有關(guān)音樂(lè )教學(xué)總結七篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的音樂(lè )教學(xué)總結7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )教學(xué)總結 篇1

　　作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　一課堂教學(xué)： 堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　　二、課堂管理： 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外活動(dòng)： 為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪�。在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。不足：沒(méi)能實(shí)現在高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

四、考試： 為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。（附中高一）每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內容是關(guān)于音樂(lè )的，可以是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。

五、少先隊工作： 1.寶賢初一的建隊儀式；2.寶賢初一的音樂(lè )會(huì )。

六、其他： 我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì )運用學(xué)生會(huì )、校團委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應多學(xué)習。處理事情要靈活。這寫(xiě)能力都有待提高。

音樂(lè )教學(xué)總結 篇2

　　在學(xué)校領(lǐng)導的重視關(guān)心下，在師生們的共同努力下，學(xué)校的音樂(lè )高考由探索實(shí)踐逐步走上了成熟。音樂(lè )高考成績(jì)一年比一年好，考生一年比一年增多了。隨著(zhù)音樂(lè )的不斷普及和發(fā)展，選擇走上音樂(lè )之路的人與日俱增，隨之而來(lái)的一系列競爭和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂(lè )高考成績(jì)，為了給音樂(lè )院校輸送更好的音樂(lè )人才，結合多年帶高考的體會(huì )，作以下總結。

　　我校音樂(lè )生情況分析：

　　起步晚、起點(diǎn)低、條件差、時(shí)間短。我校招進(jìn)來(lái)的音樂(lè )特長(cháng)生，絕大多數沒(méi)任何音樂(lè )基礎，行為習慣差，家長(cháng)也不太支持和重視。進(jìn)校第一堂課了解每個(gè)學(xué)生是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的，都說(shuō)不知道。之所以選擇學(xué)音樂(lè )，是覺(jué)得自己的文化課成績(jì)不好，考大學(xué)沒(méi)多大希望。誤認為考音樂(lè )的文化入取分數要低，能夠作為保證上大學(xué)的選擇。事實(shí)上大多數的學(xué)生根本就沒(méi)有學(xué)習音樂(lè )的天賦，更有甚者后天的勤奮又不夠，有些學(xué)生家長(cháng)也不支持自己的小孩學(xué)習音樂(lè )。我校音樂(lè )特長(cháng)生可以分成三種類(lèi)型：

　　1、文化成績(jì)還可以，可沒(méi)學(xué)習音樂(lè )的好條件或者說(shuō)自身學(xué)音樂(lè )的條件非常弱；

　　2、有一點(diǎn)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)基礎，文化課成績(jì)又非常糟糕；

　　3、文化成績(jì)過(guò)得去，專(zhuān)業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)基礎或者自身條件還可以等等狀況，給我們的音樂(lè )指導老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難。

　　我校專(zhuān)業(yè)老師情況分析：

　　我校音樂(lè )科組是一個(gè)團結合作、奮進(jìn)、肯吃苦、充滿(mǎn)活力的團隊，現有六位音樂(lè )老師，二個(gè)聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)老師；二個(gè)器樂(lè )專(zhuān)業(yè)老師，二個(gè)舞蹈專(zhuān)業(yè)老師。來(lái)自不同的音樂(lè )院校。每位老師除了要教自己的專(zhuān)業(yè)外，還要教音樂(lè )理論課程，要跨兩個(gè)年極甚至三個(gè)年級教學(xué)，還要負責學(xué)校的一系列藝術(shù)活動(dòng)的輔導、組織工作。老師們工作勤奮，努力出成績(jì)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善自己。

　　我在前面說(shuō)過(guò)，我校音樂(lè )特長(cháng)生起點(diǎn)低、起步晚，學(xué)生基本上是學(xué)校音樂(lè )老師培訓，降低了學(xué)生學(xué)習成本。為了取得高考好成績(jì)，一方面，我們注重高考信息的收集，及時(shí)準確地收集有關(guān)當年的藝術(shù)高考信息，為高考創(chuàng )造條件；注重與家長(cháng)的溝通，事實(shí)證明有家長(cháng)的配合支持，學(xué)生會(huì )有更好、更廣的發(fā)展空間；注重學(xué)生的思想教育工作，常與年級、班主任、家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生文化課學(xué)習情況和思想變化情況。從要我學(xué)到我要學(xué)，從要我考到我要考，老師要做很多的工作，想很多的方法，特別在意識的轉變上下功夫。在輔導學(xué)生上做到：真誠地與學(xué)生做知心朋友，與學(xué)生一同探究，給學(xué)生多一些微笑、寬容與理解，盡量去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處、閃光點(diǎn)，看到學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步，就給予充分的肯定和鼓勵。這樣，學(xué)生逐漸在思想上有了轉變，對音樂(lè )有了信心。

