提高。
通過(guò)“堂清、日清、周清”一系列的'環(huán)節，學(xué)生的整體成績(jì)有了提高。特別是能獨立思考、積極發(fā)言的學(xué)生有了明顯的提高，他們有時(shí)在展示中提出的問(wèn)題，教師也沒(méi)能想到。但是后進(jìn)生也是存在的，特別是年級越高，學(xué)生積累的不會(huì )的知識越多，所以后進(jìn)生的幫扶問(wèn)題值得我們進(jìn)一步研討。希望通過(guò)我們的堅持和努力，學(xué)生都能有所進(jìn)步。
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在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)和不斷完善“三三三”高效課堂教學(xué)模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，每位教師通過(guò)教研活動(dòng)中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活動(dòng)中，圍繞教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論，并總結出有效的的解決方案。特別是在省市領(lǐng)導蒞臨我校督導評估時(shí)，我校的劉煥梅老師作課，贏(yíng)得聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的好評，數學(xué)教研組圍繞本課進(jìn)行主題教研，贏(yíng)得領(lǐng)導的一致好評。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)六年級教師工作總結3
歲月如梭，轉眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了。與孩子們從相識到了解，這一過(guò)程讓人回味，看著(zhù)昔日的調皮鬼在慢慢的發(fā)生著(zhù)變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學(xué)習成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實(shí)際情況，認真開(kāi)展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實(shí)行自主管理
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的呂洪達擔任衛生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習主動(dòng)、成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)擔任學(xué)習委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預習功課，并能時(shí)刻嚴格要求自己，做學(xué)生的表率！幫學(xué)生找準位置，他們就會(huì )發(fā)揮特長(cháng)、盡職盡責，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營(yíng)造良好班級氛圍
開(kāi)學(xué)初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。
三、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
學(xué)期，結合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生愛(ài)護、保護學(xué)校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現。我們學(xué)校舉行的冬季運動(dòng)會(huì )中深深體會(huì )到了班級學(xué)生的團結。
五、加強學(xué)習管理，全面提高學(xué)生成績(jì)
本學(xué)期，我首先向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習知識的重要性。從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了提優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導，和家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流，對此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。對學(xué)生的錯誤我也能客觀(guān)對待，不會(huì )輕易地責怪學(xué)生，班級還有幾個(gè)高個(gè)子的同學(xué)他們會(huì )經(jīng)常欺負弱小同學(xué)，有的甚至借錢(qián)不還，我努力開(kāi)導他們并與其家長(cháng)取得聯(lián)系，最后不但讓他們還了錢(qián)而且還改正了欺負弱小的習慣。對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì )主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！
總之，回首這一學(xué)期，有喜有憂(yōu)，孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應該做的。同時(shí)，本人作為一名老老師也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認真搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)六年級教師工作總結4
“做一名優(yōu)秀的人民教師”是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。自踏入教育行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想品德方面：
我積極參加各種學(xué)習培訓考試，認真參加政治學(xué)習，研讀教育教學(xué)理論，努力提高自己的思想覺(jué)悟，我深知要教育好學(xué)生，就必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。入職半年以來(lái)，我在注重自身發(fā)展的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養，尤其是在學(xué)生的德育方面，因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)方面：
在課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在學(xué)習實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。作為一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗尚淺的新教師，我虛心、主動(dòng)地向老師們學(xué)習各種教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)手段，積極參加聽(tīng)課、評課，認真備課，寫(xiě)好教案，反復修改，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但在平時(shí)工作中需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識有待提高、課堂掌控能力不夠強、沒(méi)有真正做到因材施教等。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、在工作考勤方面：
