【精華】期中教學(xué)總結3篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的期中教學(xué)總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中教學(xué)總結 篇1
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直�！苯處熕鶄魇�，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內化為學(xué)生的知識結構，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。
利用這個(gè)時(shí)間，把前一段的有關(guān)工作簡(jiǎn)要的進(jìn)行總結。
我們的老師都能夠按照學(xué)校的要求，努力地開(kāi)展各項工作，可以這樣講，盡管在開(kāi)展工作的過(guò)程當中，會(huì )存在某些差異，這都是對工作理解程度的偏差，或者是我這一級領(lǐng)導對工作指導的不到位的原因，不存在教師工作態(tài)度的問(wèn)題，所以在這里對咱們教師辛勤的工作、敬業(yè)的精神表示感謝!
一、常規管理工作
在考勤上，咱們老師都能夠嚴格的履行考勤手續，及時(shí)的請假和消假，不存在不請假就外出的情況。
在日常授課上，年級組長(cháng)認真負責，能夠很好的安排教師的調課工作，保證了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，咱們的老師也都能夠支持年級組長(cháng)的工作，給于積極的配合。
在備課上，都能夠認真的在自己的工作崗位上鉆研業(yè)務(wù)，認真備課，不亂竄備課室，進(jìn)入領(lǐng)導辦公室都敲門(mén)，再規范程度上都有很大程度上提高。
在校本教研工作上，我們本學(xué)期的校本教研主題為“課堂教學(xué)模式探索”；“學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)評價(jià)”。
在課堂教學(xué)模式探索方面，以照教研組為單位，大多數教師都講了公開(kāi)課，通過(guò)探索初步形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，在這里不一一列舉，在這里需要和大家講的是，每一種教學(xué)模式，都不要為了迎合學(xué)校的工作而套一個(gè)模式，為什么把這個(gè)主題定義為“探索”，目的就是在實(shí)踐中不斷地完善，不斷地修正，力求適應本學(xué)科的特點(diǎn)，符合本人的授課風(fēng)格，下個(gè)學(xué)期在進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)的時(shí)候，主要就是看課堂教學(xué)模式的構建情況，在評價(jià)打分時(shí)，要確定檔次，然后再該檔次內量分，從本學(xué)期開(kāi)始，在崗位責任制打分的每一項測評時(shí)，都力求有所區別，體現分差，所以大家也要在這個(gè)工作上，給予重視，不要到時(shí)候，講得不行，分給的很低，再不高興，那就晚了。
在課堂教學(xué)評價(jià)、因材施教工作、批改作業(yè)、小條、課后輔導等方面一會(huì )在總結時(shí)在詳細的說(shuō)一說(shuō)。
二、業(yè)務(wù)檢查方面
本次業(yè)務(wù)檢查，從五個(gè)方面進(jìn)行了檢查，下面從這幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
1、聽(tīng)課筆記：
多數教師都能夠及時(shí)的參與學(xué)校的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課評課，記錄的標準規范，存在的問(wèn)題是：有的教師填寫(xiě)的項目不全，主要是出缺席人數不填寫(xiě)；還有的教師書(shū)寫(xiě)的不認真，字不工整；還有的把課堂實(shí)錄與聽(tīng)課意見(jiàn)評價(jià)混在一起了，主要問(wèn)題就是這樣的。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記：
多數教師能夠按照學(xué)期初學(xué)校的規定，按要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，并及時(shí)的做好學(xué)習筆記，書(shū)寫(xiě)的工整、認真。
存在的問(wèn)題是：有的教師沒(méi)有按要求進(jìn)行規定次數的學(xué)習；有的記錄的缺少必要的項目，比如說(shuō)：學(xué)習的題目，主持人，還有的學(xué)習內容前后重復等問(wèn)題。
3、批改記錄、本簿規范情況：
主要檢查了課堂聽(tīng)課筆記和批改記錄、學(xué)生作業(yè)本簿。
其中分這樣的幾種情況：政治、歷史、地理、生物、音體美，這些學(xué)科沒(méi)有批改任務(wù)，主要檢查了課堂聽(tīng)課筆記，有的學(xué)科聽(tīng)課筆記記錄到了書(shū)上，這樣比較使用，符合學(xué)科的特點(diǎn)，政史地生均是這樣，你們這些學(xué)科的記錄問(wèn)題是：
