【精選】總結的作文五篇

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的總結的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

總結的作文 篇1

　　我的外公是個(gè)勤勞、純樸又幽默的人，簡(jiǎn)直可以用“人見(jiàn)人愛(ài)”來(lái)形容。

　　他今年60多歲了，個(gè)子高高的，一張布滿(mǎn)皺紋的臉上嵌著(zhù)一雙有神的眼睛，最值得驕傲的是爺爺具有“活到老，學(xué)到老”的品質(zhì)。

　　也當過(guò)兵，退伍后回農村種田，他的善良和風(fēng)趣使他和鄉鄰們相處和睦�？臻e時(shí)，大家喜歡圍著(zhù)他，聽(tīng)他講故事。大樹(shù)下、石橋邊、田畔上，處處有他的身影，一把大蒲扇，一碗淡茶，伴著(zhù)外公嘹亮的嗓音和爽朗的笑聲，這都讓人倍感舒適。

　　在家里，我特別喜歡我的外公。他雖然是位年過(guò)花甲的老人，可他的神精足著(zhù)呢！他也是一位和藹可親的老人。

　　外公沒(méi)有吸煙的嗜好，卻饞愛(ài)兩口小酒，但從來(lái)不醉酒。他酷愛(ài)喝一種叫鐵觀(guān)音的茶。他喝茶之前習慣先用鼻子聞一聞以后，才輕輕地?萆弦豢冢?釁鹱叛劬?槐呦趕傅鈉飛妥挪櫛兜那逑悖?槐咚坪踉誶娜壞奶寤嵐儻度松?……他每逢高興的時(shí)候，總愛(ài)哼哼所謂的民謠和小曲，卻總是跑調。

　　我的外公就是這樣的。

總結的作文 篇2

　　1卷面印象分

　　閱卷老師往往每天都要評閱成千上萬(wàn)的高考試卷，很容易造成精神疲勞。所以，考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔，自己工整美觀(guān)，給人的第一感覺(jué)賞心悅目，這樣即便作文水平一般，高考作文分數也不會(huì )太差。

　　建議平時(shí)考試注意考試習慣，盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰；不得已涂改以橫線(xiàn)劃掉即可，不要涂黑團，打叉。

　　2標題、開(kāi)頭和結尾突出作文風(fēng)采

　　時(shí)間短可以說(shuō)是高考作文閱卷最大的特點(diǎn)，一般而言高考閱卷對時(shí)間都會(huì )有所規定，作文一項絕不會(huì )超過(guò)60秒。而實(shí)際上，根據幾位高考閱卷老師反映，其實(shí)際閱卷時(shí)間也就在20-30秒左右。

　　在這么短的時(shí)間內，能讀完整篇作文以實(shí)屬不易，更何況細細品味？所以，閱卷老師閱卷往往對標題、開(kāi)頭、結尾三個(gè)部分很重視，中間部分基本都是一掃而過(guò)。針對這種情況我們采用的作文結構是“鳳頭、豬肚、豹尾”，即標題新穎讓人眼前一亮，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、文采引人注目，結尾總結作文主旨簡(jiǎn)短有力。

　　3結構是思維的外顯

　　在平時(shí)的作文訓練中，學(xué)生往往偏重于審題立意的訓練，偏重于運用語(yǔ)言的訓練，而對文章結構要求不那么重視，于是行文時(shí)信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達意。

　　結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的表現。文章的內容要通過(guò)組織安排才能表達出來(lái)，文章的主題也要通過(guò)結構來(lái)加以凸現。

　　高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創(chuàng )作限制在一定枷鎖之中。文章結構也有相應的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結構務(wù)必要完整、清晰、嚴密。

　　4語(yǔ)言和情感思考相連

　　《作文分等評分標準》將“感情真摯”列為內容等級中的第一等�？梢�(jiàn)作文表達能達到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。

　　真摯的情感以“真”基礎，并發(fā)展為“善”和“美”。即發(fā)自?xún)刃�，真�?shí)而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意; 對自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。

　　5選材要有時(shí)代、自我的氣息

　　作文構思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關(guān)系是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來(lái)支撐它，中心思想需要選材來(lái)突出它。沒(méi)有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，著(zhù)眼于新鮮材料，對深化中心思想效果明顯。

