2021高三班主任上學(xué)期工作匯報總結（通用6篇）

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的2021高三班主任上學(xué)期工作匯報總結（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高三班主任上學(xué)期工作匯報總結1

　　20xx年下半年，擔任了茅盾中學(xué)高三（14）班班主任工作，高三（14）班是一個(gè)非常特殊的班級，這是茅盾中學(xué)第一個(gè)文科藝術(shù)班，全班22個(gè)美術(shù)生，8個(gè)傳媒生，5個(gè)音樂(lè )生，5個(gè)體育生，10個(gè)普通學(xué)生組成的班級，對了，還有1個(gè)據說(shuō)要出國的。接下來(lái)，就由我帶領(lǐng)大家來(lái)了解這個(gè)班級。

　　一、常年人不齊。

　　到今天為止，班級人到齊的日子屈指可數。人數最少的時(shí)候，除掉22個(gè)美術(shù)生，還要除掉8個(gè)傳媒生，外加生病請假偷偷跑掉什么的，反正去操場(chǎng)做操的時(shí)候只有個(gè)位數的人。弄得政教主任很驚訝，偷偷問(wèn)我：你們班到底有幾個(gè)人��？我回答：這個(gè)，大概，其實(shí)，有點(diǎn)難說(shuō)。哈哈，說(shuō)句實(shí)話(huà)，好幾個(gè)學(xué)生我都沒(méi)見(jiàn)上幾次面，都快做了一個(gè)學(xué)期的班主任，叫啥我還真的要想想，做班主任做到這個(gè)份上，還有比這個(gè)更悲劇的么？

　　二、請假條用得快。

　　截止到今天，手邊的請假條留底的單子有145份，那么厚厚的一疊，還不包括口頭請假，家長(cháng)來(lái)帶，跟其他老師請假，請假忘交留底單子等各種情況，初步估計請假人次200次以上。光這個(gè)請假就得花多少心思啊，一般請假都得和家長(cháng)核實(shí)，學(xué)生萬(wàn)一出去鬼混出事了怎么辦？于是電話(huà)費飆升，問(wèn)一句，學(xué)校敢不敢給我點(diǎn)補貼，敢不敢？問(wèn)完后弱弱滴嘀咕一句：其實(shí)就算你學(xué)校敢給，我也不敢要。為啥？怕被別的班主任砍死啊，哈哈，憑啥��？就憑你是什么藝術(shù)班的班主任？

　　三、教室衛生差。

　　整個(gè)班級的衛生只能用惡心來(lái)形容了。一般說(shuō)來(lái)，星期天晚上我首先要做的就是親自指揮打掃衛生，但是真心覺(jué)得沒(méi)用。星期一早上干干凈凈的，才上了兩節課，就滿(mǎn)地狼藉了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的奮斗，讓我這個(gè)自從茅盾中學(xué)有了“衛生免檢班”這個(gè)制度以來(lái)，一直是衛生免檢班好多年的班主任，終于明白了一個(gè)真理：衛生有的時(shí)候是真的搞不好的。

　　四、學(xué)生個(gè)性強。

　　學(xué)生個(gè)性實(shí)在是強大，包括性格、服飾、裝飾、發(fā)型、各種小玩意等樣樣皆有，而他們還會(huì )覺(jué)得很美感，其實(shí)我覺(jué)得很喜感，哈哈。某次校長(cháng)來(lái)辦公室視察，我乘機吐口水，說(shuō)學(xué)生個(gè)性強，難管理。校長(cháng)說(shuō)：作為藝術(shù)生，要有一點(diǎn)個(gè)性，否則在藝術(shù)領(lǐng)域沒(méi)有出息。校長(cháng)一席話(huà)，讓我勝讀十年書(shū)啊，真心覺(jué)得這是至今為止校長(cháng)最得我心的一番話(huà)。我本來(lái)就有點(diǎn)保護他們的個(gè)性，對他們的行為舉止言談穿著(zhù)打扮，并不反感，校長(cháng)一說(shuō)，更加堅定了我的決心和信心，藝術(shù)生么，要有一點(diǎn)藝術(shù)生的氣息，哈哈。

