小學(xué)下學(xué)期教師個(gè)人工作總結（通用5篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的小學(xué)下學(xué)期教師個(gè)人工作總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)下學(xué)期教師個(gè)人工作總結1
一學(xué)期將過(guò)，短短的幾個(gè)月我的收獲真的很多，收獲了同事的友情，收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，收獲了小朋友對我的喜愛(ài)。本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我負責一年級四個(gè)班的美術(shù)課和校本課程教學(xué)，美術(shù)室管理，校園環(huán)創(chuàng )及兼職招生工作，在校領(lǐng)導的信任和鼓勵，及同事們的支持和幫助下，順利的完成了每一項工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、 名師課堂，專(zhuān)家講學(xué)，培訓促我成長(cháng)。
管理是嚴肅的愛(ài)，培訓是最好的福利。我們外出培訓很不容易，所以感謝劉校長(cháng)為我們請來(lái)這樣好的專(zhuān)家，毫無(wú)保留的與我們分享他的經(jīng)驗。張老師講課，干脆利落，語(yǔ)言精練，有深度，有內涵。課堂中的小練筆環(huán)節給了我很多啟發(fā)，在有限的語(yǔ)言環(huán)境當中卻給孩子們無(wú)限的遐想。使孩子們既理解的文章又鍛煉了寫(xiě)作能力。就像他說(shuō)的："寫(xiě)是最難的，一定要在閱讀時(shí)放進(jìn)去，就在當下，讓孩子們有不吐不快的感受。" 張老師在談及語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，從理念、課標到教材、教法都有詳細的剖析。其中我將讀文品味，想象說(shuō)話(huà)運用到美術(shù)的教學(xué)中去，嘗試讀畫(huà)品味，想象說(shuō)話(huà)就是一個(gè)非常好的教學(xué)方法。既讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞析美術(shù)作品又合理的鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中我在作品展示這個(gè)環(huán)節讓孩子們講畫(huà)，從欣賞作品到畫(huà)作品，最后在講作品，把自己的創(chuàng )作靈感及思路講給大家聽(tīng)，我會(huì )經(jīng)常說(shuō)：為你的畫(huà)編個(gè)小故事加進(jìn)去等等。而且，我對張老師提到的"回音壁"很感興趣，我在批美術(shù)作業(yè)的時(shí)候會(huì )對他們寫(xiě)下一些話(huà)，和孩子們進(jìn)行溝通和互動(dòng)，比如在分蛋糕一課的作業(yè)批改時(shí)，我會(huì )寫(xiě)下"好想咬一口你的大蛋糕��！","你的蛋糕看起來(lái)真的很甜美"等等，有些孩子們也會(huì )偶爾寫(xiě)小字條給我，我想這就是師生之間最好的心靈互動(dòng)吧。
二、 聽(tīng)課學(xué)習、公開(kāi)課實(shí)踐及微課題的研究使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。
本學(xué)期以來(lái)我認真解讀教材細心備課，力求讓學(xué)生一課一得，結合自身教學(xué)實(shí)際，通過(guò)聽(tīng)課，向同事學(xué)習，向優(yōu)秀的老師請教。也明確了今后教學(xué)努力的方向。通過(guò)劉校長(cháng)和馬主任對我的聽(tīng)評課之后，讓我了解到深入研究課標的重要性。使我對三維目標有更深刻的認識，知道了只有認真解讀教學(xué)目標才知道該教會(huì )孩子什么，才知道在課堂上怎樣去進(jìn)行課堂檢測和評價(jià)。最初我并沒(méi)有那么重視學(xué)生們的作品展示環(huán)節，后來(lái)我開(kāi)始在每節課中都給孩子們機會(huì )和時(shí)間，耐心的傾聽(tīng)他們的創(chuàng )作思路和意圖，并鍛煉他們去評價(jià)自己和伙伴們的畫(huà)。我想他們雖然還小但慢慢的他們就會(huì )學(xué)會(huì )如何去評價(jià)和欣賞一幅畫(huà)了。而且自從開(kāi)始研究微課題，我在每節課中就有意識的結合微課題來(lái)備課，比如《哈哈鏡 笑哈哈》一課，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，首先用哈哈畫(huà)的新奇來(lái)吸引孩子，從構思、形狀、色彩等幾個(gè)方面給孩子們帶來(lái)視覺(jué)的沖擊和享受。有了多彩和奇特的感受之后就會(huì )有創(chuàng )作欲望了。并用小勺子照一照的方式來(lái)讓孩子們了解哈哈鏡的科學(xué)原理，學(xué)生學(xué)習興趣濃，課堂效果比較好。
在教法上我也是一直在潛心研究，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，閱讀美術(shù)專(zhuān)家的文章，漸漸的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我一直提倡孩子們不用鉛筆起稿，不依賴(lài)橡皮，鍛煉他們的果斷能力。校本課程的孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉已經(jīng)可以提筆作畫(huà)，不需要涂涂改改了。所以我也在一年級的教學(xué)中嘗試這樣的教學(xué)模式。但是由于孩子們年齡小并且長(cháng)時(shí)間在幼兒時(shí)期就養成了用鉛筆起稿的習慣，有很多孩子不敢直接用記號筆畫(huà)畫(huà)。不用鉛筆起稿了，孩子們很容易出現他們所謂的"畫(huà)錯",根據我的觀(guān)察，孩子們所說(shuō)的"畫(huà)錯"就是畫(huà)得不滿(mǎn)意，又沒(méi)辦法更改了，這時(shí)就出現了撕紙的現象�；蚴窃谝豁�(yè)紙上畫(huà)了一點(diǎn)點(diǎn)就翻過(guò)去了再重新畫(huà)一張，出現了紙張浪費的現象。所以我在逐漸加強畫(huà)前構思的訓練。首先要讓孩子們明確自己所要繪畫(huà)的內容，再頭腦中有一個(gè)初稿，可以讓孩子們先談?wù)勛约旱乃悸泛拖敕�，再說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面的主色調。"畫(huà)錯"的現象逐漸減少了。
三、 了解校園，品味校園文化，認真對待每一次招生接待工作。
學(xué)生是校園生存之本，招生接待就顯得尤為重要。因此每一次接待家長(cháng)，我都看成是一種自我展示一種歷練。力求將校園文化、辦學(xué)理念、師資力量等等完整的介紹給家長(cháng)。讓每一位來(lái)咨詢(xún)的來(lái)賓都帶著(zhù)滿(mǎn)意的笑容離開(kāi)。
四、 存在的不足及今后努力的方向
我覺(jué)得聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)不能很好地掌握，分析片面。 所以在今后的工作和學(xué)習中我應多觀(guān)看優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，多寫(xiě)一寫(xiě)評課反思。只有深入挖掘出精品課的優(yōu)點(diǎn)才能提高自己的教學(xué)水平。
