【精華】總結的作文六篇

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的總結的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

總結的作文 篇1

　　這一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，感覺(jué)就像站在早上溫暖的陽(yáng)光下，再次抬頭時(shí)，需要將頭抬成九十度才能看那不屬于自己的耀眼太陽(yáng)。

　　時(shí)光，痛苦？快樂(lè )？迷茫？時(shí)間又沖刷著(zhù)我的心，我寫(xiě)下了這樣幾句話(huà)：如一泓清泉，澆涼了我的心；如明媚的陽(yáng)光，灼傷了皮膚；烈火的青春也不過(guò)如此……瑩在旁邊一只說(shuō)寫(xiě)得不好，也是，她所追求的是充滿(mǎn)童趣天真的田園詩(shī)，而我卻比較喜歡抒情詩(shī)，我們就是這么不同吧，可這個(gè)不同于我的人卻給了我許多溫暖。

　　我永遠還是會(huì )把慧放在最好的朋友的范圍，但感覺(jué)真的是她離我們越來(lái)越遠，我討厭天天纏著(zhù)她的悅，她只會(huì )把慧給帶壞。有時(shí)看著(zhù)慧迷茫的眼神，我不知該說(shuō)什么好我一直都相信成績(jì)不會(huì )是我們之間的鴻溝，我希望慧可以上高中，大學(xué)，有一個(gè)光明的未來(lái)�？蓪λ齺�(lái)說(shuō)，這里存在太多的誘惑了。她漂亮，成績(jì)不好，被初三的給看上。有時(shí)看著(zhù)慧迷茫的眼神，我不知該說(shuō)什么好，她很絕望這我知道，她根本和那些是非的女生不是一類(lèi)人，可……這一切的一切我和瑩多想去改變，可我們只是手無(wú)縛雞之力的好，學(xué)，生。

　　我真得很討厭這個(gè)詞“好學(xué)生”。什么是好學(xué)生��？被老師捧在天上的“天才”。這又使我想起那個(gè)變態(tài)老師，他說(shuō)我這么容易的題都不會(huì )做，說(shuō)萱是天才。他大概死都不會(huì )知道他那一番話(huà)有多傷害我的自尊心，我當時(shí)就發(fā)誓，我這輩子輸給誰(shuí)但都會(huì )比萱強，不，我誰(shuí)都要贏(yíng)。等到有一天我事業(yè)有成的時(shí)候，他該不會(huì )又說(shuō)我是天才了吧。還真是諷刺呢！

　　我的目標絕不會(huì )只限于試卷上的幾個(gè)數字，既然我是個(gè)人，我就會(huì )有屬于自己的夢(mèng)想。我要好好做人，做一個(gè)能夠對他人，社會(huì )有用的人。我，瑩，慧都算是夢(mèng)想兼現實(shí)主義者吧。明年我們都畢業(yè)了呢。該邁入人生的重要階段了。那次，瑩在學(xué)校等我等到很晚，看著(zhù)燈火輝煌的校園，不禁有些傷感，不久我們就要離別，不管以前的日子有多么的刻骨銘心。我會(huì )上一中嗎？還是到廣州上？

　　看了蜘蛛俠三，俠也是人啊，不管他再偉大，也有可能在誘惑危險的世界中迷失自己。也看了哈利波特，哈利雖然在魔法界那么有名，他在面對伏地魔時(shí)也會(huì )恐懼，會(huì )不安。人終會(huì )面臨各種各樣的選擇，也會(huì )面臨各種各樣的危險，可不要因為你的.一步錯棋而失去你的一生，也不要天天畏縮在墻角說(shuō)害怕。那我的選擇呢？我想現在應該是努力學(xué)習，然后向手�？待R，做一個(gè)像他一樣的人�，撃�？慧呢？手冢呢？是要進(jìn)軍世界嗎？

