精選總結的作文合集八篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的總結的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

總結的作文 篇1

　　一．做為一名黨員，學(xué)習要走在前邊

　　本學(xué)年，我加強了政治以及業(yè)務(wù)方面的學(xué)習。認真學(xué)習了黨的十七大報告，并撰寫(xiě)了學(xué)習筆記。參與了一系列學(xué)習組織的各方面的活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習十七大的精神，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為十七大精神宣傳做貢獻。為了做好許校長(cháng)對全校十七大專(zhuān)題報告《做一個(gè)中國人真驕傲》，在一個(gè)周末，我從上午九點(diǎn)多到晚上七點(diǎn)多，我一直坐在電腦邊，一秒一秒地編出周一的講演視頻。許校長(cháng)說(shuō)真不知道編一部片子這么麻煩。我說(shuō)，這還是單機位，最簡(jiǎn)單了，如果是雙機位，或專(zhuān)題片，則工作量更大，工作不是一秒一秒的，是把一秒分成24份來(lái)看的。戰曉麗同志編輯帶子就是這樣編的。

　　精于業(yè)務(wù)，對于黨員來(lái)說(shuō)，要有更高的標準。為此，本學(xué)年借北京市網(wǎng)管員培訓的時(shí)機，進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習。學(xué)習交換機，路由器，服務(wù)器的配置，學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )安全，信息化建設等知識，受益匪淺。

　　二、作為一名黨員，覺(jué)悟要走在前邊

　　有無(wú)覺(jué)悟，是判斷是否是一個(gè)真正的黨員的最基本的標準。在今年的抗擊雪災活動(dòng)中，學(xué)校想借此對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思想教育，需要編輯專(zhuān)題短片，時(shí)值春節放假，接到通知后，我上網(wǎng)收集了大量的相關(guān)素材，一開(kāi)學(xué)，就同戰曉麗同志制作了專(zhuān)題片，在開(kāi)學(xué)典禮募捐活動(dòng)中進(jìn)行了播放。在四川振災活動(dòng)中，我積極參加，先后為災區人民進(jìn)行了三次捐款。為了給教師和學(xué)生留下教育教學(xué)素材，從五月13日起，每天我6點(diǎn)就到校，錄制汶川地震直播，連續錄制了十天。學(xué)校因管理的需要，每天中午要黨員志愿者協(xié)助德育處進(jìn)行學(xué)生管理，我積極報名參加。

　　去年和今年，我都踴躍地報名參加義務(wù)獻血。

　　去年，我住院剛做完手術(shù)，考慮到學(xué)校馬上要放假，電教的許多工作都要完成，我開(kāi)完刀的第七天，傷口還未拆線(xiàn)，我就到來(lái)學(xué)校，開(kāi)始上班。今年元旦，我得了腸胃感冒，上吐下泄，連續兩天一口飯都沒(méi)吃，壽校打電話(huà)，說(shuō)教委有一統計信息需要立即上報，我在床上，一個(gè)數一個(gè)數的統計出來(lái)，傳到教委。后來(lái)劉燕又說(shuō)要求準備會(huì )考用錄音機，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )又出了故障等等，我實(shí)在放心不下，第三天，我打車(chē)來(lái)到學(xué)校上班，上班當天，我還是一點(diǎn)鈑都吃不進(jìn)去，還是上吐下泄了兩天。

　　由于電教工作的增多，人手的減少，我們的工作量較以前翻了一倍都多。我原來(lái)的腰疾也由于過(guò)度勞累，重新發(fā)病了。我腰椎，頸椎，胸口，胯部，像針扎一樣，拉著(zhù)我的背，腰直不起來(lái)。每天晚上，凌晨時(shí)分，我疼的醒來(lái)，換個(gè)姿勢，再慢慢睡著(zhù)，別人是“春眠不覺(jué)曉”，而我是“夜長(cháng)天色總難明，寂寞披衣起坐數寒星”。止疼藥放在我的辦公桌抽屜中，有了重大活動(dòng)，或者是需要長(cháng)期站立的工作前，我都是先吃一粒止疼藥。每天晚上，我都喝一大碗中藥，長(cháng)期的中藥，也使的我胃很脆弱了。即使如此，我從來(lái)沒(méi)有因為身體的原因給學(xué)校提出要求，每天，我來(lái)的最早，走的基本也是最晚。既然是黨員，奉獻就是必須的義務(wù)，為了解決學(xué)校的困難，我必須克服自己的困難。我的抽屜至今還鎖著(zhù)一張回民醫院開(kāi)的到宣武醫院的轉診單，因為工作繁忙，我一直都沒(méi)有去。

