外出研修學(xué)習總結范文
一段時(shí)間的學(xué)習生活又接近尾聲,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,讓我們一起來(lái)寫(xiě)學(xué)習總結吧。但是學(xué)習總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的外出研修學(xué)習總結范文,歡迎閱讀與收藏。
外出研修學(xué)習總結1
以市、區教育局及進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校的新學(xué)期工作計劃為指導,以“以人為本,狠抓常規,規范發(fā)展,提高質(zhì)量”為工作思路,繼續堅持“讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成功的人生起點(diǎn)”的辦學(xué)理念,本著(zhù)“實(shí)在、實(shí)干、實(shí)效、爭先創(chuàng )優(yōu)”的原則,以規范化管理為主線(xiàn),落實(shí)教育教學(xué)中心地位。狠抓常規管理,推進(jìn)課程改革,大力開(kāi)展好教學(xué)教研工作,加大教育科研力度,改進(jìn)教學(xué)方法,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
一、教學(xué)工作:
。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規管理,重務(wù)實(shí)、重實(shí)效。
1、組織教師認真制定教學(xué)計劃和復習計劃,并及時(shí)檢查反饋,對計劃的實(shí)施定期檢查、指導、總結,反饋,做好計劃的歸檔工作。
2、教導處積極深入課堂參與教師的聽(tīng)評課,并適時(shí)反饋指導,使教師教學(xué)水平不斷提升。
3、加強教學(xué)常規工作的管理與考核,進(jìn)一步完善教學(xué)常規月查制度。突出教學(xué)管理中的“五抓”:
、僮湔n––注重考核備課的質(zhì)量與教學(xué)中使用程度;
、谧ド险n––目標明確、重點(diǎn)突出、注重培養學(xué)生自主探究、合作的學(xué)習方式,注重能力的培養;
、圩プ鳂I(yè)––學(xué)生作業(yè)達到適量、規范、工整,作業(yè)批改及時(shí)、認真、準確、規范,不出差錯;作業(yè)不要流于形式,做到有批有改,并進(jìn)行二次批改。將學(xué)生作業(yè)定期在展板上展示;
、茏シ答仺C–教師認真做好課堂教學(xué)的反思與總結工作,加強教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、檢測、評價(jià)、反饋工作;
、葑ズ酶傎惢顒(dòng)––繼續組織好師生教學(xué)競賽活動(dòng)。開(kāi)展讀寓言書(shū)籍、講寓言故事、學(xué)科競賽、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、組織在校學(xué)生進(jìn)行考核,定期檢查學(xué)生學(xué)習成績(jì),以便查缺補漏,按照上級部署,認真、合理安排考務(wù)工作,嚴肅考風(fēng)考紀,組織年組教師互換流水批卷,學(xué)生成績(jì)真實(shí)可信,及時(shí)上報成績(jì)統計,深入年組科學(xué)實(shí)效地做好質(zhì)量分析和抓差經(jīng)驗交流,能做好下一步的教學(xué)調整,教學(xué)成績(jì)有了顯著(zhù)提高。
5、狠抓六年畢業(yè)生工作,定期出題考試,五、六年部前三十名學(xué)生滾動(dòng)式參加由書(shū)記和教學(xué)校長(cháng)親自輔導的優(yōu)生班,極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
6、組織教師成功地召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議,并由教學(xué)校長(cháng)做以《關(guān)于小學(xué)有效課堂教學(xué)策略》為主題的教學(xué)講座14次,與教師共同探索新課程背景下小學(xué)數學(xué)課堂中的有效教學(xué)策略。促進(jìn)教師對有效教學(xué)的深入理解;進(jìn)一步促進(jìn)研究小學(xué)課堂的教與學(xué)的方法,探求符合學(xué)生發(fā)展規律的、有學(xué)科針對性的有效教學(xué)的策略,提高課堂教學(xué)的效益,促進(jìn)了教師的進(jìn)步,提高他們的教學(xué)、科研水平。
