創(chuàng )新的班主任工作總結范文（精選9篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候認真地做好工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的創(chuàng )新的班主任工作總結范文（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng )新的班主任工作總結1
一學(xué)期匆匆而過(guò)，就本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、強化日常行為規范管理
日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為載體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育，培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。
1、建立一日常規
首先利用晨會(huì )，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現的一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專(zhuān)人記錄。按時(shí)統計，對表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P鼓勵，對行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰扣分，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì )對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要工整。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄象，專(zhuān)題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自主意識
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)班干部輪流管理，我發(fā)現這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作的機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。
二、重視對問(wèn)題學(xué)生的教育工作，多和他們談心
每個(gè)班都不可避免地會(huì )遇到一些問(wèn)題學(xué)生，我班也是如此，對于這些問(wèn)題學(xué)生，我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類(lèi)學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以取得他們的信任。
我班有位學(xué)生（羅萬(wàn)成），經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來(lái)越散漫，自我中心意識特別強。他這個(gè)人個(gè)性倔強，自尊心極強，在情緒上有時(shí)表現比較沖動(dòng)，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，抓住這一心理特點(diǎn)，我找準機會(huì )跟他談話(huà)，設法進(jìn)行有效的思想疏導。（談話(huà)的方式經(jīng)常選擇沒(méi)有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的談話(huà)方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對他的總的印象，主要談他好的一面——為人直爽，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)。平常也很關(guān)注他，找話(huà)題與他說(shuō)話(huà)，所謂感情投資，讓他感覺(jué)到我重視他，沒(méi)有放棄他，后來(lái)我又一針見(jiàn)血地指出了他的缺點(diǎn)�，F在的他各方面雖然沒(méi)有轉變得很“完美””，但我會(huì )繼續努力。
三、充分發(fā)揮班干部的作用
經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的培養，我班已形成了一定的班干部核心，也培養了一些工作能力較強的班干部。為了培養更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級，為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級，班長(cháng)能做的事我不做，小干部能做的事班長(cháng)做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。其實(shí)，家訪(fǎng)是我做得比較差的一項工作，我不太喜歡去學(xué)生家里，因為我跟學(xué)生家長(cháng)不熟，而且我覺(jué)得我也沒(méi)碰到過(guò)比較麻煩的問(wèn)題學(xué)生，但是與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系卻是經(jīng)常的事。只要學(xué)生進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我都會(huì )很高興地去向家長(cháng)報喜；當然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，我也會(huì )毫不留情地向家長(cháng)通報。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長(cháng)了解學(xué)生家里的情況，以期達到對學(xué)生性格、興趣愛(ài)好及各方面能力等全面地了解。
