【精華】總結作文十篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的總結作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
總結作文 篇1
上周六,我有幸參加了關(guān)于天使的守護活動(dòng)和賣(mài)報行動(dòng)等暑假實(shí)踐活動(dòng)的總結座談會(huì ),這次座談會(huì )上收獲很多。
首先舉行的感謝儀式給我留下了深刻的印象。所謂感謝儀式,就是參與暑期實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)共同向組織者和家長(cháng)贈送一件禮物。雖然同學(xué)們對贈予組織者和家長(cháng)禮物方面有些舉棋不定,耽擱了很長(cháng)時(shí)間,但是整個(gè)儀式還是順利的進(jìn)行下去了。他們最終選定的禮物是8元錢(qián)一包的薯條,禮物雖不大,所包含的情意卻很重。當薯條端上來(lái)的時(shí)候,有一個(gè)家長(cháng)半開(kāi)玩笑道:“什么時(shí)候我們也能享受這等待遇了?!以往可都是我們看著(zhù)孩子吃!”家長(cháng)們都會(huì )意的笑了。在座的同學(xué)也都笑了,可是有的同學(xué)笑中帶著(zhù)驕傲,有得笑中帶著(zhù)開(kāi)心,還有的同學(xué)笑中帶著(zhù)一絲慚愧。為什么會(huì )出現這樣差異呢?因為這句玩笑話(huà)中蘊藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理,他的矛頭直指我們當代青少年們的要害——那就是要我們學(xué)會(huì )感恩、感謝別人,學(xué)會(huì )珍惜別人對你的付出。舉一個(gè)例子:如果你的家長(cháng)帶你來(lái)餐廳,卻只請你吃一包薯條,你會(huì )怎樣呢?我猜想大多數同學(xué)的表情都是悶悶不樂(lè )的。那么問(wèn)題來(lái)了,現在是我們帶家長(cháng)來(lái)餐廳請他們吃薯條,雖然他們不一定喜歡吃,那他們?yōu)槭材獣?huì )笑得如此開(kāi)心呢?原因很簡(jiǎn)單,一方面是家長(cháng)懂得珍惜我們對他的這些小小的情意,另一方面家長(cháng)認為我們長(cháng)大了,懂事了,懂得感謝他們的父母了。笑得有些慚愧的同學(xué)想必是明白了這個(gè)道理了吧。要知道,學(xué)會(huì )感恩別人不僅會(huì )使被感恩者產(chǎn)生一種驕傲和幸福感也會(huì )使感恩者本人產(chǎn)生一種快感,而學(xué)會(huì )珍惜會(huì )使自己有一種幸福感與滿(mǎn)足感,并且讓別人也有一種受到重視的感覺(jué)。如果我們想讓自己快樂(lè ),他人幸福的話(huà),就一同來(lái)學(xué)習珍惜他人的賜予,感恩他人的付出吧!
第二個(gè)讓我有感觸的活動(dòng)便是分發(fā)獎勵。在這個(gè)活動(dòng)中,可以看到得到獎勵的人臉上都綻開(kāi)了花一般燦爛的笑容。獎勵雖然只是一根棒棒糖,但從他們的笑容中便可以看出他們的心中一定很高興,因為他們品嘗的可是自己的勞動(dòng)果實(shí)!我認為這種獎勵制度特別好,或許只需要一句鼓勵的話(huà),就可能會(huì )收到意想不到的效果。我覺(jué)得明白了這種獎罰分明的道理,在我今后的班級管理工作中一定會(huì )有很大的幫助。
而后提到的理財計劃使我小小的震撼了一下。我曾經(jīng)一度認為,有了錢(qián)就兩種可能:一就是當即花掉;二就是毫無(wú)目的的攢著(zhù)。然而,這次總結座談會(huì )徹底摧毀了我這種愚蠢的想法。原來(lái)錢(qián)也可以這樣用:建一個(gè)愿望盒,在盒子上寫(xiě)上自己的愿望,然后用你每次所得錢(qián)的70%放到這個(gè)愿望盒里,20%拿來(lái)補貼家用,10%用作零花錢(qián)。這樣,既可以實(shí)現自己的愿望,又可以來(lái)承擔一些家庭責任,還能滿(mǎn)足一些自己的私欲。我認為這樣做,可以在我們這個(gè)“鴨梨”特別大的社會(huì ),找到一些對未來(lái)生活的希望,也能適時(shí)增加一些奮斗的動(dòng)力,因而起到一種激勵的作用。所以,何樂(lè )而不為呢?
還有一個(gè)令我敬佩的點(diǎn)子就是寫(xiě)成功日記。成功日記用來(lái)記載一些讓你快樂(lè )的事情或讓你自豪的事情。在你傷心的時(shí)候或沒(méi)有信心的時(shí)候,就拿出來(lái)看一看,我堅信看后一定會(huì )自信爆棚,最起碼也能得到一定的安慰。其實(shí),叫做“成功日記”不如叫做“幸福收藏匣”更確切一些。他的工作原理就是,把每天所遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福小事都收集進(jìn)這個(gè)匣子里面,久而久之,他就會(huì )產(chǎn)生一種神奇的魔力——讓你產(chǎn)生一種幸福感和滿(mǎn)足感,建立起強大的自信心,每天都能樂(lè )觀(guān)的面對生活。是不是很贊呢?
