六年級管理工作總結范文（通用5篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的六年級管理工作總結范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
六年級管理工作總結1
本學(xué)期我又擔任了六年級班主任的教學(xué)工作。怎樣更好的勝任班主任工作是我需要思考的問(wèn)題。我認為在班主任工作中除了需要認真負責的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：
加強班級管理建設班集體
一個(gè)好的班級需要有能力的干部，我十分重視班干部的培養。一開(kāi)學(xué)沒(méi)有競選班干部，而是認真觀(guān)察每個(gè)人的行為、習慣。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察我心里有了底。我認為如果學(xué)生自己不想做班干部，老師自作主張任命班干部，不會(huì )起到積極的作用，班干部的職位也形同虛設。在班會(huì )上我告訴學(xué)生如果誰(shuí)想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。劉紅霞說(shuō)：“我想競選班長(cháng)，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我�！碧汽愓f(shuō)：“雖然我不如劉紅霞，但是我成績(jì)不錯，我愿意和大家一起學(xué)習、進(jìn)步�！标愑④幐孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L(cháng)，我一定是個(gè)好班長(cháng)�！彼麄兎e極自主的態(tài)度讓全體同學(xué)備受感動(dòng)。接著(zhù)召開(kāi)班干部會(huì )議明確各自的職責，班干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。真正做到的事事有人管，人人有事干。例如孫志超負責倒垃圾桶，宋健負責檢查班級衛生，值周生由陳英軒負責，課前紀律陳卓琦管理……
六年級學(xué)生自我控制能力較差、，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，即將升入初中也是變化最大的時(shí)期。因此培養學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長(cháng)輪換制，每周輪換紀律班長(cháng)和衛生班長(cháng)，要在上周沒(méi)有違紀記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是值周長(cháng)、人人參與管理、人人都能上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專(zhuān)人負責。勞動(dòng)委員宋健負責室內衛生的檢查，在學(xué)校的紀律衛生評比活動(dòng)中，我們班也取得取得了較好的成績(jì)。
運用激勵手段調動(dòng)積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調動(dòng)重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的朱勇，你過(guò)多批評他對他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時(shí)，只要他不認真，我就會(huì )看他一眼，這時(shí)他會(huì )認真一點(diǎn)，我回到班級就說(shuō)：“大家看，朱勇做得多認真�！蹦敲催@次早操他一定會(huì )很認真地做完。在學(xué)習上盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展紅花獎勵機制活動(dòng)，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續累積滿(mǎn)五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前認真多了。
協(xié)調和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調和任課老師的關(guān)系。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現情況及時(shí)解決。只有各科任課教師之間配合得當，才會(huì )形成教育的合力，否則適得其反�；谶@種考慮，我經(jīng)常和任課教師之間溝通學(xué)生的課堂表現、進(jìn)步情況。一旦發(fā)現有的同學(xué)進(jìn)步了，就積極鼓勵，一旦發(fā)現有同學(xué)出現波動(dòng)，就找學(xué)生談心。這樣把問(wèn)題及時(shí)的處理了，避免發(fā)生更大的問(wèn)題。
加強家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。
以上，是我的一點(diǎn)體會(huì )，今后，我將更加努力做好班主任工作。
六年級管理工作總結2
班級是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習成績(jì)多年來(lái)一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。
學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習很多規章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等。這些規章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說(shuō)講，轉化為培養和規范其日常行為習慣，針對班級中存在的問(wèn)題，結合班級實(shí)際利用班隊課等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生。如：班長(cháng)馬靜有較強的管理能力和協(xié)調能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個(gè)班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結。評選一個(gè)“每周一星”號召大家向他學(xué)習，接著(zhù)老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì )說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀(guān)察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。具體方法：