做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時(shí)預見(jiàn)性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺(jué)得最缺乏的還是對班主任工作的研究，特別是看了魏書(shū)生老師的講座錄象后，真是耳目一新。以后我要多請教有經(jīng)驗的老師和書(shū)本，學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作方法，總結自己的經(jīng)驗，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
創(chuàng )新的班主任工作總結2
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校班級工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并讓學(xué)生六年的小學(xué)生活也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍
1、進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反紀律，不好好完成作業(yè)，不聽(tīng)代課老師的話(huà)。針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系。另外，六年級的學(xué)生屬于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)我注意觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我趕緊與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀的煩惱。
2、六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。為此，我經(jīng)常有目的地向學(xué)生滲透這學(xué)期我們的重要任務(wù)讓他們意識到學(xué)習的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。作好學(xué)生的思想工作后，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。功夫不負有心人，這次的畢業(yè)考試我們班的語(yǔ)文成績(jì)獲得全年級第五名的好成績(jì)。
3、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；紀律委員每天的早讀，小組長(cháng)課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查，戴紅領(lǐng)巾情況；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，門(mén)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)
雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與，努力拼搏。因為我覺(jué)得活動(dòng)或比賽，會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造各種鍛煉機會(huì )，學(xué)生在活動(dòng)中不僅能得到快樂(lè )，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升。這樣就會(huì )使他們能更好的學(xué)習。因此，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，最重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )中男女雙雙獲得第五名的成績(jì)（以前從沒(méi)有的成績(jì)），學(xué)校組織的年級籃球賽連續幾次取得年級第一名的好成績(jì)，市藝術(shù)節獲得第一名的學(xué)校合唱隊就有我班的六位同學(xué)，學(xué)校樂(lè )器隊、足球隊都有我們的孩子且他們表現突出，成績(jì)優(yōu)秀。
三、加強班級管理
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。
根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。在堅持原則的基礎上他們說(shuō)了算。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用微信和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
六、加強安全教育
六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習目標出現偏離。因此，這個(gè)時(shí)期教師的引導就尤為顯得重要。安全責任，重于泰山。我始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己。不讓自己受到傷害。為此我常常借晨會(huì )、班隊會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，觀(guān)看安全視頻。發(fā)現安全隱患及時(shí)處理。并常常與那些問(wèn)題學(xué)生交流談心，了解他們的想法，設身處地為他們著(zhù)想，慢慢地學(xué)生也就信任了我，也愿意跟我說(shuō)心里話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
七、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)有了很大的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
創(chuàng )新的班主任工作總結3
作為弱智班的班主任，每天面對一群智障孩子，整天處理一些瑣屑繁雜的事物，我感慨頗多。
感言之一——做個(gè)“特班主任”真的很難