好了,以上就是我在此次座談會(huì )中收獲的果實(shí),裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一籮筐。你呢?
總結作文 篇2
歲月如梭,回顧這一個(gè)學(xué)期,除了經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。失去與所得,我從中學(xué)會(huì )了許多,感悟了野許多。
記得剛剛開(kāi)始加入學(xué)生會(huì )時(shí)什么都不懂,然而現在的我,稍稍有幾分成熟和穩重。我覺(jué)得我有了很大的進(jìn)步。比如我鍛煉自己的膽量,同時(shí)還。擴大自己的朋友圈,跟形形色色的人打交道,其次還能夠鍛煉了自己與人溝通能力和表達能力等等。不過(guò)自己還有很多不完善的地方,比如:不太會(huì )說(shuō)粵語(yǔ),晚上值日時(shí)間觀(guān)念不夠強等等。由于加入學(xué)生會(huì )第一個(gè)學(xué)期,所以很多的事情上還被停留在被動(dòng)接受的階段,有一種很固有的思維,沒(méi)有積極主動(dòng)思考一些事情。不夠完善的地方我會(huì )嚴格要求自己會(huì )做的更好的。
從我加入學(xué)生會(huì )的那天起,我一直努力著(zhù),嚴格要求自己,通過(guò)第三次的面試,我順利的成為學(xué)生會(huì )的侯選人,我一直認為學(xué)生會(huì )是一個(gè)很好發(fā)展的平臺,即能磨煉自己的毅力,提高各方面的素質(zhì)。我一直告訴自己,自己現在的路,再苦再累,我也會(huì )堅持到最后,永不放棄。
以上就是我的個(gè)人總結,如有不足之處,請師兄師姐多多指教!
總結作文 篇3
同學(xué)們,老師們。
首先我代表學(xué)校向成功組織這次比賽的所有教師表示感謝,向本次比賽中取得優(yōu)異成績(jì)的班級表示祝賀,向參加這次比賽又經(jīng)受了一次鍛煉的所有參賽同學(xué)表示祝賀。
同學(xué)們,本次比賽評分細則中有個(gè)要求,“隊列整齊統一,動(dòng)作規范到位!蔽蚁M瑢W(xué)們切實(shí)理解好“整齊統一,準確到位”這一要求。
整齊統一,是要求大家有集體觀(guān)念,集體意識,要有集體榮譽(yù)感。我們每個(gè)人都是集體的一員,一舉一動(dòng)與集體形象緊密關(guān)聯(lián),而要做到整齊劃一,就必須要求每個(gè)同學(xué)認真對待、處理、做好每個(gè)動(dòng)作,把每個(gè)動(dòng)作做規范,做到位,這是對每個(gè)同學(xué)的要求,也是每個(gè)同學(xué)應有的意識。
動(dòng)作規范到位。如何做到規范呢?除了意識之外,還要求對動(dòng)作要領(lǐng)有深刻的理解。成了初中生比小學(xué)應有更深刻的體驗。轉身甩臂轉多大角度,抬手舉足抬多高,這里面有數學(xué)知識,這個(gè)動(dòng)作為什么這樣設計,目的意圖是什么,里面有體育科學(xué),生理知識.在知識經(jīng)濟社會(huì )中,同學(xué)們應有處處時(shí)時(shí)用科學(xué)的意識,把我們所學(xué)的知識用到生活中去,既提高了我們自身的生活質(zhì)量,又體現了我們學(xué)校這個(gè)大集體及中華民族這個(gè)大集體的形象和素質(zhì)。今天參賽的同學(xué)們嚴格要求自己,認真對待每一個(gè)動(dòng)作,事實(shí)上已經(jīng)體現了這一點(diǎn)。
同學(xué)們,集體榮譽(yù)的爭取,個(gè)人素質(zhì)的體現,集體形象的樹(shù)立,體現在我們每個(gè)人的方方面面,并不只在賽場(chǎng)上,平時(shí)的一言一行都能體現出來(lái),有的同學(xué)自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規范,不從花園中穿插、嬉鬧,愛(ài)護學(xué)校的一草一木,從不亂丟廢棄物,從不亂吃零食,這些都在維護自己班級集體的榮譽(yù),樹(shù)立自己這個(gè)班級和我們學(xué)校以及自身的形象,因此,我要求同學(xué)們要重視生活中的每一言行。
同學(xué)們,集體榮譽(yù)的取得,集體形象的樹(shù)立,個(gè)人素質(zhì)的體現,要保持在賽場(chǎng)外的每一時(shí)、每一刻,要做到有無(wú)評委一樣要求自己,有無(wú)人監督一樣自重。越是在無(wú)人監督的情況下,越能體現一個(gè)人素質(zhì)的高低,越能考驗一個(gè)人的意志。希望參賽的所有同學(xué)不論成績(jì)優(yōu)勝與否,都要把遵守校紀校規當成自覺(jué)自愿的行動(dòng)。
同學(xué)們,本次比賽所有參賽班級都做了充分的準備這一點(diǎn)從賽場(chǎng)的表現可以看出,所有學(xué)生都有為班級爭光的信心,并付出了最大的努力,這是很可貴的,同學(xué)們的精神面貌、認真的動(dòng)作是很好的體現。不過(guò),是賽場(chǎng)總有勝負,是比賽就有高低,別人做的準備充分,你比別人更充分、失誤更少,你就是勝利者。這是一條自然客觀(guān)規律,希望同學(xué)們牢記,自然界、人類(lèi)社會(huì )中生活的這一準則。賽場(chǎng)不一定在操場(chǎng),比賽處處有。無(wú)形的比賽在生活的每一處,每一時(shí)。我希望我的學(xué)生永遠是生活的勝利者。
20xx年x月x日
總結作文 篇4
曾經(jīng),我是個(gè)臥底。
你知道"高考之外"嗎?