　　五、五項競賽只拿了一次紅旗。

　　悲催啊，不過(guò)真的太不容易了，好久不來(lái)讀書(shū)了，偶然來(lái)讀一天書(shū)，忘記了作息時(shí)間的，不是再正常不過(guò)的事情了么？至于校服么，也是同樣的道理。說(shuō)到校服，想起有一個(gè)月可以申報校服免檢班級，結果學(xué)生很激動(dòng)，我則斜了個(gè)眼睛鄙視下他們，不做聲。申報校服免檢班，我這不是典型的找死么？下個(gè)月要是有人不穿校服，要加倍扣分，還要取消免檢班資格，難道要我去丟這個(gè)人？果不其然，下個(gè)月就有多起不穿校服事件，我看著(zhù)校服檢查的記錄，得意洋洋，幸好我有先見(jiàn)之明，至于誰(shuí)沒(méi)穿，誰(shuí)管這茬啊，管別的事都來(lái)不及了。

　　六、考試成績(jì)次次墊底。

　　這個(gè)最悲催了，教我們14班的老師都可憐啊，沒(méi)有一門(mén)不墊底的，教14的政治歷史地理老師更悲催啊。人家文科重點(diǎn)班都一半一半的人不考了，我們那些考考3門(mén)加起來(lái)不到100分的，還全部要考，哇咔咔，期末考試什么德性，我反正已經(jīng)看見(jiàn)了。不過(guò)我心態(tài)好，我也不怕。別的老師就不行了，因為學(xué)生一早就放出豪言：會(huì )考一門(mén)不過(guò)沒(méi)關(guān)系的，照樣拿畢業(yè)證書(shū)。高三會(huì )考語(yǔ)文和數學(xué)，不言而喻，語(yǔ)文肯定要過(guò)的，數學(xué)么，不過(guò)也沒(méi)關(guān)系。一想到這個(gè)，想到數學(xué)老師那么悲催，我就覺(jué)得我不是最悲催了，哈哈。

　　七、沒(méi)有一個(gè)靠得住的貨。

　　以往班級，總有個(gè)讓我十分放心的人，即使我不在，也有一個(gè)班級的核心，也有人會(huì )幫我把事都做好，不用我擔心。314班的51個(gè)人，最近一次選舉，最高的那位同學(xué)票數19，對，您沒(méi)看錯，是19票。什么概念？這意味著(zhù)什么？做過(guò)班主任的都該明白，做過(guò)學(xué)生的也該明白，讓我這個(gè)班主任痛不欲生，一心想去買(mǎi)塊豆腐，把自己撞倒。

　　最后還是希望我的學(xué)生們，都能好好的生活，開(kāi)心的生活，特別過(guò)新年了，又大了一歲了，親愛(ài)的學(xué)生們，還有我的夢(mèng)溪，你們都快快長(cháng)大吧。

　　高三班主任上學(xué)期工作匯報總結2

　　高三的班級管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習習慣逐漸穩定，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習壓力的增大、會(huì )考的進(jìn)行和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。

　　我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù)，班級常規工作穩定有序，學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升，會(huì )考全部順利通過(guò)，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。本學(xué)期的班主任工作體會(huì )良多，主要有以下幾個(gè)方面。

　　一、心理疏導是第一要著(zhù)

　　進(jìn)入高三后，隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。

　　我所帶的高三xx班女生占了絕大多數，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì )產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

　　有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開(kāi)導加以解決；而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(cháng)期積累影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、激勵教育是關(guān)鍵

　　理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì )、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的'承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

　　一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。

　　我又以主題班會(huì )的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅持住了，果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。

　　三、方法指導是根本保證

　　現在高考雖有五門(mén)功課，但基本的學(xué)習方法是相通的，班主任應該從宏觀(guān)上加以指導。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復習、教材與習題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

　　其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，逐步掌握學(xué)習方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律，科學(xué)地制定復習計劃，使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

　　高三復習一般分為三個(gè)輪次。第一輪復習中，指導學(xué)生抓牢基礎知識，對復習內容及時(shí)歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學(xué)生對知識進(jìn)行整合，開(kāi)展學(xué)習方法指導；第三輪復習時(shí)準備幫助學(xué)生擴大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導，增加習題量。

　　最后要求學(xué)生把學(xué)習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來(lái)，組成錯題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，研討學(xué)習方法。

　　比如在期中考試后的主題班會(huì )，班級前十名講學(xué)習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習方法，這樣的效果非常理想。

　　四、各方協(xié)調事半功倍

　　班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習緊張，心理壓力很大，而家長(cháng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調工作，為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。

　　同時(shí)，利用電話(huà)、短信和家長(cháng)學(xué)校給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jì)，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