　　材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時(shí)代氣息，有自我氣息，別具一格。

　　6不要一味個(gè)性化，更不能劍走偏鋒

　　要注意高考是選拔性考試，高考作文是考場(chǎng)的作文，有它的規定性;不要過(guò)分追求個(gè)性化表達，更不能劍走偏鋒�？紙�(chǎng)作文和平時(shí)寫(xiě)文章是有些不同的。尊重規定性不等于扼殺個(gè)性。前些年有的考生用古文來(lái)寫(xiě)作文，雖然寫(xiě)得不錯，但有點(diǎn)冒險。還有的觀(guān)點(diǎn)怪異，自以為個(gè)性凸顯，其實(shí)也容易失誤。

　　最后，從閱卷老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評中可以總結出，獲得高分的秘訣在于以下七個(gè)關(guān)鍵詞：漂亮、切題、充實(shí)，真摯、新穎、形美、文采。

總結的作文 篇3

　　人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育，給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。

　　今天我有幸參加了關(guān)于網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的培訓，讓我對這個(gè)方面有了更好的理解。通過(guò)此次培訓，我收獲很多，體會(huì )深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習淺談幾點(diǎn)體會(huì )：

　　1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量。大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

　　2、自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

　　3、按需進(jìn)修。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。

　　網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

　　網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對我們教學(xué)觀(guān)念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助，把教學(xué)內容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學(xué)生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性能力的培養，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現出來(lái)，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維，不利于創(chuàng )新能力的培養和創(chuàng )造性人才的成長(cháng)。

　　在信息時(shí)代，教師既不會(huì )被技術(shù)所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會(huì )替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會(huì )從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來(lái)，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)�，F代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的指導者和合作伙伴、設計者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì )文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，教師會(huì )自然而然地專(zhuān)注于對信息教學(xué)系統的設計、監控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應該由被動(dòng)的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹�識的主宰、學(xué)習的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識的積極建構者。

　　夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續教育網(wǎng)，已成為多年來(lái)的一種自然習慣�！袄^續教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書(shū)，里面共享信息內容豐富，各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著(zhù)良好的互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習和自主學(xué)習相得益彰。

　　對知識的貧乏，就會(huì )產(chǎn)生對知識的無(wú)知。一位名人說(shuō)：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步�！睉袧h最容易做出的辯解，是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著(zhù)名的“三八理論”說(shuō)，八小時(shí)睡覺(jué)，八小時(shí)工作，這個(gè)人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。

　　當今社會(huì )的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò )吧，有人借助這一現代科技手段，學(xué)知識，用信息，長(cháng)才干，出成果，助推了自己的事業(yè)�？墒且灿胁挥嬈鋽档娜�，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費了。有的長(cháng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò )游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò )本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

　　現在，我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續教育網(wǎng)，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的關(guān)鍵還在與相互的參與。

　　我們都知道現代教育的發(fā)展越來(lái)越強調自主學(xué)習和討論式的學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )就給我門(mén)這樣一個(gè)機會(huì )，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò )上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì )，這本身就已經(jīng)體現了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教師這個(gè)團隊的協(xié)作學(xué)習精神。

總結的作文 篇4

　　第一次看到它的時(shí)候應該是在九歲的時(shí)候，好像也是在十月中旬，那時(shí)山上的金桂所散發(fā)出的香味至今我都記憶猶新，當時(shí)爺爺拉著(zhù)我的手，坐在后山最高的一階的樓梯上，望著(zhù)遠方的'夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地向下挪。爺爺慢慢站起來(lái)，緩緩地走到了它的面前：“它啊，陪了我好多年了，從來(lái)到這里開(kāi)始，只有它在一直陪著(zhù)我��！”爺爺伸手摸著(zhù)那棵金桂樹(shù)的樹(shù)皮，有些感慨“它有多大了呢？”“它啊，其實(shí)具體的數字也記不大清楚，但一定是你的年齡的兩倍還多一點(diǎn)呢”于是的，第一次見(jiàn)面，它給我的記憶是：它比我大，大很多。

　　每次回老家總是希望能夠來(lái)后山一趟，尤其是在十月，桂花開(kāi)了，米粒般大小的小花，點(diǎn)綴在綠葉之間，小卻十分的香。它不像是玫瑰或百合那樣的漂亮，花瓣一片片的包圍著(zhù)花蕊；它不像是康乃馨那樣能夠將你的感激表現出來(lái)。它就只是那么靜靜地默默地開(kāi)放著(zhù)，不為炫耀，它甚至比葉苞都還要小一些，那么的比不起眼卻是給人帶來(lái)了無(wú)限的香，令人一點(diǎn)一點(diǎn)地沉迷于其中，陶醉在其中。

