第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結（精選5篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？以下是小編精心整理的第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結1
為全面掌握我校教學(xué)的整體狀況，加強教學(xué)過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監控，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，根據本學(xué)期教學(xué)工作安排，第9周至11周進(jìn)行了期中教學(xué)檢查工作�，F根據各學(xué)院上報的期中教學(xué)檢查總結如下：
一、期中教學(xué)檢查的總體情況
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)情況
全校教學(xué)效果整體良好，多數教師準備充分，課堂教學(xué)質(zhì)量較高；學(xué)生出勤率較高，有事的也履行了請假手續。
�。ǘ⿲�(shí)驗教學(xué)情況
各相關(guān)學(xué)院的實(shí)驗課程均按計劃開(kāi)展。
�。ㄈ⿲W(xué)風(fēng)狀況
大部分學(xué)生能按時(shí)上課，完成教師布置的任務(wù)。但仍有部分學(xué)生在課堂上玩手機、吃東西。
�。ㄋ模╇p學(xué)位管理情況
部分教師將過(guò)程性評價(jià)引入雙學(xué)位教育，提高了雙學(xué)位的教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄎ澹㊣SEc項目實(shí)驗班教學(xué)檢查
ISEc課程按計劃開(kāi)展，師生互動(dòng)情況良好。
�。⿲W(xué)分制、導師制執行情況
大部分學(xué)院組織教師學(xué)習學(xué)分制、導師制相關(guān)文件，并向學(xué)生講解學(xué)分制，導師制執行正常，導師與學(xué)生也建立起了有效的溝通渠道。
�。ㄆ撸┻^(guò)程性評價(jià)開(kāi)展情況
各學(xué)院15、16級全部采用過(guò)程性評價(jià)，教學(xué)正常有序。
�。ò耍┙逃龑�(shí)習和實(shí)習工作進(jìn)展情況
各學(xué)院實(shí)習正在有序進(jìn)行中。
二、存在的問(wèn)題
根據各學(xué)院的期中教學(xué)檢查總結報告和教務(wù)處召開(kāi)的學(xué)生座談會(huì )總結如下：
�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)方面
1、師資數量和質(zhì)量不能適應過(guò)程性評價(jià)的要求；一些教師還未真正理解過(guò)程性評價(jià)，且經(jīng)驗不足，上課照本宣科，缺乏吸引力；部分教師需要提高現代信息技術(shù)的水平；一些教師板書(shū)不夠規范、普通話(huà)不夠標準。
2、有些教師沒(méi)有做好教學(xué)安排，沒(méi)有明確教學(xué)目的，授課效果不理想。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習方面
1、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，主動(dòng)性不強。
2、學(xué)生對選修課和思想理論課重不夠視，周六、日的選修課課堂紀律和出勤率不理想。
3、學(xué)生專(zhuān)業(yè)課上課時(shí)間安排太緊，不能有效集中注意力，消化吸收課程內容困難。
�。ㄈ⿲W(xué)分制、導師制情況
學(xué)院的學(xué)分制、導師制工作進(jìn)行的還不夠深入，很多同學(xué)對學(xué)分制不了解，有的學(xué)院的學(xué)生甚至不知道什么是導師。
�。ㄋ模㊣SEc項目情況
學(xué)生對ISEc項目了解不夠深入，對培養方案及其辦學(xué)理念不是很理解；學(xué)生英語(yǔ)底子相對薄弱，上課和閱讀教材困難較大，教師英語(yǔ)授課壓力較大。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習情況
部分實(shí)習學(xué)校對學(xué)生不信任，學(xué)生真正登臺講課的機會(huì )不多，達不到預期效果。
�。┻^(guò)程性評價(jià)實(shí)施情況
1、校園信息化建設不能滿(mǎn)足過(guò)程性評價(jià)的需要，先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段運用難。