　　我們電教團隊中有三名黨員，在工作，生活，學(xué)習中，經(jīng)�；ハ喽酱�，保持黨員覺(jué)悟的先進(jìn)性。每天中午，雖然是休息時(shí)間，但電教組的門(mén)總是開(kāi)著(zhù)的，我們還是在工作著(zhù)。下午放學(xué)，我們都是五點(diǎn)多，甚至到七點(diǎn)多，才結束工作回家。這一學(xué)期，我們一次也沒(méi)有因為回的晚而報過(guò)加班。

　　像我們在維修班級電教設備的時(shí)候，發(fā)現許多班級電教柜的正面被學(xué)生涂寫(xiě)的面目全非，骯臟不堪，常規衛生很差。不要看這是小事，這其中涉及到學(xué)生的養成教育，常規管理等許多問(wèn)題，可是按崗位職責來(lái)分這些問(wèn)題不屬于我們電教管理，如果我們管理，會(huì )不是顯得我們手伸的太長(cháng)了。我們幾位黨員商量了幾次，覺(jué)得還是以學(xué)校的工作為重，學(xué)生的教育為重，于是，我們自己在班級電教設備管理中明確加強了衛生管理這一項。一學(xué)年下來(lái)，對學(xué)生的常規，養成方面，起到了良好的教育效果。

總結的作文 篇2

　　在印度有個(gè)挑水工，他有一只完好的水罐和一只有裂縫的水罐，每次挑水都要到十公里外的小溪里去挑水，可每次到小路的盡頭，那條有裂縫的水罐只能盛半罐水，那只完好的水罐不禁為自己的成績(jì)而驕傲，而那另一只水罐呢？它正在埋頭低聲哭泣，挑水工對它說(shuō)：“等你回家的時(shí)候，請注意那些美麗的花朵！“它在路上看到那些美麗的花兒，心里有一絲絲快樂(lè )，但到了小路的盡頭，它又在低聲哭泣了。挑水工說(shuō)：”難道你還不明白？我早就知你有裂縫，所以我就利用了你那條裂縫�！�

　　挑水工清了清嗓子說(shuō)：”在回家的路上，你就澆灌了她們，一句話(huà)，如果沒(méi)有你，我就不能摘下花朵兒，主人也不能每天欣賞著(zhù)那美麗的花兒呢？“那只水罐聽(tīng)了，破泣而笑，因為這句話(huà)對它很是欣慰。

　　小朋友們，你們要知道就算有缺點(diǎn)的人，總有一點(diǎn)好處！我的演講結束了，請大家記住這個(gè)演講內容，謝謝大家！

總結的作文 篇3

　　都怪我太貪睡了，昨晚睡覺(jué)太早，還沒(méi)有最后好好感受一下20xx年，睜開(kāi)眼睛，20xx年的第一輪陽(yáng)光已經(jīng)照耀在了我的房間。牛年元旦，家家以不同的方式在歡慶，我們家也不例外。不過(guò)，今年我們的歡慶方式與以往不一樣，在我的提議下，隆重召開(kāi)我們家的20xx年度總結會(huì )。

　　為了讓總結會(huì )的氣氛輕松愉快符合節日氛圍，大會(huì )第一項，我刻意安排了幾個(gè)節目。為充分展示自己的才藝，我給爺爺、爸爸和媽媽表演了跆拳道和作文朗誦，在一招一式的拳路和抑揚頓挫的朗誦中，贏(yíng)得了爺爺、爸爸和媽媽熱烈的掌聲。