或許你不知道,或許你曾經(jīng)或者現在就是其中一員。這個(gè)組織自從鄧爺爺恢復高考時(shí)就自發(fā)成立了。無(wú)頭目、無(wú)紀律、無(wú)成員名單、無(wú)集會(huì )。但是我要告訴你,稱(chēng)其為組織是不可置疑的。它的成員龐大而又流動(dòng),每一秒都有數以萬(wàn)計的人加入、同時(shí)也有數以萬(wàn)計的人退出。但是,這并不妨礙組織內部強大的凝聚力,因為在每一瞬間,成員所爆發(fā)出的對高考之外的推崇或渴望是一樣巨大的。那是一個(gè)雷雨交加的夜晚,幾位文筆較好的陌生人拉我入伙,剛剛得到期末考試成績(jì)的我同意了,并利用學(xué)生身份的便利潛伏在高考體系內部,伺機而動(dòng)。
一個(gè)初秋的午后,暖暖的陽(yáng)光從窗戶(hù)外打進(jìn)來(lái),梧桐樹(shù)的身影在講臺后的白墻上搖曳,不時(shí)有啁啾鳥(niǎo)鳴,偶爾也會(huì )有廚房師傅路過(guò)操場(chǎng)時(shí)喊幾聲號子打破寧靜。等到同學(xué)們陸陸續續從宿舍回到教室后,老師便進(jìn)教室主持換座。一時(shí)間,教室里鬧騰起來(lái),有的爭著(zhù)搶著(zhù)要與學(xué)霸們坐在一起,有的大聲喧嘩著(zhù)拉攏同桌,有的人皺著(zhù)眉捂著(zhù)耳朵繼續刷題......最終,小a坐在了我的旁邊,靠著(zhù)教室門(mén)口。他個(gè)頭不高,頭發(fā)濃密而卷,微長(cháng),但也前不過(guò)眉,旁不遮耳,油油的,還有不少頭皮屑。瘦削的臉上長(cháng)滿(mǎn)了青春痘。他很安靜地刷著(zhù)題,眼神就像觀(guān)世音菩薩那樣平靜,不驕不躁,不緊不慢。之前我與他并沒(méi)有深交,只知道他是從農村來(lái)的。
策略上要"遠交近攻",這是毋庸置疑的,于是我潛伏在他身旁,等待機會(huì )。直到有一次,考卷發(fā)下來(lái),他一向用心學(xué)習并且擅長(cháng)的物理竟然剛剛及格,他的表情仿佛在說(shuō):"我高考怎么辦啊!"這便是我小人得志之時(shí),于是我見(jiàn)縫插針:"a兄,我都為你感到不公平啊!中國的教育體制太不合理了,如果將來(lái)僅憑一次高考就把你這種人才擋在名校之外,我都要為你去求情。哎.....不過(guò)也不要緊,反正高考也不是唯一的出路,你這類(lèi)人才可以走高考之外的渠道啊。""那你說(shuō)說(shuō)有什么渠道?"小a帶著(zhù)試探的眼神望著(zhù)我。"比如說(shuō)參加奧數競賽啊。那個(gè)誰(shuí)不就是這樣進(jìn)清華的嗎?""那個(gè)誰(shuí)從小就開(kāi)始學(xué)奧數,跟我們從小就為高考在做準備一樣;況且他那樣的渠道非高智商走不了啊。再說(shuō)了,請個(gè)好老師一直教你也得費不少錢(qián)啊,就我家這個(gè)經(jīng)濟狀況能承受得起?""那就說(shuō)創(chuàng )新作文,那不也可以嗎?""咋就可以啊,我的作文水平在班上還算高了吧,可是哪兒稱(chēng)得上能“創(chuàng )新”啊,去試試倒也可以,怎么敢就因此放棄高考這條穩妥的出路啊。""那就......""得了得了,別說(shuō)了。你的途徑啊,不是太小眾,就是不可靠。我還是老老實(shí)實(shí)地準備我的高考算了。"說(shuō)罷又埋頭學(xué)了起來(lái)。