　　其次高三的教學(xué)內容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。

　　高三班主任上學(xué)期工作匯報總結3

　　時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期過(guò)去了。一學(xué)期中我和學(xué)生們一起經(jīng)歷了許多，壓力、焦慮、疲憊、灰心、失敗，但最后我們還是體會(huì )到了成功的喜悅，當然心中也不免留有一些遺憾。在學(xué)校的直接領(lǐng)導和師生們的并肩努力下，我班基本完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。過(guò)去的一學(xué)期，我班三次被評為學(xué)校先進(jìn)班集體，還多次被評為衛生先進(jìn)班。在本學(xué)期以來(lái)我主要作了如下工作：

　　一、加強班級，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

　　深入全面地了解學(xué)生，努力培養“勤學(xué)、善問(wèn)、求實(shí)、創(chuàng )新”的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段。同時(shí)，面臨著(zhù)高考升學(xué)的激烈競爭、成績(jì)不穩定、投入大量時(shí)間但效果不明顯等實(shí)際問(wèn)題，許多學(xué)生感到身心疲憊，不堪重壓。因此，學(xué)生思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)年里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力和競爭意識的培養。通過(guò)各種方式，如班會(huì )，墻報，談話(huà)等形式開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，成人意識教育，生活和學(xué)習習慣養成教育。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習和競爭氛圍。全班同學(xué)團結友愛(ài)，互幫互學(xué)，共創(chuàng )佳績(jì)。

　　二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用

　　在平常的工作中，積極主動(dòng)地同任課教師協(xié)商溝通，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，及時(shí)轉達老師們對同學(xué)們在學(xué)習中出現問(wèn)題的改正意見(jiàn)和同學(xué)們在取得進(jìn)步時(shí)老師的肯定和鼓勵，充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級工作。在與學(xué)生的接觸中，我多次介紹我班的任課老師，樹(shù)立老師的威信。如語(yǔ)文陳學(xué)溪，數學(xué)謝振宇，化學(xué)陳杰、政治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，辛勤的勞動(dòng)贏(yíng)得了同學(xué)們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，產(chǎn)生了良好的學(xué)習動(dòng)力和效果。

　　三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率

　　高三學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，但適當地進(jìn)行體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。我班同學(xué)自發(fā)地參加了學(xué)校的科技節中的美食節和插花節活動(dòng)中還多次獎項。每周要進(jìn)行至少三次的體育活動(dòng)活動(dòng)，如打籃球，羽毛球等。大家玩得放松，學(xué)得開(kāi)心。

　　四、樹(shù)標兵，創(chuàng )競爭意識

　　根據化學(xué)班拔尖的學(xué)生少的特點(diǎn)，我有目的的樹(shù)立了謝偲、譚洋峰、賴(lài)淑嫻、李立萍、鄭均玲等幾位同學(xué)為班上的學(xué)習標兵，一方面為全體同學(xué)樹(shù)立追趕對象，另一方面讓這幾位同學(xué)相互競爭，相互提高。

　　五、加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力

　　高考不僅是文化知識的考察，同時(shí)也是意志，心理，毅力，品質(zhì)的一次檢驗。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，除要求學(xué)生積極參加年紀組織的由卓昌風(fēng)等老師主講的心理輔導報告以外，我還充分利用月考，模擬考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行考前心理指導，考后應試心理小結的訓練。逐步訓練學(xué)生“脫敏”克服怯場(chǎng)心理，不斷提高學(xué)生應試的自信心和培養良好的心理素質(zhì)。

　　班主任工作繁重，要求高。它要求我們對工作要有熱情，責任心，對學(xué)生要有愛(ài)心，對學(xué)習有困難的學(xué)生要有耐心。今后，我一定虛心學(xué)習，力求把這項工作干得更好。

　　高三班主任上學(xué)期工作匯報總結4

　　緊張而忙碌的高三生活隨著(zhù)高考結束而落下帷幕�；仡櫼荒甑墓ぷ�，很多事情歷歷在目，現總結如下：

　　一，班級執勤制度的采用

　　借鑒僑聲中學(xué)的執勤制，在班級管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學(xué)生分成若干小組，每組6人，設組長(cháng)一名。分組后，每周晚對小組進(jìn)行培訓，小組負責一周的所有工作。公共衛生：3人負責；教室衛生：3人負責；眼保健操：組長(cháng)負責；沒(méi)人輪流一天的執勤班長(cháng)，內容為：早中晚點(diǎn)名，登記遲到、早退現象；課堂課間登記違紀現象；擦黑板；檢查儀容儀表。

　　一周后總結，并形成書(shū)面材料，提出整改意見(jiàn)和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時(shí)掌控班級動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生情況，并有據可查，便于統計。同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，即使班主任不在，班級也能照常運轉。這一方法使用以來(lái)，效果良好，學(xué)生違紀現象減少，班風(fēng)班貌提高，學(xué)習氛圍濃厚。