�、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。
�、诎嘀魅谓�(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對策的方法；
�、叟c家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。
雙差生就是學(xué)習差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專(zhuān)心，不遵守紀律和小學(xué)生規則，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話(huà)，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(cháng)的關(guān)注，但是，我認為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(cháng)期教育才能矯正。
作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì )到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力。增強他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)”，再差的學(xué)生也有長(cháng)處，班主任要注意觀(guān)察、了解，及時(shí)地撲捉他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓他們意識到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(cháng)處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對于班級管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。
五、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊；放火；強調在校內不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話(huà)，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
六年級管理工作總結3
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、樹(shù)立正確的輿論導向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會(huì )”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“古詩(shī)背誦擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報看新聞的好習慣。
二、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
三、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作。
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級的后進(jìn)生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴峻的挑戰，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì )產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(cháng)，應該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(cháng)抓不懈。
四、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責，及時(shí)認真的完成每一項工作。
為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長(cháng)，充分讓他們自主把班級管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。
一學(xué)期來(lái)，我們六（3）班在老師和同學(xué)的'共同努力下取得了一定的成績(jì)，班級路隊經(jīng)常受到表?yè)P，在全校的運動(dòng)會(huì )中獲得好成績(jì)，每期班級板報都獲得優(yōu)秀等次。盡管取得一定的成績(jì)，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習積極性還有待提高，學(xué)生還需今后常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。
六年級管理工作總結4
本學(xué)期，我擔任6.3班班主任工作�，F將班級管理情況總結如下。
一、量化評比
學(xué)期初，班級就開(kāi)始實(shí)行量化評比考核制度。根據學(xué)生學(xué)習、紀律、衛生、文明禮貌四方面的表現，每周進(jìn)行量化評比。以小組為單位，小組長(cháng)負責，每項的優(yōu)勝者加分，總評優(yōu)勝者英華星獎勵。在量化評比過(guò)程中，學(xué)生們知道嚴格要求自己，互相提醒，互相支持與幫助。xxx同學(xué)是個(gè)比較愛(ài)打鬧的孩子，說(shuō)話(huà)很少不帶臟字。班級量化評比時(shí)，他因為臟字多次扣分。我多次和他談心，告訴他形象美是人的優(yōu)點(diǎn)，文明禮貌的行為氣質(zhì)更加打動(dòng)人，你要讓人覺(jué)得你的外表和內心一致，才是真正的美。經(jīng)過(guò)多次的談心，加之同學(xué)老師的鼓勵，他漸漸改掉了罵街帶臟字的行為，成了一名文明的學(xué)生。班里的其他同學(xué)，在各方面都有顯著(zhù)的進(jìn)步。