2、部分教師的過(guò)程性評價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單或者執行不嚴格，導致平時(shí)成績(jì)偏高，使過(guò)程性評價(jià)成為部分學(xué)生通過(guò)考試的救命稻草。
3、任課教師對過(guò)程性評價(jià)的具體實(shí)施未完全熟悉，過(guò)程性評價(jià)方案有待進(jìn)一步規范。
�。ㄆ撸┯布O施
1、齊志樓、博學(xué)樓部分教室存在投影設備老舊、電腦病毒嚴重、桌椅破損、窗簾太薄的問(wèn)題，影響多媒體教學(xué)的正常需要。
2、網(wǎng)絡(luò )學(xué)堂功能有限，需要改進(jìn)。
3、校園網(wǎng)絡(luò )建設已經(jīng)成為教師和學(xué)生普遍反映的問(wèn)題。
�。ò耍┙滩陌l(fā)放問(wèn)題
學(xué)生反應部分課程征訂教材未使用，授課內容與教材不同等問(wèn)題。
三、整改建議
1、各學(xué)院應針對不同教師群體組織教師參加不同主題的教學(xué)培訓，例如信息化水平不高的教師要參加現代信息技術(shù)的培訓，新入職教師應多參加教學(xué)技能提升培訓等，從各方面提高教學(xué)水平。
2、目前我�？晒┦褂玫匿洸ナ�8間、微課室10間、微格教室10間，基本上可以滿(mǎn)足部分教學(xué)使用，希望各學(xué)院在嚴格管理的基礎上科學(xué)合理使用學(xué)校目前的教學(xué)設施，使其功能最大化。另外，學(xué)校已經(jīng)把教學(xué)樓的桌椅、多媒體設備、窗簾等設施列入改造范圍，將在明年逐步完成。
3、各學(xué)院應合理安排課程計劃，防止課程過(guò)于集中；在編制教學(xué)大綱時(shí)應注意系統化調整教學(xué)內容，盡量避免課程間知識點(diǎn)的重合問(wèn)題
4、教師應逐步完善課程過(guò)程性評價(jià)實(shí)施方案，以“四個(gè)轉變”為指導，根據不同的課程屬性、不同的教學(xué)內容和教學(xué)目標進(jìn)行課程教學(xué)設計，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)習的自主性、參與性，體驗到學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣與成就感，從而真正實(shí)現以學(xué)生為中心的教學(xué)，實(shí)現過(guò)程與結果相結合的評價(jià)，將“四個(gè)轉變”落在實(shí)處。
5、ISEc項目專(zhuān)業(yè)應加強對學(xué)生的宣講，應嚴格要求學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，讓學(xué)生認識到ISEc項目的教育理念和課程設置與其他普通本科在這些方面的差別。
6、各學(xué)院應嚴格執行并落實(shí)導師制，尤其在低年級學(xué)生中多開(kāi)展學(xué)分制的宣講等工作，讓學(xué)生在學(xué)習上得到來(lái)自于學(xué)院和專(zhuān)任教師的幫扶。
7、各學(xué)院在實(shí)習開(kāi)始前應制定詳細的實(shí)習計劃并積極與實(shí)習學(xué)校溝通，協(xié)調實(shí)習學(xué)校按照協(xié)議和實(shí)習計劃開(kāi)展實(shí)習指導，保證學(xué)生的實(shí)習效果。
8、教務(wù)處就教學(xué)中出現的問(wèn)題，將盡快與相關(guān)院系、部門(mén)協(xié)商，力爭盡早予以解決。
第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結2
一、好的方面
1、備課方面
�。�1）大多數教師都能做到統觀(guān)全單元，有整個(gè)單元的教材分析，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。
�。�2）教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，有教學(xué)反思，有的反思體現自己獨到的見(jiàn)解，有的反思能針對教學(xué)實(shí)際情況分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。
�。�3）備課從目標的制定、教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用能體現新的課改理念，能注重學(xué)法的指導。
�。�4）大部分老師備課還體現在教科書(shū)及教輔資料上。
教案編寫(xiě)的較認真的老師有：方xx、尤xx、張xx、王xx。
2、作業(yè)方面