一學(xué)期很快就結束了，幸福的是我生活在一個(gè)團結的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，在今后的工作和學(xué)習中，我也將繼續努力，力爭做得更好。
小學(xué)下學(xué)期教師個(gè)人工作總結2
一學(xué)期的工作很快就要結束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì)，改進(jìn)不足，現在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習。積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，認真學(xué)習了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔任三五年級英語(yǔ)教師一職。我覺(jué)得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求使自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。愛(ài)就是責任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的.人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、教育工作：
教育是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�？傊�，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，一定揚長(cháng)避短，做好本職工作。
小學(xué)下學(xué)期教師個(gè)人工作總結3
轉眼間，作為專(zhuān)職音樂(lè )教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔任的是二年級的音樂(lè )教學(xué) , 現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù) , 音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間 . 一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻 , 或是展現一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力 , 會(huì )在心靈留下美的烙印 . 音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習還給學(xué)生”。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔任 9 個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)下學(xué)期教師個(gè)人工作總結4
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想。把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。
四、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度。良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)下學(xué)期教師個(gè)人工作總結5
本期的總結贅述如下：
一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
由于本期我由數學(xué)轉為科學(xué)，實(shí)乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開(kāi)學(xué)初，我與所帶六年級三個(gè)班的班主任了解相應班級學(xué)生學(xué)習情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開(kāi)學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
二、認真備課、上課，按常規嚴格要求自己。
本期教材是由原來(lái)的自然改版為現在的科學(xué)，從內容和編排上作了相當大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側重靈活的教法，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)與培養學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長(cháng)，并從班級學(xué)生實(shí)情出發(fā)，進(jìn)行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實(shí)驗教學(xué)，突出實(shí)驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導地位。
實(shí)驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現問(wèn)題得出結論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗教學(xué)：一是備齊實(shí)驗所需器材。添齊了實(shí)驗室本期實(shí)驗所必需的器材（電池、導線(xiàn)、鐵釘等）；就地取材，自已制作了許多實(shí)驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實(shí)驗過(guò)程的教學(xué)。
1、規范學(xué)生實(shí)驗操作步驟，要求學(xué)生按“習實(shí)驗內容——準備材料——提出問(wèn)題——操作發(fā)現——得出結論——器材整理”的模式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗。
2、在實(shí)驗過(guò)程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養了學(xué)生的能力。
四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
本期科學(xué)教材內容皆取自于大自然，針對這一特點(diǎn)，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，深入大自然去發(fā)現問(wèn)題并主動(dòng)探究問(wèn)題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親密接觸，去觀(guān)察、去發(fā)現、去探究、去獲取……
作此象征性地總結，以便來(lái)年工作的開(kāi)展。通過(guò)一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺(jué)得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂(lè )此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
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