可是我不甘心,我想起那個(gè)夜晚的轟鳴雷聲、想起那個(gè)夜晚的信誓旦旦。于是和他走得更近,等待著(zhù)他弱點(diǎn)的暴露,方便我當堂指出,讓他意識到為了應付高考給他思維能力、交際能力帶來(lái)的巨大傷害。但是我又一次失望了--所謂的"應付高考"帶給了他好成績(jì),反而給了他自信,使他有動(dòng)力以一種積極向上的態(tài)度去生活。球場(chǎng)上,他是迅疾如風(fēng)、敏捷靈活的"猴子";盡管他口才不好,在餐桌上,他也能與同學(xué)自由調侃,顯得那么隨性灑脫。發(fā)新書(shū)時(shí),他會(huì )專(zhuān)門(mén)把由于運輸不當而皺了的書(shū)留給自己,教室里的飲水機沒(méi)了水,他一定是第一個(gè)沖出門(mén)外去換水的人。所謂的"應付高考"竟然使他成為了班上最具有創(chuàng )造性思維的人,對于生活中的瑣事如同換座位、修桌子等他都能提出一些高效而且獨特的方法。我不解,于是問(wèn)他。"這與“高考”有關(guān)系嗎?"他詫異地回答我。
后來(lái),陰差陽(yáng)錯地,我竟成了他的好朋友。
后來(lái)的后來(lái),依然是一個(gè)午后,吃完飯后,我與小a信步回教室,路上經(jīng)過(guò)一片林蔭小道,斑駁的日光將他照得像金錢(qián)豹一般。他悄悄告訴我他喜歡上了隔壁班的一個(gè)女生,并幸福地瞇起眼指給我看。那可是眾所周知的白富美啊!我在心里竊笑。他卻又突然正色道:"所以我更要好好學(xué)習,考個(gè)好大學(xué)!"此時(shí)學(xué)校廣播站正播放著(zhù)許巍的《藍蓮花》,我看著(zhù)他嚴肅的樣子,也就在那一刻,我明白了高考對他來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么;明白了沒(méi)有高考他會(huì )失去什么。
也就是從那一刻起,我開(kāi)始懷疑是不是有一個(gè)組織叫做"高考",而我就被小a反臥底了。
又或許,根本就不存在"高考"或是"高考之外"。只不過(guò)是我的叛逆與放棄創(chuàng )造了這種分化吧。
總結作文 篇5
當我得知我的中考成績(jì)時(shí),我的表情就像被涂了一層膠水一樣,迅速枯僵在那里;腦袋嗡地一聲,像被格式化了的磁盤(pán)一樣變成了空白。仿佛經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的冬眠,我才漸漸恢復了意識。中考前夕,為了將來(lái)能順利通過(guò)獨木橋,我放下了心愛(ài)的畫(huà)筆;為了營(yíng)造氛圍,爸爸總是專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)來(lái)鮮花放在我的書(shū)桌旁;為了加強營(yíng)養,媽媽經(jīng)常在深夜為我煮一碗熱騰騰的雞蛋面……
望清華,這個(gè)名字是我爸給我取的。我爸讀高中時(shí)最大的心愿,就是能考取清華大學(xué)。結果未能如愿,所以,他盼望著(zhù)我將來(lái)能考取清華大學(xué)。我媽也時(shí)?湮衣斆髁胬,說(shuō)我長(cháng)大后一定能為父母爭光。我也很喜歡這個(gè)名字,并堅信自己能夠實(shí)現爸爸的愿望。只是沒(méi)想到,中考就敗走麥城!
那個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假,本應過(guò)得優(yōu)哉游哉,無(wú)比舒暢,我卻整天愁眉苦臉地呆在家中,像個(gè)深宮怨婦。眼看著(zhù)暑假快要結束,漸行漸遠的閨蜜們,大多去了她們滿(mǎn)意的地方。而我,該去哪兒呢?
