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學(xué)校春游活動(dòng)總結

時(shí)間:2021-02-27 14:29:43 總結 我要投稿

學(xué)校春游活動(dòng)總結(精選6篇)

  活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,寫(xiě)一份活動(dòng)總結,記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校春游活動(dòng)總結(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校春游活動(dòng)總結(精選6篇)

  學(xué)校春游活動(dòng)總結1

  在征得班主任、團總支的許可后,信科院電氣三班春游活動(dòng)和xx年4月16日下午順利結束。從總體來(lái)講,此次活動(dòng)效果明顯且良好,給同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)相互了解的機會(huì ),對提高同學(xué)團結意識、增強班級凝聚力起到了一定的作用,F將春游的各項情況總結如下:

  活動(dòng)準備:

  一、 活動(dòng)開(kāi)始前,我專(zhuān)門(mén)到活動(dòng)地點(diǎn)作了詳細的考察,包括地理位置、周邊環(huán)境、交通情況、以及各方面的安全因素,并在活動(dòng)地點(diǎn)安排好各項事務(wù),包括活動(dòng)內容、活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間,解決交通難題。

  二、 召開(kāi)班委會(huì ),審議并通過(guò)春游策劃,商討并確定落實(shí)一些細節問(wèn)題,杜絕一切危險行為,保證活動(dòng)順利完成。

  三、 征得同學(xué)、班主任、團總支的同意。

  活動(dòng)進(jìn)行:

  1、4月14日上午十時(shí)二十分,班委組織同學(xué)乘車(chē)出發(fā),大約四十分鐘到達目的地;

  2、到達目的地后,組織同學(xué)熟悉周邊環(huán)境,由幾名同學(xué)到煙大市場(chǎng)取活動(dòng)用具;

  3、從到達目的地一直到13點(diǎn)左右,同學(xué)們根據自己的興趣進(jìn)行了各種活動(dòng),踢足球,打排球,放風(fēng)箏等,并拍照留念。

  4、13點(diǎn),同學(xué)們開(kāi)始午餐,也就是燒烤,同學(xué)們親自串串,烤肉,忙的不亦樂(lè )乎,氣氛十分融洽,將活動(dòng)推向高潮。

  5、15點(diǎn)左右,由團支書(shū)、文藝委員組織全體同學(xué)(除少數身體條件不允許的同學(xué)除外)進(jìn)行了小游戲“貼膏藥”,再次將活動(dòng)推向了高潮。

  6,17點(diǎn)10分,同學(xué)們戀戀不舍地踏上回校的路。在車(chē)上,同學(xué)們意猶未盡,大聲歌唱,一直到到校下車(chē)。

  不足之處:

  一、 往返乘車(chē)時(shí),部分同學(xué)拖拉、不及時(shí),耽誤大量時(shí)間。

  二、 干飯和水不是很充足,盡管剩下部分肉和蔬菜。

  三、 部分同學(xué)參和活動(dòng)不積極。

  有了此次活動(dòng)的成功經(jīng)驗和不足教訓,相信我們日后組織的活動(dòng)會(huì )更加精彩。

  學(xué)校春游活動(dòng)總結2

  我校一年一度的春游實(shí)踐活動(dòng)以于上月全部結束了;顒(dòng)從組織和實(shí)施來(lái)看還是很成功的。下面,我就此次春游活動(dòng)做一個(gè)總結:

  首先,活動(dòng)計劃到位,組織有序,我們這次活動(dòng)從前期的各班制定《文明春游規則》到當天的文明、安全、有序活動(dòng)再到后期的春游實(shí)踐成果作業(yè)的完成,全得益于活動(dòng)計劃和組織到位。

  其次,安全和文明禮儀到位,在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打,不追逐,不私自離隊。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排,隊列整齊,不大聲喧嘩,做文明的小學(xué)生。在安全教育的同時(shí),也樹(shù)立了慈湖二小學(xué)生形象,所有學(xué)生穿著(zhù)整齊,排著(zhù)整齊的隊伍。在整個(gè)活動(dòng)中,絕大多數的班級同學(xué)們之間能團結合作,互幫互助,文明謙讓?zhuān)袷厣鐣?huì )公德。

