人教版小學(xué)六年級班主任工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的人教版小學(xué)六年級班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結1
今學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位任課教師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的'班級管理工作，取得了必須的成績(jì)。本學(xué)期我主要抓住“三心”：
一、“愛(ài)心”：沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)法對學(xué)生進(jìn)行教育，個(gè)性是ｘｘ的孩子們，年齡小，你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，我及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。
二、“耐心”：小學(xué)ｘｘ年級的孩子小，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，互相打小報告，無(wú)法去上課。此時(shí)，對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。
三、“育心”：學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班學(xué)生不一樣個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子用心上進(jìn)、講禮貌、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做潛力強——“我的花最多”的好孩子。
今后，我將更努力、更用心去做“一分耕耘一分收獲”的ｘｘ教育工作。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結2
作為一名班主任，總是希望能夠把自己的學(xué)生教育得更好，讓集體更有戰斗力，所以現就如何成為一名優(yōu)秀班主任工作總結一下：
一，本學(xué)期我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題的文章和專(zhuān)家名師的經(jīng)驗之談，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗。
二，要經(jīng)常性的參加各種研究討論小組，要虛心吸取別人的老師對于他的教學(xué)成功與失敗的經(jīng)驗之談，敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力。
三，優(yōu)秀班主任工作總結，是通過(guò)實(shí)踐才能得出的工作總結，因此平時(shí)在教育教學(xué)工作著(zhù)，要勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，可以適當做一些探索嘗試，要有大膽的創(chuàng )新精神，不斷努力改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
四，選擇適當的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，努力探索適合本地本校本班的新課改的教學(xué)模式，不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作，交流與研討，只有這樣才能很好的勝任一名優(yōu)秀班主任工作。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結3
做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話(huà)的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來(lái)嚴格要求自己，同時(shí)他也體會(huì )到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現中逐步出色起來(lái)，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個(gè)地方衛生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長(cháng)，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員小組長(cháng)這類(lèi)的班干部在班級管理中表現出色，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(cháng)處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級積極向上。
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結4
回首工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵，時(shí)光過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中，一學(xué)期即將過(guò)去。而我在學(xué)校和各位領(lǐng)導的大力幫助下，各項工作都開(kāi)展順利。我所帶班級（13廣告中）和本人都在原來(lái)的基礎有了新的進(jìn)步。以下是我這學(xué)期的工作總結：
在班級文化建設和素質(zhì)教育方面，積極組織學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，且收效很好；在班規、班訓的建立健全，班級學(xué)生精神風(fēng)貌良好；每周認真組織學(xué)生學(xué)習校報收看網(wǎng)絡(luò )TV，出勤率95%以上；班級學(xué)生的流失率為零。
在學(xué)生常規管理工作方面，工作盡職盡職，關(guān)心學(xué)生，以人為本，科學(xué)管理，重視學(xué)生思想品德教育，學(xué)生的出勤率達到98%，紀律情況為優(yōu)秀。在宿舍6S檢查、課室衛生、以及學(xué)校公區和功能房的衛生打掃均為優(yōu)秀。
總結工作中的不足之處是，對新的東西學(xué)習不夠，工作上往往憑經(jīng)驗辦事，憑以往的工作套路處理問(wèn)題，表現出工作上的大膽創(chuàng )新不夠。今后，本人要繼續扎實(shí)工作，不斷地提高自己的思想政治覺(jué)悟。我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個(gè)良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結5
學(xué)前班共有學(xué)生11人，其中男生6人，女生5人，學(xué)習興趣濃厚，課堂上能認真聽(tīng)講，能在快樂(lè )和諧的氣氛中學(xué)習。
學(xué)前班學(xué)生，由于年齡小，好動(dòng)、愛(ài)玩，而他們又有很強的向師性，在班級管理方面，我注重和學(xué)生交朋友，讓學(xué)生在溫暖的“家庭”中成長(cháng)，貼近生活，拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，將幼兒的日常生活與學(xué)習活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)，以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效，并提高幼兒積極思考和表達能力。
在常規管理中重視對學(xué)生不間斷的養成教育，教育他們團結同學(xué)、關(guān)心集體、尊敬師長(cháng)、愛(ài)清潔、講衛生、講文明、講禮貌等。
