【必備】數學(xué)教學(xué)總結4篇

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的數學(xué)教學(xué)總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學(xué)教學(xué)總結 篇1

　　一、工作內容與任務(wù)

　　本學(xué)期我擔任專(zhuān)科層次藥制13-1、藥分13-1、藥營(yíng)13-1、生制13-1、中藥13-1五個(gè)班的《高等數學(xué)》教學(xué)工作，周課時(shí)20，按15個(gè)教學(xué)周，計300課時(shí)，另外還開(kāi)設《太極拳》選修課30課時(shí)，共計330課時(shí)。

　　二、工作態(tài)度與方法

　　工作態(tài)度方面，我每每中午去食堂是最后，甚至教工食堂收工，我得去學(xué)生食堂，只因我從不提前下課。我按時(shí)下課，但有時(shí)同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，會(huì )弄遲些。在備課的時(shí)候，我會(huì )為一個(gè)問(wèn)題的表述反復思考，看怎么能讓同學(xué)們更容易接受，總之，為了提高同學(xué)們的學(xué)習效率，自己是不計成本的。

　　鑒于高校老師不坐班，上完課就走人，師生交流僅限于課堂，我感覺(jué)這不利于學(xué)生發(fā)展。為此，我在課堂教學(xué)之余，采取多種方式--或當面引導，高屋建瓴，一語(yǔ)中的；或充分利用現代網(wǎng)絡(luò )媒體，與同學(xué)們在線(xiàn)交流。有時(shí)是解答他們在學(xué)習上的某一具體問(wèn)題，有時(shí)是就人生成長(cháng)過(guò)程中的困惑進(jìn)行分析探討，為其答疑解惑，做其良師益友。

　　當然，更多的交流還是課堂教學(xué)，這里我稍微總結一下《高等數學(xué)》課程教學(xué)中的三個(gè)細節：

　　一是極限部分，涉及函數概念的回顧與引申、數列的極限、函數的極限、無(wú)窮大與無(wú)窮小、兩個(gè)重要極限、極限的四則運算、無(wú)窮小的比較、連續與間斷等諸多知識點(diǎn)，我打破常規重新組合--第一講函數，這是中學(xué)內容，一堂課講解不可能深入，我就要求大家課下自學(xué)，并強調自主學(xué)習的重要性，而課堂上則采用習題課形式，讓同學(xué)們從高考后松懈了的狀態(tài)再度緊張起來(lái)；第二講極限的描述性定義，主題突出且易于接受；第三講極限的精確定義，告訴大家新版教材已經(jīng)改革掉了，但我還是鼓勵同學(xué)們理解，因為這是后面一系列理論的基礎；第四講求極限，我考慮到國慶長(cháng)假，節前就將各種典型的極限求法教給學(xué)生，于是同學(xué)們在家就可以做題求極限了；第五講證明，新版教材已不作要求，但我還是講了，因為我不希望學(xué)生個(gè)個(gè)都是做題的“殺手”，我希望他（她）們了解知識的來(lái)龍去脈……

　　二是導數部分，我也重新組合--第一講導入概念，第二講我將所有公式全部推導，后面所有的知識點(diǎn)實(shí)際都變成了習題課……

　　三是積分部分，不定積分我強調練習，求積分，練習得比較充分，定積分我強調理論，微積分基本公式的詳細推導雖不是考點(diǎn)，但我還是耐心引導、仔細講解……我這樣做一方面對想繼續深造的同學(xué)有利，另一方面，我是想讓自己嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)給學(xué)生一些正面影響。

　　在評價(jià)考核方面，我十分注重過(guò)程性、形成性。我發(fā)現，某個(gè)階段，如果學(xué)生草稿本“銷(xiāo)量”大增，其數學(xué)功力就有所提升，草稿本打得多與少，很大程度反映出一個(gè)人的數學(xué)學(xué)習狀態(tài)。因此第一堂課我就強調，草稿本不要扔棄，寫(xiě)完了送給我，我“記工分”（畫(huà)正字）。為防止有人為了工分而工分，12月底我就將這項活動(dòng)截止。從效果上看，一方面督促大家你追我趕，多做多練；另一方面，也較真實(shí)地反映出大家平時(shí)的數學(xué)學(xué)習狀況，為學(xué)期末平時(shí)成績(jì)的評定提供了重要參考依據。一學(xué)期下來(lái)，草稿紙作為廢品賣(mài)掉，收入頗豐，相當于同學(xué)們請我吃了早茶，謝謝謝謝！

　　最后階段，我為了同學(xué)們更好地復習鞏固，考前給出《考試說(shuō)明》，提示哪些知識點(diǎn)務(wù)必掌握，并鼓勵同學(xué)們根據考點(diǎn)提示成立“猜題委員會(huì )”，當然，您也可以美其名曰“高等數學(xué)互助學(xué)習志愿者協(xié)會(huì )”，說(shuō)是猜題押題，實(shí)則是在引導更多的同學(xué)成為學(xué)霸，并請熱心的超級學(xué)霸將自己精美的《好題本》與大家分享，驅散學(xué)困生備考陰霾。