  最后,學(xué)科老師積極配合,班主任引導到位,促進(jìn)預期目標。學(xué)校提倡“一項活動(dòng),多項成果!币虼,我們在計劃時(shí)也考慮到除了游玩,一定要留下可見(jiàn)的成果。

  因此在活動(dòng)前提出了舉行班級實(shí)踐角的布置交流活動(dòng),對這次活動(dòng)的成果進(jìn)行進(jìn)一步的總結提升;從上周的收集情況來(lái)說(shuō),很多班都陸續布置并交了作品,質(zhì)量都很高。例如:一年級二年級的趙老師劉老師,為低年級的同學(xué)們精心設計了適合他們總結的表格。還有三年級陳老師、六1班的虞老師他們不但對學(xué)生的作業(yè)精心指導而且上交作業(yè)非常積極。正因為有了這么多老師的共同配合才有了這次活動(dòng)同學(xué)們的豐碩收獲。(讓我們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝)通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多在校園里和書(shū)本上學(xué)不到的東西,促進(jìn)了我們的目標達成。本次活動(dòng)能夠比較圓滿(mǎn)的成功,離不開(kāi)春游活動(dòng)每一位老師的奉獻和努力!

  當然,這次活動(dòng)也有一些不足,總結了一下,以便提高:

  1、同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現象時(shí)有發(fā)生,特別是當我們離開(kāi)吟誦現場(chǎng)的時(shí)候,那現場(chǎng)一片狼藉的場(chǎng)面,讓我們無(wú)法和我們是文明學(xué)生的形象畫(huà)上等號;所以讓我在這里再一次倡議,集體活動(dòng)注意我們舉止文明,只要我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步,我校的文明形象將向前前進(jìn)一大步。

  2、個(gè)別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車(chē)時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現還不夠好,希望有此現象的班級要積極改進(jìn)。有些班級在班級里布置實(shí)踐角時(shí)還應再及時(shí)些。

  3、作業(yè)上交再及時(shí)些。

  這次作品展示,同學(xué)們積極參和都能精心制作,學(xué)校從上交的50余幅作品中評出了18幅優(yōu)秀作品,請允許我來(lái)宣布他們的制作者,請校領(lǐng)導為他們頒發(fā)證書(shū):(讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

  通過(guò)春游這一次有意義的活動(dòng),不僅讓我們玩得開(kāi)心還學(xué)到了很多知識。我們講文明、懂禮貌,知道團結友愛(ài)、互相幫助,懂得堅持、不怕困難、努力奮進(jìn),這些不僅僅體現在學(xué)習上,也體現在我們的實(shí)踐活動(dòng)上。最后,讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動(dòng),感謝同學(xué)們的認真努力。

  學(xué)校春游活動(dòng)總結3

  一個(gè)我們都很期待的一天來(lái)臨了,都快五月了終于春游來(lái)到了,學(xué)生們多么期待它的到來(lái),甚至有的學(xué)生在班級里開(kāi)始了倒計時(shí)的活動(dòng)。這天,我們的心情不知有多么的興奮和激動(dòng),我們早早的知道了春游的目的地。

  我們去了浦東那一地方的野生動(dòng)物園,我們參觀(guān)了食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物,其中最讓我們感到激動(dòng)的動(dòng)物就是熊了,人人都說(shuō)大笨熊,大笨熊,可是熊并不笨。當大巴士來(lái)到熊區時(shí),我們看見(jiàn)迎面走來(lái)一只肥胖的大黑熊,它不快不慢地來(lái)到車(chē)前,坐在了司機附近的地上,似乎在對我們說(shuō):“既然來(lái)了,就應當留下買(mǎi)路食,因為這兒是我的地盤(pán)!边@只熊的行為讓我們大為一驚,都在一旁大笑起來(lái)。接下來(lái)我們就輪流托司機扔食物給熊,這熊的接食物的技術(shù)可不比雜技團的差,沒(méi)有一個(gè)落下的。后面的車(chē)輛也是這樣用食物買(mǎi)了路票開(kāi)了過(guò)去。正當我們這輛車(chē)要離開(kāi)熊區時(shí),熊飛速地跑到了我們的車(chē)前攔了下來(lái),這樣的舉動(dòng)更是讓我們大吃一驚,這讓我們更加確定動(dòng)物是有人性的。