　　【

總結的作文 篇2

　　每一個(gè)人在人生當中都會(huì )有目標，都會(huì )朝著(zhù)那個(gè)目標去努力，去奮斗，當然我也不例外o

　　面臨畢業(yè)的我最近的目標當然是考一個(gè)好初中，而我希望我能考上南京外國語(yǔ)學(xué)校o

　　小時(shí)候，每次路過(guò)那兒，我都感覺(jué)有一種神秘的氣息吸引著(zhù)我，那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道，那兒的大樓似乎有一層薄薄的紫云，若隱若現o長(cháng)大后，才知道那是南京外國語(yǔ)學(xué)校o

　　四年級的時(shí)候，我的英語(yǔ)非常的差，八十幾分已經(jīng)是家常便飯，我十分的著(zhù)急，我沉思了好久，才找到了原因，我在家又不多聽(tīng)英語(yǔ)，也不做題目，成績(jì)當然下滑o我現在天天聽(tīng)英語(yǔ)，經(jīng)常做題目，成績(jì)有了明顯的好轉，雖然還不拔尖，但是我相信“種瓜得瓜，種豆得豆o”

　　只要努力，一切皆有可能！

　　此外，我的語(yǔ)文也不是很好，成績(jì)像波浪一樣，起伏不定，時(shí)而九十幾，時(shí)而八十幾，漸漸地我發(fā)現我閱讀和扣的分數最多，于是我讓媽媽給我買(mǎi)了好幾本選，沒(méi)事的時(shí)候就看一看，另外我還準備每天都寫(xiě)一篇閱讀，我希望這樣能提高我的閱讀的理解能力o

　　我的數學(xué)還算不錯，每次能考到九十五分以上，但是我知道這樣并不行，一個(gè)好學(xué)生應該每次考試都在九十八分以上，所以我現在努力的學(xué)習，爭取每一次都能靠一個(gè)好的成績(jì)！

　　不努力就不會(huì )成功，世上沒(méi)有天才，就連一個(gè)大科學(xué)家也說(shuō)過(guò)“成功＝百分之九十九的汗水＋百分之一的天賦o”

　　我相信皇天不負有心人，努力了就一定會(huì )成功！

總結的作文 篇3

　　我有一個(gè)弟弟，他叫小亮亮。今年一周歲了。小亮亮他長(cháng)著(zhù)一張胖乎乎的小臉，一雙機靈的小眼睛，一張大嘴巴。嘴里有八顆牙，咬人可疼了，他也十分愛(ài)笑。所以我給他起了一個(gè)外號，叫“笑面虎”。

　　他有時(shí)讓你高興，有時(shí)讓你生氣�，F在我就告訴你小亮亮的事情。

　　上個(gè)星期六，下午，我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽在廚房里做飯，亮亮自己在玩。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)“咣鐺”一聲，嚇了我一跳。我忙跑出去，原來(lái)小亮亮把臺燈給拽下來(lái)了。而小亮亮正在向里屋跑呢！看見(jiàn)這樣，我笑了。亮亮見(jiàn)這樣管用，第二天又如法制炮，把攝相頭給拽了下來(lái)。在向屋外跑的時(shí)候，亮亮被絆倒了，看他那樣子我們哭笑不得。

　　今天亮亮讓我生了一回氣，事情是這樣的。今天我正在玩電腦，忽然，亮亮跑了過(guò)來(lái)。讓我抱，我把他抱起來(lái)后，他就使勁的敲鍵盤(pán)。我一生氣，把他放在地上，他就哭，他越哭我越不理他，我繼續玩電腦，忽然。電腦停了，然后，就關(guān)機了。我一看原來(lái)是亮亮把電腦關(guān)上了，我氣的打了他一下。他忙跑了出去。

　　這就是我的弟弟小亮亮，你們覺(jué)的他有意思嗎？

總結的作文 篇4

　　“近幾天，內蒙地區會(huì )有降雪……”聽(tīng)著(zhù)那時(shí)有時(shí)無(wú)的預報，“誰(shuí)信呢?”我心里想。

　　鬧鐘聲漸漸傳入了我的耳中，拉開(kāi)窗簾，地上好似那粗心的婦人在地上撒了一片片的鹽，閃閃發(fā)光，來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都在討論“雪”這個(gè)名詞，好久沒(méi)有下雪了。

