游戲點(diǎn)亮童年活動(dòng)總結
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的游戲點(diǎn)亮童年活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
游戲點(diǎn)亮童年活動(dòng)總結1
第六個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)期間，龍口市各幼兒園秉承“游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習方式”，開(kāi)展系列豐富多彩的游戲活動(dòng)，通過(guò)集體或自主體育游戲和親子互動(dòng)體育活動(dòng)等，培養孩子的獨立性和自主性，促進(jìn)他們個(gè)性的張揚與協(xié)調性的提高，從而促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的健康發(fā)展。
一是積極宣傳，為游戲“保駕”。通過(guò)一封信、班級微信群、刊版、LED顯示屏等方式對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，讓家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)教育理念，充分認識愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是孩子的基本活動(dòng)，從而讓家長(cháng)理解游戲、支持游戲、參與游戲。
二是創(chuàng )設環(huán)境，為游戲“護航”。充分利用場(chǎng)地和空間，巧妙利用廢舊材料，結合區域特色和鄉土文化，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)區域游戲活動(dòng)，打造墻面、地面、走廊等全方位游戲環(huán)境，耳目一新的環(huán)境充分體現了“我的游戲我做主”的教育理念。
三是繽紛活動(dòng)，讓游戲“生根”。開(kāi)心游樂(lè )場(chǎng)，將幼兒園演變成了歡樂(lè )的海洋；甜蜜美食匯，孩子們從被動(dòng)進(jìn)餐變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)餐；親子歡樂(lè )秀，親子同臺，其樂(lè )融融；溫馨電影節，孩子們享受視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴。滿(mǎn)園舞臺，盡展風(fēng)采。
在不斷地探索活動(dòng)中，各幼兒園把握每一個(gè)教育契機，讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間、自由空間，自由地組合、自由地游戲，努力促使每個(gè)孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，從而很好地避免了“小學(xué)化”“成人化”傾向。
游戲點(diǎn)亮童年活動(dòng)總結2
本學(xué)期我們擔任103班的游戲活動(dòng)興趣小組的導師，堅持以學(xué)生的發(fā)展為目標，采取分組合作完成任務(wù)的形式，通過(guò)讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)氛圍中，進(jìn)行自主和團結合作探究，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，和學(xué)會(huì )團體作用的重要性。使學(xué)生在游戲活動(dòng)中充分得到鍛煉，培養學(xué)生的合作意識、競爭意識，能夠正確的面對成功與失敗。下面對我們班本學(xué)期的游戲活動(dòng)，作一總結。
一、 進(jìn)行安全教育和游戲規則的說(shuō)明
這是非常必要的，所有活動(dòng)進(jìn)行之前，都必須說(shuō)明清楚活動(dòng)的規則和注意安全事項。需要進(jìn)行的德育教育還是少不了的，例如在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，老師會(huì )不斷的提醒學(xué)生保持活動(dòng)場(chǎng)所的潔凈，從而培養學(xué)生的環(huán)保意識。
二、 開(kāi)展多種多樣的游戲活動(dòng)
活動(dòng)形式多元化，改變了以往的游戲方式，體現了自主和團結合作探究的理念。由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了小組合作的樂(lè )趣，所以對活動(dòng)的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我們切身體會(huì )到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們的合作團結精神都很出乎意料。 在活動(dòng)中注意培養學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的體魄，增強學(xué)生的體質(zhì)。
在活動(dòng)中注意了學(xué)生的創(chuàng )造性的培養，讓游戲活動(dòng)從這個(gè)變化成一個(gè)新的活動(dòng)。