二、自評互評
班級管理中，依據六年級學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生討論設計了班級自評互評方案，并且按照評價(jià)標準每?jì)芍苓M(jìn)行一次自評與互評。因為評價(jià)內容和標準使學(xué)生自己制定的，所以執行起來(lái)比較容易到位。比如，周一升國旗，穿禮服，深鞋子，剪好指甲，佩戴好紅領(lǐng)巾，不用老師提醒，同學(xué)之間就互相檢查，誰(shuí)沒(méi)有帶，誰(shuí)沒(méi)有剪指甲，馬上就能被發(fā)現，立即改正，而且這種現象很少。自評互評中要求一幫一小老師認真教，學(xué)生認真學(xué)，互相幫助，在考評中，認真教的老師被評為優(yōu)秀教師，得A,認真學(xué)的學(xué)生被評為優(yōu)秀學(xué)生，也被評委A,師生都有了成就感，他們互相學(xué)習、互相幫助的勁頭就更足了。班里形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習氛圍。
三、星級評比
星級評比是幾年來(lái)特別行之有效的班級管理方法。我們的星級評比和作業(yè)、聽(tīng)講情況、回答問(wèn)題情況、坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢、文明禮貌、博文微故事撰寫(xiě)情況掛鉤，優(yōu)秀得一顆星，進(jìn)步得一顆星，每周一評，每個(gè)人都有得星的機會(huì )。班里新生楊政、張連碩兩位同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真，作業(yè)檢查時(shí)沒(méi)有得優(yōu)�？吹剿麄兩鷼獾谋砬�，我趁熱打鐵，開(kāi)班會(huì )鼓勵他們有上進(jìn)心，告訴他們只要認真書(shū)寫(xiě)，字一定能寫(xiě)規范，寫(xiě)干凈漂亮。經(jīng)過(guò)努力，教務(wù)處再次檢查作業(yè)時(shí)，他們果然被評為“優(yōu)秀”，36名學(xué)生中居然有24名同學(xué)被評為優(yōu)秀。我在班級表?yè)P他們進(jìn)步的同時(shí)，鼓勵其他12名沒(méi)有得優(yōu)秀的學(xué)生向書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)學(xué)習，讓他們心中有榜樣，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步�，F在，我班學(xué)生作業(yè)越來(lái)越干凈漂亮了。星級評比制度激發(fā)了學(xué)生的好勝心，給孩子搭建了成功的舞臺，讓孩子在舞臺中逐漸自信、自立，走向成熟。
四、班級值崗
學(xué)校實(shí)行班級值崗制度以來(lái)，我班各項工作都積極主動(dòng)。衛生每天有專(zhuān)人專(zhuān)崗負責，紀律有人互相提醒約束，課上聽(tīng)講認真，作業(yè)一絲不茍。學(xué)生都在為文明班級、值崗班級這一榮譽(yù)而努力。歷次檢查抽查紀律衛生，我班都是優(yōu)秀或者良好。我班學(xué)生值崗時(shí)特別認真負責，不管是對待自己班級，還是對待其他班級，都一個(gè)標準，一視同仁。同時(shí)，他們告訴做得不好的學(xué)生應該怎樣做，怎樣改進(jìn)。班會(huì )課上，值崗同學(xué)說(shuō)出班里哪些地方做的不夠好，需要改進(jìn)，讓大家知道自己和別班的差距在哪里，這樣，班里同學(xué)就更加注意環(huán)境保護，注意紀律，注意愛(ài)護公物了。班級值崗，培養了孩子的責任心與集體榮譽(yù)感，讓孩子更加有奮斗目標，更加努力學(xué)習和工作了。
五、黑板報、墻報制作
依據學(xué)校德育工作，我們定期設計制作板報、墻報。墻報內容包括班級奮斗目標、個(gè)人奮斗目標，佳作欣賞、奪星榜等欄目。個(gè)人奮斗目標根據個(gè)人完成情況每月更換新內容，為學(xué)生指引奮斗的方向。每一期后黑板報，我們都根據學(xué)校德育主題精心設計制作，修改到最完美的版本為止。板報制作，提高了學(xué)生的審美水平與繪畫(huà)能力，為班級指明了奮斗方向，同學(xué)之間合作意識增強。
以上是我本學(xué)期班主任工作，工作中，也有很多不足，比如班級問(wèn)題家庭的孩子較多，極難管理，我有時(shí)對學(xué)生比較寬松，個(gè)別學(xué)生個(gè)性太張揚，我也缺少更好地管理方法等等。今后，我要多研究學(xué)生心理，尋找好的教育契機與方法，做好班級管理工作，增強班集體凝聚力，讓學(xué)生更加喜歡班級。
六年級管理工作總結5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，在班級管理中，我是這樣做的：
為了推進(jìn)德育特色教育的有效運轉，學(xué)校從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，抓準實(shí)質(zhì)問(wèn)題，講究實(shí)際效果，本學(xué)期每月確定一個(gè)主題，每周突出養成一個(gè)良好的行為習慣，下面就本學(xué)期行為養成訓練方面談一下自己的做法與收獲：
一、九月主題（規范學(xué)生行為文明）
1.個(gè)人衛生
講究衛生是一種良好的習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究衛生的好習慣特別重要。他是一個(gè)人文明的表現，又體現了良好的精神風(fēng)貌！我利用校信通要求家長(cháng)要教育孩子做到：
勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，定期清洗桌套并做到平時(shí)的愛(ài)護。飯前、便后要洗手；定期整理和清洗書(shū)包。并且告訴家長(cháng)學(xué)校對學(xué)生個(gè)人衛生的標準及檢查衛生的時(shí)間，共同配合嚴格要求孩子的個(gè)人衛生，養成良好的個(gè)人衛生。