我曾無(wú)數次幻想過(guò)。某個(gè)早晨,當我還在香甜的被窩里睡覺(jué),鳥(niǎo)兒剛跳上枝頭歌唱。電話(huà)鈴聲突然響起,將我從暖和的被窩里拉起,邀請我到某某高中就讀,三年學(xué)雜費全免。我迷迷糊糊地吱唔了幾下,就說(shuō)我再考慮一下,便掛了電話(huà)。于是,剛掛電話(huà),又打進(jìn)來(lái)一個(gè)。喂……
然而,這樣的好事,只能在夢(mèng)里實(shí)現了。最終,在爸爸的多方努力下,我進(jìn)了一所普通高中。
在新的學(xué)校里,我變得更加勤奮。清晨,室友還在夢(mèng)鄉,我早已躡手躡腳地溜出寢室,開(kāi)始背誦課文;夜晚,室友進(jìn)入了夢(mèng)鄉,我還打著(zhù)手電躲在被子里溫習功課;課堂上,有些同學(xué)在玩手機,開(kāi)小差,我卻像錄音筆一樣記錄著(zhù)老師的每一句話(huà);課間里,同學(xué)們在走廊上嬉戲打鬧,我卻在辦公室向老師請教問(wèn)題。草稿紙用完了一本又一本,筆芯換了一根又一根。但似乎是老天爺在跟我鬧著(zhù)玩,我越想取得好成績(jì),老天爺就越不讓我如意。我每當想起我的大學(xué)夢(mèng),就心急如焚,疼痛難忍。
艱難的半學(xué)期過(guò)去了。放假那天,堂哥開(kāi)著(zhù)自己的豪車(chē)來(lái)接我。我雖然不懂得怎樣去欣賞車(chē)的優(yōu)劣,但行人們頻頻回望的眼神,我卻看得一清二楚。要知道,堂哥與我讀的是同一所高中,當年成績(jì)也不太好。據說(shuō),他最好的成績(jì)是年級倒數第三。自然,大學(xué)也
與他無(wú)緣。但堂哥從小就喜歡做飯,并且有一定的天賦。讀初中時(shí),家里的晚飯大多是他做的。上高中后,雖然無(wú)法經(jīng)常做飯,但只要放假回家,照樣和母親搶著(zhù)做飯。即使是在繁忙的高三,也不例外。高中畢業(yè)后,他毅然不顧父母的阻擋,去了烹飪學(xué)校。學(xué)成后,在武漢的一家賓館里當廚師。五年后,他自己開(kāi)了一家小餐館,生意很紅火。后來(lái),小餐館變成大餐館,資產(chǎn)早已達幾千萬(wàn)。
回家的路上,堂哥問(wèn)起我現在還有沒(méi)有時(shí)間畫(huà)畫(huà)。我這才驀然想起,自從我上高中以來(lái),就再也沒(méi)有拿起畫(huà)筆了。
我很小的時(shí)候就特別喜歡涂涂畫(huà)畫(huà),爸爸媽媽也舍得為我花錢(qián),很早就把我送進(jìn)了繪畫(huà)班。從最初的`油畫(huà)棒、水彩,再到后來(lái)的素描,我在顏料中尋找自由,在線(xiàn)條速寫(xiě)中制造樂(lè )趣。從小到大,我不知獲得過(guò)多少一等獎、二等獎,金獎、銀獎。但初三時(shí),我爸認為畫(huà)畫(huà)影響學(xué)習,硬把我暑假報的美術(shù)課退了。
想到以前那個(gè)青澀的,留著(zhù)寸板頭的堂哥,和現在這個(gè)只需每日到各家分店去逛逛,做一下技術(shù)指導的青年老板,我感慨萬(wàn)千。雖然我的堂哥沒(méi)有參加高考,但誰(shuí)能否認我的堂哥不是一個(gè)成功人士呢?每個(gè)人都有一個(gè)最初的夢(mèng)想,但因為各種原因,有可能失去或者根本不具備完成這個(gè)夢(mèng)想的能力。上帝為你關(guān)上了一扇門(mén),也一定會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗,條條大路通羅馬,高考之外,我們可以選擇的路有若干條。
我不是父母的替身,我有選擇自己愛(ài)好的權利。從明天起,我要重新拿起畫(huà)筆,即使因此高考落榜,高考之外,也一定有我施展才華的天地!