本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，有分層作業(yè)。均能及時(shí)批改作業(yè)，有等級評價(jià)，部分老師有激勵性的評價(jià)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)復批。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。作業(yè)安排上、數量適度、題目質(zhì)量較好、作業(yè)全批全改、及時(shí)簽上批改日期、并有激勵性的評價(jià)語(yǔ)言的老師有：張永雷、許華明。
3、聽(tīng)課方面
大多數教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，能及時(shí)的從聽(tīng)課活動(dòng)中反思自己努力的方向，學(xué)習他人的教學(xué)之長(cháng)彌補自己的教學(xué)不足。聽(tīng)課主動(dòng)積極的有：陳xx、趙xx等。
4、單元檢測能及時(shí)根據教學(xué)進(jìn)度檢查學(xué)生學(xué)習情況，全批全改，及時(shí)登記成績(jì)。
二、存在的問(wèn)題
1、少數教師教案編寫(xiě)不到位、課時(shí)不足，部分教師存在教學(xué)環(huán)節不全，教案編寫(xiě)質(zhì)量低，特別是書(shū)寫(xiě)潦草。
2、個(gè)別教師教案編寫(xiě)簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性；沒(méi)有更多的個(gè)人增減，缺乏主見(jiàn)性。
3、少數教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的。
4、部分教師聽(tīng)課不積極，聽(tīng)課任務(wù)未能按時(shí)完成。
三、改進(jìn)建議
1、對于作業(yè)，要求教師盡可能的全批全改同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡要工整，格式要規范并能讓學(xué)生及時(shí)訂正與糾錯。
2、教師要針對數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養及學(xué)法指導。
3、加強集體備課，定期開(kāi)展集體活動(dòng)，把集體備課做好做實(shí)。
通過(guò)本次教學(xué)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結3
為全面掌握開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)運行情況，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，保障教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，根據學(xué)校教學(xué)工作安排，決定本學(xué)期第10—11周（11月4日—15日）開(kāi)展了為期兩周的期中教學(xué)檢查工作。
本次的教學(xué)檢查分兩個(gè)階段實(shí)施，第一階段為教學(xué)部門(mén)前九周教學(xué)常規檢查，第二階段為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)檢查，重點(diǎn)檢查教研活動(dòng)開(kāi)展情況�，F將檢查情況總結如下：
一、教學(xué)工作自查情況
根據《關(guān)于開(kāi)展2019—2020學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》精神，在期中教學(xué)檢查期間，各院（部）積極開(kāi)展自查工作，制定自查工作具體安排，落實(shí)學(xué)校布置的各項教學(xué)檢查任務(wù)，形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。同時(shí)各院（部）對自查中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)提出了整改措施，使教學(xué)檢查做到以查促改、以改促提高的效果。
二、教學(xué)檢查結果及分析