2.室內衛生
現在的孩子大多數都是獨生子女，在家里大人都寵著(zhù)，孩子很少參加勞動(dòng)更不會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。有些孩子到學(xué)校后，把紙屑，鉛筆屑直接往地上扔，自己的課桌經(jīng)常搞的臟兮兮的。我經(jīng)常采取同桌互查的方法讓學(xué)生之間互相檢查課桌內的衛生，如果查到課桌內衛生差的同學(xué)罰其值日，這樣一來(lái)，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生課桌內的衛生明顯好轉，即使是有垃圾他們也能在放學(xué)之前及時(shí)做清理。不過(guò)，有些工作我們也少不了家長(cháng)的配合。家長(cháng)在家里的時(shí)候可以適當的教育孩子如何保持環(huán)境的整潔。配合學(xué)校督促他們養成良好的衛生習慣。
3.室外衛生
室外衛生保持清潔美觀(guān)。我采取的是責任到人，并且由督察員每天負責管理監督，及時(shí)向我報告學(xué)生的清掃及清理工作，當然，孩子畢竟是孩子，在這里也少不了我們做班主任的及時(shí)管理與指導。
二、十一月主題（規范學(xué)生語(yǔ)言文明）
要求全體同學(xué)進(jìn)校園講普通話(huà)，在課堂上遵守紀律，課間玩文明游戲等，我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習本月訓練重點(diǎn)，并且成立文明督查小組，勤督促，勤檢查，對班內不良行為及時(shí)疏導，糾正，通過(guò)各種手段教育學(xué)生養成良好的行為習慣。
三、十月主題（規范課間操和集會(huì )紀律）
對于此項工作我每次在做完眼操后親自去教室門(mén)前組織整理隊伍上下樓梯靠右行走，并且讓學(xué)生做到安靜有序，同學(xué)之間互相監督，不能按要求做的回來(lái)后對其進(jìn)行罰值日。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生基本已經(jīng)形成習慣，但是畢竟還有少部分調皮的同學(xué)比較難管理，需要我們在今后的工作中不斷摸索，不斷改進(jìn)爭取讓學(xué)生在兩操和大型集會(huì )中做到安靜有序，體現學(xué)校整體的良好風(fēng)貌。
四、常規工作
我努力做到：“勤”、“細”、“全”、“嚴”�！扒凇保涸谌粘５陌嗉壒芾碇�，做到：勤了解、勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤解決、勤布置、勤督促、勤檢查，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤、思維勤。勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤同學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題�！凹殹保菏紫龋毫私馇闆r詳細、認真、全面；其次：發(fā)現問(wèn)題仔細；第三：處理問(wèn)題細致，不急躁、不簡(jiǎn)單、不粗枝大葉。動(dòng)之以理，曉之以情，細心去做，達到預想效果。
“全”：第一：我對班級工作全面抓。班風(fēng)、班紀、德智體美勞等各方面都重視；第二：面向全體學(xué)生，生生落實(shí)。第三：對學(xué)生成長(cháng)全面關(guān)注。不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還關(guān)心學(xué)生的思想品德、身體、生理、心理，注重對學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育。套用一句話(huà)就是：力爭做到：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。讓我班每名學(xué)生都健康、快樂(lè )成長(cháng)�！皣馈�，做班主任工作，我還在“嚴”字上下功夫�！皣缼煶龈咄健�。我努力做到從嚴要求，從嚴管理。嚴不一定表現在態(tài)度上，而在執行制度上。在執行過(guò)程中做到持之以恒，善始善終；另外，嚴而有度，即要處理好嚴和愛(ài)的關(guān)系，要嚴中有愛(ài)，嚴中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴，無(wú)任何抵觸情緒，樂(lè )于接受老師的嚴格管理。
五、班級開(kāi)展活動(dòng)
十月份我班全體師生開(kāi)展了“向最美女教師張麗莉致敬”的主題班隊會(huì )。師生們通過(guò)觀(guān)看中國教育1頻道播出的張麗莉紀實(shí)片，進(jìn)一步了解了最美女教師的光輝事跡，深深地被她感動(dòng)著(zhù)鼓舞著(zhù)，大家在班隊會(huì )上暢所欲言共同表達了對最美女教師的祝愿和敬佩之情！
十一月開(kāi)展了以讀書(shū)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)鼓勵學(xué)生與書(shū)交朋友，明白書(shū)可以陶冶人的性情，充實(shí)人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識……隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生識字面的進(jìn)一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學(xué)生開(kāi)始自主地閱讀課外書(shū)籍。在他們有這種閱讀需求的時(shí)候，教給他們正確的讀書(shū)方法，傳輸良好讀書(shū)習慣，有利于孩子的健康成長(cháng)。
總之，班主任工作是辛苦的，但這個(gè)工作確實(shí)是有滋味的。不管是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是有缺點(diǎn)的較差的學(xué)生，我都樂(lè )于為他們奉獻。因為，做為孩子，他們是別人的；但是，做為學(xué)生，他們都是我的，是我自己的。把誠心和愛(ài)心奉獻給他們——我自己的學(xué)生，我索取的是：每日愉悅的心情，不敗的笑容。
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