7、狠抓基礎知識教學(xué),提高學(xué)生對基礎知識重要性的認識,做好校本課程的驗收工作。這些活動(dòng)的開(kāi)展,透析出各年級學(xué)生基礎知識的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)提醒教師明確輔導的側重點(diǎn),既調動(dòng)了優(yōu)等生的學(xué)習積極性,又加大了中下等生對學(xué)習的重視程度。
。ǘ┘哟蠼萄辛Χ,提高教師素質(zhì)
1、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,訂閱報刊、雜志共計1525元,每人閱讀教育專(zhuān)著(zhù)兩本以上,學(xué)校開(kāi)展大型讀書(shū)交流活動(dòng)3次,針對學(xué)科教學(xué)工作寫(xiě)出教學(xué)心得并適時(shí)交流,共同提高,匯編成冊。學(xué)期學(xué)習筆記人均達9000字以上,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、重視集體教研活動(dòng),各年組堅持周二、周四匯課,做到四定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人)三統一(統一教學(xué)目標、統一重難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度),匯課中能夠注重案例研究和學(xué)情分析,加強對課改認識,提高教研實(shí)效性。
3、積極開(kāi)展教師基本功演練活動(dòng),嚴格按照區進(jìn)修下發(fā)的關(guān)于教師備課和上課的基本要求進(jìn)行上課、備課,積極開(kāi)展評優(yōu)課活動(dòng),為教師創(chuàng )建展示自我的舞臺,評出校級優(yōu)秀課并進(jìn)行表獎,極大地調動(dòng)了教師的.工作熱情。獲獎教師有:杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫,將考核結果記錄檔案。教學(xué)指揮系統人員對課堂教學(xué)常抓不懈,增加深入課堂,深入學(xué)生的次數,推門(mén)聽(tīng)課,結果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個(gè)主渠道不放,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,要效益,樹(shù)立“用時(shí)少,質(zhì)量高”的教師典型。抓好課堂調控,課后講評工作。
4、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),堅持經(jīng);、制度化、個(gè)性化、形式多樣化,重點(diǎn)進(jìn)行備課、聽(tīng)課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動(dòng),教導處對活動(dòng)將進(jìn)行詳實(shí)的記載。所有學(xué)科教師結合教學(xué)實(shí)際,以研究性學(xué)習探究活動(dòng)作為自己的研究課題。深入研究教材,進(jìn)行備課,在組內進(jìn)行集體交流,改進(jìn),達成共識,捕捉在教學(xué)中遇到的熱點(diǎn),困惑及共性問(wèn)題,不斷發(fā)現問(wèn)題,研討對策,總結經(jīng)驗,推廣成果,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。注重課題運作的規范性,重視過(guò)程性資料的積累,做好階段總結,逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強業(yè)務(wù)培訓的指導,通過(guò)業(yè)務(wù)講座、集中學(xué)、自學(xué)等多種形式使我校的教研活動(dòng)向縱深程度發(fā)展。
5、組織教師將各項活動(dòng)的材料進(jìn)行整理,教師上交的材料有:教學(xué)設計、評課材料、說(shuō)課材料、教后反思等,作為教師教學(xué)考核的分數之一,并編輯了“教案”集和“教學(xué)反思”集。
6、組織教師積極參加教材輔導,為教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì ),李穎、杜麗杰赴沈陽(yáng)學(xué)習,用理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐,并做了經(jīng)驗交流,做好了取經(jīng)、傳經(jīng)工作。