參加檢查的教學(xué)部門(mén)共有13個(gè)，包括10個(gè)二級學(xué)院、2個(gè)部和1所中職學(xué)校。常規檢查以各教學(xué)部門(mén)自查為主，共檢查了518人次、689門(mén)課程，檢查內容涉及教風(fēng)與學(xué)風(fēng)情況、教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱的執行情況、作業(yè)的布置與批改情況、教學(xué)文件完成情況等，并了解師生對教學(xué)運行和教學(xué)管理等方面的意見(jiàn)和建議。從此次檢查情況和各院部上報的總結材料來(lái)看，我校教學(xué)工作運轉正常，教學(xué)秩序比較穩定�？傮w情況如下：
1、常規教學(xué)運行良好。嚴格按照教學(xué)20周時(shí)間執行，開(kāi)學(xué)教師到課率達100%。教師對教學(xué)工作認真負責，按照項目化教學(xué)的要求，精心設計并組織教學(xué)，營(yíng)造良好課堂氣氛；積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題；按時(shí)批閱作業(yè)，反饋學(xué)習情況。
2、教學(xué)文件執行到位。各教學(xué)單位對教師執行教學(xué)文件情況進(jìn)行了自查，發(fā)現大部分教師都有較完整的教學(xué)文件（包括課程教學(xué)設計、電子教案或課件、學(xué)習任務(wù)單、考核方案等），并按文件完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內容規范合理，項目導向教學(xué)模式貫穿備課全過(guò)程，教學(xué)效果良好。
3、教學(xué)秩序基本正常。教師大多能夠遵守教學(xué)紀律，無(wú)遲到、早退、課上接打電話(huà)、私自調課等違反教學(xué)事故情況；學(xué)生整體出勤情況良好。
4、教研活動(dòng)穩步推進(jìn)。各二級學(xué)院（部）基本能夠根據學(xué)期初上報的教研活動(dòng)計劃穩步推進(jìn)教研工作，教研內容比較豐富、詳實(shí)，尤其與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng)，效果良好。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施
1、個(gè)別教師教學(xué)模式有待改進(jìn)
通過(guò)檢查發(fā)現，個(gè)別教師教學(xué)內容不接地氣，上課沒(méi)有激情，不注重學(xué)生聽(tīng)課效果，與學(xué)生沒(méi)有交流；個(gè)別教師對著(zhù)教材或PPT念書(shū)、講書(shū)，進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)。教師應加強課堂管控，多從學(xué)生接受的角度思考如何進(jìn)行教學(xué)，注意調動(dòng)課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、個(gè)別教師教學(xué)文件有待規范
在教師職教能力測評工作的帶動(dòng)和兼職督導隊伍的檢查監督下，絕大多數教師能夠按照學(xué)校的模板及要求制訂教學(xué)文件。但個(gè)別教師教學(xué)材料不夠規范，教學(xué)部門(mén)應以職教能力測評為契機，充分發(fā)揮教研室作用，開(kāi)展教學(xué)文件交叉檢查，督促教師修改、完善教學(xué)文件，使教師能夠更好地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、部分學(xué)生學(xué)習紀律有待加強
部分學(xué)生對學(xué)習缺乏熱情，學(xué)習主動(dòng)性差，出現遲到、課堂玩手機、睡覺(jué)、曠課等現象，主要集中出現在五專(zhuān)高年級班級；個(gè)別班級重專(zhuān)業(yè)課而輕公共課，尤其合班上課時(shí)課堂紀律較差。各二級學(xué)院應加強監管，從思想上引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，做好學(xué)生、班干和任課教師之間的溝通；同時(shí)要求教師加強課堂管理，嚴肅學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好、有序的學(xué)習環(huán)境。
4、個(gè)別部門(mén)教研活動(dòng)質(zhì)量有待提高
教研活動(dòng)旨在切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)。個(gè)別教學(xué)單位教研活動(dòng)開(kāi)展情況原始材料不齊全，教研活動(dòng)記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，參會(huì )者未簽名，活動(dòng)形式單一，主題不夠明晰，效果不明顯，且少數活動(dòng)主題與計劃不符。教學(xué)單位要不斷加強對教研活動(dòng)的指導、監督和檢查，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，避免流于形式。