學(xué)生把知識點(diǎn)畫(huà)下去了，但是不知道這是什么問(wèn)題，需要指導學(xué)生做好相應問(wèn)題的記錄，尤其是簡(jiǎn)答題和論述題的標注，填空題要標好括號，讓學(xué)生在復習的時(shí)候能夠，知道每一處的知識點(diǎn)是什么問(wèn)題的答案，在一個(gè)問(wèn)題就是教師要定期的把學(xué)生的筆記或者教材收上來(lái)看看，給一個(gè)批閱，簽上字和日期。音體美的筆記，也要及時(shí)的給予批注，尤其是美術(shù)，更要規范。無(wú)論是筆記、教材、還是批改作業(yè)，都有一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的本數不全，應該把你任教的學(xué)生一個(gè)不少的把材料上交，批改記錄中也是這多樣，不能這次60、下次58、在就55的，應該有多少就是多少，不能對寫(xiě)生遷就，凡是本數不齊的，一律扣分。
4、因材施教材料
這是教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)策略，因為學(xué)生存在著(zhù)個(gè)體差異，成績(jì)必然就有一個(gè)3.6.9等的問(wèn)題，那么在教學(xué)中，我們教師不能忽視這種現狀，如何讓尖子生吃飽、差生吃好，無(wú)疑分層教學(xué)是一個(gè)比較好的策略，現在由上到下都提倡這種做法，所以，咱們學(xué)校要求教師密度合理的對學(xué)生進(jìn)行課堂小條測試，數學(xué)、英語(yǔ)達到任課總節數的5分之2，其他學(xué)科達到5分之1，這個(gè)標準下學(xué)期還要進(jìn)一步研討和明確，這里存在的問(wèn)題是，小條測試的留樣沒(méi)有時(shí)間、有的題太多、我說(shuō)的小條要小，不是單元測試題，有的教師把單元測試題給我拿來(lái)了。在一個(gè)問(wèn)題是，小條測試沒(méi)有分層，要標注好abc三個(gè)層次，不要求你每次都標注，但是你也不能每次都不分層吧。
因材施教的名冊，是你課堂提問(wèn)，學(xué)困生輔導的重要依據，是一個(gè)備忘錄。按要求，我設計的第一行是1月份的成績(jì)，有的老師給我改了，以為印錯了，此處沒(méi)上上學(xué)期成績(jì)的，沒(méi)有按照由上到下依次為abc等分層的，一律扣分。
還有的教師把成績(jì)登上了，沒(méi)有標注考試的時(shí)間或者類(lèi)別。這都不行。學(xué)困生輔導，要利用的時(shí)間不是很多，所以你確定的學(xué)困生人數要少，便于你輔導，輔導的時(shí)候不一定就在課后，上課的提問(wèn)、巡視、小條的批改留言等等都是，午休時(shí)間盧貴國主任做得比較好，每天都堅持輔導學(xué)生，李星主任經(jīng)常找學(xué)生談心，叫學(xué)生背誦一些必會(huì )的課文。其他老師做的也很好，都能夠把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行輔導。材料要及時(shí)的記錄和填寫(xiě)，不要放到年級組長(cháng)，檢查結束后要在教師手中，做好輔導的紀錄。
音體美教師我檢查了相應的東西，音樂(lè )看了學(xué)生的教材歌曲演唱情況，體育看了室內的授課教案，美術(shù)看了書(shū)法習字的情況，問(wèn)題比較大的是書(shū)法積累本，要統一標準，及時(shí)批改。
5、學(xué)科學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)評價(jià)手冊：這個(gè)內容主要采取與教師談話(huà)的方式、學(xué)生問(wèn)卷的方式進(jìn)行的考核，考查了三個(gè)方面，一個(gè)是教師對評價(jià)手冊的考核內容的整體把握程度，第二個(gè)是平時(shí)考核的實(shí)施情況，第三個(gè)是主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施情況。
前一階段，學(xué)校面試了學(xué)生，結果很不好，咱們老師解釋說(shuō)，是學(xué)生對問(wèn)的術(shù)語(yǔ)不懂，這回找老師問(wèn)問(wèn)，結果還是，老師也說(shuō)不上，那你說(shuō)學(xué)生能說(shuō)上嗎。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)讓科任教師與學(xué)生把這個(gè)學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)給學(xué)生介紹，讓學(xué)生逐漸的了解這個(gè)評價(jià)的規則，主題實(shí)踐活動(dòng)也要常常地和學(xué)生提及，而不是到要實(shí)施的時(shí)候才和學(xué)生說(shuō)，那就晚了。