在學(xué)習方面互相幫助、互相監督。當在課堂上發(fā)現有不良行為和習慣的就耐心細致的勸導和幫助他們，使他們對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)習上，學(xué)生學(xué)習積極性很高，能積極、主動(dòng)、及時(shí)的完成布置的作業(yè)，都能養成良好的行為習慣。
在以后的教學(xué)中還應加強學(xué)生的養成教育和創(chuàng )新能力的培養，同時(shí)還要加強自身的教育教學(xué)和班級管理的能力。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結6
20__年10月19號晚上，我參加了__幼兒園大二班召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(cháng)會(huì )，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì )使我對幼兒園和老師及自己有了更深刻的認識和理解。
家長(cháng)會(huì )后，仔細回味老師的話(huà)語(yǔ)和內容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、讓孩子成為她自己
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )讓我認識到自己對孩子平時(shí)管得太多，沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵、多贊揚，及時(shí)糾錯，增強她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對孩子養成教育的培養
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”，一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對孩子習慣的培養之外，作為家長(cháng)更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書(shū)講故事，陪她學(xué)習、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結7
這一學(xué)期，我擔任六年班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構成
1。樹(shù)立正確的輿論導向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。
2、鼓勵競爭。
沒(méi)有競爭機制，群眾便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就務(wù)必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣
1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，帶給的動(dòng)力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。
2、變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂(lè )趣。第三，注重情感激勵，少批評多表?yè)P。
3、變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養自學(xué)潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導時(shí)既要有整體上的指導，又要注意個(gè)別指導。三是創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習交流會(huì )，還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習較好，以前在順德區和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來(lái)談經(jīng)驗。收效甚好。
三、團結老師，精誠合作
作為班主任，個(gè)性是畢業(yè)班的班主任，我有職責團結任課教師參與班級建設，同心協(xié)力，共同把班集建設好。一學(xué)期來(lái)，我與數學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調發(fā)展，為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結實(shí)的基礎。
一學(xué)期來(lái)，盡管取得必須的進(jìn)步，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習用心性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。
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本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn)，在早讀時(shí)間上就安排相應時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼告別了4月，迎來(lái)了五一，本人從3月28日開(kāi)始，正式的成為了八年級一班的班主任，下面對這一個(gè)月來(lái)的一些工作簡(jiǎn)單的總結一下。
1、每天按照學(xué)校相關(guān)規定對學(xué)生值日衛生進(jìn)行相關(guān)的檢查，規范學(xué)生的請假制度，并按照學(xué)校要求進(jìn)行詳細的書(shū)面記錄。
2、認真組織開(kāi)展了課外興趣小組活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄。
3、組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒做好事”的'總結性活動(dòng)，并參與學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人的評選。
4、與家長(cháng)和上一任班主任溝通，認真做好特殊學(xué)生的篩查工作。
5、認真組織期中考試工作，并對此進(jìn)行了相關(guān)的試卷分析、反思，逐步進(jìn)行調整。
6、認真組織學(xué)生積極配合學(xué)校達標復查工作。
7、堅持認真做好“安全在我心中”的常規安全教育工作。做好學(xué)生在校保障人身安全的相關(guān)主題的安全教育。
8、通過(guò)溝通與交流，盡快完成新舊老師的適應性工作。
以上是我接班主任工作后所完成的一些相關(guān)事宜，還有一些相關(guān)事項正在有序的展開(kāi)，今后還將繼續努力，結合班級的實(shí)際情況，對平時(shí)樂(lè )于助人、關(guān)心班級、注重環(huán)保的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結10
高三補課階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規工作不甚理想，學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊。部分學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力，但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
具體管理措施
（一）抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，讓學(xué)生感到做人就要嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。
（二）選拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循兩個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結11
我和其他有經(jīng)驗的教師交流了一下怎么教育孩子，共有以下幾點(diǎn)感悟：