第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結4
20xx年11月12日，語(yǔ)文教研組按照教導處工作計劃安排，對全校語(yǔ)文教師進(jìn)行了期中教學(xué)常規檢查。我們提前要求各位教師按通知要求準備好備查材料，根據各位教師上交的材料，結合各年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，對各位教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行了細致的檢查。檢查中我們發(fā)現有許多值得肯定的方面，當然也存在著(zhù)需要改進(jìn)的地方，現就檢查情況作如下總結：
一、整體情況
本次教學(xué)檢查，全校27位語(yǔ)文教師全部參與被查�？倐湔n數為1209節，人均44、78節；課內作業(yè)總次數為563次，人均20.85次；課外作業(yè)總次數為618次，人均22.89次；聽(tīng)課總節數164節，人均6.07節；大小作文總篇數為196篇，人均7.26篇。
二、教案方面
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檢查中發(fā)現大多數教師能夠按照學(xué)校要求超前備課，按課時(shí)備課，教學(xué)內容能按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行，教案詳細規范，書(shū)寫(xiě)認真，教學(xué)環(huán)節齊全，設計合理，教案反映出清晰的.上課思路，重難點(diǎn)選擇恰當，講練結合，體現了合理的教法和學(xué)法。課后小結具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。同時(shí)，各位教師備課筆記中詳案的比例較高。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數教案項目不全或者總課時(shí)數量不足。
2、少數教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節欠缺，或把教學(xué)反思寫(xiě)成了重難點(diǎn)的羅列，或者是對前面的補充，并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思，應該是側重于這節課的成敗以及今后如何改進(jìn)這一層面。
3、個(gè)別教師對教案認識不夠，設計流于形式，詳細閱讀會(huì )發(fā)現對于實(shí)際課堂的指導意義不大，甚至照抄照搬教參，不切合實(shí)際教學(xué)。
4、大多數教學(xué)過(guò)程設計沒(méi)有體現出讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習的理念。備課中沒(méi)有充分備學(xué)生，同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統教學(xué)為主。
三、作業(yè)方面
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本次檢查整體上作業(yè)布置次數批改數量基本符合要求，多數教師能夠認真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節；批改及時(shí)、認真，對于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵性的評語(yǔ)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性；對錯誤之處能做出適當的批示，寫(xiě)出批改日期和等級；作業(yè)布置題量適中。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、少數教師批改作業(yè)不夠細致認真，有的只批一個(gè)時(shí)間或者一勾到底，批閱粗略；
2、部分教師對于作業(yè)中的錯誤沒(méi)有明顯的標記，對學(xué)生出現的錯誤訂正要求不嚴格；
3、少數教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導。顯然，一句話(huà)的評語(yǔ)很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足，這樣也很難提高學(xué)生的寫(xiě)作水平與寫(xiě)作技巧。