7、增強教師讀書(shū)學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性,以校領(lǐng)導的讀書(shū)報告會(huì )為引領(lǐng),大力營(yíng)造教師讀書(shū)氛圍,讓讀書(shū)成為教師的習慣,并開(kāi)展以“感悟經(jīng)典,品評書(shū)香”為主題的教師讀書(shū)心得交流活動(dòng),使教師適應新形勢發(fā)展的需要。
8、創(chuàng )建以“寓言故事”為主題校園文化。結合我校的廳廊文化建設,以讀寓言、講寓言、創(chuàng )編寓言小故事等活動(dòng)為載體,深入開(kāi)展“書(shū)香伴成長(cháng),智慧享一生”校園讀書(shū)活動(dòng),開(kāi)展寓言故事童話(huà)大賽,創(chuàng )建校園文化富有特色的新思路。
9、組織教師認真參加繼續教育學(xué)習,按時(shí)按質(zhì)完成各階段的學(xué)習任務(wù)。全面提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),并頒發(fā)了“十一五”教師繼續教育學(xué)分證書(shū)。
10、繼續開(kāi)展好《東洲區“名師、骨干教師”成長(cháng)培養策略及評定方法》的研究課題。提高骨干教師素質(zhì),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。全力培養名師,推出名師,大力宣傳校內名師,積極推動(dòng)名師效應,拉動(dòng)全體教師業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。對我校任課教師進(jìn)行分層培養,實(shí)施“教學(xué)新秀––教學(xué)能手––學(xué)科帶頭人––名師”培養工程。做到培養有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評為區優(yōu)秀培養教師,李穎、陳晶、牛燕飛被評為區合格培養教師,馮恩忠被評為區課題先進(jìn)個(gè)人,馬奎芝被評為區優(yōu)秀主持人,學(xué)校被評為區優(yōu)秀實(shí)驗點(diǎn)校。
依據東洲區進(jìn)修學(xué)校的文件精神,我校開(kāi)展了東洲區“名師、骨干教師”的推薦工作,推薦郭晶為區名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干教師,參加區級評選。
二、開(kāi)展好學(xué)生社會(huì )實(shí)踐及校園生活活動(dòng)
學(xué)校長(cháng)年堅持開(kāi)展二課活動(dòng),組織
三、其它工作:
1、嚴肅轉入學(xué)手續。做好學(xué)籍電子化管理,做好學(xué)籍核查。
2、下發(fā)教師教材,教學(xué)用書(shū)及各種計劃用表。
3、定期核實(shí)學(xué)生數。
4、加大控輟保學(xué)力度,使輟學(xué)率為0。
5、認真編排課程表,開(kāi)全學(xué)科,開(kāi)足課時(shí)。
6、認真做好“雙高普九”迎檢工作,科學(xué)規范檔案材料,受到領(lǐng)導的好評。
7、做好六年畢業(yè)生小升初工作,召開(kāi)六年畢業(yè)生家長(cháng)會(huì ),在會(huì )上,由張校長(cháng)對家長(cháng)做了升學(xué)指導工作。
8、做好期末收尾工作和假期工作安排,教師人人有總結、論文為下一學(xué)期的工作做好鋪墊。
總之,我校在區教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下,在校領(lǐng)導的支持和重視下,大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
外出研修學(xué)習總結2
區教育局給了我們這么好的機會(huì ),自己也全身心投入,兩周的研修,不要說(shuō)脫胎換骨,收獲是絕對的,客觀(guān)講,我的收獲在這幾個(gè)方面讓我如獲珍寶。
1.得到了今后成長(cháng)的負荷體驗。
可能有人認為我們是去xx玩了兩周,說(shuō)真的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人,他是不可能了解也不可能有這種體驗的。每天給自己靈活處理的時(shí)間不會(huì )超過(guò)6個(gè)小時(shí),還包括睡覺(jué)。上午和下午和有一個(gè)講座,中間只有10分鐘飲水、去廁所的時(shí)間,既要跟上老師的進(jìn)度做筆記,把每一個(gè)精彩瞬間拍下來(lái),還要隨時(shí)對比分析,辯證思考,回答老師拋出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。(粗粗統計了一下,計了兩本筆記,約2000張上課內容圖片),晚上匆匆吃飯后,馬上投入自己個(gè)人的作業(yè)(有截止時(shí)間,有范式字數規定),然后還要催交等候、編輯校對其他組員的作業(yè),上傳匯報(我是數學(xué)組長(cháng),是11位數學(xué)名師、骨干的統籌人)。
