小班下學(xué)期個(gè)人工作總結范文（通用7篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，制定一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的小班下學(xué)期個(gè)人工作總結范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班下學(xué)期個(gè)人工作總結1
本學(xué)期本人能?chē)栏褡袷赜變簣@的各項規章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，不計較個(gè)人得失。積極參加園內各項活動(dòng)，工作認真，組織開(kāi)展好班級各項活動(dòng)，受到家長(cháng)和孩子的喜愛(ài)�，F總結如下：
本學(xué)期本人擔任小班教學(xué)工作。能虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，共同完成幼兒園各項任務(wù)，認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長(cháng)工作和班級環(huán)境的規劃和設計。本人能根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并組織開(kāi)展了豐富的、具有班級特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng)；家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)；節日教育活動(dòng)；開(kāi)展親子手工制作活動(dòng)等。能根據孩子的興趣設計每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊；幫助幼兒改正不良衛生習慣。積極對幼兒進(jìn)行自我保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預防的知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話(huà)仔細詢(xún)問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。積極開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性。在活動(dòng)中注意培養幼兒的安全意識，學(xué)習自我保護的方法。
在教育教學(xué)方面，我能深刻地認識到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿(mǎn)足不了現代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)知識，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平在家長(cháng)工作方面，我能深刻認識到家長(cháng)工作的重要性，我把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，本著(zhù)我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)的形式，讓家長(cháng)了解我們的工作，支持我們的工作。家園聯(lián)系欄上，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長(cháng)的意見(jiàn)和建議；讓家長(cháng)了解我班的活動(dòng)情況，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級工作得到了家長(cháng)的支持與好評。以后，我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。
我將會(huì )以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。
通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
小班下學(xué)期個(gè)人工作總結2
一、思想方面：
對自己嚴格要求，積極參加幼兒園的每次活動(dòng)。盡力完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，每天抱有服務(wù)孩子、服務(wù)家長(cháng)的心理。關(guān)愛(ài)孩子、關(guān)心家長(cháng)、為家長(cháng)提供最大的方便，抓住家長(cháng)來(lái)園的機會(huì )向家長(cháng)講述孩子在幼兒園的收獲，每每聽(tīng)到孩子說(shuō)“我喜歡潘老師”時(shí)是我最滿(mǎn)足的時(shí)候。此外在班級里搞好各項活動(dòng)并且做好事后的總結和反思記錄。每周按時(shí)完成教，教學(xué)反思隨筆，此外利用業(yè)余時(shí)間看書(shū)學(xué)習，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
二、教育保育方面：
1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，老師對幼兒，幼兒對老師，都彼此比較熟悉，但是我還是一有時(shí)間就和幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，這樣不到一個(gè)禮拜的時(shí)間孩子們便和我無(wú)話(huà)不談了，這個(gè)說(shuō)：“潘老師我們家新養了一只小狗�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“潘老師我昨天去廣場(chǎng)了�！甭�(tīng)到這些后我知道孩子們已經(jīng)完全信任我、喜歡我了。
2、在活動(dòng)組織上，我事先認真研究教材，認真備課，有時(shí)活動(dòng)本上的內容需要自己發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，我知道這是檢驗我的創(chuàng )新能力的時(shí)候，所以每到這時(shí)我便會(huì )精心設計豐富多彩的主題活動(dòng)，并運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具來(lái)完成此次教學(xué)任務(wù)。做到課題與環(huán)境結合、與戶(hù)外活動(dòng)相結合。
三、在家長(cháng)工作方面
在參加工作這幾年以來(lái)我深深的知道，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心，我們工作的順利開(kāi)展更加離不開(kāi)家長(cháng)的支持。于是我在利用晨間接待及離園時(shí)間和家長(cháng)主動(dòng)溝通孩子在園的喜與憂(yōu)，每天選幾個(gè)孩子，做到對每個(gè)孩子都有與家長(cháng)交流的時(shí)間。我在與家長(cháng)的溝通中提出每天關(guān)注你的孩子，哪怕在忙也要抽出時(shí)間了解孩子每天的所學(xué)，也為孩子爭取了和自己爸爸媽媽在一起的時(shí)間，我知道家長(cháng)的“我的孩子變巧了，我的孩子開(kāi)朗了”這些話(huà)是我得到的最好的收獲。此外每月認真填寫(xiě)按時(shí)發(fā)放《幼兒成長(cháng)手冊》，如實(shí)反映了幼兒在園學(xué)習、生活情況。
在本學(xué)期，我在園領(lǐng)導組織的學(xué)習活動(dòng)中認真學(xué)習，充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我一直覺(jué)得幼兒教師是很有意義的工作，每一個(gè)幼兒都自己的一個(gè)世界，要想走進(jìn)他們的世界他們成為的朋友，得到他們的信任，就要付出很多的心血。我會(huì )在自己的工作中不斷付出，爭取有更大的進(jìn)步。
小班下學(xué)期個(gè)人工作總結3
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。