　　接下來(lái)，我對20xx年認真進(jìn)行了總結，20xx年許多事都浮現在我的眼前，仿佛跟看電影一樣。20xx年，我們的祖國經(jīng)受了雪災和地震的嚴峻考驗后，成功舉辦了奧運會(huì )，成功實(shí)現了“神七”太空旅游。在這種民族精神的鼓舞和文明文化的熏陶下，在爸爸媽媽和老師的關(guān)心指導下，我也取得了一些成績(jì)??以?xún)?yōu)異的成績(jì)從一年級升入二年級，帶上了紅領(lǐng)巾，當上了中隊長(cháng)，評上了校級三好生；跆拳道晉級考試順利通過(guò)，步入七級；書(shū)畫(huà)在少兒書(shū)畫(huà)比賽中拿了名次；不同的習作在韋老師的指導下，分別成功進(jìn)入第八屆“新世紀杯”全國中小學(xué)生作文大賽決賽，獲得第四屆全國中小學(xué)生“創(chuàng )新作文大賽”第一賽季優(yōu)秀獎；發(fā)現了作文創(chuàng )新網(wǎng)，有了“我的地盤(pán)”，接收了系統的文學(xué)培養……感謝爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，感謝老師同學(xué)的幫助！

　　當然，20xx年中，不足之處也很多，譬如，喜歡貪玩，凡事粗心大意，導致學(xué)習成績(jì)不穩定。到20xx年我又會(huì )長(cháng)大一歲，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我會(huì )好好反省，不斷檢討自己，不能太貪玩，一定要“玩”“學(xué)”科學(xué)結合，并去掉粗心大意的毛病。我更應該好好學(xué)習，多獲一些獎，回報爸爸媽媽回報爺爺老師。

　　爺爺、爸爸和媽媽也先后做了自己的總結，都很精彩。

　　最后一個(gè)環(huán)節是表彰，我們設了聰明獎、勤勞獎和優(yōu)秀獎。我原以為聰明獎是我的，結果大家評選給了爸爸，我很是懊惱十分不服氣。不過(guò)，聽(tīng)媽媽講，沒(méi)有缺憾就沒(méi)有完美，我似乎明白了什么，暗下決心，今后不管是在學(xué)習上還是在其它方面我都要加倍努力，時(shí)刻記住不足之處，爭取都要拿第一。

　　家庭總結會(huì )在我的《北京歡迎你》的歌聲中圓滿(mǎn)結束……

　　這真是個(gè)令人難忘的元旦，令人難忘的總結會(huì )��！

總結的作文 篇4

　　一、作文教學(xué)的幾個(gè)案例：

　　案例一：在余杭寶塔山上，看到一隊學(xué)生個(gè)個(gè)拿著(zhù)照相機，圍著(zhù)安樂(lè )塔一邊嘰嘰噪喳喳議論，一邊忙著(zhù)拍照。細問(wèn)之下，原來(lái)是寫(xiě)《一次游覽活動(dòng)》的作文，老師請他們把游覽過(guò)程中按順序把覺(jué)得最美的地方拍下來(lái)，然后再帶到課堂上進(jìn)行寫(xiě)作。

　　案例二：一堂《一項體育活動(dòng)或游戲》的作文教學(xué)公開(kāi)課，陸老師設計了一個(gè)“比巧力”的小游戲，讓學(xué)生在游戲中習作，學(xué)生參與興致高，習作效果也很好。很多學(xué)生都覺(jué)得感覺(jué)不到是在上作文課，非�？鞓�(lè )。

　　案例三：李老師在教學(xué)應用文留言條時(shí)，先讓學(xué)生表演：教師節幾位學(xué)生去看老師，可老師不在，怎么辦？讓大家幫他們想辦法。接著(zhù)大家幫他們寫(xiě)了留言條。最后，老師因為看到了留言條，她們第二次去終于看到了老師。

　　二、由此引出的對傳統作文教學(xué)的反思：

　　傳統的作文教學(xué)造就了許多大文豪、大作家，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，其存在的弊端也日益顯現：（1）把學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)放在作文教學(xué)之外，認為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)不是作文教學(xué)的任務(wù)，缺乏指導。因此，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中參與無(wú)意識，對事物的認識缺乏方法，認識片面、淺膚。（2）由于實(shí)踐與寫(xiě)作的時(shí)間間隔長(cháng)，容易遺忘。（3）教學(xué)過(guò)于死板，難以激活學(xué)生的生活記憶。（4）從立意到選材等框框太多，使學(xué)生不能自由表達自己的想法。這樣，使“實(shí)踐――認識――表達”的通路受阻，結果是作文與生活脫節，缺乏真情實(shí)感，陳式化。學(xué)生對習作的態(tài)度扭曲，表現為厭惡，甚至恐懼。