在活動(dòng)中我們還注重對學(xué)生的良好態(tài)度的培養，讓學(xué)生能夠正確的面對成功與失敗。遵守游戲活動(dòng)的規則。
在活動(dòng)中我們還注意培養他們的互助精神，當他們有不會(huì )的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們，現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
三、 滲透環(huán)保
環(huán)境保護是我國的`一項基本國策，是實(shí)現可持續發(fā)展戰略的一個(gè)關(guān)鍵，少年兒童環(huán)保意識和行為，關(guān)系著(zhù)新世紀我國環(huán)境狀況和可待續發(fā)展戰略的進(jìn)程。讓學(xué)生在活動(dòng)中受到良好的環(huán)境教育，是學(xué)校德育工作的一項重要任務(wù)，培養學(xué)生從游戲活動(dòng)中增強環(huán)保意識，提高學(xué)生的環(huán)境道德水平及環(huán)境實(shí)踐的主動(dòng)性，從愛(ài)護每一棵小草，每一朵花做起。
在本學(xué)期的游戲興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生，把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好；還有的學(xué)生沒(méi)有遵守游戲規則等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì )更加努力爭取把工作做得更好。
游戲點(diǎn)亮童年活動(dòng)總結3
數學(xué)與游戲之間的關(guān)系是相互滲透、相互統一的關(guān)系。游戲的精神一直伴隨著(zhù)數學(xué)的成長(cháng)和發(fā)展，成為數學(xué)發(fā)展的主要動(dòng)力之一；游戲激發(fā)了許多重要數學(xué)思想的產(chǎn)生，游戲促進(jìn)了數學(xué)知識的傳播，游戲是數學(xué)人才發(fā)現的有效途徑。 通過(guò)活動(dòng)，達到了以下目的：
1、激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣
小學(xué)生對于抽象、枯燥無(wú)味的數學(xué)知識，難以集中他們的注意力，對數學(xué)產(chǎn)生興趣的欲望不高。而數學(xué)游戲教學(xué)方式，能夠補充這一方面的不足。游戲教學(xué)法具有趣味性和娛樂(lè )性，通過(guò)游戲教學(xué)，能夠給孩子們帶來(lái)樂(lè )趣，讓學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中學(xué)習數學(xué)，從而對數學(xué)產(chǎn)生興趣，擺脫心中的抗拒因素，從而達到教學(xué)的目的。另外，孩子的天性需要游戲，游戲能給孩子即將活躍起來(lái)的心理機能提供自由表現的機會(huì )，從而也提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、培養了學(xué)生們的數學(xué)意識
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數學(xué)教育的首要目的是培養學(xué)生的數學(xué)興趣和一種數學(xué)的眼光及數學(xué)的表達，讓學(xué)生能夠用數學(xué)的眼光去觀(guān)察世界。數學(xué)在我們的周?chē)�，無(wú)處不存在，小學(xué)生周?chē)沫h(huán)境，很多都可以運用數學(xué)的知識來(lái)解釋?zhuān)芏嗍挛锒及?zhù)數學(xué)知識。數學(xué)游戲教學(xué)法能夠培養學(xué)生們的數學(xué)意識，通過(guò)游戲，能逐漸地使小學(xué)生多用數學(xué)的角度去考慮周?chē)氖挛�，從而培養自身的數學(xué)意識，形成自己的數學(xué)思想。
3、培養了學(xué)生們的合作精神
數學(xué)游戲教學(xué)能夠培養學(xué)生們的合作精神，能夠使他們在活動(dòng)中愉快的合作，從而完成任務(wù)。游戲教學(xué)方法很多時(shí)候都是以競賽活動(dòng)的形式出現的，對學(xué)生進(jìn)行分組來(lái)進(jìn)行競賽。而對于整個(gè)組來(lái)說(shuō)，它不僅僅是依靠個(gè)人的力量，而是需要整個(gè)組全體同學(xué)的共同努力，充分發(fā)揮他們的協(xié)作能力和合作精神，才能夠完成任務(wù)。在數學(xué)教學(xué)中采用這種競賽活動(dòng)的游戲教學(xué)，不但能夠促進(jìn)個(gè)體精神的發(fā)展，而且能夠培養學(xué)生們的合作精神，提高學(xué)生們的協(xié)作能力。
在以后的活動(dòng)中，將盡力做到以下幾點(diǎn)：
1、以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式（做課件、實(shí)物操作等），讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現生活中的數學(xué)現象，在日常學(xué)習生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè )于討論探究生活中各種現象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。