　　天氣越發(fā)冷了，天也漸漸陰了下來(lái)，路燈比平時(shí)開(kāi)的早了兩個(gè)小時(shí)，“看!下雪了�！蔽一剡^(guò)頭，終于體會(huì )到了什么叫做鵝毛大雪，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，雪是越下越大、越積越厚。

　　放學(xué)鈴聲響起的那一刻，同學(xué)們飛一樣的沖出教室，加入到打雪仗的人群之中，我卻走到窗邊，打開(kāi)窗戶(hù)向外望去，校門(mén)口家長(cháng)們那著(zhù)急的談?wù)撀�、汽�?chē)的鳴笛聲、四驅車(chē)車(chē)輪打滑的聲音，混合成了一部大型的交響樂(lè )和雪花紛紛飄落的場(chǎng)景，相互呼應，畫(huà)面極其和諧而有趣。

　　走在回家的路上，雪花時(shí)不時(shí)落入我的后頸。和我開(kāi)一個(gè)又一個(gè)小玩笑。路邊的人行道上積了一層厚厚的雪，大大小小的腳印，又在上面形成了一個(gè)個(gè)小洞，但不一會(huì )兒又被落下的雪填滿(mǎn)了，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

　　無(wú)論路旁停的是什么顏色的車(chē)?最后都會(huì )變成銀白色，我想現在要是從高處俯瞰，大地都將是白色的吧?

　　同學(xué)們在三五成群的打著(zhù)雪仗，大人在雪上小心翼翼的前行著(zhù)。汽車(chē)車(chē)主們，今天你讓著(zhù)我，我讓著(zhù)你，慢慢的前行著(zhù)，時(shí)間好像靜止了一樣。

　　放學(xué)路上下雪了，無(wú)論是鵝毛大雪還是如銀針尖一樣小的小雪都有自己的獨特之處和韻味。

總結的作文 篇5

　　大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，從擔任班級聯(lián)絡(luò )員到班長(cháng)的競選再到現在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔任班級班長(cháng)讓我學(xué)會(huì )處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最后都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。

　　競選班長(cháng)時(shí)，我想為班級做一些事情，也想鍛煉自己。并且還承諾會(huì )幫大家做我們班的成長(cháng)記錄。這一些在這個(gè)學(xué)期都做到了，但是并沒(méi)有做的完美，存在很多漏洞。

　　在擔任班長(cháng)期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關(guān)系的處理成了一個(gè)重要的環(huán)節。這方面我還能較好的處理。

　　在組織活動(dòng)時(shí)，我有時(shí)候過(guò)于情緒化或者理想化，過(guò)少的考慮了班級同學(xué)的參與興趣，還有前期的準備和活動(dòng)時(shí)間等等。后來(lái)稍稍的進(jìn)行了改善，多長(cháng)了個(gè)心眼，考慮全面再進(jìn)行，但組織能力還需提高。

　　作為班長(cháng)要進(jìn)行班委任務(wù)的分配，這個(gè)問(wèn)題便很沉重，畢竟當班委各司其職的時(shí)候，有時(shí)候很難讓其他班委(指的是職責不是那方面的)介入，可是在考試來(lái)臨時(shí)，學(xué)委的工作過(guò)重，還有活動(dòng)多時(shí)，組織委員和團支書(shū)的事情繁重等等。在這個(gè)學(xué)期里，分配任務(wù)時(shí)，我會(huì )讓班委互相幫忙，當任務(wù)繁重的時(shí)候向我提出，我再進(jìn)行分配。有段時(shí)間，我讓班委將自己的任務(wù)寫(xiě)在任務(wù)，再分配，但效果不好。所以暫時(shí)只能在班委會(huì )時(shí)進(jìn)行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學(xué)的信任度也在慢慢提升。