在與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作�，F在在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，認真學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：教學(xué)的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，在空余時(shí)間，閱讀一些園里訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習，我相信我會(huì )做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《親親熱熱一家人》、《美麗的春天》、《六個(gè)好寶貝》、《快樂(lè )的夏天》等主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動(dòng)。
在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我利用校訊通、校信通平臺等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
小班下學(xué)期個(gè)人工作總結4
學(xué)期工作已近尾聲，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè )，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，它卻不著(zhù)痕跡的溜走了�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長(cháng)，我們的心里有有種說(shuō)不出的喜悅。
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通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力、常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中。凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，吃飯，洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規、行為習慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。在日常生活中堅持不懈培養幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等。
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孩子們的進(jìn)步是我們能看的見(jiàn)的，從不會(huì )聽(tīng)課，上課隨便走動(dòng)的狀況到現在的主動(dòng)和老師配合，積極動(dòng)手參與，這讓作為老師的我們感到非常的高興。所以本學(xué)期我們小班的課程就是關(guān)注幼兒語(yǔ)言的'發(fā)展，加上班上語(yǔ)言發(fā)展存在問(wèn)題的幼兒相對較多，所以在語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題方面我們做了很多嘗試和努力。在日�；顒�(dòng)和各種教學(xué)活動(dòng)中，我們的語(yǔ)言盡量做到規范、完整，給幼兒正確的示范。同時(shí)，針對不同幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我們給予不同的指導：讓語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子有機會(huì )多說(shuō)話(huà)，多對話(huà)，逐步提高口語(yǔ)對話(huà)能力；讓個(gè)別發(fā)音不準確的幼兒多做針對性練習，糾正發(fā)音；讓語(yǔ)言不完整的幼兒了解說(shuō)話(huà)完整的重要性…...
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒愿意與人交流，整體口語(yǔ)能力有了很大的提高。在計劃內的教學(xué)工作保質(zhì)保量完成的基礎上，我們還開(kāi)展了區角活動(dòng)如：生活區、美工區，操作玩具分享活動(dòng)，輪流交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源，我們還在教室里做了小舞臺，充分滿(mǎn)足孩子們的表演欲望，在我們的六一聯(lián)歡活動(dòng)和大班的哥哥姐姐們一起進(jìn)行表演，凡響很好！區域活動(dòng)已取得了初步成效，得到領(lǐng)導、和家長(cháng)們的認可，但在以后的工作中還應根據實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調整改進(jìn)。
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本學(xué)期我們通過(guò)班級網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，將班級幼兒的活動(dòng)照片及幼兒園開(kāi)展的許多活動(dòng)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(cháng)馬上就能馬上了解，比如，今年為汶川地震中的孩子們募捐活動(dòng)，好多家長(cháng)都和孩子們伸出了友愛(ài)之手去幫助他們，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )說(shuō)出了他們祝福的話(huà)，還有網(wǎng)上的火炬傳遞，我們班許多小朋友都成了小小火炬手。一些工作較較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(cháng)，我們還通過(guò)網(wǎng)上留言的方式進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(cháng)，家長(cháng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)交流的一個(gè)很好平臺。
在“手足口”病流行期間，我們老師利用幼兒園網(wǎng)站、電話(huà)家訪(fǎng)等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”的有關(guān)知識。同時(shí)，每天我們定時(shí)不定時(shí)的對班上的幼兒進(jìn)行檢查。另外每天認真消毒教室和玩具。面對各位家長(cháng)的不斷詢(xún)問(wèn)，我們都能耐心接待，熱情向家長(cháng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)情況。在我們的共同努力下，我班無(wú)一例“手足口”病員的發(fā)生，讓家長(cháng)放心孩子在園的每一天。小班家長(cháng)比較慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，我們都會(huì )認真的記下，因此我們的工作得到了家長(cháng)的更多的信任和尊重，家長(cháng)也更加主動(dòng)積極地配合我們的工作。當然，工作中還是存在很多的不足和欠缺，如幼兒吃飯的常規不夠好，家長(cháng)工作方面也有或多或少的疏忽，環(huán)境布置仍需不斷學(xué)習和改進(jìn)……
幼兒的成長(cháng)需要每階段的不屑努力，更需要教師有針對性的教育和引導，在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續立足培養孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在生活中的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養，讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長(cháng)。
小班下學(xué)期個(gè)人工作總結5