除此外,我還給自己增加了一個(gè)任務(wù),每天不管有多忙要堅持寫(xiě)一篇日志。這樣不到深夜一點(diǎn),是不可能完成的。這樣高強度的經(jīng)歷,知道自己完全沒(méi)問(wèn)題,有自信了,抱怨、逃避等負能量也會(huì )大大降低。也可以說(shuō),這次研修給了我正能量大充電,把教育當做事業(yè)來(lái)做,沒(méi)有超常態(tài)的付出,只能是職業(yè)應付。也讓我意識到平時(shí)擠時(shí)間鍛煉身體的必要和重要。(據我所知,這次研修有3位老師生病了)
2.收獲了數學(xué)同行的友誼,在為人待物上感覺(jué)有了更多心得。
剛知道我是數學(xué)組長(cháng)時(shí),我是很緊張的,既有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的自信原因也有管理溝通的經(jīng)驗原因。面對10位個(gè)性鮮明,有思想有主見(jiàn)的名師、骨干,如何讓他們在這次研修中擰成一股繩,互幫互助,形成合力,著(zhù)實(shí)讓我猶豫過(guò)。事實(shí)上在相處中大家由陌生到熟悉,也存在磨擦、誤會(huì )、執行力不強等情況。作為組長(cháng),我得先保證大家開(kāi)心,在輕松的心境中研修,心情舒暢,學(xué)習才有效。
然后盡量為同學(xué)著(zhù)想,盡量提供力所能及的幫助,對于班委的通知,我得協(xié)調上傳下達的通暢,尤其要耐心化解誤會(huì ),及時(shí)溝通匯報。另外根據各人的優(yōu)點(diǎn),適當進(jìn)行生活、學(xué)習、作業(yè)等分工,保證數學(xué)科組整體提升。事實(shí)上,我們數學(xué)科組是所有科組最齊心最有團隊精神的一組,我們每天11個(gè)人形影不離,歡笑滿(mǎn)路,只要有人需要幫助,馬上會(huì )有人伸出援助之手。在平時(shí)的交往中都能敞開(kāi)心扉,在結業(yè)典禮中,他們一定要以《老方,去哪兒》為內容來(lái)反映我們數學(xué)科組的學(xué)習狀態(tài),既是對我凝聚作用的肯定,也是對我們團隊精神和師德提升的肯定,我們收獲了尊重、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取、友誼等隱性成果。
3.視角得到拓展、專(zhuān)業(yè)得到快速提升。
xx上城是全國教育高地,我們所學(xué)的是“上乘”功夫,很多理念是第一次接觸,我們直呼過(guò)癮。對我而言,感觸最深的有這么幾個(gè):
(1)以學(xué)為先,以生為本的深度認識和扎實(shí)踐行。對此,我曾有日志《以學(xué)為先,以生為本》進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的分析,感覺(jué)有八個(gè)講座中,的核心理念是要以學(xué)習者為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以小組合作的方式,充分放權舍得時(shí)間和空間,讓學(xué)生獨立思考操作、匯報反饋,提出了“學(xué)習者第一”“老師(數字移民)必須適應孩子(數字原生態(tài))多元個(gè)性發(fā)展需求”“剔除一些“非學(xué)生本意”的教學(xué)行為”等理念,并且在實(shí)踐層面,接地氣的指導當地學(xué)校踐行。如堅持在各學(xué)校推行觀(guān)課議課操作的“4維度20視角68觀(guān)察點(diǎn)”,絕大部分都是觀(guān)察學(xué)生方面,而不是老師狀態(tài),讓聽(tīng)課分工完成各觀(guān)察點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)表格,用數據分析說(shuō)話(huà),讓老師有教改的方向和方法,金都天長(cháng)小學(xué)的“選動(dòng)課堂”,“選”,即選擇,“動(dòng)”即活動(dòng),遵循學(xué)生的“四最原則”(最感興趣的事件、最喜歡的方式、最拿手的優(yōu)勢、最適合的步子)來(lái)進(jìn)行自主探索、經(jīng)歷體驗、交流匯報的學(xué)習行為和課堂范式。我們感覺(jué)它的實(shí)踐性還是很適合數學(xué)學(xué)科的有很高的實(shí)用性和可操性。