　　玩是孩子的天性。把當前活動(dòng)課程的教學(xué)理念全面引入到作文教學(xué)中，提出活動(dòng)化作文教學(xué)的思想，正是順應了小學(xué)生這個(gè)年齡段的天性。像前面案例所舉，實(shí)踐證明是一條行之有效的途徑。

　　三、提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和水平的對策

　　要提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平，采用活動(dòng)化作文教學(xué)法是一條很好的途徑�；顒�(dòng)化作文教學(xué)是一種新型的作文教學(xué)思想，主要通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激活學(xué)生的思維，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主和諧的、自由表達的寬松環(huán)境，從而使學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，有話(huà)想寫(xiě)，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。在實(shí)踐中應努力體現以下特征：

　　1．自主性。習作是學(xué)生用自己的眼睛觀(guān)察，用自己的耳朵聆聽(tīng)，用自己的大腦思考，用自己的語(yǔ)言表達自己的感受的動(dòng)態(tài)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程任何人都不能代替，具有自主性。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是真正的主角，他們自主地參與，充分地體驗，自由地表達。并在教學(xué)活動(dòng)中自悟——領(lǐng)悟生活的真諦和寫(xiě)作的規律。

　　2．開(kāi)放性。開(kāi)放，才能激活學(xué)生的思維；開(kāi)放，才能體現自主。開(kāi)放式教學(xué)是素質(zhì)教育的召喚�；顒�(dòng)化作文教學(xué)的開(kāi)放性包括：教學(xué)渠道的開(kāi)放，除課堂教學(xué)外，學(xué)生的課外閱讀、興趣活動(dòng)和家庭社會(huì )活動(dòng)都可以為寫(xiě)好作文服務(wù)；寫(xiě)作方式的開(kāi)放，除個(gè)人作文外，還可以采用合作作文等方式；作文評價(jià)的開(kāi)放，除教師評價(jià)外，還可以讓同學(xué)、家長(cháng)評價(jià)，甚至讓習作走出校園，讓社會(huì )來(lái)評價(jià)。此外還有題材的開(kāi)放，體裁的開(kāi)放，教學(xué)方法的開(kāi)放等。3．趣味性。興趣是最好的老師。教師要善于把握學(xué)生的年齡特征，把學(xué)生最喜歡的故事、表演、游戲等活動(dòng)引入作文教學(xué)，變枯燥乏味的技法傳授為學(xué)生生動(dòng)活潑的自主體驗，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習，在愉快中領(lǐng)悟。如《一項體育活動(dòng)或游戲》，把“貼鼻子”等簡(jiǎn)單游戲搬進(jìn)課堂，氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生在玩中體驗，邊玩邊寫(xiě)，思維活躍，作文也很生動(dòng)。

　　4．創(chuàng )新性。習作是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，具有創(chuàng )新性。創(chuàng )新，首先要從教師做起。教師要在教學(xué)的設計，教學(xué)方法上博采眾長(cháng)，不斷創(chuàng )新，把學(xué)生吸引到習作教學(xué)中，取得良好的教學(xué)效果。其次，要從學(xué)生身上做起。教師要鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維，在題材、結構、思想、表達上充分發(fā)揮自主，使作文具有一種新概念的特征。

　　5．發(fā)展性。這是活動(dòng)化作文的又一特征。學(xué)生在習作過(guò)程中，不但提高了寫(xiě)作水平，同時(shí)思維能力、交際能力、動(dòng)手能力、良好的個(gè)性等綜合素質(zhì)都得到了發(fā)展。如在攝影作文過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了寫(xiě)作能力，還獲得了攝影知識，提高了審美能力等，除了顯性的作用，那些隱性的作用也許更大。

總結的作文 篇5

　　我們家里有個(gè)“書(shū)呆子”——我的哥哥。

　　自從他上了四年級以后書(shū)就整天陪伴著(zhù)他。在新華書(shū)店的一個(gè)角落，你總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)人正在專(zhuān)心致志地看書(shū)，那就是我的哥哥了！