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程，利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。
從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì )，我們就知道，家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，大部分家長(cháng)們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，根據主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習情況。鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。經(jīng)過(guò)我們的努力，得到了家長(cháng)們的信任和肯定，使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
但由于我們教育的對象全部來(lái)自農村，家長(cháng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗；較多家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高�？偨Y過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，小三班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
小班下學(xué)期個(gè)人工作總結6
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、學(xué)習方面
在工作中我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習，履行教師職責。積極學(xué)習新知識，并撰寫(xiě)教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結合，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。在教育孩子的同時(shí)，我深深感受到愛(ài)孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日�；顒�(dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴(lài)，才能做孩子真正的朋友，做到多與孩子溝通，了解每一個(gè)孩子的性格特征，對不同的孩子施以不同的教育。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，注重利用個(gè)別提問(wèn)來(lái)調動(dòng)他們學(xué)習及參加活動(dòng)的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會(huì )，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰。膽小的孩子多一些鼓勵和夸獎。
二、教育工作
幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。小班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
2、為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒曾主的根所自己的想象去給畫(huà)，例如：給媽媽設計新發(fā)型（自由給畫(huà)），讓幼兒畫(huà)自己喜歡和想畫(huà)的作品，例如：讓幼兒畫(huà)小鳥(niǎo)，小屋，大樹(shù)等幼兒比較喜歡的作品。并通過(guò)觀(guān)察、了解及討論，提高幼兒的語(yǔ)言請達能力，豐富幼兒的課余生活，老師們利用課余時(shí)間給幼兒講故事，讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片。
3、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來(lái)越高。
4、本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)做到了教育教學(xué)活動(dòng)家園共育。我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。這樣拉近了我們與家長(cháng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的活動(dòng)得以順利的發(fā)展，拉近了家長(cháng)與老師的距離，真正做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
三、反思調整
總結了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如有個(gè)別幼兒好動(dòng)，容易磕著(zhù)碰著(zhù)，有些幼兒膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，希望在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與教師們團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
小班下學(xué)期個(gè)人工作總結7
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè )也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劚緦W(xué)期的工作情況：
一、不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作。
社會(huì )在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作。
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思。
我深知勤能補拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做？”，“今天這件事我做的對不對？”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向。
由于這學(xué)期，我帶的是小班的孩子，我必須讓他們學(xué)會(huì )自立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì )自己的事情自己做。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養，如培養先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干�！弊尯⒆舆吥７逻吥�，在模仿中理解，學(xué)會(huì )正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養訓練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強。如：會(huì )自己搬椅子就坐，會(huì )獨立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì )用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(cháng)的好評和認可。當然，自己也存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著(zhù)孩子們，相信在今后的工作中，會(huì )不斷進(jìn)步，對得起園長(cháng)對我的信任，對得起孩子家長(cháng)的期望，對得起自己的本職崗位。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長(cháng)的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
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