　　我們緊緊圍繞一個(gè)“巧”字大做文章，“巧教學(xué)”、“巧工作”，“巧備考”、“巧訓練”，努力把學(xué)生的音樂(lè )高考綜合成績(jì)提高上去。我們的音樂(lè )生主考專(zhuān)業(yè)和那些“童子功”、“起點(diǎn)高”的外校學(xué)生相比，根本不具備競爭力，但我們可以通過(guò)“巧教學(xué)”、“巧訓練”，大課、小組課、小課相結合，分層教學(xué)，循序漸進(jìn)，逐個(gè)擊破。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法、學(xué)習方案與學(xué)習目標，提出不同的要求。階段性地完成任務(wù)，階段性地作出總結與反思。把握各門(mén)課程在高考中所占的分數值，合理安排學(xué)生的主考項、副考項、加試項、視唱練耳、基本樂(lè )理的學(xué)習時(shí)間，做到各門(mén)課程都能不斷進(jìn)步。

　　鑒于我校音樂(lè )特長(cháng)生的特點(diǎn)，如果想在主考項的專(zhuān)業(yè)上達到突飛猛進(jìn)的效果那是不現實(shí)的，也是不可能的，所以，我們在保證同學(xué)們的主考項不落下、有提高的基礎上，特別注重視唱練耳和基本樂(lè )理兩門(mén)課程的訓練“拔”高效率，這也是可以做得到的。歷年來(lái)，經(jīng)驗證明，我們把這兩門(mén)課程的成績(jì)提高了；學(xué)生的綜合成績(jì)也就上去了；高考上線(xiàn)率也提高了。

　　通過(guò)多年的音樂(lè )高考教學(xué)和輔導，通過(guò)兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶，我們取百家之長(cháng)，補自己之短，摸索出了一套適合我校音樂(lè )特長(cháng)生的教學(xué)備考模式，取得了一定的成績(jì)，得到了上級領(lǐng)導、音樂(lè )教育專(zhuān)家、乃至學(xué)生家長(cháng)的肯定，成績(jì)已成為過(guò)去，我們不能停留在原地沾沾自喜，對未來(lái)要取得突破才是關(guān)鍵�？偟膩�(lái)說(shuō)，音樂(lè )高考教學(xué)與輔導應根據學(xué)生的`實(shí)際情況，分析其自身的條件，知其優(yōu)劣，在強化基礎知識的基礎上，尋求備考工作的新突破口，向更高領(lǐng)域沖擊，迎接新的挑戰，這才是今后高考教學(xué)與輔導工作的目標和方向。

音樂(lè )教學(xué)總結 篇3

　　一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結。

　　一、師德表現方面：熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　三、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

　　四、特色工作：本學(xué)期，我編排了合唱節目《我和我的祖國》、《祖國在我心窩里》及歌表演《熟透的太陽(yáng)》教師節目《紅歌大串聯(lián)》，我和楊達老師編排的歌伴舞節目《映山紅》還將參加市里的歌誦江西的文藝節目比賽，這些節目參加了明志小學(xué)第三屆藝術(shù)節的展演，贏(yíng)了各位領(lǐng)導、老師、學(xué)生的認可。

　　五、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

　　總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

音樂(lè )教學(xué)總結 篇4

　　斗轉星移，轉眼間，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，音樂(lè )教學(xué)工作總結�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。

　　一、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　這學(xué)期學(xué)校安排我上三、六年級音樂(lè )課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的感受、欣賞、創(chuàng )造能力。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究、去感受音樂(lè )，使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

　　在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)中，我認真根據新課改理念和學(xué)生實(shí)際情況備教案。我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，如：在《搖船調》這一節研討課中，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價(jià)。積極調動(dòng)學(xué)生的興趣和潛質(zhì)，讓學(xué)生在愉悅的心情中得到發(fā)展！除此之外我還邊教邊深入研究"如何開(kāi)展音樂(lè )編創(chuàng )活動(dòng)"和"如何利用節奏元素進(jìn)行復習"兩個(gè)問(wèn)題。如：在節奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)；選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏活動(dòng)；利用節奏，動(dòng)作為源進(jìn)行歌曲復習活動(dòng)，將知識滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力、創(chuàng )造、合作能力，學(xué)生學(xué)得高興，教師教得輕松。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，鑒賞課我還多鼓勵他們暢所欲言、大膽想象，容許學(xué)生有許多不同的答案，百個(gè)人就有百種想法，課堂氣份自然活躍，工作總結《音樂(lè )教學(xué)工作總結》。各種民族歌曲的學(xué)習我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，收集各民族的資料，感受各民族的文化及風(fēng)土人情�？傊�使學(xué)生不僅提高了音樂(lè )修養，陶冶了情操，愉悅了心情，也擴展了知識面！