　　慢慢地從樹(shù)蔭下走過(guò)，那香味在你不經(jīng)意間悄然鉆進(jìn)你的鼻尖，然后進(jìn)入你的心中，讓你難以忘記。忘不了它的不起眼卻比那些張揚的玫瑰牡丹更加的吸引人的眼球，它會(huì )比其他的花更容易進(jìn)到你的心里，抹不去，也不愿抹去。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在科技發(fā)達的今天，這里并不算是最好的，不富裕，比這里美麗的地方多得是。但，我愛(ài)這里，在這個(gè)小小的村莊里每一戶(hù)人家門(mén)口都有一棵或大或小的桂花樹(shù)，一旦到了桂花盛開(kāi)的季節，全村都圍繞著(zhù)一陣清香。

　　它的香，讓你希望能夠醉在它的懷抱中。

　　“葉間千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃�！彼未�詩(shī)人朱熹曾在他的《詠巖柱》中這樣寫(xiě)道。淡淡的黃色卻比那些耀眼張揚的紅好很多，不知為何，我是這樣想的。

總結的作文 篇5

　　北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。北國之冬已披上她的銀裝悄悄來(lái)到了北方。時(shí)光荏苒，9個(gè)月前還是生機勃勃的春天，如今9個(gè)月后已是銀裝素裹的寒冬。一年要結束了，我的作文班課程也隨著(zhù)這時(shí)間的匆匆流去也要結束了。

　　在這9個(gè)月里，經(jīng)過(guò)作文班王老師的教學(xué)和修改作業(yè)，我的作文水平有了明顯提高，筆墨比原先更濃了。在班級的作文上，原屬落后的我現在在班級經(jīng)常排在前面。之所以作文水平提高得快，是因為我的作文內容變得生動(dòng)多彩、充實(shí)豐富了，當然這一切的一切是自己多讀了一些書(shū)上的內容和王老師在課堂上傳授給我的一些知識的結果。

　　我認為作文學(xué)起來(lái)是苦的，可真正學(xué)好了同樣也是快樂(lè )的，正像咖啡一樣，喝起來(lái)是苦的，品起來(lái)卻很香。概括地說(shuō)，我認為作文是苦樂(lè )交織的。

　　回顧過(guò)去的時(shí)光，在夏季的陰雨天氣里，我打著(zhù)傘依然去上作文課；在冬季時(shí)，冰雪嚴寒也擋不住我學(xué)習作文的熱情。因為努力了，堅持了，所以我已從山坡的一端攀到了山頂，成功與愉悅也就來(lái)到了我的身邊。我覺(jué)得我已攀到了山頂，我堅持下來(lái)了，我是滿(mǎn)載成功的，滿(mǎn)心喜悅的。我認為我的作文也乘著(zhù)飛馳的魔輪從低級滑向了中級，同時(shí)我也認為我可以為我堅持下來(lái)的所取得的成績(jì)，劃上一個(gè)滿(mǎn)意的句號了。

　　雖然，寫(xiě)作文已有了明顯的進(jìn)步，但我寫(xiě)作文時(shí)，中心句常常與本段內容不符，文章中常常還出現一些小毛病。因此，我想努力改掉這些缺點(diǎn)，這樣我就能彌補作文中的問(wèn)題了。要使作文內容更為生動(dòng)，我想我讀的書(shū)還是太少，我應該做到多讀書(shū)，多吸取一些課外知識，才能讓我寫(xiě)的作文更富有知識性，讓我的筆墨更加濃郁、雄壯。

【【精選】總結的作文五篇】相關(guān)文章：

實(shí)用的寒假總結作文（精選27篇）01-13

實(shí)用的寒假總結作文（精選30篇）01-13

【精選】考試總結作文8篇02-26

精選考試總結作文四篇02-06

暑假總結作文(精選15篇)02-22

會(huì )議的總結（精選11篇）01-06

最新的會(huì )議總結范文精選01-06

期末考試的總結作文（精選23篇）12-13

植樹(shù)問(wèn)題的總結（精選16篇）03-08

學(xué)期的學(xué)習總結（精選17篇）02-24