4、不少教師實(shí)際作業(yè)次數與上交的作業(yè)次數不吻合。
四、教研方面
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1、大部分教師能積極參加教研組會(huì )議，不無(wú)故遲到或曠會(huì )。
2、大多數教師聽(tīng)課積極認真，有詳細的聽(tīng)課記錄，并給出中肯的評價(jià)。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、少數教師會(huì )議紀律性不強，對教研會(huì )議中通知的學(xué)校工作未能按要求執行，有拖延或遺漏情況。
2、部分教師聽(tīng)課記錄過(guò)簡(jiǎn)，沒(méi)有旁批；少數教師聽(tīng)課節數沒(méi)有達到規定的要求。
五、努力方向
1、備課組集體備課時(shí)間要對教案和作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的交流、解決；教師要注重教學(xué)基本功的訓練，不斷提高自身素質(zhì)。
2、教案設計要體現新課程理念；課后反思要及時(shí)。
3、作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加認真，應全批全改，包括作文批改。
4、對作業(yè)中的錯誤要有明顯標記，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵性批語(yǔ)；作業(yè)批改應標注時(shí)間、次數。
總之，這次的檢查使我們感到教學(xué)常規要關(guān)注并致力于教師的成長(cháng)，激勵教師創(chuàng )造熱情，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新、常規創(chuàng )新，從而實(shí)現師生的可持續發(fā)展。
第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結5
為加強教學(xué)工作過(guò)程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，根據《關(guān)于開(kāi)展20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》要求，學(xué)校于本學(xué)期第九、十周開(kāi)展期中教學(xué)檢查工作。檢查工作主要采取“各院（部）自查+學(xué)校抽查”的方式，對學(xué)校的常規教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和管理工作等方面進(jìn)行了全面的檢查。首先各院（部）組織開(kāi)展了教師自查、教研室自查、召開(kāi)教師與學(xué)生座談會(huì )。其次由教務(wù)處帶隊的期中教學(xué)檢查組通過(guò)集中聽(tīng)取匯報、查看資料以及各級領(lǐng)導與師生座談等多種形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，檢查各專(zhuān)業(yè)教學(xué)現狀，了解基層教學(xué)工作存在的問(wèn)題和實(shí)際困難�，F將期中教學(xué)檢查反饋情況如下：
一、學(xué)校在校生基本情況
本學(xué)期全校在校生共計x人，班級x個(gè)。其中2016級班級x個(gè)，共計x人；20xx級班級87個(gè)，共計x人；20xx級班級x個(gè)，共計x人。
二、常規檢查內容
�。ㄒ唬┤粘＝虒W(xué)秩序及教學(xué)異動(dòng)情況
截止第9周，全校課程異動(dòng)共計280次，其中因公221次，占總異動(dòng)的79%；因私59次，占總異動(dòng)的21%。公事主要包括學(xué)校各項會(huì )議、繼教學(xué)院各項培訓考試、教師外出學(xué)習培訓等。在日常教學(xué)運行中，各院（部）均能?chē)栏駡绦薪虒W(xué)計劃，教師調、停、代課能?chē)栏衤男袑徟掷m，并按照預定時(shí)間及時(shí)授課，但部分學(xué)院也出現過(guò)異動(dòng)手續辦理不及時(shí)或未辦理的情況。
�。ǘ┙虒W(xué)巡查制度的執行情況