一、教學(xué)上
每次上語(yǔ)文課都講不完，感覺(jué)自己還精疲力盡，孩子狀態(tài)也不好，所以我虛心請教了有經(jīng)驗的教師，才知道原來(lái)是我自己的“廢話(huà)”太多，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的東西，我還反復去說(shuō)，不應該。另外，我的學(xué)生們喜歡上課拖拖拉拉，還喜歡上課打小報告，一開(kāi)始我還總是在課上時(shí)間管，后來(lái)發(fā)現這樣不行，上課沒(méi)有上課的樣，所以，這回我長(cháng)心眼了，上課就是上課，其他事情下課再說(shuō)。
二、紀律上
我班孩子跑操時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)打小報告，還愛(ài)系鞋帶，一開(kāi)始不能把排對齊，現在能把排對齊了，但是有說(shuō)話(huà)的毛病，所以這周開(kāi)始我強調了跑操時(shí)不能說(shuō)話(huà)，不能笑，所以感覺(jué)跑操時(shí)說(shuō)話(huà)問(wèn)題有進(jìn)步，變好了。只是系鞋帶的問(wèn)題，還需繼續努力督促。
三、生活上
我在掃地的時(shí)候，總能發(fā)現地上有鉛筆橡皮等物品，還沒(méi)人認領(lǐng)，這就造成了一定的麻煩。所以，從這周開(kāi)始，每節課下課我都強調把鉛筆和橡皮放好。只是時(shí)間太短，還沒(méi)見(jiàn)成效，需要繼續觀(guān)察。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結12
蘇霍姆林斯基認為，教育“差生”的第一步，就是使他們成為“可教育的人”。 “學(xué)困生”最渴望的是教師的關(guān)愛(ài)。教育必須真正走進(jìn)“學(xué)困生”的心靈，讓他們真切地體會(huì )到，認真學(xué)習是他們所擁有的權利，是他們人生成功的需要。轉變“學(xué)困生”是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要有足夠的耐心，這就需要教師付出真愛(ài)去感化他們。曾經(jīng)有一位名叫劉昌的同學(xué)，一上課就睡覺(jué)，自習課經(jīng)常缺席或玩手機，成績(jì)落后，是明顯的厭學(xué)狀況。班主任無(wú)計可施后找到負責年級德育工作的我，希望我能對他進(jìn)行“嚴厲”的教育并作出處理。我決定先和他深入的談一下。我找了一個(gè)安靜的地方跟他先聊起了家常，慢慢地他的戒備心沒(méi)有了，最后敞開(kāi)心扉、主動(dòng)的向我“交代”所有厭學(xué)的情況：原來(lái)自從他父親入獄后，他不斷受到同學(xué)的冷嘲熱諷，心情一直不好，便萌生了放棄學(xué)習的念頭。我鼓勵他勇敢樂(lè )觀(guān)面對生活的不如意，要做頂天立地的大丈夫，為自己爭氣，我還給他贈送了一些勵志書(shū)籍。自此以后，劉昌的情況逐漸好轉，成績(jì)也有進(jìn)步了�？梢�(jiàn)，教育“學(xué)困生”從策略上首先要找到打開(kāi)他們心鎖的鑰匙，走進(jìn)他們的心靈，關(guān)心、理解、尊重他們。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結13
本學(xué)期開(kāi)始，我繼續擔任畢業(yè)班06電商3班的班主任，應該說(shuō)畢業(yè)班班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )，本學(xué)期的班主任工作主要側重兩個(gè)方面：一是班級的日常管理，二是畢業(yè)生的就業(yè)工作。下面我將本學(xué)期擔任畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結如下：首先談一下班級的日常管理。
雖然是畢業(yè)班，但是班級的日常管理仍然來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，并且應該花費更多的精力。因為學(xué)生還有半年就要離校了，整體比較浮躁，班級很容易出現問(wèn)題。在班級管理方面首先是確立班級的共同奮斗目標，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。
針對畢業(yè)生的特點(diǎn)，我制定了班級的一個(gè)重要目標就是：在當前就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻的情況下，希望有實(shí)力的學(xué)生能參加專(zhuān)升本考試，爭取有機會(huì )繼續深造，為了一個(gè)美好的前途；基礎稍差，或不想繼續深造的同學(xué)，利用最后半年的時(shí)間刻苦學(xué)習，爭取考出含金量高的職業(yè)證書(shū)，例如英語(yǔ)四六級證、計算機等級證書(shū)、自學(xué)考試等，為即將來(lái)臨的就業(yè)做好充分的準備。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結14
本學(xué)期，我擔任了二(6)班的副班主任工作，作為一名副班主任，我積極配合班主任的工作，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。
平時(shí)，我能注意教室環(huán)境內的衛生條件變化，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣清新。在開(kāi)學(xué)和學(xué)期結束時(shí)，班主任工作是比較繁重的，我也能自覺(jué)、認真地配合班主任完成相關(guān)工作。
在工作中，我協(xié)助班主任組織好早讀、夕會(huì )，及做好打掃教室、排隊放學(xué)工作。班級的包干區，我能認真負責地和學(xué)生一起打掃干凈。并且，每周一的升旗儀式，每天的早操、課間操以我都能按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好班級的管理工作。此外，我努力協(xié)助班主任組織好各項校內外活動(dòng)。
同時(shí)，我關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等各方面情況。對于班上的學(xué)困生，我經(jīng)常耐心地對他們進(jìn)行溝通和輔導;對于犯錯誤的學(xué)生，我針對其特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。在工作中，我本著(zhù)尊重家長(cháng)、對學(xué)生負責的原則，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，把學(xué)生的情況反饋給家長(cháng)并希望家長(cháng)支持配合。
副班主任應該成為班主任做好工作的最好的助手。今后，我將繼續努力，把自己的工作做得更好。
人教版小學(xué)六年級班主任工作總結15
在安全方面，我班表現良好，但有少數人愛(ài)在教室里追跑打鬧，其他地方表現良好，只是做眼保健操時(shí)李某，林某某，陳某某沒(méi)有認真做，而萬(wàn)某某，周某某在兩操時(shí)有點(diǎn)不認真； 在紀律方面，上課愛(ài)講話(huà)的人較多，如：林某，楊某某，王某，林某某，彭某某，楊某，羅某，上課愛(ài)吃東西的人也較多，如：王某某，萬(wàn)某某，李某，林某某，馮某某，班長(cháng)工作總結。其他地方也做得不是很好，羅某，張某某，王某某在上課睡覺(jué)，林某某在上課吃東西。這些娃好象八輩子沒(méi)吃過(guò)東西 在衛生方面，許多同學(xué)的熱情有所下降，沒(méi)有剛來(lái)的時(shí)候積極了，不過(guò)在學(xué)習方面，大家表現越來(lái)越好，比剛來(lái)的時(shí)候有了明顯改觀(guān)，雖然大家完成的質(zhì)量不太理想，但現在都很積極的完成了，這點(diǎn)值得肯定。
希望在以后的日子里大家把不足的地方改正，把好的地方做的更好，讓我們初一二班越來(lái)越好，越來(lái)越強！ 加油！我們是最棒的！
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