　　書(shū)可以讓他著(zhù)迷，甚至使他忘記吃飯。去年寒假就有一回，那天早上哥哥吃完飯就去找我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我立刻答應了他。我們蹦蹦跳跳地向書(shū)店跑去，不一會(huì )兒就到了。當哥哥看到《小作文辭�！窌r(shí)，高興的'手舞足蹈，迫不及待地向售貨員買(mǎi)下了這本書(shū)。他剛接到了書(shū)就埋頭看了起來(lái)，邊看書(shū)還自言自語(yǔ)地喃喃到：“這篇文章真好呀！”“這個(gè)句子太生動(dòng)了”“這個(gè)詞語(yǔ)用得很恰當�！蔽揖腿�別處買(mǎi)書(shū)了。等我買(mǎi)了幾本書(shū)回來(lái)時(shí)看見(jiàn)他還在那里看書(shū)，直到12點(diǎn)了我才走到他跟前說(shuō)：“哥哥，12點(diǎn)了，呀，我們還不走嗎？”我喊得嗓子都干了，他才抬起頭來(lái)說(shuō)：“什么？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“12點(diǎn)了�！边@才依依不舍地收起書(shū)來(lái)和我一起跑回家。

　　我的哥哥，就是這樣一個(gè)能在書(shū)店里站上好幾個(gè)小時(shí)也不累的“書(shū)呆子”,我真佩服他。

總結的作文 篇6

　　這一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，感覺(jué)就像站在早上溫暖的陽(yáng)光下，再次抬頭時(shí)，需要將頭抬成九十度才能看那不屬于自己的耀眼太陽(yáng)。

　　時(shí)光，痛苦？快樂(lè )？迷茫？時(shí)間又沖刷著(zhù)我的心，我寫(xiě)下了這樣幾句話(huà)：如一泓清泉，澆涼了我的心；如明媚的陽(yáng)光，灼傷了皮膚；烈火的青春也不過(guò)如此……瑩在旁邊一只說(shuō)寫(xiě)得不好，也是，她所追求的是充滿(mǎn)童趣天真的田園詩(shī)，而我卻比較喜歡抒情詩(shī)，我們就是這么不同吧，可這個(gè)不同于我的人卻給了我許多溫暖。

　　我永遠還是會(huì )把慧放在最好的朋友的范圍，但感覺(jué)真的是她離我們越來(lái)越遠，我討厭天天纏著(zhù)她的悅，她只會(huì )把慧給帶壞。有時(shí)看著(zhù)慧迷茫的眼神，我不知該說(shuō)什么好我一直都相信成績(jì)不會(huì )是我們之間的鴻溝，我希望慧可以上高中，大學(xué)，有一個(gè)光明的未來(lái)�？蓪λ齺�(lái)說(shuō)，這里存在太多的誘惑了。她漂亮，成績(jì)不好，被初三的給看上。有時(shí)看著(zhù)慧迷茫的眼神，我不知該說(shuō)什么好，她很絕望這我知道，她根本和那些是非的女生不是一類(lèi)人，可……這一切的一切我和瑩多想去改變，可我們只是手無(wú)縛雞之力的好，學(xué)，生。

　　我真得很討厭這個(gè)詞“好學(xué)生”。什么是好學(xué)生��？被老師捧在天上的“天才”。這又使我想起那個(gè)變態(tài)老師，他說(shuō)我這么容易的題都不會(huì )做，說(shuō)萱是天才。他大概死都不會(huì )知道他那一番話(huà)有多傷害我的自尊心，我當時(shí)就發(fā)誓，我這輩子輸給誰(shuí)但都會(huì )比萱強，不，我誰(shuí)都要贏(yíng)。等到有一天我事業(yè)有成的時(shí)候，他該不會(huì )又說(shuō)我是天才了吧。還真是諷刺呢！

　　我的目標絕不會(huì )只限于試卷上的幾個(gè)數字，既然我是個(gè)人，我就會(huì )有屬于自己的夢(mèng)想。我要好好做人，做一個(gè)能夠對他人，社會(huì )有用的人。我，瑩，慧都算是夢(mèng)想兼現實(shí)主義者吧。明年我們都畢業(yè)了呢。該邁入人生的重要階段了。那次，瑩在學(xué)校等我等到很晚，看著(zhù)燈火輝煌的校園，不禁有些傷感，不久我們就要離別，不管以前的日子有多么的刻骨銘心。我會(huì )上一中嗎？還是到廣州上？