  野生動(dòng)物園里不光有動(dòng)物當然也有一些好玩的項目啦!里面有海盜船,摩天輪,卡丁車(chē)等等。其中我最懷戀,最記憶深刻的就是海盜船了。我忘不了那種心像是要掉了下來(lái)的感覺(jué),那即是刺激,又是害怕。剛起步時(shí),那海盜船就像是個(gè)搖籃一樣,慢慢地,慢慢地,就是里面有一個(gè)不懂事的嬰兒一般,輕輕地,輕輕地,深怕把他弄哭了?墒钦斈阆胫(zhù)那種感覺(jué)時(shí),它變快了,就像海盜們在深藍的大海里碰到了巨浪般,那穿隨著(zhù)洶涌的巨浪起伏不定,人們開(kāi)始了大叫,但這叫聲沒(méi)有恐懼,只有我們的興奮,激動(dòng),那種感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的,當海盜船的一頭升到了半空時(shí),你會(huì )為那一覽眾山小的瞬間而激動(dòng),可在下去的一瞬間你會(huì )變得一無(wú)所措,只有任他擺布,做的只有緊緊抓住把手,希望不會(huì )掉下去。這種感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)精妙的把她它描繪下來(lái)的,只有親自去體驗。

  這次的春游活動(dòng)十分的有意義,我會(huì )記住這美好的時(shí)刻的。

  學(xué)校春游活動(dòng)總結4

  20xx年xx月xx日早晨7點(diǎn)30分,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚。七年級398名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)赴云陽(yáng)山上進(jìn)行春游活動(dòng),當天12點(diǎn)30分從山上順利返校,過(guò)后各班認真進(jìn)行活動(dòng)總結。云陽(yáng)山上春意盎然,楊柳吐出新綠,山上杜鵑開(kāi)放,同學(xué)們在這無(wú)邊的春色中盡情享受著(zhù)春游的快樂(lè ),F將活動(dòng)總結如下:

  一、計劃到位,組織有序

  1、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導小組,制定春游方案。明確分工落實(shí)責任,確;顒(dòng)期間師生的人身安全。由年級組和班主任層層協(xié)調指揮,每班分成六個(gè)小組。每個(gè)小組八到九個(gè)學(xué)生。每個(gè)小組有個(gè)小組長(cháng),負責召集、清點(diǎn)、匯報本組人數,每班由班主任管理學(xué)生安全工作。

  2、制定了詳細的活動(dòng)方案,包括活動(dòng)目的和成果預設、時(shí)間、地點(diǎn)、職責分工,做到有備無(wú)患。并組織班主任和教師提前學(xué)習,對活動(dòng)的宗旨、流程以及在參觀(guān)過(guò)程中將要遇到的安全、路線(xiàn)等一系列問(wèn)題均要做出較詳細的通報。

  3、本次活動(dòng)共有學(xué)生398人參加,隨行老師23人。在活動(dòng)中,領(lǐng)導,老師均以學(xué)生為中心,帶領(lǐng)學(xué)生,和學(xué)生一起參觀(guān),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,能正確引導學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)井然有序,體現了安全出行、文明的主題。在穿過(guò)紅綠燈時(shí),周世威老師親自指揮學(xué)生過(guò)馬路。保證學(xué)生安全通過(guò)。

  二、安全和文明禮儀到位

  1、在途中老師們強調各項安全注意事項。要求學(xué)生不瘋打,不追逐,不私自離隊。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排,隊列整齊,不大聲喧嘩,做文明的學(xué)生。當進(jìn)入云陽(yáng)山時(shí),聽(tīng)從老師及跟班教師安排、指揮,安靜、有序地進(jìn)行春游。

  2、在安全教育的同時(shí),也樹(shù)立了良好的世紀星學(xué)生形象,所有學(xué)生穿著(zhù)整齊的校服,排著(zhù)整齊的隊伍;使用文明用語(yǔ);在整個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們團結合作,互幫互助,文明謙讓?zhuān)袷厣鐣?huì )公德,受到老師的廣泛贊揚。