(2)有關(guān)觀(guān)課和評課的實(shí)操性理論。一改傳統單一的聽(tīng)課模式為多元的觀(guān)課模式,通過(guò)68個(gè)觀(guān)察點(diǎn),讓上課者徹底暴露,科學(xué)分析更有針對性,二改由單向的評課模式為團隊辯析的議課模式,團隊分工與合作,對事不對人,完全根據表格觀(guān)察點(diǎn)來(lái)匯報、分析,讓上課者和旁觀(guān)者都清楚課堂“因何而為,何以如此”。這對我們很有沖擊力,如果條件允許,是該嘗試嘗試。
(3)有關(guān)資料檢索的技巧學(xué)習。葉xx教授通過(guò)實(shí)操,向我們展示了xx、xx等常用論文數據庫的搜索方法,為我們撰寫(xiě)教科研論文尋找素材提供了一個(gè)個(gè)快速而實(shí)用的高級資料庫,為今后的科研寫(xiě)作奠定了更專(zhuān)業(yè)的借鑒途徑。因為我們平時(shí)用的百度、搜狐等流行軟件,只能搜索一般的資料,而更專(zhuān)業(yè)的要么有加密,要么根本就搜不了。對我們來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有這次研修機會(huì ),恐怕只能共享到最最一般最低層的的文獻資料了。知識就是權力,就是機會(huì ),學(xué)會(huì )更好最新的教學(xué)技術(shù),既能節省了時(shí)間,有更多機會(huì )了解更多的資料權限,也能更快提升自己的論文質(zhì)量,何樂(lè )而不為?
持續不斷的學(xué)習,是為了更好的應用。接下來(lái),實(shí)踐應用即將拉開(kāi)序幕,新的工作征程又開(kāi)始了。
外出研修學(xué)習總結3
一、更新觀(guān)念,以新的觀(guān)念做為指導思想
1、建立新的教師觀(guān)和學(xué)生觀(guān)
伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,教師必須建立新的教師觀(guān)和學(xué)生觀(guān),才能更好的適應新課改的要求,更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在觀(guān)念上,以教師為本的觀(guān)念應當轉變?yōu)橐詫W(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生。教師除了一方面有豐富的知識外,更多的應具有高尚的道德情操與人格魅力,教師要通過(guò)自身的言行影響學(xué)生,通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理。此外,還必須注意教育的民主化,注重教師與學(xué)生的平等,使每一位學(xué)生都受到尊重,因此教師應與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長(cháng)。
2、轉變教學(xué)觀(guān)
“授人以魚(yú)不如授人以漁”,要教會(huì )學(xué)生知識,更要教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法,提高學(xué)生的學(xué)習能力。教師應學(xué)會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,引導學(xué)生能夠自主、合作、探究學(xué)習。
二、大膽嘗試,積極實(shí)踐
要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),及時(shí)把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。工作中要幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
三、教學(xué)要與科研相結合
面對不斷發(fā)展的社會(huì ),作為教師,應在注重實(shí)踐經(jīng)驗的基礎之上,多進(jìn)行科學(xué)研究,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相結合的教育思想、觀(guān)念、方式、方法等來(lái)武裝自己的頭腦,使自己注重實(shí)踐與理論的結合,做一個(gè)科研型教師。
十天的學(xué)習已經(jīng)結束,我要盡快的將在這里學(xué)到的新知識轉化為自己的東西,運用到教育教學(xué)過(guò)程中去,同時(shí)努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度、工作方法等,使自己的知識水平和業(yè)務(wù)水平快速提高,努力成為一名優(yōu)秀的歷史教師。
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