　　三、工作體會(huì )與感悟

　　對于工作量，我想教師任課班級過(guò)多、班級人數過(guò)多、周課時(shí)過(guò)密，對教師、對學(xué)生都是不利的。說(shuō)實(shí)在的，盡管同學(xué)們看見(jiàn)我都很有禮貌地叫：“老師好！”，但大部分同學(xué)的名字我是叫不出的。教書(shū)育人，兩者不可偏頗，很大程度上后者可能更重要些。

　　對于多媒體教學(xué)，我是積極參與并可謂“先行者”之一，但我愈來(lái)愈發(fā)現對于數學(xué)等課程，教師的板演是不可替代的，你可以制作多媒體動(dòng)畫(huà)模擬板演，但還是不能替代教師站在黑板前一步步分析展開(kāi)。當然，如果投影屏幕掛在黑板兩側再靠邊一點(diǎn)，提綱性的要領(lǐng)或大信息量的展示用一下，而黑板的粉塵能杜絕，彈指間就能局部擦除或全部清空，那就更方便了�？傊�，時(shí)尚科技與經(jīng)典傳統要有機融合、揚長(cháng)補短。

　　對于教學(xué)內容，我本著(zhù)能多講就盡量多講些的原則，但在有限的課時(shí)內你只能解析有限的內容，所以我十分注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣的養成、學(xué)習方法的指導和學(xué)習能力的訓練，讓學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習的理念。而課堂教學(xué)，我殫精竭力讓同學(xué)們感到數

　　學(xué)包括高等數學(xué)是可以聽(tīng)懂的，無(wú)論原來(lái)基礎好壞，只要認真聽(tīng)，而要讓學(xué)生認真聽(tīng)，得有趣、得活潑、得幽默。

　　對于教育事業(yè)，我認為老師除了教書(shū)，更重要的是育人。因此，自己首先得是位真正的道德高尚之君，以自身灼熱的人格正氣讓每位接觸過(guò)的學(xué)生于無(wú)形中獲得一種人格的滋養與人性的清明。崇高的人格是一股強大的教育力量，崇高的人格是一座珍貴的教育寶藏。

　　我時(shí)常反思，自己有無(wú)教育教學(xué)誤區？比如師生關(guān)系，把握住“尊重”，這是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生之間不能主觀(guān)地圈定優(yōu)等生，去偏愛(ài)這些優(yōu)等生，教師偏愛(ài)少數“好學(xué)生”就是不尊重大多數學(xué)生。教師應該一視同仁，善待每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，努力挖掘學(xué)生的潛在能力，給所有的學(xué)生創(chuàng )造表現才能的機會(huì )，尊重每一個(gè)學(xué)生。這里，對于我這門(mén)課平時(shí)成績(jì)較低的同學(xué)，我真誠地說(shuō)聲：“對不起！”。我相信，您的成績(jì)會(huì )在后續的課程、未來(lái)的人生中節節攀升、漸入佳境。

　　高等職業(yè)教育的職業(yè)性、技術(shù)性、就業(yè)導向性以及巨大的就業(yè)壓力，迫使高職院校公共基礎課教學(xué)必須把高職學(xué)生普遍關(guān)注的就業(yè)能力問(wèn)題作為基礎課教學(xué)改革的立足點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，在提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，引導學(xué)生更快更好地提升職業(yè)能力、職業(yè)素養方面發(fā)揮重要作用。這對公共基礎課教師的教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)能力是一大挑戰。我有一個(gè)想法，就是系統地學(xué)習臨床、藥學(xué)、護理等所任專(zhuān)業(yè)的所有課程，看看學(xué)生到底需要哪些數學(xué)知識？需要什么數學(xué)技能？思維品質(zhì)培養的關(guān)鍵在何處？做到心中有數，以便打破公共基礎課和專(zhuān)業(yè)課之間的壁壘，將原先的公共基礎課融合穿插到各個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的學(xué)習情境中去教學(xué)。

　　當然，公共基礎課不僅僅具有為專(zhuān)業(yè)課程服務(wù)的工具性功能，更具有“潤物細無(wú)聲”的人文教化功能。在今后的教學(xué)上，我爭取突破教學(xué)常規，更高效更機智地處理問(wèn)題，彰顯出更多的的課堂教學(xué)機智，妥帖恰當地處理教學(xué)突發(fā)事件，順勢而為地引導學(xué)生積極探索與思考，巧妙有效地幫助學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入理解，自然流暢地啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)思維的翅膀，生動(dòng)愉悅地引導學(xué)生步入人生智慧的魅力境界，同時(shí)，形成自己較高水平的教學(xué)智慧。