　　同學(xué)對班級管理上有自己的建議和意見(jiàn)。開(kāi)始時(shí)沒(méi)有及時(shí)的了解和處理，后來(lái)輔導員助理建議使用班級意見(jiàn)簿，效果很好，讓我能夠知道同學(xué)的不滿(mǎn)和誤解在哪里。并且對其進(jìn)行解釋和改進(jìn)。大一班長(cháng)學(xué)期工作總結

　　同學(xué)之間較陌生，在這個(gè)學(xué)期由于不是像高中固定教室，導致同學(xué)之間溝通較少，在幾次活動(dòng)下來(lái)同學(xué)們互相熟絡(luò )，但團結度有待提升

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期，擔任班長(cháng)中所暴露出來(lái)的問(wèn)題有

　　個(gè)人

　　1. 事情安排上不完善。易拖泥帶水

　　2. 在本學(xué)期后半段對個(gè)人的要求松懈。

　　班級里

　　1. 同學(xué)參與活動(dòng)的積極性不高，配合度尚可。

　　2. 所辦的活動(dòng)形式較為單一，也較少

　　3. 班委開(kāi)展工作有時(shí)得到同學(xué)的配合度不高

　　下一個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì )努力去克服這些問(wèn)題。尤其在班級活動(dòng)組織上提升同學(xué)們積極性，并且增加同學(xué)之間的溝通交流。

　　總結：xx年班長(cháng)個(gè)人工作總結到這里就全部結束了。

總結的作文 篇6

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標準，建設書(shū)香校園，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提升各年級學(xué)生的習作能力，為同學(xué)們提供學(xué)習習作的榜樣，我校組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了一次征文活動(dòng)，各班在初賽的基礎上，推選了3至5名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的作文水平。

　　一、作文題目的確定

　　作文題目自擬這樣能讓學(xué)生能做到有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫(xiě)。

　　二、取得的成績(jì)

　　作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人的，特別我們小學(xué)階段更是要訴真情，這既是作文能力的一種培養，也是情感教育的落實(shí)。

　　1、此次征文把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，內容真實(shí)具體。 2、初步改變了部分學(xué)生怕作文，說(shuō)假話(huà)、寫(xiě)假文、背范文的現狀，對學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文，快快樂(lè )樂(lè )地寫(xiě)作文有一定的實(shí)際意義。真正讓作文成為學(xué)生感受生活、記錄成長(cháng)、抒發(fā)情志的重要工具。

　　3、改變很多同學(xué)作文時(shí)總感到題材缺乏，無(wú)從下筆。通過(guò)此次活動(dòng)，解決這“無(wú)米之炊”的難題。希望各位教師多多動(dòng)起來(lái)，探究作文教學(xué)的規律，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　4、教師引導學(xué)生用一雙善于發(fā)現的眼睛，擁有一顆善于思考的心靈，要寫(xiě)真情實(shí)感，要童心童趣、結合校園生活實(shí)際。

　　5、保證了文章的原創(chuàng )性、童真性，保障比賽的公平性。

　　二、改進(jìn)與提高

　　本次活動(dòng)雖然取得了圓滿(mǎn)的成功，但也還有不足之處：個(gè)別學(xué)生描寫(xiě)不夠具體。

　　經(jīng)過(guò)打分，此次演講比賽共評出特等獎、一等獎，二等獎。獲獎名單如下： 姜灣小學(xué)20xx年上學(xué)期“我讀書(shū)、我快樂(lè )”作文競賽獲獎名單

　　六年級： 一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　五年級：

　　一等獎

　　二等獎：

　　三等獎

　　四年級：

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　三年級：

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　總之，本次活動(dòng)對幫助教師、學(xué)生的寫(xiě)作指導與提高是一次有意義的活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了學(xué)校和教師們的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點(diǎn)，看到了希望。我們堅信通過(guò)以后的作文教學(xué)指導，一定會(huì )使學(xué)生的作文水平及感情升華達到一個(gè)更高的目標。真正在作文教學(xué)中培養學(xué)生的多方面素質(zhì)。

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