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語(yǔ)文教師期末個(gè)人工作總結

時(shí)間:2021-03-11 10:55:48 總結 我要投稿

語(yǔ)文教師期末個(gè)人工作總結(通用5篇)

  時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,為此要做好工作總結。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的語(yǔ)文教師期末個(gè)人工作總結(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文教師期末個(gè)人工作總結(通用5篇)

  語(yǔ)文教師期末個(gè)人工作總結1

  這個(gè)學(xué)年,我擔任高二年13、14班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,下面是我本學(xué)年的工作總結:

  一、備課

  開(kāi)學(xué)初,在備課組長(cháng)的指導下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生,而且備教材備教法。根據教材然后根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教學(xué)參考,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教,做到學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

  三、輔導

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,注意分層教學(xué),為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導?傊,要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。

  四、作業(yè)

  根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,有針對性,有層次性,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè),同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  當然,由于本人的知識水平有限,在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭取取得更好的成績(jì)。

  語(yǔ)文教師期末個(gè)人工作總結2

  本學(xué)期我繼續擔任了高三(1)班、(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本著(zhù)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這一理念,我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入研究學(xué)法教法,虛心向同事學(xué)習,積極參加教學(xué)研究活動(dòng),腳踏實(shí)地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,回顧一年來(lái)的工作,有艱辛,有快樂(lè ),更有幸!,F將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結如下:

  一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,教學(xué)生“會(huì )學(xué)”

  語(yǔ)文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會(huì )學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會(huì )學(xué),即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習的樂(lè )趣,語(yǔ)文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿(mǎn)的*求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣

  一切成就皆從興趣中來(lái)。興趣是的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語(yǔ)文有了濃郁的學(xué)習興趣,才能使學(xué)習生學(xué)習語(yǔ)文變被動(dòng)為主動(dòng),變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。為此,我發(fā)揮自身語(yǔ)言表達的優(yōu)勢,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導學(xué)內容,并結合研究性學(xué)習和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識帶動(dòng)學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行成才教育,理想教育。

  2、情境熏陶,以情動(dòng)人

  感人心者,莫先乎情,興趣之門(mén)已經(jīng)打開(kāi),那么接下來(lái)就要付諸行動(dòng),唐詩(shī)宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞是我的導學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我帶動(dòng)學(xué)生在知識的海洋中汲取精美營(yíng)養的一部分。結合x(chóng)x高考默寫(xiě)篇目,通過(guò)詩(shī)歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習古詩(shī)詞,既是積累典型語(yǔ)言材料的過(guò)程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過(guò)程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩(shī)文詞賦,悟千古同情”,使讀詩(shī)文,背詩(shī)文,默詩(shī)文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習就是做人、成人學(xué)習,感悟語(yǔ)文學(xué)習就是:在清松中學(xué)習,在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng )新中提高。

  在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂,不論是新授課還是復習課,我都認真地上好每一節課,并特別注意課堂導語(yǔ)的組織。恰當、優(yōu)美的課堂導語(yǔ)會(huì )把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進(jìn)行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語(yǔ)記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料。

  二、復習中要注重精講精練,切忌題海戰術(shù),基礎題要抓落實(shí),并且以點(diǎn)帶面引導學(xué)生

  精講:就是以學(xué)生實(shí)際水平結合教學(xué)任務(wù)為依據,以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎上,做典型而有針對性的適量練習。

  新課程改革對我們語(yǔ)文教學(xué)是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常重要。高考復習要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說(shuō)明,認真研究知識點(diǎn),根據我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓練內容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。比如基礎知識的復習,首先要明確語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子這一條線(xiàn);其次要把握試卷結構,第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育。(注:不管是哪個(gè)層次的學(xué)生,都切忌題海戰術(shù),因材施教,揚長(cháng)教育,我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難。)明確了以上內容,我們才能有的放矢地指導訓練復習。

  三、注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導,特別要注重每一次試卷講評。

  試卷講評的過(guò)程是教師肯定成績(jì)、糾正錯誤、使考試得到升華的過(guò)程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習積極性,總結經(jīng)驗,吸取教訓,將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,所以我講評試卷做到以下幾點(diǎn):

  1、實(shí)事求是地向學(xué)生反映考試情況,主要用數據說(shuō)明情況:如分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。

  2、利用考試成績(jì)鼓勵先進(jìn)學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹(shù)立信心迎頭趕上。