數學(xué)教學(xué)總結 篇2

　　數學(xué)教師教學(xué)工作總結通常人們把教師看作是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì )到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一學(xué)期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個(gè)班的數學(xué)課。我努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學(xué)習，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗。我的教學(xué)成功離不開(kāi)她的親切指導和幫助。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學(xué)成績(jì)努力工作。

　　一、在教學(xué)工作中

　　1、能認真備課，學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強了，動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習，同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學(xué)生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設計課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年三班有個(gè)學(xué)生叫張言明。他平時(shí)無(wú)論做什么都慢，就象對數學(xué)不開(kāi)竅是的。學(xué)期開(kāi)始時(shí)我對學(xué)生的了解不夠，他平時(shí)作業(yè)完成的`也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話(huà)。他才說(shuō)平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。通過(guò)檢查我才發(fā)現他不是一般的差。書(shū)本上的知識怎么講他都不懂。如果把書(shū)本上的知識用實(shí)際生活中的現象來(lái)描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補課。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　2、提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授�？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進(jìn)行提高練習。此時(shí)的練習使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

　　二、教研教改方面。

　　能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設計。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì )到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

數學(xué)教學(xué)總結 篇3

　　叮咚轉眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了20xx年上半年，追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的"人民教師"，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將20xx年度工作情況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養，塑造師德

　　我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

　　擔任跨年級初一和初三的兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。

　　首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理教室各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。

　　最后我做到"不恥下問(wèn)"教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

　　為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)。另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課。仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì)，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

　　三、考勤紀律方面

　　我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。

　　總之20xx學(xué)年度，我擔任的兩個(gè)教室的數學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，為學(xué)校爭光！

數學(xué)教學(xué)總結 篇4

　　在本學(xué)期工作中，我們數學(xué)學(xué)科組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳細的學(xué)科組計劃、明確了目標和任務(wù)，為我們之后工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。

　　現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、 加強教育理論學(xué)習，提高教師理論修養。 利用校本教研的時(shí)間組織本組教師認真學(xué)習新課標、北辰區數學(xué)課堂教學(xué)標準、高效教學(xué)的N個(gè)細節解析、天津市中長(cháng)期教育發(fā)展綱要以及教育理論等，全面提高教師的理論修養。

　　二、以常規教學(xué)為核心打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高課堂效率。規范教學(xué)常規管理，抓好“四關(guān)”，即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)和反饋關(guān)。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　三、積極開(kāi)展校本教研和集體備課活動(dòng)。學(xué)科組全體教師利用每周四上午或下午的時(shí)間按照學(xué)期初的工作計劃有目的地進(jìn)行校本教研活動(dòng)，主要內容有：各種理論學(xué)習、高一、二和高三年級的集體備課、統考統閱的試卷分析、教學(xué)策略研討、天津考綱和近三年各省市高考題的研討等等。大家集思廣益、暢所欲言，每次活動(dòng)都使大家受益匪淺。數學(xué)組的活動(dòng)報道內容豐富且及時(shí)，多次受到校領(lǐng)導的好評。

　　四、認真并出色的完成了聽(tīng)評課活動(dòng)。結合學(xué)校的推門(mén)課、創(chuàng )優(yōu)課等公開(kāi)課活動(dòng)組織全組教師互相聽(tīng)課、認真評課，評課中少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、多說(shuō)不足及改進(jìn)措施，共同提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教研員本學(xué)期來(lái)校聽(tīng)課指導都給與了老師們高度的評價(jià)。

　　五、認真做好高考復習備考工作及高一、二期中、期末復習工作。本學(xué)期學(xué)科組的核心工作就是全力以赴做好高考的復習備考及高一、二期中、期末復習工作，全組教師團結協(xié)作、齊心協(xié)力，為復習備考獻計獻策，鋪路搭橋。利用中午休息時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差，盡最大的努力不讓學(xué)生掉隊。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，圓滿(mǎn)的完成了高考模擬和高一、二期中、期末任務(wù)。

　　六、圓滿(mǎn)完成了高一、二年級期中、期末考試任務(wù)。雖然任務(wù)很艱巨，但是全組教師毫無(wú)怨言，而是齊心協(xié)力、團結協(xié)作，克服了各種困難，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。

　　七、制定并統一各年級的教學(xué)進(jìn)度，合理安排好復習時(shí)間。認真完成高一、二年級月考出卷及期中、期末統考的試卷分析工作及高三年級三次模擬考試的試卷分析工作。從中找出出現的典型問(wèn)題及原因、找出和兄弟校的差距，大家一起想辦法、想策略，共同解決。

　　八、積極參加市、區的教研活動(dòng)，虛心向兄弟校學(xué)習，認真反思，取長(cháng)補短，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。積極為青年教師搭建成長(cháng)的平臺。積極參加說(shuō)課、論文、反思、案例的評選等活動(dòng)。

　　九、全組教師繼續參與我�！吧鷳B(tài)教育”的課題研究。

　　總之，成績(jì)只能代表過(guò)去，在今后的學(xué)科組建設中我們將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)。

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