在任教7個(gè)班級，每周16節課的情況下，要安排好自己的工作，有時(shí)的確有時(shí)感到力不從心。但我始終堅持為上好每一堂課而努力，課前認真備課，鉆研教材，課上激情澎湃，洋洋灑灑，課后認真批改作業(yè)，為每一本作業(yè)寫(xiě)上批注和評語(yǔ)。從學(xué)期初進(jìn)行合理教學(xué)計劃，到實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，到期末總結，我努力做到無(wú)愧于心，堅決做到不曠課、不早退，認真完成本職工作。一學(xué)期以來(lái)，為了扎實(shí)地推進(jìn)新的課程理念，我積極參加課堂教學(xué)研訓活動(dòng)，盡量抽出時(shí)間，按照計劃，及時(shí)與教師探討、交流，能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、在工作質(zhì)量及貢獻方面：
這學(xué)期我任教四、六兩個(gè)年級段的科學(xué)課程，并圓滿(mǎn)地完成了所有的教育教學(xué)工作，成功創(chuàng )建科學(xué)功能室，在辛苦付出的努力下，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習興趣愈漸濃厚，部分學(xué)生的科學(xué)素養也得到了提升。另外由我指導的兩名學(xué)生在縣小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗競賽中分別取得了縣二等獎和三等獎的好成績(jì)，以及在我的指導下一名學(xué)生在縣科普征文大賽中榮獲一等獎的好成績(jì)。
教師生涯是一條漫長(cháng)的大道，作為一名經(jīng)驗尚淺的新教師，我需要學(xué)習和不足的地方還有很多，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁源瞬粩嗝銊�、鞭策自己，立志于成為一名優(yōu)秀的人民教師！一份春華，一份秋實(shí)，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵！
小學(xué)六年級教師工作總結5
最后一次對我所帶的這個(gè)班的工作做總結了、本學(xué)期學(xué)校側重于對學(xué)生自主管理能力的培養，對此，我曾在前幾個(gè)學(xué)期就進(jìn)行過(guò)一些實(shí)驗，比如，班長(cháng)輪流當，并把當天自己當班長(cháng)的過(guò)程及感受寫(xiě)出來(lái)，以便后面的同學(xué)參考和借鑒；成立積分制，以分數對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的管理，借此養成其良好的行為習慣；小組積分制，以小組為單位展開(kāi)競爭，一榮俱榮，一損俱損，給后進(jìn)生以上進(jìn)的動(dòng)力……具體總結如下：
一、優(yōu)秀的班委是進(jìn)行自主管理的堅實(shí)基礎
任何一個(gè)班集體都會(huì )有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學(xué)生，如果不能把他們管理好，那么，其他那些原本聽(tīng)話(huà)的學(xué)生也會(huì )受他們影響而一起亂起來(lái)。然而隨著(zhù)年齡的增加，如果班干部沒(méi)有號召力、影響力，那么他們除了老師之外，誰(shuí)的管理都不會(huì )聽(tīng)，自主管理也就成了一紙空文。我班的班長(cháng)成績(jì)好，愛(ài)幫助同學(xué)，心胸寬，籃球打得好，跑步跑得快，也愿意為班級出力，贏(yíng)得了全班同學(xué)的信賴(lài)。隊干部們也是班里同學(xué)的佼佼者，包括每一組的小組長(cháng)都是班里的精英。當然了所有的干部都是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)自己評選出來(lái)的。
二、一份適合自己班級的班規為自主管理提供了依據
一個(gè)班級就像一個(gè)國家，要想管理好就必須有一些具體的條框來(lái)約束。從四年級起，我便與學(xué)生們一起根據我班的實(shí)際情況制定了班規，在之后的實(shí)施中，發(fā)現有不足的就讓班干部及時(shí)進(jìn)行添加，有不太合理的就馬上進(jìn)行修改。所以，班規不是一成不變的，而是每一個(gè)學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來(lái)，我班的班規已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據。
三、小組競爭制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑
在施行了三年的個(gè)人積分制后，我明顯感覺(jué)有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對自己的積分毫不在乎，因為他們的積分總在最后，而且他們也明白不論他們怎么努力也無(wú)法改變這一現狀。為此，我試用了小組競爭制，一開(kāi)始為4人一小組，這樣得有19個(gè)小組，由于小組數量多，班干部對小組的積分統計起來(lái)很不容易，而且好多活動(dòng)4個(gè)人根本無(wú)法完成，必須有兩個(gè)小組一起來(lái)做，這樣對小組的工作就不容易評價(jià)。最終我選用6人一組。從值日到大掃除，從詩(shī)歌擂臺賽到講故事比賽，從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等，所有的一切都以小組為單位展開(kāi)競賽。小組長(cháng)交叉檢查，避免了不公平，班長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責記錄每組的加分、減分情況，并且每天積分及時(shí)公開(kāi)上墻，做到了公開(kāi)、透明。每周宣讀一次小組積分，以激勵每個(gè)小組成員積極上進(jìn)，在為小組掙分的同時(shí)也不短地提升了他們自己。
四、合理的獎勵制度為自主管理提供了保障
在每個(gè)孩子心目中，學(xué)期末能得到一張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿。為此，我給先進(jìn)小組的獎勵就是：小組第一名的，小組長(cháng)獲“三好學(xué)生標兵”，小組第二名的，小組長(cháng)獲“優(yōu)秀少先隊員標兵”。其余的組員則一律被評為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊員”。此外，為了加強小組長(cháng)的權威，我還特別規定：凡是獲獎的小組，如果小組長(cháng)認為哪個(gè)組員不合格，可以直接罷免其得獎的資格。這么一來(lái)，每個(gè)學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”，他們便會(huì )努力超越自己，讓自己更優(yōu)秀。
此制度實(shí)行三個(gè)學(xué)期以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都在成長(cháng)中不斷進(jìn)步著(zhù)，這也是我希望看到的。