  三、引導到位,促進(jìn)預期目標

  學(xué)校提倡“一項活動(dòng),多項成果!币虼,我們在計劃時(shí)也考慮到除了春游,一定要留下可見(jiàn)的成果。通過(guò)這次參觀(guān),同學(xué)們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多在校園里和書(shū)本上學(xué)不到的東西,促進(jìn)了我們的目標達成。

  本次活動(dòng)能夠比較圓滿(mǎn)的成功,離不開(kāi)每一位班主任和老師的奉獻和努力!當然,這次活動(dòng)也有一些不足,總結了一下,以便提高:

  1、部分同學(xué)看到垃圾不會(huì )主動(dòng)去撿,讓我們無(wú)法與我們是文明學(xué)生的形象畫(huà)上等號。甚至還有亂丟垃圾的現象。所以讓我在這里再一次倡議,集體活動(dòng)注意我們舉止文明。

  2、個(gè)別班主任在回校途中,離開(kāi)學(xué)生隊伍,提前來(lái)到學(xué)校。

  3、吃苦耐勞的精神有待加強,有的同學(xué)走了一小段路就說(shuō)走不動(dòng)了,就不想走了,所以學(xué)生的吃苦耐勞的精神需要提高。同學(xué)之間也不會(huì )互相幫助,所以讓學(xué)生知道團結友愛(ài)、互相幫助,懂得堅持、不怕困難、努力奮進(jìn)只非常重要的。

  學(xué)校春游活動(dòng)總結5

  春游,在一年級三班所有孩子們的熱切盼望中,終于來(lái)臨了!

  此次集體出游活動(dòng),是在班級家委會(huì )的精心策劃安排的。老師按照學(xué)校要求,結合班級特點(diǎn),耐心親切地教育學(xué)生要遵守公共秩序,不能擅自離隊,獨自行動(dòng),有事要做到事先向班主任老師請假,要以小組為單位搞活動(dòng)等等。

  17日上午,天公作美,春光明媚。我們在學(xué)校門(mén)口集合,統一坐上家委會(huì )預定的校車(chē),班主任徐老師向參加活動(dòng)的學(xué)生提出春游中的各種注意事項,并重點(diǎn)強調活動(dòng)中的安全與文明方面,要求學(xué)生在春游期間一切行動(dòng)聽(tīng)老師指揮,在校外做個(gè)文明小公民。

  8:30全體師生準時(shí)出發(fā)。小朋友在老師的帶領(lǐng)下,愉快地一路行進(jìn),隊伍排得整整齊齊。孩子們一路上歡聲笑語(yǔ),歌聲起伏,十分開(kāi)心;ㄏ勺泳皡^面積很大,個(gè)別同學(xué)走累了,孩子們也會(huì )互相鼓勵,互相幫助,彼此喊著(zhù)“加油”“我推你一把”“我拉你”等等稚聲稚氣語(yǔ)言,真是令老師們欣慰。登山過(guò)程中,孩子觀(guān)賞著(zhù)紅的花綠的草,對于一些不知道的事物,也會(huì )禮貌地請問(wèn)老師和同學(xué)。

  聞著(zhù)撲鼻而來(lái)的醉人花香,聽(tīng)著(zhù)婉轉動(dòng)聽(tīng)的清脆鳥(niǎo)鳴,望著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉,老師們終于舒心地笑了。老師們情不自禁地回憶起自己的童年,原來(lái)童年真的令人難忘!