  3、試卷講評的中心內容就是:根據學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。對于試卷中做錯的題應該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,讓學(xué)生自己能覺(jué)悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫(xiě)、現代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向學(xué)生傳授方法非常重要。因為,教師無(wú)論向學(xué)生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,學(xué)生運用這種方法取得的知識是無(wú)限的,解決的問(wèn)題也是無(wú)限的,所以,作為教師,向學(xué)生傳授方法,揭示規律尤為重要。

  4、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應準確指出來(lái),使學(xué)生養成良好的考試習慣和應試心理。以作文書(shū)寫(xiě)為例:我們作文現狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學(xué)生作文錯字、別字較多,不會(huì )用標點(diǎn),字跡潦草,人們嘴上說(shuō)喜歡心靈美,可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應做到表里如一。

  5、講評完成卷以后應讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結果。

  四、作文教學(xué)體會(huì )

  做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說(shuō):“文當然要作的,但是要緊地是在做人!痹谧魑慕虒W(xué)中,我始終堅持以下幾個(gè)方面:

  1、貼近社會(huì )貼近生活,引導學(xué)生關(guān)注人生,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)我們腳下這塊土地,增強社會(huì )責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達即文章!庇辛素S富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫(xiě)出好文章,自然就不愁了。

  2、提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈。

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節,而開(kāi)闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過(guò)程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學(xué)習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動(dòng),開(kāi)闊眼界,提高教學(xué)能力。

  3、實(shí)施作文美育,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操。

  一個(gè)沒(méi)有情商的人是不能寫(xiě)出感人至深的文章來(lái)的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的學(xué)生,我精選出我博客中關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)思考的文章,給學(xué)生打印,率先垂范,引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時(shí),思考怎樣才能擁有美、創(chuàng )造美,從而修身養性,豐富情感,成為美的使者。

  4、寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。

  語(yǔ)文是高考一幅美麗的畫(huà),那么現代文閱讀則是畫(huà)面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而xx年,高考現代文閱讀無(wú)論是《水之經(jīng)典》,還是《菊癡》,還是《重巒疊嶂間的田園》,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價(jià)值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。無(wú)不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來(lái)的。它們如同一杯杯醇香的美酒,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面對這些珍異品,我們只有懷著(zhù)崇敬,帶著(zhù)追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會(huì )有意想不到的收獲。

  閱讀延伸題,實(shí)際既是閱讀題,也是寫(xiě)作題,在指導訓練中,我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀——釋放真情,表達實(shí)感,用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品讀過(guò)程中,我們用心靈采集一個(gè)個(gè)信息,那信息便是一顆顆閃光的珍珠,那么我們用情感的金線(xiàn)將其串聯(lián)起來(lái),那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎?

  5、加強練字訓練

  美的內容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現出來(lái),更何況漢字是世界上最美、最有內涵的文字,《高考說(shuō)明》中明確了高考作文要“標點(diǎn)正確,書(shū)寫(xiě)規范”,因此不論是哪門(mén)學(xué)科都應做到書(shū)寫(xiě)規范正確。

  總之,語(yǔ)文是最富有生機、最能體現人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見(jiàn)。

  以上只是我對高三一年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì ),說(shuō)白了,上語(yǔ)文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我帶來(lái)了快樂(lè ),更讓我感受到教育的魅力。

  語(yǔ)文教師期末個(gè)人工作總結3

  一年來(lái),我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使五年級四班、一班的教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現就將一年以來(lái)工作情況總結如下:

  一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新理念

  1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)繼續學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

  2、通過(guò)繼續學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

  一年來(lái),在堅持抓好課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

 。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

 。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作作為教師。

  應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現"有假",那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的`畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。

  4、經(jīng)常與其他任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  5、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),協(xié)助搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  6、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  總之,這一年來(lái),工作取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的進(jìn)步、前進(jìn)。

  語(yǔ)文教師期末個(gè)人工作總結4

  一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,在即將過(guò)去的一年里,我擔任六年級一班的班主任兼語(yǔ)文教師。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就一年的工作總結如下:

  一、注重政治思想學(xué)習,不斷提高個(gè)人的政治素養。

  我堅持四項基本原則,熱愛(ài)教育事業(yè),具有高度的事業(yè)心和職責感,盡職盡責,學(xué)而不厭,誨人不倦,科學(xué)育人。我愛(ài)生如子,團結協(xié)作,服從組織安排,潛心培育21世紀的新型人才。

  二、組織紀律嚴謹,顧全大局。

  在工作上我服從組織的工作安排。我擔任六年假(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從開(kāi)學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或學(xué)習懶散的后進(jìn)生,開(kāi)展針對性的輔導與溝通。時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙,嗓子不停地在運作,一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間,我也協(xié)調好工作與照顧孩子,做到不耽誤學(xué)生一節課程。經(jīng)過(guò)不斷的幫扶與激勵,之前一些成績(jì)出現紅燈的學(xué)生,如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