學(xué)校弄這個(gè)評價(jià)的目的，就是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，規范學(xué)生的學(xué)習行為，為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，這就是一個(gè)游戲規則，所以游戲者（老師和學(xué)生）都要知道游戲的玩法，否則如何玩。從學(xué)校的角度，也要逐步的完善，主要是結果的使用，如何使一些學(xué)習不好、平時(shí)表現較規范的學(xué)生到期末了得到一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)，如何與推薦生初試緊密聯(lián)系的問(wèn)題，這個(gè)都需要進(jìn)一步的出臺細則來(lái)推動(dòng)這個(gè)評級體系。
這個(gè)檢查的問(wèn)題是：教師不知道評價(jià)的項目和所占的比例，說(shuō)不清楚平時(shí)考核的方法有哪些，（問(wèn)我月考算不算），主題實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有安排，我通過(guò)問(wèn)卷學(xué)生基本不知道。
三、下一步的工作安排：
1、做好期末的復習工作
根據本學(xué)科的特點(diǎn)，做好期末的復習準備工作，按照復習時(shí)間進(jìn)行設計，有計劃的選好題，做好知識的系統復習。
學(xué)校領(lǐng)導將要深入課堂聽(tīng)課交流。
2、做好學(xué)科評價(jià)的收尾工作：
平時(shí)考核，沒(méi)有考核夠次數的要考核到位；上課聽(tīng)講狀態(tài)、本簿規范程度，每學(xué)期考核兩次，已經(jīng)考核了一次，采取集體考核的辦法，班主任組織的，這次以學(xué)科為單位，自己給每個(gè)學(xué)生打分，然后利用0.5-1節的時(shí)間給學(xué)生逐個(gè)的評價(jià)，引起學(xué)生的重視。主題實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行的要及時(shí)進(jìn)行，把相應得分上到評價(jià)手冊上。爭取用2周時(shí)間把它完成。
3、做好學(xué)科的競賽活動(dòng)的準備。按照教導處的要求進(jìn)行。
4、中考
小周四進(jìn)行初三的畢業(yè)典禮，有升旗儀式、畢業(yè)生講話(huà)。新生講話(huà)、畢業(yè)宣20xx年春秋期期中考試學(xué)校教學(xué)總結誓等程序。需要班主任做好學(xué)生的宣誓準備工作，教導處安排好學(xué)生的講話(huà)工作。
我們知道：“教育是一個(gè)系統工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實(shí)加強對學(xué)生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育�！币虼�，正確對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，正確引導他們人生之路，是作為教師一個(gè)非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視，認為教好學(xué)生科學(xué)文化知識就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書(shū)更重要。
在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動(dòng)的'對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中，有著(zhù)很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節，節節是楷模�！睘槿藥煴�，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
期中教學(xué)總結 篇2
各位領(lǐng)導、老師：
下午好。下面由我代表學(xué)部做期中教學(xué)工作總結。
總結必從計劃開(kāi)始。
計劃中，工作目標和措施是：
A、教學(xué)常規做實(shí)做精，共創(chuàng )文明秩序學(xué)園。
措施一：緊扣“五環(huán)節”，落實(shí)基本常規
措施二：采取周報表反饋制，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監督
措施三：開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放辦學(xué)
措施三：開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放辦學(xué)
措施四、借期中教學(xué)督導之力，規范教學(xué)秩序
措施五：充分利用各級考試，加強質(zhì)量監控
措施六：利用評選活動(dòng)，增強科組勢力
B、校本研訓做真做新，共贏(yíng)教師生命發(fā)展。
措施一：做實(shí)“青藍工程”，促使新教師成長(cháng)
措施二：繼續推進(jìn)“課堂教學(xué)建�！被顒�(dòng)，總結提煉建模成果
措施三：加強對小課題研究的技術(shù)指導，提高教師的研究能力
措施四：落實(shí)教師“五個(gè)一”工程，提高教師的基本素養