有時(shí)候和朋友調侃，我說(shuō)我是“特師”了，一個(gè)月多拿兩百多塊錢(qián)呢。但是我心里清楚，這兩百多塊可不是好拿的，因為做個(gè)“特師”不容易，做個(gè)“特班主任”更難。
一難：長(cháng)久地付出愛(ài)心和耐心難
我在這里說(shuō)可能顯得自己不夠高尚，但是我深深知道在我們這里，愛(ài)心不是一次捐款或救助，更不是一時(shí)的同情和憐憫，而是長(cháng)久的責任的堅守；耐心不是一天兩天的寬容和理解，更不是一次兩次的接納和容忍，而應該是我們不變的工作狀態(tài)。有時(shí)我在想，如果只讓我和他們相處一天，那么我也可以慷慨解囊，傾囊中所有，我也可以原諒他們所有的弱智行為。但是，我們必須每天去面對病殘交加的他們，去面對他們給制造的種種意外，雖然偶爾也會(huì )有那么一點(diǎn)驚喜。但是你是否相信，麻煩永遠比驚喜多！所以當起初的同情變?yōu)樗究找?jiàn)慣，我們還有足夠的愛(ài)心和耐心嗎？
二難：對弱智學(xué)生的教育與管理難
我們班里十二個(gè)學(xué)生，個(gè)體差異很大。從弱智的李貴師到自閉的雷海闊，從言語(yǔ)沖撞的豐月嬌到張揚叛逆的楊先苗，從倔強要強的郭傳信到孱弱多病的張健，每一個(gè)都帶著(zhù)他們各自的秉性與家庭影響而來(lái)，哪一個(gè)的進(jìn)步與提高都有著(zhù)不同程度不同方面的困難。從他們的個(gè)人衛生到生活習慣，從學(xué)習態(tài)度到思想動(dòng)態(tài)，哪一樣我們都得了然于心，都得需要一遍又一遍地教育與引導。
三難：贏(yíng)得家長(cháng)的理解與配合難
我們班共有十二個(gè)學(xué)生，屈指一數，爹死娘嫁的、父母離異的、爹憨娘傻的、單親的各項都占全了，家庭完整幸福的倒在少數。有的家長(cháng)可能一學(xué)期都不來(lái)學(xué)校；有的家長(cháng)倒是送孩子，但往往直接把孩子擱校門(mén)口就走人了。所以我們班幾個(gè)學(xué)生帶衣服和接送的問(wèn)題很難解決，有的甚至是穿著(zhù)臟衣服來(lái)的，有的呢每一次接的時(shí)候就得提前打電話(huà)，但打得太早可能轉眼就把這茬給忘了！因為他們生意很忙，不是孩子的父母，他們需要我們的理解！我真的傻了，你們不是孩子的父母，那我們是孩子的什么？過(guò)星期天了，我總不能把孩子帶回家吧，或許我真的應該把他帶回去！
這些爹不疼娘不愛(ài)的是我班的一大難題，因為你凡事都得替他們操心，但還有太過(guò)溺愛(ài)的也不讓人省心。比如楊先苗，能說(shuō)會(huì )道但遇事任意而為，一直想改變她，但是她媽不配合，一旦犯錯就替孩子表決心、承認錯誤。有時(shí)我就在納悶，到底犯錯的是誰(shuí)？
四難：長(cháng)期承受失落和挫敗感難
工作難，我們一點(diǎn)一點(diǎn)做，終有做完做好的時(shí)候，但更難的是我們要長(cháng)時(shí)間的承受教而無(wú)果的失落和挫敗感。一時(shí)的失落和挫折并不可怕，但如果長(cháng)期遭此考驗就不是好事了。俗話(huà)說(shuō)，哀大莫過(guò)于心死，我們的教育沒(méi)有光明，我們的學(xué)生沒(méi)有前途，我們缺少了工作熱情，剩下的恐怕就是職業(yè)倦怠了�，F在我才明白，為什么有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導要對我們的心理狀況做調查，有很多時(shí)候自己都覺(jué)得可笑又可怕，別是培智不成倒把自己也變弱了。
感言之二——做一個(gè)執著(zhù)的守望者
面對諸多困難，沒(méi)有了初見(jiàn)的同情與感慨，我曾牢騷抱怨，雖然也曾因看不到成績(jì)而否定過(guò)這份工作的存在，但四年的朝夕相處，我更多了一份責任與使命。背負著(zhù)這份責任與使命，我更愿意做一個(gè)執著(zhù)的守望者。
每每看到街上流浪的智力低下者，我都在祈禱，希望我們教的學(xué)生以后不會(huì )這樣，如果有一天，他們也走到了這個(gè)群體之中，他們能比沒(méi)受過(guò)教育的聰明那么一點(diǎn)，優(yōu)秀那么一點(diǎn)。懷著(zhù)這樣的心理，我緊跟學(xué)校辦學(xué)思路，改變教學(xué)方向，將培養學(xué)生的生存能力作為了我教學(xué)的重點(diǎn)，在班級管理中進(jìn)行了如下改變，希望他們能有所提高和進(jìn)步。
1、培養生存技能
對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識的學(xué)習并不是最終目的，他們要的是生存，勞技課、康復課不都是為了他們的長(cháng)足發(fā)展嗎？為此我們不應該局限在課堂上，就像在水中才能學(xué)會(huì )游泳一樣，要想學(xué)會(huì )生存必須得在生活中學(xué)習。開(kāi)放課堂，把課上到課外，認一認菜地里的菜，說(shuō)一說(shuō)花池里的花，洗一洗自己的衣服，我們的學(xué)生很開(kāi)心也很用心，大家不都見(jiàn)了嗎，學(xué)生包包子多帶勁兒啊。另外每星期的作業(yè)我也添加了幫家長(cháng)做家務(wù)這一項。
2、提高交往能力
我們的學(xué)生情況各異，比如雷海闊膽小不敢與人交往，楊先苗自大不屑與人交往，而李貴師則是不會(huì )與人交往。但他們遲早都要融入社會(huì )，多少都要和人接觸，而他們的交往能力直接影響著(zhù)他們的生活質(zhì)量。所以從這一意義上講培養孩子的交往能力是我們的當務(wù)之急。為此我們要給他們營(yíng)造寬松、民主的交往環(huán)境，教給必要的交往技巧，引導他們正確的交往。如認真傾聽(tīng)別人講話(huà)、不隨意打斷別人的講話(huà)、不無(wú)故打擾別人、注意與人交往的儀態(tài)等。開(kāi)展豐富多彩的交往活動(dòng)，有效提高其交往能力，樹(shù)立他們積極參與交往的信心。在課堂上我還講些故事，讓他們對其中的人物進(jìn)行評價(jià)，熟對熟非，評來(lái)判去當中學(xué)生的思路也開(kāi)闊了，語(yǔ)言表達能力也提高了。
3、培養競爭意識