　　二、課外活動(dòng)是美育的延伸

　　課外活動(dòng)是我對學(xué)生實(shí)施美育的另一重要途徑，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據本學(xué)期需要，我擔任舞蹈隊的訓練任務(wù)，每天下午的第七節課訓練。舞蹈隊人員多，任務(wù)重，都是一二年級的新隊員，在桂香老師的配合下，利用一切時(shí)間訓練。在訓練場(chǎng)地小，訓練資料缺乏和設施差的情況下，我不斷的根據實(shí)際情況調整訓練計劃和方法，由于隊員年齡小，理解能力差，所以我的講解都要慢而細，這就加重了任務(wù)和影響了進(jìn)度，一學(xué)期下來(lái)收效甚小，但看著(zhù)孩子們那么的快樂(lè )和喜愛(ài)跳舞，雖然進(jìn)步小和辛苦但我也由衷的欣慰了�，F在學(xué)生能已能掌握舞蹈基本知識，初見(jiàn)成效，我的勞動(dòng)總算得到了認可，我很滿(mǎn)足。

　　三、注重個(gè)人學(xué)習：

　　此外，還注重自身的學(xué)習，我經(jīng)常利用間隙時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、優(yōu)秀的教學(xué)資料、書(shū)籍進(jìn)行各種音樂(lè )教育理論的學(xué)習，不斷的追求進(jìn)步，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。如：參加縣里的集體舞培訓活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)收集各種音樂(lè )文化資料，上教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。為能更好的帶好舞蹈隊，我自己買(mǎi)舞蹈光碟學(xué)習研究，節假日還到�？诠珗@，培訓中心等場(chǎng)所觀(guān)摩，向名師學(xué)習討教。

　　四、不足之處和今后努力方向

　　1、教學(xué)方面不夠精，側重了情感、興趣的培養，但對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授有些欠缺。沒(méi)有處理好"音樂(lè )與相關(guān)學(xué)科"的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調動(dòng)能力不夠，創(chuàng )編活動(dòng)成效也不大！

　　2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)，自己的快樂(lè )影響學(xué)生的快樂(lè )，情緒上有待改善。3、對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。

　　4、對學(xué)生的評價(jià)不適時(shí)、不夠有效。對于學(xué)生整體的音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力培養力度不強，以后還應加強提高學(xué)生的文化素養，豐富他們的情感。

　　5、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　總之，我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習才多進(jìn)步，才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受！

音樂(lè )教學(xué)總結 篇5

　　我擔任的是小學(xué)音樂(lè )學(xué)科的教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以音樂(lè )審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲，樂(lè )譜，節奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對音樂(lè )感受能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )奠定良好基礎。

　　一、注重音樂(lè )審美體驗

　　我在每節課的教學(xué)設計中都比較注重以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。

　　通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )，表現音樂(lè )，音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　二、給學(xué)生適當的時(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

　　在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng )造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定式去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式

　　自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效的途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習時(shí)，注重引導學(xué)生積極參加各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團結精神。

　　四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維

　　創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。以往的音樂(lè )課有個(gè)誤區：把創(chuàng )造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據音樂(lè )編動(dòng)作，創(chuàng )造新詞，用聲音創(chuàng )編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng )造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。

音樂(lè )教學(xué)總結 篇6

　　來(lái)到__一中快小半年了，當時(shí)我們在學(xué)校選學(xué)校的時(shí)候，__一中給出了一個(gè)名額就是小號專(zhuān)業(yè)，所以就來(lái)到了__一中，剛來(lái)到__一中，學(xué)校給了我一項重要而艱巨的任務(wù)，弄起該學(xué)校的鼓號隊，其實(shí)剛開(kāi)始我已經(jīng)有預感了，讓我來(lái)這應該就是弄樂(lè )隊，我小學(xué)到初中都是樂(lè )隊里的，所以精通一點(diǎn)，所以來(lái)之前找我的樂(lè )隊老師要了一些比較典型的樂(lè )譜，例如學(xué)校里經(jīng)常用到的一些歌曲《歡迎進(jìn)行曲》、《國歌》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，所以我有先見(jiàn)之明的把這寫(xiě)譜子都帶來(lái)了。

　　來(lái)的前兩個(gè)星期開(kāi)始從初一學(xué)生選人，剛接這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，感覺(jué)壓力好大曾經(jīng)的時(shí)候還被急哭過(guò)，但通過(guò)李書(shū)記的開(kāi)導，最后還是通過(guò)我們幾位老師共同努力成功了。