  這次春游活動(dòng)讓孩子們既親身體驗著(zhù)大自然的美好,又潛移默化地受到了愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、做文明公民的教育,真是一舉多得!欣賞完美景,我們在草坪上做起來(lái)丟手絹和猜字謎的游戲,家委會(huì )為獲獎的孩子準備了一份份精美的小禮物。午餐時(shí),孩子們互相分享美食,玩安全游戲,相互討論著(zhù)在春游中的所見(jiàn)所聞,盡情感受沒(méi)有壓力感的童年與春天的樂(lè )趣。

  春游的結束時(shí)間到了,孩子們在家長(cháng)的帶領(lǐng)下,戀戀不舍地與老師、同學(xué)揮手告別。在孩子們一聲聲甜甜的“老師再見(jiàn)”聲中,終于常常了松了一口氣,這才感到無(wú)限的疲憊。

  春風(fēng)桃李花開(kāi)日,實(shí)小一三喜出游。這次春游至此畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

  學(xué)校春游活動(dòng)總結6

  一年一度春游活動(dòng)總是讓孩子們興奮不已,有過(guò)一次秋游經(jīng)歷的一年級孩子對于春游活動(dòng)更是期盼不已。這個(gè)學(xué)期的`四月,學(xué)校組織了我們低年級孩子去宜興善卷洞一游。借助春游的契機,我組織開(kāi)展了一系列的活動(dòng),這一系列的活動(dòng)不斷地提高著(zhù)班級個(gè)體的成長(cháng),促進(jìn)我們班集體整體向上的氛圍的形成。

  一、“瞧瞧春之景”——虛游境地,明眸正行

  記得上學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生去“淹城春秋樂(lè )園”秋游,那是孩子們第一次出游,有著(zhù)萬(wàn)分的欣喜感,但我和孩子對境地缺乏了解,導致游玩未能盡興:

  1、煙雨蒙蒙的天氣,一部分孩子沒(méi)有帶雨具。(沒(méi)有充分了解天氣情況)

  2、境地之大,游戲項目之多,要找準適宜的項目,故而費時(shí)不少。教師沒(méi)有事先了解境地的一些介紹及典故,故而孩子觀(guān)而無(wú)心,沒(méi)有凸顯其價(jià)值。(沒(méi)有對游玩地進(jìn)行前期了解)

  3、學(xué)生所帶吃食過(guò)多,游玩背負重。(對于攜帶的物品,孩子沒(méi)有進(jìn)行有利地篩選)

  4、外出游玩的文明禮儀欠佳。(出游前的吩咐文明禮儀面窄了些,僅口頭吩咐,孩子印象不深)

  為此,這次的春游活動(dòng)之前,我要與孩子一同做足功課。只有萬(wàn)事俱備后,東風(fēng)起,才可獲得成功。于是,我將這次游玩的景點(diǎn)告知孩子,校信通發(fā)給家長(cháng),讓一部分有條件的孩子與家長(cháng)一同先了解宜興,了解一下善卷洞。然后開(kāi)展了“瞧瞧春之景”主題班隊活動(dòng),讓孩子一同“虛游”一番;顒(dòng)伊始,讓一些了解過(guò)的孩子介紹一下宜興和善卷洞。孩子們介紹的內容也是我意料之中的,簡(jiǎn)單地介紹了宜興紫砂壺和善卷洞。接著(zhù),我利用多媒體,展示了宜興的紫砂壺和善卷洞的美景,并且隨圖介紹了一些孩子們未介紹內容及典故。

  孩子們賞著(zhù)這樣的奇景,向往之情油然而生。緊接著(zhù)第二步,讓孩子們談?wù)劊喝绻覀冞@次游玩快樂(lè ),需要注意些什么呢?一只只小手立即舉起,我知道大部分孩子們會(huì )就安全方面思考。于是我在黑板上寫(xiě)出了三項:出行安全、攜帶物品、文明行為,讓孩子們在小組內選擇一項討論一下注意點(diǎn)。接著(zhù)全班交流。交流中,我隨機記下了孩子們提出的注意事項。出行安全一項孩子們從再車(chē)中、景點(diǎn)提出了注意點(diǎn);攜帶物品一項孩子能從吃和用兩方面進(jìn)行選擇物品,文明行文一項提出的注意更是多方面——坐車(chē)、排隊、玩耍、午餐。細細地羅列,孩子們一一記著(zhù),仿佛此刻就已經(jīng)走在去宜興的路上呢!