　　看了蜘蛛俠三，俠也是人啊，不管他再偉大，也有可能在誘惑危險的世界中迷失自己。也看了哈利波特，哈利雖然在魔法界那么有名，他在面對伏地魔時(shí)也會(huì )恐懼，會(huì )不安。人終會(huì )面臨各種各樣的選擇，也會(huì )面臨各種各樣的危險，可不要因為你的一步錯棋而失去你的一生，也不要天天畏縮在墻角說(shuō)害怕。那我的選擇呢？我想現在應該是努力學(xué)習，然后向手�？待R，做一個(gè)像他一樣的人�，撃�？慧呢？手冢呢？是要進(jìn)軍世界嗎？

　　【

總結的作文 篇7

　　我的媽媽是一位漂亮又勤勞的媽媽。

　　彎彎的眉毛下一雙眼睛好像會(huì )說(shuō)一般，嘴唇是粉紅色的，讓人覺(jué)得媽媽很有品味。

　　每天早上，媽媽都起得很早。她首先忙著(zhù)打扮自己。接著(zhù)再忙其他事情。媽媽每次給我洗的衣服都是干干凈凈的；地板和桌椅也擦得干干凈凈的。我的朋友來(lái)我家的時(shí)候，他們都說(shuō)我家整潔干凈，令人覺(jué)得很舒服，這些都是媽媽的功勞。

　　我的媽媽真是個(gè)好媽媽?zhuān)�我爸爸也承認我的媽媽是個(gè)美麗又勤勞的人。

總結的作文 篇8

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標準，建設書(shū)香校園，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提升各年級學(xué)生的習作能力，為同學(xué)們提供學(xué)習習作的榜樣，我校組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了一次征文活動(dòng)，各班在初賽的基礎上，推選了3至5名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的作文水平。

　　一、作文題目的確定

　　作文題目自擬這樣能讓學(xué)生能做到有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫(xiě)。

　　二、取得的成績(jì)

　　作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人的，特別我們小學(xué)階段更是要訴真情，這既是作文能力的一種培養，也是情感教育的落實(shí)。

　　1、此次征文把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，內容真實(shí)具體。 2、初步改變了部分學(xué)生怕作文，說(shuō)假話(huà)、寫(xiě)假文、背范文的現狀，對學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文，快快樂(lè )樂(lè )地寫(xiě)作文有一定的實(shí)際意義。真正讓作文成為學(xué)生感受生活、記錄成長(cháng)、抒發(fā)情志的重要工具。

　　3、改變很多同學(xué)作文時(shí)總感到題材缺乏，無(wú)從下筆。通過(guò)此次活動(dòng)，解決這“無(wú)米之炊”的難題。希望各位教師多多動(dòng)起來(lái)，探究作文教學(xué)的規律，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　4、教師引導學(xué)生用一雙善于發(fā)現的眼睛，擁有一顆善于思考的心靈，要寫(xiě)真情實(shí)感，要童心童趣、結合校園生活實(shí)際。

　　5、保證了文章的原創(chuàng )性、童真性，保障比賽的公平性。

　　二、改進(jìn)與提高

　　本次活動(dòng)雖然取得了圓滿(mǎn)的成功，但也還有不足之處：個(gè)別學(xué)生描寫(xiě)不夠具體。

　　經(jīng)過(guò)打分，此次演講比賽共評出特等獎、一等獎，二等獎。獲獎名單如下： 姜灣小學(xué)20xx年上學(xué)期“我讀書(shū)、我快樂(lè )”作文競賽獲獎名單

　　六年級： 一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　五年級：

　　一等獎

　　二等獎：

　　三等獎

　　四年級：

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　三年級：

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　總之，本次活動(dòng)對幫助教師、學(xué)生的寫(xiě)作指導與提高是一次有意義的活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了學(xué)校和教師們的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點(diǎn)，看到了希望。我們堅信通過(guò)以后的作文教學(xué)指導，一定會(huì )使學(xué)生的作文水平及感情升華達到一個(gè)更高的目標。真正在作文教學(xué)中培養學(xué)生的多方面素質(zhì)。