　　二，培優(yōu)輔差工作的開(kāi)展

　　針對9班的特點(diǎn)，我們制定的目標是本一一半，本二全部。期初，班級每位同學(xué)結合自己的特點(diǎn)制定了高考奮斗目標，明確自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提醒自己�？彀嗟奶攸c(diǎn)是人人都有上本一的機會(huì )，看誰(shuí)能堅持到最后，誰(shuí)高考發(fā)揮的最好，因此，我們的任務(wù)是，在平時(shí)的教學(xué)檢測中，消滅各科200名以后的現象，即確保每位同學(xué)各科在200名前。如果未能達到，科任老師進(jìn)行分析與指導。根據每次考試的情況，循環(huán)操作，滾動(dòng)指導，直到最后高考。只要消滅偏科現象，本二全部的目標輕而易舉。而本一的波動(dòng)性很大，不確定因素多，牽涉到學(xué)生的學(xué)習，心理，身體狀態(tài)等諸多因素。

　　三，案例：（幫組每一個(gè)學(xué)生，給他們提供最好的學(xué)習環(huán)境）

　　高三學(xué)生心理壓力大，情緒容易波動(dòng)，作為老師，應盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學(xué)為例，最初和王佳招坐在一起，后來(lái)覺(jué)得王佳招愛(ài)討論，個(gè)性活躍，干擾了自己的學(xué)習，于是要求調換座位。調換座位后，又嫌旁邊（后來(lái)調到她旁邊）的周鴻麟習慣不好（周做題目時(shí)喜歡讀出聲，搖頭晃腦），無(wú)法忍受，又來(lái)找我。

　　最后是一個(gè)人單座。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生表現出的是焦慮、煩躁、靜不下心來(lái)。作為班主任，只有耐下心來(lái)，一次次為她協(xié)調、解決，安慰她，鼓勵她。一旦處理不好，很容易使這種學(xué)生走向極端。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，吳綿綿同學(xué)重新靜下心來(lái)，學(xué)習生活也重新回到正常的軌道。類(lèi)似的例子還有，但每一次得以解決。老師的耐心、細心、愛(ài)心，是讓每個(gè)學(xué)生走到最后、走向成功的保障。

　　四，課代表的選拔與培養

　　課代表的工作是班干部中最為重要的。班級執勤制實(shí)際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無(wú)法替代的。課代表工作至關(guān)重要，每天要布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在科任老師沒(méi)有布置作業(yè)的時(shí)候，還要安排學(xué)生預習、復習。因此，要盡量安排那些耐心、細心、有責任心的學(xué)生擔任課代表的工作，并每天監督，發(fā)現晚自習黑板上沒(méi)有布置作業(yè)的時(shí)候，找課代表了解情況，及時(shí)糾正。讓他們形成習慣，認真負責的把這項工作堅持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負責，更要有主動(dòng)性，這樣，才能盡量彌補教師工作中的不足和疏忽。

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，婆婆媽媽?zhuān)�點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅摘其主要的幾點(diǎn)作為總結，希望對自己今后的工作能有幫組。

　　高三班主任上學(xué)期工作匯報總結5

　　高三班主任不僅教授教化任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，必要做好深入過(guò)細的思想工作，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習環(huán)境。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：

　　一、看重老例治理，樹(shù)立班級優(yōu)越秩序

　　樹(shù)立優(yōu)越的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氣氛，是包管高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分看重老例工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　　1、做好各項工作的反省督匆匆，在治理上要嚴字當頭，寄托規章制度，力爭科學(xué)化、規范化，法度模范化，不因為學(xué)生學(xué)習重要而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三放學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考溫習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生認為嚴肅重要、積極向上的氛圍，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　2、深入班級，實(shí)時(shí)發(fā)明問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力圖做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的環(huán)境，發(fā)明問(wèn)題實(shí)時(shí)處置懲罰，使大事化小，小事化了。

　　3、常常表?yè)P大好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段光陰，由班長(cháng)或班主任做班級環(huán)境小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上耐勞、造詣提高、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)切班集體，關(guān)切贊助同學(xué)等大好人好事充分表?yè)P，建立正氣，鼓勵學(xué)生積極朝上提高。

　　4、抓好班干部，使老例治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必須寄托學(xué)生干部，教師要撒手讓班干部工作，常常囑咐、提醒、反省。充分施展他們的主看能動(dòng)性，既減輕了班主任的包袱，又熬煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)異常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要部署給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。