措施五：主動(dòng)“走出去”取經(jīng)，開(kāi)闊教師教育視野
措施六：大力扶持特色教學(xué)活動(dòng)，促成教師成長(cháng)成才
C、校園活動(dòng)做全做活，共營(yíng)學(xué)生成長(cháng)趣園。
措施一：做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)
措施二：做實(shí)、做活社團活動(dòng)，打造立體成長(cháng)環(huán)境
措施三：借賽事契機，彰顯水平、凝聚合力
措施四：做新做美節日，凸顯學(xué)部特色
措施五：組織校內各學(xué)科競賽，讓學(xué)生在競賽中受益
措施六：開(kāi)展閱讀之星評比，為創(chuàng )建書(shū)香校園做準備
以下圍繞計劃從三方面總結匯報：
A、教學(xué)常規踐行得怎樣？
B、校本研訓進(jìn)行得怎樣？
C、校園活動(dòng)開(kāi)展得怎樣？
針對計劃中的每條措施，從三方面進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)、梳理、反思：
1、做了什么？
2、取得哪些成效？
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
總結資料主要來(lái)源：
1、各《科組總結與反思》（包括七年級《備課組的總結與反思》）（13個(gè)總結）
2、《教師教學(xué)情況問(wèn)卷調查表（學(xué)生期中用）》（37個(gè)班，690份）
3、《督導反饋表》（8大組督導反饋）
4、《教學(xué)督導聽(tīng)課反饋表》（34份）
5、區教研室5位領(lǐng)導的聽(tīng)課評課反饋
6、《班級教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/社團活動(dòng)記錄表》
7、《科組備課組周報表》（共9周，63個(gè)表格）
8、《教務(wù)員記錄》
9、《七年級期中考試教學(xué)質(zhì)量分析報告》（6個(gè)分析報告）
10、平時(shí)的調查訪(fǎng)談
一、教學(xué)常規踐行得怎樣？
措施一：緊扣“五環(huán)節”，落實(shí)基本常規
1、做了什么？
通過(guò)教師例會(huì )、科組長(cháng)會(huì )等各種會(huì )議宣傳教學(xué)常規，利用日常巡查、推門(mén)聽(tīng)課、《班級教學(xué)日志》記錄等形式推動(dòng)教學(xué)常規的落實(shí)。我們對大多數老師在這一塊落實(shí)得很好：
2、取得的成效
�。�1）安全這根弦得到繃緊。進(jìn)一步落實(shí)考勤制度，修改并實(shí)行新的《班級教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/學(xué)生社團活動(dòng)記錄》，每日必交，每日必查，及時(shí)檢查、及時(shí)反潰
�。�2）教師責任心進(jìn)一步得到了強化，教風(fēng)明顯好轉。
�。�3）集體備課觀(guān)念深入人心。初一年級，固定時(shí)間。尤其是初一科學(xué)組。自訂“罰款條例”督促集體備課。
�。�4）課堂煥發(fā)新的生命活力：《調查匯總表》中學(xué)生對教師的主流是贊揚。
�。�5）課后輔導更加常態(tài)有效。尤其是初一教師，中午、放學(xué)后為后進(jìn)生輔導。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
�。�1）教學(xué)安全隱患依然存在：空堂現象（空堂4次）、帶出教室外的課、生化實(shí)驗品（有的存放太久、有的小學(xué)沒(méi)用）、低年級小孩到文印室拿試卷。
�。�2）極個(gè)別教師的勞動(dòng)紀律觀(guān)念意識需要繼續加強，遲到8人次。
�。�3）有些備課組集體備課有計劃無(wú)行動(dòng)。教研活動(dòng)受各方影響沖擊太大，難以保證正常進(jìn)行。
�。�4）個(gè)別年段學(xué)生反應學(xué)業(yè)負擔依然較重：改革課堂模式，留出練習時(shí)間，提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復、低效作業(yè)。
�。�5）課表穩定依然難以保證：請假、區里活動(dòng)等原因導致。杜絕自行調課。
�。�6）同校區幾套作息時(shí)間給管理帶來(lái)困難。
�。�7）新版朗文教材的培訓迫在眉睫。
�。�8）七年級初一實(shí)驗室實(shí)驗品緊缺，直接影響到考試的相關(guān)分數，占失分總數的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。
措施二：采取周報表反饋制，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監督
1、做了什么？
采取周報表反饋制。7個(gè)表格。
�。�1）教研活動(dòng)與集體備課報表（包括校內與校外）
�。�2）公開(kāi)課、研究課、示范課……報表
�。�3）教師因公、請假及調課報表
�。�4）師生獲獎報表
�。�5）陽(yáng)光體育活動(dòng)及學(xué)生社團活動(dòng)報表
2、取得哪些成效？