小學(xué)六年級教師工作總結6
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期，在校領(lǐng)導和各位老師的領(lǐng)導和支持下，在家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，我順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、成績(jì)總結
綜合期末考試成績(jì)，我和同學(xué)們要做的還有很多，教學(xué)上、班級管理上，我要走的路還有很長(cháng)；我們的成績(jì)還有更多進(jìn)步的空間，書(shū)寫(xiě)、朗讀、理解、寫(xiě)作等等方面，我們要做的還有很多。
二、工作中的努力
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
從語(yǔ)文課堂的氛圍上下功夫�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，營(yíng)造輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。采用激發(fā)興趣、設計懸念，引發(fā)思考的方式，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
2、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
語(yǔ)文的內容理解、寫(xiě)作手法、修辭手法、說(shuō)明方法，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。同時(shí)適時(shí)的在課堂上開(kāi)展學(xué)生們辯論，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識，懂得了知識是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習的空間正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。
3、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
4、在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上下工夫，改進(jìn)作文的批改與講評。
在指導學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)�！睂�(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì )，注意觀(guān)察周?chē)娜�、事、景、物，自主選擇興趣的題材來(lái)，然后根據作文內容自己擬定題目。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效。
三、工作中不足之處
1、對于孩子們的學(xué)習習慣培養不到位，孩子們在語(yǔ)文課堂上相對活躍，但是很多孩子養成了不受拘束的習慣，不注重參與思考和辯論的狀態(tài)，導致考試中注意力不甚集中，成績(jì)較差。對此，我將注重課堂的節奏掌控，將主動(dòng)權把握在自己手里，六年級的孩子們思想比較活躍，但在課堂上容易怠惰，思考采用合適的方式方法調動(dòng)，同時(shí)培養出他們好的學(xué)習習慣，才能真正做到事半功倍。
2、閱讀教學(xué)。不管是課內還是課外閱讀，題目的提問(wèn)都是相對靈活的，很多同學(xué)不適應這種題目。說(shuō)明同學(xué)們靈活思考的能力不強，同時(shí)體現出的問(wèn)題是，閱讀能力、對文章主要內容、寫(xiě)作順序、寫(xiě)作手法等的分析能力欠佳。我會(huì )利用假期和課余時(shí)間給自己充電。語(yǔ)文教學(xué)方法、班級管理方法等讓自己提高，對學(xué)生和家長(cháng)更負責。
3、作文教學(xué)上，對于學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)要求、主題構思和內容構思上面要求不夠多，孩子們寫(xiě)作文比較任由思路發(fā)揮，對于作文的行文、結構、寫(xiě)法注意不多。下一階段，我也會(huì )在作文教學(xué)上下功夫，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步。
我相信功夫不負有心人，用心才能舒心，舒心才能進(jìn)步，進(jìn)步就能成就。我會(huì )努力提高！
小學(xué)六年級教師工作總結7
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結束。這一學(xué)年我擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真，勤奮學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現班上同學(xué)比較乖巧，上課氣氛有點(diǎn)沉悶，中等生、差生占了大多數，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準備。
二、努力做好教學(xué)常規工作
我一向努力做好教學(xué)常規工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時(shí)加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。
三，想法設法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習的興趣
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生多半關(guān)系到聽(tīng)講不專(zhuān)心的孩子，他們的注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì )關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現其平時(shí)大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì )獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強教學(xué)基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應現代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實(shí)的基礎。
1、注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè )，培養了學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力以及解決問(wèn)題的能力。
2、以提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì )等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jì)，在考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng )新，積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
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