我抿了抿嘴唇,轉過(guò)頭去,向堂哥露出一個(gè)飽含深意的微笑。
總結作文 篇6
20xx年x月x日在010116舉行了我們叮咚文學(xué)社第一屆的“**杯”現場(chǎng)作文比賽。本次現場(chǎng)作文大賽主要是為了配合我們**文學(xué)社21周年社慶的進(jìn)程工作,同時(shí)也激發(fā)了廣**院學(xué)子對文學(xué)的興趣以及豐富了學(xué)子們的課余生活,讓他們能夠感受到我們學(xué)院生活是多姿多彩的。
一、本次現場(chǎng)作文大賽主要分為宣傳部分和現場(chǎng)寫(xiě)作的部分
。ㄒ唬┬麄鞑糠郑褐饕怯晌覀10屆的新成員到宿舍派宣傳單和由09成員帶領(lǐng)10成員在飯堂門(mén)口進(jìn)行“**杯”現場(chǎng)作文大賽的宣傳以及現場(chǎng)報名。
。ǘ┈F場(chǎng)寫(xiě)作部分:要求參賽者現場(chǎng)在規定的時(shí)間內按照給出的題目及寫(xiě)作要求,寫(xiě)出一篇文章或一篇詩(shī)歌。
二、此次“**杯”現場(chǎng)作文大賽存在可取的地方,也存在不足之處,現將其總結為以下幾點(diǎn)
。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn):
1.宣傳工作宣傳到位。無(wú)論是從到宿舍派傳單,還是在飯堂前擺攤宣傳,各位成員都表現得很積極;特別在這幾天寒冷的天氣,他們都不畏嚴寒,到處去宣傳。
2.齊心協(xié)力,各司其職。在限有的時(shí)間里,為了能夠舉辦好這次活動(dòng),我們09屆跟10屆成員的經(jīng)過(guò)多次開(kāi)會(huì ),多次商量各項工作的安排,才能確保把擺攤、宣傳、申請場(chǎng)地等工作在大賽前比較好地完成。
3.盡心盡力,力求做到最好。在面對兩次舉辦時(shí)間的調整,和一次場(chǎng)地臨時(shí)的改動(dòng)。我們都沒(méi)有放棄,一方面盡量跟校方協(xié)調,一方面通過(guò)在宣傳欄貼通知、通過(guò)廣播來(lái)通知參賽者,力求讓現場(chǎng)作文大賽能夠順利舉辦和不會(huì )給參賽者帶來(lái)太大的麻煩。
。ǘ┤秉c(diǎn):
1.策劃時(shí)沒(méi)有想周全。在策劃整個(gè)活動(dòng)時(shí),一方面我們并沒(méi)有周全地想到我們文學(xué)社之前已經(jīng)開(kāi)展了兩次的征文比賽,大家對寫(xiě)作文都膩;一方面沒(méi)有想到2、4、6級英語(yǔ)考試和期末考臨近了,大家都忙著(zhù)去復習,沒(méi)有什么時(shí)間參與課外的活動(dòng);所以導致報名參賽的人不多,各個(gè)成員要利用更多的時(shí)間去宣傳我們的活動(dòng)。
2.寫(xiě)宣傳單時(shí)沒(méi)有把細節考慮下去。在寫(xiě)宣傳單的時(shí)候并沒(méi)有考慮到亞殘會(huì )的放假時(shí)間,和沒(méi)有詳細地寫(xiě)出我們活動(dòng)的獎品,導致我們在宣傳的時(shí)候出現了對設獎和獎品問(wèn)題說(shuō)不清的情況,在報名者面前有一種沒(méi)有說(shuō)服力的感覺(jué)。
三、對于做得不好地地方,我們會(huì )努力克服,措施如下
。ㄒ唬┮髤⒓庸ぷ鞯某蓡T回去檢討一下,想想這次活動(dòng)需要改進(jìn)的地方,和需要繼續發(fā)揚的好方案,最后通過(guò)開(kāi)總結大會(huì )來(lái)找出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的所在,從而更好地舉行更多令大家滿(mǎn)意的活動(dòng)。
。ǘ┚庉嫴康睦硎潞筒块L(cháng)要盡快開(kāi)一次編輯部?jì)炔砍蓡T的會(huì )議,把有關(guān)寫(xiě)宣傳單要注意的問(wèn)題跟10屆的說(shuō)清楚,以免下次活動(dòng)的宣傳單再發(fā)生如此惡劣的問(wèn)題,這樣才可以更好地宣傳我們文學(xué)社的各個(gè)活動(dòng)。
。ㄈ┟看伍_(kāi)展活動(dòng)時(shí),要多思,多想,集思廣益;最好通過(guò)理事開(kāi)會(huì )來(lái)決定該活動(dòng)是否要舉辦,這樣才會(huì )避免活動(dòng)策劃上出現的盲點(diǎn),吸引更多的人來(lái)參加我們的活動(dòng),達到共贏(yíng)的目的。
本次我們**文學(xué)社“**杯”現場(chǎng)作文大賽能夠得到圓滿(mǎn)地結束,多虧了參賽者的積極配合和諒解,以及全體叮咚成員的辛勤工作和默默地付出。通過(guò)這次活動(dòng)不但豐富了我們學(xué)子的課余生活,還積極配合我們21周年社慶的各項活動(dòng)地進(jìn)行。
總結作文 篇7
天突然黑了,風(fēng)突然大了,雨點(diǎn)也落了下來(lái),我的心情也被帶走了,我曾經(jīng)多么渴望放假,我也只是一個(gè)普普通通的小女孩,每個(gè)人都渴望放假,渴望放松,沒(méi)有壓力,沒(méi)有煩惱,也沒(méi)有友情了!