�。�1）及時(shí)了解各備課組、科組所開(kāi)展的工作。（2）積累了豐富的資料。（3）讓科組、備課組養成總結每周工作的習慣。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）當做是負擔，上報時(shí)間拖拉。（2）應該及時(shí)公布。真正發(fā)揮互相學(xué)習、互相交流、互相鞭策的作用。
措施三：開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放辦學(xué)
計劃是第十一周召開(kāi)。旨在通過(guò)推行開(kāi)放辦學(xué)思路，開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，廣納善言，規范教學(xué)秩序。由于流感等原因暫時(shí)延遲。
措施四、借期中教學(xué)督導之力，規范教學(xué)秩序
1、做了什么？
�。�1）步驟：分三步走：第一步，教師個(gè)人自查（第九周）。第二步，科組總結與反思（并填寫(xiě)《總結反思表》（第11周）。第三步，學(xué)部督導(第13周)。
�。�2）形式：“聽(tīng)”——推門(mén)聽(tīng)課，學(xué)部行政、科組長(cháng)、備課組長(cháng)共38人參與。聽(tīng)課76節，期中49節“優(yōu)”，占65%。檢查做得扎實(shí)有效。教研室教研員參與督導，語(yǔ)數英科四個(gè)學(xué)科參與聽(tīng)課評課共8節。對我們的課堂進(jìn)行了非常有實(shí)效的診斷把脈。
“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽(tīng)課本、小課題研究手冊等。分成八個(gè)檢查小組，交換檢查。找出亮點(diǎn)、指出問(wèn)題、指出改進(jìn)方法。填寫(xiě)好《教學(xué)督導反饋表》。
“問(wèn)”——問(wèn)卷調查。從教師“做得好的方面”和“希望改進(jìn)的方面”對任課教師課堂教學(xué)質(zhì)效做調查問(wèn)卷，每個(gè)班級問(wèn)卷20份。共收回有效問(wèn)卷690份。
另外學(xué)校也正在或者將要做相應的督導：滿(mǎn)意度調查、學(xué)籍檢查，還將開(kāi)展師生座談會(huì )。
2、取得的成效？
�。�1）繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦毫不放松，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）規范了教學(xué)常規，及時(shí)掌握了大量有效信息。（3）為我們的課堂做了切實(shí)有效的診斷、把脈與引導。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
聽(tīng)課覆蓋面還可以加大。
措施五：充分利用各級考試，加強質(zhì)量監控
1、做了什么？
�。�1）嚴肅認真、高規格完成教育部09年對四年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試。（2）圓滿(mǎn)完成七年級期中考試的組織工作。
2、取得哪些成效？
�。�1）規范了考試的組織與考務(wù)工作。（2）及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析及時(shí)調整教學(xué)策略。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
希望針對質(zhì)量分析中出現的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略。
措施六：利用評選活動(dòng)，增強科組勢力
充分利用學(xué)校開(kāi)展的“十佳備課組長(cháng)”和“優(yōu)秀科組”的評選活動(dòng)，增強科組、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效，加強和諧、高效科組和備課組的團隊建設。
1、做了什么？
科組、備課組參加各級、各項教研累計活動(dòng)達107次。
2、取得的成效？
教研活動(dòng)得到有效組織，科組凝聚力增強。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）科組與科組之間執行力不均衡。（2）希望有的科組不要潛伏不動(dòng)，而要讓教研活動(dòng)有效“動(dòng)”起來(lái)。（3）希望調動(dòng)教師的積極性，增強凝聚力。（4）營(yíng)造關(guān)愛(ài)的氛圍，尤其要關(guān)心臨聘教師，采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過(guò)考試，去“代”轉正。
小結：教學(xué)常規總體有所強化，但還需我們各位老師繼續做實(shí)做精，一起來(lái)共創(chuàng )文明秩序學(xué)園。
二、校本研訓進(jìn)行得怎樣？
措施一：做實(shí)“青藍工程”，促使新教師成長(cháng)
1、做了什么？