就從個(gè)人衛生說(shuō)起吧�，F在看來(lái)，學(xué)生的個(gè)人衛生習慣是有了明顯的進(jìn)步，但他們的行為自覺(jué)性不夠，很多時(shí)候是受老師的提醒或者源于模仿他人甚至是一時(shí)興起。但是不可否認的是很多學(xué)生都喜歡被人表?yè)P，喜歡被評為什么標兵，于是便對學(xué)生的個(gè)人衛生綜合進(jìn)行評比，從頭臉是否干凈、衣服是否整潔，再到桌洞和櫥子整理是否有序，讓學(xué)生自己選出衛生標兵大加表?yè)P，次數多了，時(shí)間長(cháng)了，或許就會(huì )真正成為習慣。
說(shuō)起競爭意識我不知道對于這些學(xué)生有多大意義，但偶然的我發(fā)現它有利于我的班級管理。一次，又到了升旗儀式，又要寫(xiě)好人好事，翻來(lái)覆去的不是劉澳英就是郭傳信，換個(gè)人吧。于是我隨口一問(wèn)，誰(shuí)認為自己最有資格去臺上領(lǐng)獎，結果好幾個(gè)人舉手，看來(lái)都是奔著(zhù)獎品來(lái)的。我也是突發(fā)奇想，既然你們都認為自己最有資格，那你們上臺說(shuō)說(shuō)吧，看自己都做什么好事了，讓大家看看該選誰(shuí)。于是，好幾個(gè)同學(xué)上臺說(shuō)了自己幫誰(shuí)誰(shuí)干什么了，最終我確定了人選并明確告知以后就這樣了，誰(shuí)做了好事得說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)做得多誰(shuí)領(lǐng)獎。當然，為了保持學(xué)生的熱情，我在班里也設了獎品，或者是自動(dòng)鉛筆或者是橡皮，有一次我把永青老師帶來(lái)的衣服當獎品發(fā)了，表現最好的優(yōu)先選擇。這樣一來(lái)，不愛(ài)說(shuō)的也說(shuō)了，不愛(ài)拾紙的也拾紙了，同學(xué)們做事主動(dòng)多了。
4、懂得遵守規則
缺乏組織紀律性，沒(méi)有規則意識是很多學(xué)生的通病。比如李貴師一旦情緒不好就會(huì )破壞東西；郭傳信，一旦技不如人就耍小聰明，如果跑步他就會(huì )使絆子；而楊先苗也曾因為王冉冉比她聰明以至于私下里要趕王冉冉回家。尤其是郭傳信，身為班長(cháng)，又經(jīng)常受到老師和領(lǐng)導的好評，有時(shí)背地里讓同學(xué)干自己該干的事而自己又在老師面前表現得很好。得此情況，我維護他的自尊，多次利用他在校領(lǐng)導眼中的形象來(lái)提醒教育他，讓他自我約束，做個(gè)真真正正的好學(xué)生。否則就在全班同學(xué)面前批評，讓他深刻意識到班長(cháng)犯錯誤同樣會(huì )受到批評。凡此種種，雖然學(xué)生智力有問(wèn)題，但我們還應該讓他們懂得一些基本的規則。
就這樣，我在特殊教育的道路上走著(zhù)，幾多勞累，幾多收獲，幾多煩惱，幾多欣慰。我知道要想讓學(xué)生有所提高和改變，我還要付出更多的愛(ài)心和耐心，要做到有心、用心，還要不時(shí)地給自己一些決心和信心。因為我們不是保姆，只管照顧好他們的當前，我們是老師，要考慮到他們的將來(lái)。我不止一次的有這樣的想法：覺(jué)得自己像一個(gè)爬行在漫漫長(cháng)路上的蝸牛，背負著(zhù)厚重的殼，一步一步摸索著(zhù)前進(jìn)；或者說(shuō)像一個(gè)坐在蒼茫海邊的拾荒者，雖然明知沒(méi)有多少收獲，但還是在不停地撿拾著(zhù)；抑或更像一個(gè)執著(zhù)的守望者，雖然清楚不會(huì )有多少奇跡，但還是滿(mǎn)懷期待地守望著(zhù)，守望著(zhù)孩子們的成長(cháng)，守望著(zhù)屬于自己的天空。
創(chuàng )新的班主任工作總結4
轉眼間初二階段已告結束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實(shí)，遇到了很多新問(wèn)題新情況，也有許許多多的新體會(huì )。為下一階段的班主任工作順利地進(jìn)行，有必要進(jìn)行認真地總結。
一、獨特而有效的管理經(jīng)驗
1、講究班主任工作的語(yǔ)言藝術(shù)，攻心為上，把教育工作引導工作做到學(xué)生的心坎上，學(xué)生心悅誠服。在班級管理中，針對學(xué)生出的問(wèn)題，我總是以生為本，先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題，然后引導他們從他人社會(huì )及自身發(fā)展方面看問(wèn)題，循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。不恐嚇不打罵不亂告狀，不體罰和變相體罰。所以我班學(xué)生心態(tài)健康，對教育沒(méi)有敵對態(tài)度和情緒。
2、善于把班主任的要求轉變?yōu)閷W(xué)生認同的行為準則，通過(guò)集體的力量?jì)?yōu)化育人的氛圍和效果。這在方面常常是思想工作先行，輿論隨后，行為監督落實(shí)。通過(guò)民主管理，大家評說(shuō)等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流。
3、善于用中華傳統美德和濃厚的文化作為教育的手段，引導學(xué)生形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)友誼觀(guān)事業(yè)觀(guān)金錢(qián)觀(guān)等�！凹核挥�，勿施于人”教育要善于從他人的角度思考問(wèn)題；“人不知而不慍，不亦君子乎？”教育要有一顆寬容之心，允許別人有犯錯的權利；“言而無(wú)信，不知其可”教育人要講信用；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”教育人要注重細節；“近朱者赤，近墨者黑”“人以類(lèi)聚，物以群分”教育人要注意環(huán)境的影響和對結交朋友的選擇。
4、注重班級精神和內涵的建設。一個(gè)班級的精神和內涵不僅僅是從外在形式上顯露，看墻上貼了些什么掛了些什么，更多的是從學(xué)生的精神面貌和言行舉止上看到。為了達到這一目的，我班加強了班級文化建設和寢室文化建設。通過(guò)黑板報、座右銘、名人名言、班級標語(yǔ)等形式努力營(yíng)造班級文化內涵和班級精神。這個(gè)精神和內涵就是：做得更優(yōu)秀，有愛(ài)心有責任心有上進(jìn)心。