考完最后一次試,我還能如此輕松嗎?這不是我夢(mèng)寐以求的愿望嗎?到時(shí)候你不就可以獲得自由了嗎?難道自己都不渴望!仿佛我的心被一種力量抓住,緊緊不放——那就是友情,畢業(yè)了,放手了,離別了,我真的能很輕松嗎?說(shuō)一百句再見(jiàn)很簡(jiǎn)單,而說(shuō)最后一次再見(jiàn)卻很難,”再見(jiàn)“就只有兩個(gè)字!難道很難說(shuō)出口嗎?也許考完試后,我們可以天天想做自己希望的事情,不再被老師挨罵,不再被一次次分數”折磨”,但已經(jīng)習慣了這種學(xué)習氛圍的我對這里有一種特殊的感情。這種感情就像家一樣,我熟悉每一個(gè)成員,每一個(gè)老師,他們給了我太多的歡聲笑語(yǔ),太多的喜怒哀樂(lè ),要我離開(kāi)他們,真的很簡(jiǎn)單嗎?本應該過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的暑假,但我卻無(wú)法快樂(lè )起來(lái),一想起就要說(shuō)再見(jiàn)了,我的心就很難過(guò),無(wú)法面對事實(shí)!別人看來(lái),考完試是最快樂(lè )的時(shí)候,但這在我看來(lái)確實(shí)最殘酷的時(shí)候,這種殘酷是我到目前為止最殘酷的一次。說(shuō)不出口的再見(jiàn)終究還是要說(shuō)出來(lái)!
回想時(shí)光,渴望倒流,但已流逝,不再回頭!我仿佛在看一部電影,放的就是我六年的小學(xué)生活!考完試了,難道你會(huì )快樂(lè )嗎?難道你能輕松嗎?而我卻不能,這種痛苦只能埋在心里,一直過(guò)完這個(gè)暑假……
總結作文 篇8
轉瞬間,時(shí)間又過(guò)了一月。在本學(xué)月中,我校繼續圍繞“抓教學(xué),提質(zhì)量”的工作思路,努力提高我校的教師授課水平,要求教師扎下身子,凈下心思,一心一意務(wù)教學(xué),下面就我校本月來(lái)在常規教學(xué)上的工作做以總結:
一、 教育工作扎實(shí)落實(shí)。
1、圍繞《“學(xué)議尋練”教學(xué)模式》進(jìn)行理論學(xué)習。我校繼續堅持在周二下午集中進(jìn)行理論學(xué)習。要求教師選取適合自己教學(xué)的理論自學(xué)一次,并在月底結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一次心得體會(huì )。
2、繼續落實(shí)周五下午的業(yè)務(wù)抽檢措施。周五下午,每個(gè)教師將自己本周的業(yè)務(wù)送交辦公室檢查,對于不認真、應付馬虎的,限期整改,并在周日工作例會(huì )上點(diǎn)名通報,做到“不講人情,不留面子”。這樣,既督促了教師的業(yè)務(wù)工作,又能對我校教師常規中存在的不足及時(shí)發(fā)現和糾正,還檢查了教師是否做到超周備課。
3、為了提高教師的授課水平,我校本月聽(tīng)取了杜申范、路紅麗兩位教師的課,課后即時(shí)進(jìn)行評課。并由學(xué)校設計習題進(jìn)行測試,檢測授課效果。
4、圍繞“質(zhì)量提升年”學(xué)校教師全員參與,共同研究課的教學(xué)模式,做好教學(xué)工作計劃,共同議課,是學(xué)校教師共同智慧的結晶。
5、三月底學(xué)校組織了學(xué)月考試。使教師及時(shí)查漏補缺,調整教學(xué)方法,重點(diǎn)為補差工作打基礎。
6、嚴格按上級的要求調整了作息時(shí)間,確!皽p負”工作的落實(shí),使學(xué)生有充足的休息時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
二、工作存在的問(wèn)題是:
a、教師備課質(zhì)量差,字潦草,缺教后反思或反思無(wú)實(shí)質(zhì)內容。九年級教案添加內容少。
b、教師對學(xué)生的字缺少指導,造成學(xué)生的字很差。
c、教師的思想落后,老方法、老路子,滿(mǎn)堂灌的現象嚴重存在,教學(xué)模式不能進(jìn)課堂。
d、教學(xué)工作不扎實(shí),落實(shí)不到位。如:聽(tīng)課紀錄不能按新課堂評價(jià)標準進(jìn)行評價(jià)。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習字潦草;體會(huì )淺。
針對以上問(wèn)題,我校將要求教師迅速整改,嚴格要求,做好個(gè)人工作計劃,工作力求細致,在備課上多下功夫,在提高教學(xué)質(zhì)量上多想辦法,努力完成今年的教學(xué)任務(wù)。
總結作文 篇9
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間考試也已結束,試卷也發(fā)下來(lái)了。望著(zhù)試卷上的分數,我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開(kāi)始自我檢查。