“青藍工程”系列活動(dòng)：（1）采取“新老結對子”的形式。（2）召開(kāi)新教師專(zhuān)題會(huì )議，關(guān)心輔助新教師。（3）新教師匯報課。（4）匯報課后的跟蹤服務(wù)。
2、取得哪些成效？
�。�1）新教師成長(cháng)非�？�，17節新教師匯報課整體效果非常好。（2）彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）個(gè)別新教師積極性有待提高。（2）繼續做好跟蹤工作。
措施二：繼續推進(jìn)“課堂教學(xué)建�！被顒�(dòng)，總結提煉建模成果
計劃是：在鞏固上學(xué)期建�；顒�(dòng)成果的基礎上，繼續有計劃、有步驟、有策略地推進(jìn)“課堂教學(xué)建�；顒�(dòng)”，特別注意總結提煉建模成果，形成可以供他人復制的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式。
1、做了什么？
�。�1）在上個(gè)學(xué)期開(kāi)展系列活動(dòng)的基礎上，暑假開(kāi)展課堂建模設計大賽。（2）會(huì )議推動(dòng)：科組長(cháng)會(huì )議，上周教師例會(huì )。（3）在上學(xué)期實(shí)踐探索的基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)：進(jìn)一步統一認識，各科組大膽探索。
2、取得哪些成效？
分步進(jìn)行，分科組探索。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）認識不統一。（2）急需技術(shù)指導，包括導學(xué)案的設計等。（3）全面推開(kāi)力度不大。
措施三：加強對小課題研究的技術(shù)指導，提高教師的研究能力
計劃：特別加強小課題研究的選題、開(kāi)題、結題等過(guò)程指導，提升小課題研究的針對性、實(shí)效性、科研含量和校本價(jià)值，從而提高教師的研究能力。
1、做了什么？
�。�1）科組長(cháng)會(huì )議，前幾周開(kāi)始，要求各科組做好教師的小課題選題指導。（2）督導推動(dòng)，檢查《小課題研究手冊》第10~11頁(yè)。
2、取得成效？
�。�1）45歲以下的全部做了，有些45歲以上的也參與其中。（2）小學(xué)數學(xué)組已經(jīng)領(lǐng)先開(kāi)題。（3）有部分教師超前完成。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
�。�1）選題價(jià)值不大、科研含量不高。（2）選題太大。（3）有的選題別人早已有很成熟的成果，不需花費精力去重新探索。
措施四：落實(shí)教師“五個(gè)一”工程，提高教師的基本素養
教師“五個(gè)一”工程即每月寫(xiě)一堂課的教學(xué)反思；每學(xué)年上一節公開(kāi)課；每學(xué)年做一個(gè)小課題研究；每?jì)赡臧l(fā)表一篇論文；每人開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程。通過(guò)進(jìn)一步落實(shí)這五個(gè)一工程，從而提高教師的基本素養。
1、做了什么？
教案檢查中老師都有寫(xiě)教學(xué)反思，近50%的教師已經(jīng)開(kāi)設過(guò)不同級別的公開(kāi)課。規定年齡范圍內的專(zhuān)任教師100%參與小課題研究。教師發(fā)表論文共計9人次。
2、取得哪些成效？
達到了“人人有課題，個(gè)個(gè)做研究”目標。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
論文發(fā)表偏少。
措施五：主動(dòng)“走出去”取經(jīng)，開(kāi)闊教師教育視野
1、做了什么？
積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的教師培訓工作。主要是在市內、區內參加教研活動(dòng)，共計96人次。
2、取得哪些成效？
互相學(xué)習交流，開(kāi)闊眼界。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）讓更多的人走出去。（2）派出去一定要到位。（3）學(xué)習要實(shí)實(shí)在在學(xué)習，要取得真經(jīng)。
措施六：大力扶持特色教學(xué)活動(dòng)，促成教師成長(cháng)成才
1、做了什么？
漫畫(huà)教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)的整合，摩登平臺的開(kāi)發(fā)與在教學(xué)中的應用，博客輔助小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐與探索，作文報推動(dòng)作文教學(xué)的實(shí)踐等
2、取得哪些成效？
在教學(xué)中應用廣泛，多次獲獎。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）扶持力度還需加大。（2）部分教師安于現狀，缺乏創(chuàng )新意識。