　　二、施展班集體的教導功能

　　班級是學(xué)校教導和治理的基礎單位，也是班主任進(jìn)行教導工作的寄托力量和組織包管。一個(gè)優(yōu)越的班集體對每個(gè)學(xué)生的康健成長(cháng)有著(zhù)宏大的教導作用。形成一個(gè)優(yōu)越的班集體，必要每一位班主任做大量深入過(guò)細的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實(shí)、拼搏、朝上提高”。開(kāi)學(xué)初，班級為了營(yíng)造重要有序的高三溫習備考氣氛，樹(shù)立了高考倒計時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯地位，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習目標，保持優(yōu)越的學(xué)習狀態(tài)。

　　2、培養正確輿論和優(yōu)越的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)越的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)越的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“大好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)俗。

　　二、抓兩頭帶中間，匆匆進(jìn)整體成長(cháng)

　　調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成耐勞學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面進(jìn)步全班學(xué)生學(xué)習造詣，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的法子，以個(gè)別發(fā)言為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，肯定，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體步伐;對差生，以勉勵為主，多發(fā)言、多反省，發(fā)明問(wèn)題實(shí)時(shí)矯正，發(fā)明提高，充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘后進(jìn)，人人爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)俗。同時(shí)應用霉畚模擬考的造詣，進(jìn)行個(gè)案闡發(fā)，贊助學(xué)生樹(shù)立自信，建立信心，發(fā)明弱點(diǎn)，闡發(fā)原因，找到改進(jìn)法子，包管各條理的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習造詣保持上升趨勢。

　　三、注意心理指點(diǎn)，增強學(xué)習措施的指導

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理康健，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)緊張研究課題，為此，我抽光陰進(jìn)行這方面的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習措施的指點(diǎn)：如何保持考試的優(yōu)越心理;如何建立自信心;如何進(jìn)行考前溫習;如何從考試中發(fā)明知識缺陷等。充分施展黑板報的作用，在間隔高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度抉擇高度，行動(dòng)抉擇成敗》，提出了“穩定心態(tài)注重根基，研究學(xué)法進(jìn)步效率”的要求。另外我還充分應用網(wǎng)絡(luò )資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充溢愛(ài)》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，應用班會(huì )光陰給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的后果。

　　總結一學(xué)期的工作，有勞績(jì)，有喜悅，也有教訓，有不夠。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花光陰，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有造詣。最大的不夠是對學(xué)生的差錯處罰不力，致使有些差錯不能獲得很好的矯正，這是值得汲取的教訓。

　　高三班主任上學(xué)期工作匯報總結6

　　本學(xué)期我帶的是高三x班，班內共有xx人，由原來(lái)的兩個(gè)文班的部分組成，情況相對復雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，建設取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感受頗深。

　　一、穩定班級，凝聚班級力量

　　開(kāi)學(xué)之初，因學(xué)生有兩部分組成他們在和班級日�；顒�(dòng)中明顯表現出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩定班級，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團結的班集體，在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后，我較快的組建了班委會(huì )，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì )，讓他們意識到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì )，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng )造一個(gè)和諧穩定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習中去。并且通過(guò)召開(kāi)我們是一家人的主題班會(huì )，打破學(xué)生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經(jīng)過(guò)多次的強調學(xué)生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習中去。

　　二、認真組織了高三學(xué)習動(dòng)員大會(huì )

　　在班級穩定之后，我便召開(kāi)了班級高三學(xué)習動(dòng)員大會(huì )。在大會(huì )上通過(guò)引導學(xué)生分析自己的兩年來(lái)的學(xué)習情況以及自己的學(xué)習水平，正確認識自己的現狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認識到高三學(xué)習的緊迫性。

　　雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jì)，通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。

　　通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì )學(xué)生明白了尺有所短，寸有所長(cháng)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長(cháng)處。天生我才必有用學(xué)會(huì )了欣賞自己，學(xué)會(huì )了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習氛圍。

　　三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

　　高三年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：

　　一方面，我結合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強指導和要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛生，取得較好的成績(jì)；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

　　另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。通過(guò)邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習開(kāi)了一個(gè)好頭。

　　五、積極配合學(xué)校各項工作，完滿(mǎn)的組織了各項活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活

　　新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話(huà)推廣、愛(ài)我翰林征文比賽、硬筆書(shū)法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導加強了班級凝聚力，增強了學(xué)生的班級榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯的成績(jì)也為深入的學(xué)習減輕了心理負擔。雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了一定的阻力。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。

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