部分院（部）教學(xué)巡查有待加強。從各院（部）的《教學(xué)秩序檢查情況表》、《教學(xué)巡查記載表》來(lái)看，部分院（部）日常教學(xué)檢查工作不到位，部分院（部）流于形式。其中旅游學(xué)院從本學(xué)期9月開(kāi)始就制訂了詳細的巡查制度，成立專(zhuān)項巡查小組和院級督導聽(tīng)課小組，詳細記錄每次課堂的到課率，對長(cháng)期曠課學(xué)生，處分一批，談話(huà)一批，警告一批，課堂到課率有了大的提升。汽車(chē)工程學(xué)院教學(xué)辦與學(xué)工辦聯(lián)合進(jìn)行微信人數統計，輔導員通過(guò)授課老師課前五分鐘的人數數據，及時(shí)聯(lián)系、督促未到課堂的學(xué)生。質(zhì)量管理與工作督查處九月份統計的到課率，汽車(chē)工程學(xué)院排名第一。學(xué)前教育與外國語(yǔ)學(xué)院日常巡查落實(shí)情況較好，做到有檢查，有記載，有匯總，并能反映教學(xué)中存在的問(wèn)題。
�。ㄈ┦谡n計劃完成情況
各院（部）對課程的授課計劃均有紙質(zhì)整理與存檔，部分院（部）授課計劃沒(méi)有教研室主任簽字及加蓋學(xué)院公章；授課計劃填寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，依舊以教材目錄呈現為主。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)核心課程標準完成情況
2016級、20xx級共計專(zhuān)業(yè)核心課程213門(mén)，各學(xué)院已完成核心課程標準204門(mén)，士官學(xué)院9門(mén)課程未完成。其中士官學(xué)院為新成立學(xué)院，師資不足，9門(mén)課程為20xx級第4、5學(xué)期開(kāi)設課程暫未確定授課教師。
�。ㄎ澹┱n程開(kāi)設情況
根據我校各年級各專(zhuān)業(yè)人才培養方案計劃，本學(xué)期應開(kāi)設課程343門(mén)，實(shí)際開(kāi)設課程342門(mén)，其中2016級38門(mén)、20xx級214門(mén)、20xx級90門(mén)。含通識課程16門(mén)、專(zhuān)業(yè)課程272門(mén)、專(zhuān)業(yè)拓展課54門(mén)，課程開(kāi)出率x%。旅游學(xué)院《旅游電子商務(wù)》因缺乏授課教師未正常開(kāi)課。
�。┤宋乃刭|(zhì)拓展課開(kāi)設情況
本學(xué)期20xx級共計開(kāi)設人文素質(zhì)拓展課13門(mén)，其中課堂教學(xué)課程1門(mén)（普通話(huà)），共4804名學(xué)生選修12門(mén)網(wǎng)絡(luò )課程，其中有9門(mén)是本學(xué)期新增課程。
�。ㄆ撸�20xx年度狀態(tài)數據填報工作完成情況
20xx年度全國高職院校人才培養工作狀態(tài)數據（簡(jiǎn)稱(chēng)“狀態(tài)數據”）共計70張數據表，在全校各單位的共同配合下于20xx年10月30日上報完畢。在1個(gè)多月的統計上報過(guò)程中主要發(fā)現以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、部分院（部）對數據內涵理解存在偏差，導致數據可能出現錯誤。
2、數據上報不完整。部分院（部）在填報數據后未認真核對所填報的數據是否完整，導致關(guān)聯(lián)數據報錯。
3、部分院（部）對數據填報工作重視度不夠，主要體現在教師情況表、課程設置表、授課情況表。
�。ò耍⿲W(xué)籍管理工作開(kāi)展情況
各二級學(xué)院學(xué)籍管理及成績(jì)管理工作基本規范化和科學(xué)化，學(xué)生學(xué)籍原始資料基本齊全，部分學(xué)院學(xué)籍異動(dòng)材料不完整且歸檔無(wú)序，部分學(xué)院學(xué)生成績(jì)沒(méi)有分類(lèi)整理存檔。
學(xué)前與外國語(yǔ)學(xué)院、旅游學(xué)院、建筑與藝術(shù)設計學(xué)院、電子信息工程學(xué)院學(xué)籍異動(dòng)手續辦理及時(shí)、材料齊全，各類(lèi)學(xué)籍異動(dòng)材料（休學(xué)、退學(xué)、復學(xué)、當兵保留學(xué)籍等）分類(lèi)按學(xué)期整理存檔，查找十分方便；學(xué)籍異動(dòng)臺賬登記詳實(shí)、完整、明晰，便于日常工作的開(kāi)展。
�。ň牛⿲�(shí)踐教學(xué)管理工作開(kāi)展情況
各二級學(xué)院嚴格按人才培養方案安排實(shí)訓教學(xué)項目，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富、實(shí)際操作技能強、責任心強的老師承擔教學(xué)工作，并從規章制度、管理及運行方面，保障了實(shí)踐教學(xué)正常有序開(kāi)展。