小結：校本研訓總體在正常運轉，還需要我們各位老師做真做新，在做得更“系統”這一塊加強，讓我們的老師真正受用，共贏(yíng)教師生命發(fā)展。
三、校園活動(dòng)開(kāi)展得怎樣？
措施一：做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)
1、做了什么？
嚴格貫徹“陽(yáng)光體育”活動(dòng)相關(guān)精神，保證學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。在這么一個(gè)擁擠的校區內，絞盡腦汁、精心設計，陽(yáng)光體育的內容、場(chǎng)地、時(shí)間。18個(gè)項目輪流進(jìn)行。
2、取得哪些成效？
教師參與率100%，學(xué)生參與率100%。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）注意安全、秩序。（2）做好準備活動(dòng)。（3）注意考勤。（4）七年級陽(yáng)光體育活動(dòng)：跑步。
措施二：做實(shí)、做活社團活動(dòng)，打造立體成長(cháng)環(huán)境
1、做了什么？
�。�1）精心設計，6大類(lèi)68個(gè)社團，涵蓋藝術(shù)、文學(xué)、科技、體育、英語(yǔ)、數學(xué)等類(lèi)別。（2）嚴格制訂《社團活動(dòng)記錄》，規范管理。
2、取得哪些成效？
教師參與率100%，學(xué)生參與率100%。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）規范社團管理：做到提出的“八有”：有名稱(chēng)、有社標、有章程、有內容、有計劃、有指導、有評價(jià)、有實(shí)效還需要有一些時(shí)間和一段距離。（2）打造特色社團：離我們提出的“國際視野、豐富多彩、突出特色”還有一定的差距。（3）嚴把質(zhì)量關(guān)：社團活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量還需各位繼續加強（放碟現象）。
措施三：借賽事契機，彰顯水平、凝聚合力
1、做了什么？
針對區級以上的賽事，做到心中有數，分工負責，責任到人；定內容、定人員、定方案；早準備，早輔導；出水平、出成績(jì)。學(xué)部對所有競賽項目做統計安排，有計劃、有步驟穩步推進(jìn)。針對每場(chǎng)賽事，都會(huì )在賽前進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，凝聚本科組或相關(guān)教師的智慧和力量。
2、取得哪些成效？
美文朗誦比賽市二等獎。本學(xué)期師生共獲獎51人次。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
需要花更多時(shí)間和精力準備。
措施四：做新做美節日，凸顯學(xué)部特色
1、做了什么？
學(xué)部?jì)鹊谝淮谓M織體育節。組織參加區內的科技競賽項目。。
2、取得哪些成效？
體育節策劃精心、組織有序，安全、圓滿(mǎn)完成。在區科技節中獲獎9人次。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
科技節做得不夠系統，學(xué)生參與面窄，應讓更多學(xué)生真正從中受益。
措施五：組織校內各學(xué)科競賽，讓學(xué)生在競賽中受益
1、做了什么？
小學(xué)：征文文比賽、美文朗誦比賽。七年級：現場(chǎng)作文大賽、數學(xué)競賽等、英語(yǔ)演講比賽等。組織校內競賽7次。
2、取得哪些成效？
各學(xué)科組、各備課組有計劃地開(kāi)展學(xué)科競賽，學(xué)生在參與中、在競賽中鞏固知識、增強能力，得到成長(cháng)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）不要為競賽而競賽，應加強指導性，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習成長(cháng)。如：21世紀英語(yǔ)大賽。（2）比較單一，更多學(xué)科更多類(lèi)型可以組織起來(lái)。
措施六：開(kāi)展閱讀之星評比，為創(chuàng )建書(shū)香校園做準備
1、做了什么？
對照廣東省創(chuàng )建書(shū)香校園相關(guān)指標，有計劃、有步驟地開(kāi)展閱讀教育教學(xué)活動(dòng)，分階段開(kāi)展閱讀之星評比活動(dòng)，為創(chuàng )建省書(shū)香校園提前做準備。語(yǔ)文組、德育處做了大量工作，暑假啟動(dòng)讀書(shū)方案。本學(xué)期分階段開(kāi)展閱讀之星評比。
2、取得哪些成效？
學(xué)生的閱讀興趣明顯增強、學(xué)生閱讀數量和質(zhì)量明顯增加。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施？
�。�1）我們隔周開(kāi)設的閱讀課的質(zhì)量有待提高。（2）課外閱讀的質(zhì)量需要我們老師把關(guān)。（3）課外閱讀的方法需要我們老師進(jìn)行指導。
小結：校園活動(dòng)總體做得覆蓋面廣、有意義，有實(shí)效，在內容活動(dòng)做全做活，共營(yíng)學(xué)生成長(cháng)趣園。