  三、兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人。

  教學(xué)教育的主體是孩子,我總認為嚴慈有度,贊揚總比批評好。因此在辛勤培育的同時(shí),我常會(huì )以最飽滿(mǎn)的激情熱愛(ài)、贊賞我的學(xué)生,讓他們在榮譽(yù)沖擊中持續用心情緒,同時(shí)到達自我教育。如經(jīng)過(guò)不斷嘗試改善,我推行了切實(shí)有效的小組競爭互助模式,與個(gè)人常規加分升級制度,推行以來(lái),效果顯著(zhù)。

  如針對學(xué)生寫(xiě)字馬虎、出錯率高的問(wèn)題,我冠以“大小書(shū)法家”的頭銜,標記在學(xué)生的作業(yè)本封面上,這個(gè)做法能夠說(shuō)取得了革命性的突破,此刻全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫(xiě)作方面,我冠以“大小作家”頭銜,并安排作品欣賞交流時(shí)間;還常常擠出時(shí)間,與學(xué)生筆交心,了解他們所想所憂(yōu),激勵他們用筆抒心;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓,學(xué)生的寫(xiě)作勁頭越來(lái)越足了;從之前艱澀的三言?xún)烧Z(yǔ)到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”,讓我的學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級事務(wù)的同時(shí)到達自我約制,自我教育等。經(jīng)過(guò)了苦心的耕耘,反復的試驗,本班已逐步構成了自理自律潛力較強、學(xué)習風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。

  在其他方面,我兼任科研組長(cháng)工作,盡職盡責地協(xié)助科組長(cháng)開(kāi)展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學(xué)期參加了與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng),獲得好評。另外我也代表了學(xué)校參加了區的演講比賽。

  上述的只是一些本職工作側面,本人將會(huì )再接再厲,戒驕戒躁,本著(zhù)工作宗旨,盡職盡責,不斷踏實(shí)求進(jìn)。

  語(yǔ)文教師期末個(gè)人工作總結5

  一個(gè)學(xué)期的工作結束了。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿(mǎn)希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無(wú)限感慨,F從以下幾個(gè)方面加以總結:

  一、鉆研教材,體現理念,提高效率。

  在開(kāi)學(xué)初,我主動(dòng)找教科書(shū)、教學(xué)用書(shū),提前學(xué)習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》,將重點(diǎn)內容摘抄下來(lái),做好筆記。為了上好每一節課,我吃透教材,把握教材。在教學(xué)的過(guò)程中我從多方面、多角度去揣摩課堂教學(xué)效果,真正向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課后,我重視教學(xué)反思,對于每節課學(xué)生不容易掌握的地方,下節課要重點(diǎn)去理解,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )才行。

  二、激發(fā)學(xué)習興趣,提高學(xué)生素養。

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師,合作、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得活躍,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  1、注意新課導入新穎方式。

  “興趣是的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  2、培養積極探究,發(fā)展思維能力。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。讓每個(gè)孩子都傾吐真實(shí)的話(huà)語(yǔ)。

  三、注重夯實(shí)基礎,指導語(yǔ)文教學(xué)。

  1、貫徹新的教育理念。

  我在課堂上努力創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎知識,以課本為主,以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進(jìn)行課外知識的補充,給他們能“吃得飽、吃得透、吃得香”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習興趣后再給他們多輔導,讓他們能將書(shū)本知識消化掉。

  2、加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。

  三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用寫(xiě)字本對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

  3、重視朗讀能力的培養。

  在教學(xué)中我繼續加強詞、句訓練,引導學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。善于用指導朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養語(yǔ)感。

  4、重視積累,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。

  5、注重口語(yǔ)交際能力的訓練。

  口語(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑,只有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機會(huì )。在每一節上,要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、圍繞主題。每一節口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )設交際情境,全員參與交流,重視說(shuō)與聽(tīng)的訓練。

  四、因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,帶動(dòng)中等生,再檢查學(xué)困生。當發(fā)現學(xué)困生對知識點(diǎn)難以掌握時(shí),就給他們反復指導。在教學(xué)中,我善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn),引導學(xué)生改正缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  五、積極反思、認真批改,做好教學(xué)的后續工作。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。除外出聽(tīng)課外,我還積極堅持向本校老師聽(tīng)課學(xué)習。每一課我都認真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。今后,我會(huì )加倍努力,把教學(xué)工作做得更出色。

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