我平時(shí)不上課不認真,地理竟然還沒(méi)及格,為此,我想出了幾個(gè)辦法。1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)“”;2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì )對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是,我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì ),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè)。因為如果你寫(xiě)了你就有的機會(huì ),總比沒(méi)有機會(huì )好。第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà),就過(guò)。不要死死地盯著(zhù)那道題,而忽略了別的題。第五點(diǎn):考完后,認真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中,我一定會(huì )盡自己的努力做到。
總結作文 篇10
高考,顧名思義,就是普通高等學(xué)校招生全國統一考試。高考,它從1949年創(chuàng )建以來(lái),除去1966到1976年文革時(shí)期被中斷后一直沿用至今。通過(guò)高考,許多出生貧寒讀書(shū)人改變了自己的命運。但并不是所有人都能在高考中取得優(yōu)異的成績(jì),從而考上理想的大學(xué)。他們選擇了另一條路,卻能把人生變得更加精彩絢麗。
古人參加的科舉考試也和今天的高考類(lèi)似。不過(guò),從古至今,"高考"都不是唯一的出路。 明朝時(shí)期的名醫李時(shí)珍考中了秀才后一直沒(méi)能考中舉人,連續三次科舉考試均以落榜告終,第二次還由于過(guò)度的用功和勞累得了骨蒸病,連續高燒不退,險些丟了性命。屢考不中的李時(shí)珍在23歲的年齡無(wú)奈棄儒學(xué)醫。之后他又擔任了太醫院的醫官,多次向院方提出編寫(xiě)新本草的建議。但他不受重用,反而遭到無(wú)端的譏諷挖苦與打擊。李時(shí)珍很快便明白,這里絕非自己用武之地,要想實(shí)現畢生為之奮斗的理想,只有走自己的路。一年后,他毅然告病還鄉;剜l后,他潛心研究醫學(xué),深入山間田野,實(shí)地對照,辨認藥物,足跡遍及大江南北,行程達兩萬(wàn)余里。他嘗遍百草,花費27年,終于寫(xiě)成醫學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》。
蒲松齡是清代的文學(xué)家,他自幼聰明好學(xué),但長(cháng)大后屢次應試皆落第.蒲松齡并沒(méi)有因此而氣餒,而是繼續追求成功。他曾含羞自薦,給當時(shí)德高望重的大宗師黃昆圃寫(xiě)信,希望能得到幫助,然終沒(méi)能如愿。從此,他不得不在鄉間一邊教書(shū),一邊繼續準備應試。正在這時(shí),他的愛(ài)妻陳淑卿離開(kāi)了人世,這使他悲慟欲絕,生活更加清苦。但生活的艱辛與愛(ài)妻的去世并沒(méi)有動(dòng)搖他追求成功意志。他化悲痛為力量,自作了一副對聯(lián)來(lái)激勵自己,上聯(lián)是:"有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚",下聯(lián)是"苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳"。為了實(shí)現自己的夙愿,他全身心地投入到讀書(shū)中去,向時(shí)間索取知識和財富。他說(shuō):"耗精神與號呼,擲光陰與醉夢(mèng),殊可惜也!"他還堅持不懈地從群眾中獲取知識;他在家鄉靠近大路旁的一棵大樹(shù)下面,鋪一張蘆席,設茶備煙,凡是路過(guò)此地的人,他都免費供茶供煙,請他們講一兩個(gè)民間故事。就這樣,年夏一年,日復一日,他廣泛搜集素材,勤奮寫(xiě)作。歷經(jīng)20年,他終于寫(xiě)了聞名中外的短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。這部著(zhù)作通過(guò)說(shuō)狐談鬼的表現方式,對社會(huì )的黑暗面進(jìn)行批判,并"寓賞罰于嬉笑",具有百誦不厭的藝術(shù)魅力。同時(shí),他還完成了《聊齋文集》四卷、《聊齋詩(shī)集》六卷、《聊齋俚曲》十四種及其他雜著(zhù)。
這樣的例子還有很多,韓愈在取得鄉貢資格后前往長(cháng)安應禮部進(jìn)士試,以失敗告終。接著(zhù)又考了兩次,均不得主考官賞識,名落孫山。之后韓愈第四次參加進(jìn)士考試,這次主考官換為宰相陸贄,韓愈的作品和上次的舊作差不多,陸贄看后非常欣賞,這才考中了進(jìn)士。 唐代詩(shī)人張繼落榜后投宿于蘇州寒山寺旁的客船,凄冷之余吟出《楓橋夜泊》,:"月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。"成名后世。
而當今社會(huì ),高考是每個(gè)青年學(xué)生必經(jīng)的人生洗禮過(guò)程。而對于他們,高考不是唯一的出路。他叫李想,20xx年高考失利,曾經(jīng)對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬、心高志遠的他,陷入了無(wú)邊的失落和消沉中,他整天躲在家里,不愿見(jiàn)人,不想說(shuō)話(huà)。望著(zhù)靠出賣(mài)低廉的勞動(dòng)力為生、雙鬢漸白的雙親,他怎么也不忍心選擇復讀。高考結束一個(gè)月后,拖著(zhù)疲憊的身心,懷著(zhù)對未來(lái)的茫然,他離開(kāi)了家鄉。迎接他的是一段艱難的日子,從青島到煙臺,從賣(mài)苦力的物流搬運到臭氣熏天的小漁具廠(chǎng),再到單調枯燥的造紙廠(chǎng)
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