1、感謝各位老師半個(gè)學(xué)期以來(lái)辛勤的勞動(dòng)。
2、感謝各位領(lǐng)導對學(xué)部工作的智慧指導和鼎力支持。
3、請原諒不能在有限的時(shí)間內把我們老師做的所有的事情一一羅列，也不能把學(xué)部那些默默付出的、表現非常突出的老師在這里一一提出表?yè)P。
期中教學(xué)總結 篇3
回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃，一如既往以突出我鎮三環(huán)一體教育教學(xué)模式為重點(diǎn)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們學(xué)校的工作重點(diǎn)，規范教育教學(xué)行為，加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)研究，積極打造嚴謹和諧校園�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、教學(xué)管理，趨于規范
1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。四、五年級的老師要求在導學(xué)案里做到二備、三備，一直三年級，要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教案；教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過(guò)教學(xué)工作檢查，發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。
3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養，特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。并開(kāi)展了“如何培養學(xué)生學(xué)習習慣？”的專(zhuān)題研究，效果良好。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理，加強了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。學(xué)校領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。
二、學(xué)習研討，全員參與
1、加強新的教學(xué)理論的學(xué)習。理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò )博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“三環(huán)一體式教學(xué)實(shí)踐活為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。先學(xué)習，后嘗試，努力做到將課堂與平時(shí)的理論有機結合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結；對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)走出處請進(jìn)來(lái)的辦法幫助老師開(kāi)展教研活動(dòng)，教導處和各教研組定期總結教學(xué)體會(huì )。通過(guò)學(xué)習、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評、小結。提高了教師教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動(dòng)，張揚個(gè)性
學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(cháng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加學(xué)校作文、書(shū)法、繪畫(huà)等大賽，對取得優(yōu)秀成績(jì)的學(xué)生嘉獎。
2、學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“我愛(ài)中華小報”（手抄報）“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動(dòng)，興趣倍增，成績(jì)斐然。
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jì)，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著(zhù)一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過(guò)全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機盎然。
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