　　我負責選人，教學(xué)生吹號，等把技巧都告訴他們，其他老師幫我看著(zhù)學(xué)生練，當時(shí)選人的時(shí)候是按一把樂(lè )器配兩到三個(gè)人，所以學(xué)生比較多，弄這個(gè)樂(lè )隊也不是只有吹的樂(lè )器還有敲鼓類(lèi)的，所以我忙不過(guò)來(lái)，就讓和我一起來(lái)的實(shí)習老師程茜幫我弄小鼓，我把節奏告訴她怎么弄，老師畢竟比學(xué)生學(xué)得快，所以她幫了我很大的忙，因為我本省自己就沒(méi)有什么經(jīng)驗，而且一下要教那么多種樂(lè )器，有的自己還不會(huì )，需要學(xué)，還要教三十來(lái)個(gè)學(xué)生，有點(diǎn)困難。不過(guò)我們還是堅持下來(lái)了，每天的七八節課都把學(xué)生召集過(guò)來(lái)練，有不少學(xué)生自己受不了這苦，后來(lái)就放棄了，還有一點(diǎn)就是，學(xué)校樂(lè )器少，人多，有的學(xué)生一直拿不到樂(lè )器所以不來(lái)了。本來(lái)吹小號的二十多個(gè)人，到了最后只剩下了六個(gè)，還好這六個(gè)吹得都是不錯的。

　　練了一個(gè)多月終于把歡迎進(jìn)行曲的AB段練下來(lái)了，在我校的運動(dòng)會(huì )上，我們有個(gè)很好的成績(jì)，而且還在我臺上演了一下。老師給與好評。弄完我們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )又開(kāi)始忙活縣運動(dòng)會(huì )，其實(shí)弄這個(gè)鼓號隊最主要的就是在縣運動(dòng)會(huì )上能代表__一中是一道美麗的風(fēng)景。我們加緊練習，學(xué)校還給準備了樂(lè )隊的服裝。4月20日是縣運動(dòng)會(huì )，但是這一天正好也是初一年級的期中考試，學(xué)生們都希望演出完之后能在縣運動(dòng)會(huì )上看一會(huì )，可是時(shí)間不允許，很是遺憾。

　　第二天我們都知道了我們的鼓號隊在縣運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的節目中還拿了二等獎，我們都很高興，這兩個(gè)月沒(méi)有白費。學(xué)校給學(xué)生們一人發(fā)了一張獎狀以給與獎勵。他們是學(xué)校的小英雄們，是__一中的28朵美麗的花朵。

　　接下來(lái)我們開(kāi)始弄了初二年級的音樂(lè )興趣小組，有合唱團，還有舞蹈的等等。多彩多樣，希望我們的到來(lái)能給__一中帶來(lái)很多之前沒(méi)有的活動(dòng)，使一中不僅在學(xué)習上耀眼發(fā)光，而且在別的方面也是耀眼的。也是發(fā)光的。

音樂(lè )教學(xué)總結 篇7

　　課堂教學(xué)不是一成不變的，同樣的教學(xué)方式方法，不同的學(xué)生有不同的反應，因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調整教學(xué)的方式方法，針對學(xué)生音樂(lè )基礎差的特點(diǎn)，在使用音樂(lè )新教材的同時(shí)，想方設法，找資料，給學(xué)生補基礎，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：

　　1、每一節的新授課都要課下好好準備，在課堂上安排一定時(shí)間觀(guān)看光碟，對各單元內容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的。

　　2、對樂(lè )理知識的教學(xué)，從基礎抓起，每堂課選幾節樂(lè )譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì )劃拍、打節奏、哼曲調，逐步提高學(xué)生的識譜能力。

　　3、利用多媒體、電視、音響等設備，向學(xué)生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內容。指導學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )、邊哼歌譜，反復練習，學(xué)生識譜能力有明顯提高。

　　4、課內讓學(xué)生上臺演唱，培養他們的參與、實(shí)踐能力，與此同時(shí)，老師也要和學(xué)生一其互動(dòng)，這樣老師參與進(jìn)來(lái)的課，學(xué)生在上課中就會(huì )情緒高漲，使音樂(lè )課上得更加生動(dòng)活躍，課堂氣氛就比較好。

　　當然，如何調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，今后還須努力。學(xué)生們需要美，追求美，那么我希望音樂(lè )課能給他們提供一個(gè)空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在以后的教學(xué)生涯中，我要做一名音樂(lè )文化的傳播者，把愛(ài)和音樂(lè )給予學(xué)生，只要我不斷努力加強自身的音樂(lè )修養和人文修養，總有一天，學(xué)生們一定更加熱愛(ài)音樂(lè )，我相信，在我的課堂教學(xué)中，學(xué)生們是開(kāi)心的！快樂(lè )的！只要我們多花些心思，我相信學(xué)生們就會(huì )從中得到快樂(lè )的體驗！從而感悟他們純真的心靈。