5、善于造勢、借勢、順勢育人。造勢是指自己營(yíng)造育人的契機，利用活動(dòng)或主題班會(huì )育人；借勢是指借助學(xué)校社會(huì )有益活動(dòng)或事件教育引導學(xué)生；順勢是指隨時(shí)利用學(xué)生本身的優(yōu)劣情況達到教育他本人。
二、效果
我班在清潔、紀律、衛生、學(xué)習、活動(dòng)、特長(cháng)、藝術(shù)等方面都表現優(yōu)異，全學(xué)期無(wú)安全事故，贏(yíng)得大家認可。
三、不足之處
1、本身教育經(jīng)驗和水平所限，對極個(gè)別網(wǎng)癮極重的學(xué)生有一種力不從心之感。
2、查寢的力度和次數都不夠，對住校生關(guān)心不夠。
3、班級管理有急功近利思想，方法有時(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單。
四、今后的努力
1、認真反思自己前階段的工作得失，揚長(cháng)避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。
2、關(guān)注特殊學(xué)生（學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、留守兒童）。
3、認真研究個(gè)案，上升為理念。
創(chuàng )新的班主任工作總結5
本學(xué)期我繼續帶小學(xué)四年級x班，我作為這個(gè)班的班主任，本學(xué)期的工作都是按照學(xué)生們的情況去進(jìn)行的。如今我這個(gè)班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結束，對此也做出我的工作總結�？偨Y如下：
一、制定新班規
本學(xué)期是四年級下學(xué)期，在學(xué)期初，在對比上學(xué)期的班規實(shí)施的情況后，我對本班做了新的班規。新班規的制定我改變了自己制定的方法，改由學(xué)生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來(lái)好的規定。這一舉措正式確定下來(lái)，就收到班上學(xué)生百多條對班規的建議，我也經(jīng)過(guò)全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規。這些班規確立下來(lái)后就開(kāi)始實(shí)行。在這學(xué)期的最后，這些規定一半多都有實(shí)行，所以這個(gè)方法還是有效的，讓班上的風(fēng)氣都變好了。
二、成立班上紀律小組
鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀律，總是違反學(xué)校規定和班級規定，所以成立了紀律小組，專(zhuān)門(mén)監督這一類(lèi)學(xué)生，讓紀律小組的人對他們的行為進(jìn)行報告和記錄，我也好及時(shí)了解到具體是哪些學(xué)生，他們的哪些行為違犯了班級規章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來(lái)，我了解班上x(chóng)xx和xxx上課總是說(shuō)話(huà)，xxx總是睡覺(jué)，xxx喜歡跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進(jìn)行了教育。因及時(shí)的發(fā)現這些情況所以有效的遏制了他們對紀律的進(jìn)一步違反。到期末，班上基本上已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生屢次違反紀律了。
三、辦了一個(gè)讀書(shū)角
根據學(xué)生自主意愿，我聽(tīng)從他們的意見(jiàn)給我們班上增加了一個(gè)讀書(shū)角，讓學(xué)生們課余時(shí)間能夠有課外書(shū)看，豐富整個(gè)班的課余生活，讓學(xué)生有更多的學(xué)習選擇，不再下課就出去玩。讀書(shū)角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用，自從讀書(shū)角建立后，學(xué)生們的寫(xiě)作能力都有一定的提升，而且大部分的學(xué)生都養成了讀書(shū)的習慣。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我知道自己還有很多方面的能力需要去開(kāi)發(fā)出來(lái)，為我的學(xué)生們貢獻，更好的去教育他們。這學(xué)期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了，有了這學(xué)期的進(jìn)步，在五年級新的學(xué)期里，我相信學(xué)生會(huì )有更高的進(jìn)步，我的工作也會(huì )變得更加順利，有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會(huì )越做越好，會(huì )讓更多的學(xué)生信服我。
創(chuàng )新的班主任工作總結6
學(xué)校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時(shí)，這也是最富有挑戰性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學(xué)生的成長(cháng)具有重要的意義。有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這短短的一年時(shí)間中我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)�，F在就我這一學(xué)期的工作做一個(gè)小結。
一、進(jìn)一步完善班級管理建設。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、培訓班干部。
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、補差方面
針對本班的差生，自己我沒(méi)有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績(jì)搞上去。
四、在教學(xué)上，虛心學(xué)習，認真鉆研，大膽探索，在反思中不斷提高。