  二、“夸夸春之美”——共話(huà)游歷,賞美評星

  春游過(guò)后,高年級的孩子們都遵從老師的要求,記下了秋游美好的經(jīng)歷。我思考:一年級的孩子還不會(huì )寫(xiě)作,難道就這樣玩過(guò)就了之嗎?回憶著(zhù)孩子們在游玩過(guò)程中美好的畫(huà)面,我怎能就這樣放棄。不寫(xiě),說(shuō)也行。于是“夸夸春之美”的主題活動(dòng)應運而生;顒(dòng)中首先讓孩子們講講在春游中看到的美“景”。

  一番交流后賞評出美景講得好的孩子,獎勵笑臉。接著(zhù)又讓孩子談?wù)勗诖河沃锌吹降拿馈靶小,這一個(gè)話(huà)題讓要孩子們略思了一番,接著(zhù)一個(gè)個(gè)小小夸獎員舉起手來(lái)。有說(shuō)坐在車(chē)上談民萱沒(méi)有離開(kāi)座位;有說(shuō)惲xx排隊的時(shí)候不說(shuō)話(huà);有說(shuō)沈xx暈車(chē)時(shí),祁xx在旁邊拿餐巾紙幫助;有說(shuō)在中午就餐的時(shí)候,顧xx主動(dòng)分食物給小隊的成員共分享;有說(shuō)中午吃完食物,黃xx將垃圾整理扔在了垃圾桶里;有說(shuō)在坐船的時(shí)候,謝xx提醒大家頭要低一些……最后這些被夸獎的孩子們分別獲得了互助之星和文明之星的獎狀。

  一番夸賞,孩子們也在內心不自覺(jué)形成向善賞美的心理,讓班級的輿論風(fēng)氣不斷朝著(zhù)美好的方向延伸。

  三、“跟我去旅游”——導游趣程,廣博視野

  在“夸夸春之美”的主題活動(dòng)最后,我總結:“我們祖國的美麗河山正是因為有了你們文明互助的舉動(dòng)才變得更加美。讓我們以后無(wú)論是在集體出游還是和父母出游中,都要做個(gè)文明互助的美人!币蛱岬胶透改赋鲇,下課就有個(gè)孩子跑到我跟前告訴我,他這個(gè)周末要和爸爸媽媽去上?词啦,旁邊聽(tīng)到的孩子說(shuō):“我也去過(guò)!”這樣一番看似平常的對話(huà),忽然讓我又有了后續活動(dòng)的靈感。如今這個(gè)班級,有一半的家庭比較注重孩子的教育,經(jīng)常會(huì )帶孩子外出拓寬視野。我何不利用這樣一個(gè)資源,讓“春之游”游得更廣一些呢?于是在夕會(huì )課上,我了解了一下班級有外出游玩經(jīng)歷的孩子,并且在自告奮勇想要介紹出游的孩子中選擇了六名孩子在下次班隊課中帶領(lǐng)其他小朋友去旅游。

  “跟我去旅游”的主題班隊活動(dòng),我們開(kāi)展了兩次。第一次可以說(shuō)是為第二次做了鋪墊。第一次活動(dòng)尾聲,孩子們和我共同評選了“最佳小導游”,被許一恬、呂薇和葛凡楨獲得。他們勝出的原因:

  1、配有照片的導游比純言語(yǔ)的導游更能吸引人。

  2、選擇的照片畫(huà)面都有人物的活動(dòng),比純風(fēng)景的圖案更有說(shuō)服力。

  3、選擇的景點(diǎn)是大部分孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。

  4、葛xx的家長(cháng)為孩子制作了PPT,在介紹的過(guò)程圖畫(huà)配有文字,還設置了一兩個(gè)問(wèn)題,引發(fā)了孩子們的互動(dòng)。

  雖然覺(jué)得兩次主題活動(dòng)只讓班級一部分孩子進(jìn)行了展示,但在活動(dòng)結束時(shí),我以曾斑的導游內容讓全班孩子有了更深的認識:用心觀(guān)察,身邊處處都是學(xué)問(wèn),都是美景!

  “春之游”到此算是告一段落,但對于孩子來(lái)說(shuō),這次的春之游不再是純粹的游玩,蘊審美與學(xué)識于其中,更讓班集體中個(gè)體與集體的成長(cháng)之美寓于其中,美哉!相信只要我們班主任工作更有心,這春天才會(huì )長(cháng)存孩子心間。

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