各二級學(xué)院實(shí)踐教學(xué)資料基本齊全，實(shí)踐教學(xué)記錄詳細，有客觀(guān)結果記錄，或主觀(guān)感悟記錄，或反思性文字記錄，指導教師批閱認真，注重反思性引導、記載詳細。學(xué)前教育與外國語(yǔ)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)計劃內容完整細致，有創(chuàng )新思路，落實(shí)計劃措施有力。機電工程學(xué)院實(shí)訓項目管理規范，實(shí)訓記錄填寫(xiě)認真詳實(shí)，記載有名稱(chēng)、面向專(zhuān)業(yè)、組數等，實(shí)訓室管理人員認真履行責任和義務(wù)，將安全管理落到實(shí)處。
建議：加強實(shí)訓室制度建設和實(shí)訓室管理人員配備。
�。ㄊ⿲�(zhuān)業(yè)規劃及標準完成情況
對各二級學(xué)院的專(zhuān)業(yè)規劃和專(zhuān)業(yè)標準進(jìn)行電子檔存檔檢查，完成較好的是士官學(xué)院、學(xué)前教育與外國語(yǔ)學(xué)院。檢查中發(fā)現還有部分學(xué)院短缺專(zhuān)業(yè)標準已要求盡快補齊。
�。ㄊ唬┏烀麕煿ぷ鏖_(kāi)展情況
除了學(xué)前教育與外國語(yǔ)學(xué)院名師工作計劃并開(kāi)展工作和汽車(chē)工程學(xué)院名師有電話(huà)指導之外（無(wú)支撐材料），其他三名名師均未開(kāi)展工作。
�。ㄊ┙處熽犖榻ㄔO情況
我校本學(xué)期授課教師總人數237人，其中校內專(zhuān)任教師xx4人，占總教師人數的x%；校內兼課教師33人，占總教師人數的x%，校外兼課教師x人，占總教師人數的8%。暑假至今，共有xx8名教師參與校外各類(lèi)培訓、學(xué)習和進(jìn)修。
�。ㄊ┙滩恼饔喦闆r
20xx年春新學(xué)生總征訂教材x種，取消2種，實(shí)際征訂x種；實(shí)際到貨x種，到貨率x%，補訂2種未到，《中洲物語(yǔ)》因未出版，11月份發(fā)放完畢。實(shí)際發(fā)放x種，冊數x冊，金額x萬(wàn)，其中包銷(xiāo)教材x種，品種占26%，金額約x萬(wàn)。
�。ㄊ模┙虒W(xué)單位期中自查情況
各院（部）在第九周進(jìn)行了為期一周的期中自查，在集中抽查中發(fā)現士官學(xué)院、學(xué)前教育與外國語(yǔ)學(xué)院、旅游學(xué)院期中自查工作最為突出，各項自查工作安排全面仔細、記錄詳細、結果反饋及時(shí)、各項資料圖片整理及時(shí)。
�。ㄊ澹┭a考工作完成情況
本學(xué)期20xx級、20xx級補考課程總共x門(mén)，印制試卷x份，共計x人次參加補考。參考人數占應考學(xué)生人數x%。
�。ㄊ┤煌üぷ鏖_(kāi)展情況
本學(xué)期實(shí)行三基一通的課程總共x門(mén)，其中有個(gè)別老師在用黑色筆閱卷，有個(gè)別老師閱卷評分不嚴謹。
�。ㄊ撸┯⒄Z(yǔ)等級考試報考情況。
20xx年12月英語(yǔ)等級考試的四級報名人數為487人，考試報名人數共計505人，安排考場(chǎng)共計xx個(gè)，四級考場(chǎng)xx個(gè)，六級考場(chǎng)1個(gè)。
三、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┎糠謱W(xué)生學(xué)習目標不明確、學(xué)習動(dòng)力不足，到課率不高，缺乏學(xué)習激情。
�。ǘ⿴熧Y隊伍建設問(wèn)題。目前，我校專(zhuān)任教師方面存在的主要問(wèn)題是專(zhuān)任教師數量不足并且在專(zhuān)業(yè)之間分布不合理、隊伍整體結構不夠合理（專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)、學(xué)緣、年齡），與現有的辦學(xué)規模不相適應。我校兼職教師方面存在的問(wèn)題是兼職教師庫存數量不足，并且真正來(lái)自于企業(yè)或者具有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷的數量很少；兼職教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量不高；兼職教師聘用和使用的管理機制不夠靈活，制度執行不夠到位。
�。ㄈ┬韧鈱�(shí)訓實(shí)習基地建設與管理不足。教學(xué)設備陳舊或缺失，不能夠完成相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。生均設備值不足，“雙師型”教師有待引進(jìn)和培養，實(shí)訓實(shí)習基地建設和鞏固力度不足，校企合作需積極拓展。同時(shí)，部分設備較為陳舊，技術(shù)含量也不高。
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