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小學(xué)英語(yǔ)國培研修個(gè)人總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)國培研修個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)國培研修個(gè)人總結1
很高興參加了20xx年國培小學(xué)英語(yǔ)培訓學(xué)習。在學(xué)習中，我對新課程改革的理念有了新的認識。明白了不斷提高專(zhuān)業(yè)素養是我們基層教師必須做的事情。時(shí)光飛逝，轉眼間，兩個(gè)月的學(xué)習即將結束。喜悅伴著(zhù)汗水，成功伴著(zhù)艱辛。通過(guò)這次的學(xué)習我提高了認識，提升了學(xué)習理念，豐富了專(zhuān)業(yè)理論�，F總結如下：
一、通過(guò)培訓，提高了認識。
雖然剛上一年的英語(yǔ)，可我清楚的認識到，新課程改革對教師提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，不但有利于我們自主安排學(xué)習，減少工作與學(xué)習的矛盾，而且有助于我提高學(xué)習效率和實(shí)踐應用的效率。
二，通過(guò)培訓，提升了現代教育的技能。
兩個(gè)月的培訓，既有理論上的提高，知識上的沉定，也有教學(xué)技藝的提高。本屆英語(yǔ)教師培訓，內容豐富，形式多樣：有教授的專(zhuān)題講座，有各位教育教學(xué)專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員的實(shí)踐課例，觀(guān)摩課，互動(dòng)討論等。各位專(zhuān)家用質(zhì)樸的.言語(yǔ)，淵博的知識，先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)點(diǎn)化我在教學(xué)中的不足之處和疑問(wèn)。
特別是持此培訓特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論知識的同時(shí)回歸課堂，各指導老師指導教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)聽(tīng)課，評課，指點(diǎn)迷津。從而使學(xué)員們的教學(xué)水平提高迅速。
三、通過(guò)培訓，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。
通過(guò)這次培訓，我認為作為一名英語(yǔ)老師，必須有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力。整個(gè)活動(dòng)以學(xué)習、討論的形式開(kāi)展。研討活動(dòng)異常熱烈。這種開(kāi)放式的，自由式的學(xué)習讓各學(xué)員之間互相學(xué)習，交流經(jīng)驗。從而在以后的教育教學(xué)工作中一定會(huì )揚帆遠航。
小學(xué)英語(yǔ)國培研修個(gè)人總結2
通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標理念的詮釋?zhuān)ㄟ^(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，讓我們一線(xiàn)教師恭聽(tīng)了專(zhuān)家深邃的、精彩的分析解讀，領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng )設的積極互動(dòng)的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學(xué)，使我獲益匪淺，使我更深入地了解了教材使用中心應明確的三個(gè)關(guān)系：
�。ㄒ唬┙處熍c教材的關(guān)系。
�。ǘ┙滩呐c課標的關(guān)系。
�。ㄈ┙滩呐c教學(xué)內容的關(guān)系。
教師眼中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學(xué)內容。以前總認為教學(xué)設計就是教案，通過(guò)學(xué)習充分認識了教學(xué)設計不是一般意義上的教學(xué)準備，教學(xué)設計更多關(guān)注學(xué)習主體，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，學(xué)生的發(fā)展，它體現的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設計能力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)非常重要的作用。通過(guò)這次研修學(xué)習，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎。下面我對本次小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)培訓總結如下：
一、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設語(yǔ)境，運用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強調師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機會(huì )，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養合作意識。
二、認真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障
要上好英語(yǔ)課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng )造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的`用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應用，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材，采用對話(huà)，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語(yǔ)的訓練，我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話(huà)，內容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。
三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念，是提倡教師"活用教材"、"用活教材"。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導入部分時(shí)，教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現英語(yǔ)交際的特性，我通過(guò)lets sing， lets chant ，lets act ，lets play ，listen and do等多種活動(dòng)方式達到培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。而在呈現新知的教學(xué)環(huán)節中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等多種手段來(lái)創(chuàng )設真實(shí)的情景，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達來(lái)學(xué)會(huì )語(yǔ)言，充分調動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習過(guò)程，從而達到事半功倍的學(xué)習效果。
今后，我會(huì )在自己的工作中努力創(chuàng )新，使自己的教學(xué)能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，做一名合格的人民教師。
小學(xué)英語(yǔ)國培研修個(gè)人總結3
時(shí)間過(guò)得真快，暑假結束了，遠程研修培訓學(xué)習即將結束，這段時(shí)間忙碌而又緊張的學(xué)習，得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者的講座，傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。讓我汲取了許多寶貴的建議和經(jīng)驗，也發(fā)表自己的看法，融入到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中。一份汗水一份收獲，在這忙碌的學(xué)習中，我懂得了很多難以用語(yǔ)言表達的心聲。通過(guò)研修，我對教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認識。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐。
一、全面深刻地理解了新課標理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎。
“國培”專(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標理念，讓我們這些一線(xiàn)的教師學(xué)習后無(wú)不對新課標又有了一個(gè)全新的認識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎�！队⒄Z(yǔ)課程標準》要求教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習方式，鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)戰、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能，促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，對培養適應未來(lái)需要的創(chuàng )新人才具有重要的意義。
二、觀(guān)看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習到：教師是從解決課堂教學(xué)內容問(wèn)題出發(fā)，以知識技能的語(yǔ)言訓練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項教學(xué)活動(dòng)環(huán)節。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我一直認為學(xué)單詞、句子、課文這些內容很重要，而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內容有些重要，有些不重要。在我以前的意識里，我認為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子，還有是調節課堂氣氛，愉悅學(xué)生。
三、實(shí)踐探索，提升專(zhuān)業(yè)素養
在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)與專(zhuān)家的交流、同行的商討與相互學(xué)習，通過(guò)轉變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，準確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導自己的言行，用科學(xué)的方法引導自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過(guò)自身的`努力，會(huì )在英語(yǔ)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
四、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
對于教育歷史的了解和自己的專(zhuān)業(yè)的知識在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來(lái)越窄了。沒(méi)有深層次的學(xué)習過(guò)，充實(shí)過(guò)。培訓中，我感受到不變無(wú)法求新。、學(xué)無(wú)止境的氛圍。自己要學(xué)習，還要看別人怎么學(xué)習。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
五、改進(jìn)教學(xué)方法
在這次學(xué)習中，學(xué)到了有趣的教學(xué)方法，不再枯燥無(wú)味，以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的，特別是創(chuàng )設情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據著(zhù)同樣重要的位置，因為它們是以其短小、精悍、節奏強的特點(diǎn)深受少年兒童的喜愛(ài)，在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運用它們，將有助于解決兒童的學(xué)習動(dòng)機問(wèn)題，使兒童在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。
本培訓結束了，作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束！這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn)，我要在今后的教學(xué)中，這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去；我要把我們在假期中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔，又提高了學(xué)生的興趣。真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
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