�。ㄒ唬┱J真聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。
�。ǘ┱J真備課和上課，教學(xué)中，我首先做到了不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結。
�。ㄈ┡`行自主課堂教學(xué)模式。我在本學(xué)期進(jìn)行了評價(jià)課《可愛(ài)的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示，在課堂上力求學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。在教學(xué)中根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。在平時(shí)的每一節課上，我也努力的進(jìn)行自主課堂教學(xué)模式的實(shí)踐，學(xué)生在自主學(xué)習探究的過(guò)程中也興趣高漲，積極參與。
回顧一個(gè)學(xué)期的班級管理與教學(xué)工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，爭取在下學(xué)期吧工作做得更好。
創(chuàng )新的班主任工作總結7
一、書(shū)香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設，更是班級管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設計，布置教室。一張張充滿(mǎn)哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著(zhù)激情的名言認真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿(mǎn)目的“學(xué)習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書(shū)為友”記載著(zhù)孩子們在讀書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“小畫(huà)家”欄張貼著(zhù)孩子們精美的畫(huà)作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀……教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，黑板有感情”，為培養學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習的'勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香，教師處處飄書(shū)香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開(kāi)的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取。
2、明確職責，各盡其職。
3、全面監督，養成習慣。
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著(zhù)自己的職責，都在為集體的榮譽(yù)而努力著(zhù)。與此同時(shí)他們的能力在提高，習慣也不斷在活動(dòng)中養成。
三、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。
四、今后努力的方向：
1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng )新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養
1、一般學(xué)習習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上�！薄氨咀拥�，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩�，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放�！逼淙�，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jì)。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
創(chuàng )新的班主任工作總結8
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人現將20XX年下學(xué)期期末工作總結如下。
一、思想工作方面
這學(xué)年，本人擔任三（2）班班主任，班級存在外地生人數較多，班級成員流動(dòng)量大，男女人數嚴重失調等問(wèn)題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng)，認真記錄好聽(tīng)課筆記。
二、教學(xué)工作方面
做好教學(xué)工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
創(chuàng )新的班主任工作總結9
本學(xué)期，我擔任八（5）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在這學(xué)期的班主任工作中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當中了解實(shí)情，在班會(huì )上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，如：王登開(kāi)、李功德等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生行為習慣較差，在紀律、衛生方面都做得不到位。因此，我每天到教室，親自動(dòng)手掃衛生，并指導他們打掃衛生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體
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