2、逐步養成良好的數學(xué)思維習慣，培養和強化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應用中感受數學(xué)創(chuàng )造的樂(lè )趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。
3、增加實(shí)踐的機會(huì )，數學(xué)活動(dòng)使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
游戲點(diǎn)亮童年活動(dòng)總結4
為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2017年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》等文件精神，郭大寨中心學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際制定活動(dòng)方案，并認真開(kāi)展了學(xué)前班教師以“游戲——點(diǎn)點(diǎn)亮快樂(lè )童年”為主題的教育活動(dòng)，總結如下：
一、深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在教研組中學(xué)習討論，并通過(guò)考試的方式檢驗幼兒教師對指南的掌握程度。
二、將學(xué)先進(jìn)的游戲理念傳遞給每一位老師、家長(cháng)，讓“把游戲還給孩子，讓幸福溢滿(mǎn)童年”的育兒理念深入每一位教師、家長(cháng)心中。
三、組織開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)。
學(xué)齡前的孩子主要是通過(guò)親身體驗和感知以及操作去感受事物的發(fā)展變化，只有這樣，他們才能實(shí)現自身內化的認知，而這一切都要從游戲中產(chǎn)生，包括與周?chē)h(huán)境和人的游戲，在這一過(guò)程中，孩子將釋放天性，產(chǎn)生靈性，才能更好的接受接下來(lái)的教育。
根據幼兒的認知，情感，動(dòng)作，語(yǔ)言，社會(huì )性等發(fā)展的需要，結合主題，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng )設丟手絹、老鷹捉小雞、兩只小蜜蜂、背皮球、鳳凰飛、猜領(lǐng)袖、娃娃家、貼貼畫(huà)等等不同形式的游戲活動(dòng)，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦，并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。
�。ㄒ唬┱现黝}，豐富內容。
隨著(zhù)主題活動(dòng)的變化，操作內容也隨之變換，體現出課程的進(jìn)展、目標的變化。例如主題活動(dòng)“特別的我”開(kāi)展過(guò)程中，我們開(kāi)設了猜領(lǐng)袖、貼貼畫(huà)等游戲，為幼兒提供建構組合玩具、身體拼圖等材料以及圖畫(huà)紙、彩色紙等美工材料，小朋友利用材料精心制作心情圖和“我的貼貼畫(huà)”，小朋友自制的“我的貼貼畫(huà)”還得到了家長(cháng)的幫助配上了精彩的文字與照片，許多小朋友在閱讀這些自制的貼畫(huà)時(shí)流露出羨慕與贊嘆。
�。ǘ┘訌娪螒虻慕涣饔懻�，推進(jìn)游戲情節的發(fā)展。
教師和學(xué)生通常在游戲之前或者游戲結束時(shí)進(jìn)行交流討論，在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富游戲活動(dòng)的情節。教師請幼兒來(lái)介紹一下今天做了些什么，你有沒(méi)有新的建議，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，也為下次的游戲設計一些新的游戲情節，也提高了幼兒探索解決問(wèn)題的能力，通過(guò)交流幼兒的興趣得到了適時(shí)的引發(fā)，同時(shí)鼓勵幼兒與眾不同的創(chuàng )造。
（三）在游戲中幼兒逐步形成了良好的學(xué)習習慣。
教師重視游戲常規教育，制定了一些規則要求幼兒共同執行，如：材料的取放，要求幼兒在游戲結束時(shí)能把游戲的材料及時(shí)整理放回原處；而且在游戲結束時(shí)能夠大膽，完整地講述自己的游戲內容，參與游戲評價(jià)活動(dòng)， 運用集體教育的力量對好的行為給予表?yè)P，對不良行為提出改正的辦法。經(jīng)過(guò)持續的教育與評價(jià)，幼兒已經(jīng)形成了較好的行為習慣。
總之，孩子的童年是唯一的，游戲是他們最好的活動(dòng)，通過(guò)宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)轉變教師和家長(cháng)的觀(guān)念和教育行為，讓我們用游戲點(diǎn)亮他們的童年世界，那是件多么美好的事情！
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