課外活動(dòng)的優(yōu)秀總結三篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的課外活動(dòng)的優(yōu)秀總結三篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外活動(dòng)的優(yōu)秀總結三篇1
課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的繼續和深入。因此，抓好課外活動(dòng)的開(kāi)展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，我對英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展做了如下的嘗試。
一、教唱英語(yǔ)歌曲
唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來(lái)歡樂(lè )，絕大多數學(xué)生喜歡唱歌。而英語(yǔ)歌曲，他們更覺(jué)新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請老師教，自己自覺(jué)地練。由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂(lè )美感的同時(shí)，不自覺(jué)地復習或學(xué)習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
二、組織學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗
據研究，學(xué)生學(xué)不懂英語(yǔ)，主要是沒(méi)有掌握學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。因此，教師除了要經(jīng)常向學(xué)生介紹記憶方法，加強學(xué)法指導，讓學(xué)生親自試驗總結外，還應做到在每期的半期考試后，召開(kāi)一次學(xué)習方法討論會(huì )，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習，這樣學(xué)生受益匪淺。
三、組織英語(yǔ)競賽活動(dòng)
想讓別人知道自己的長(cháng)處，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現得尤為突出。據此，我組織了以年級為單位的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，如英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)廣播比賽、英語(yǔ)話(huà)劇表演比賽、聽(tīng)力比賽、英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)比賽、英語(yǔ)書(shū)面表達比賽等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個(gè)人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得全年級前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向學(xué)生家長(cháng)表示祝賀，這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的積極性。
四、組織地編寫(xiě)活動(dòng)
培養學(xué)生的編寫(xiě)能力對學(xué)生今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個(gè)班級都組織了一個(gè)編寫(xiě)小組，每小組3人，要求每小組每?jì)芍艹鲆淮螇�，每一周想一句英語(yǔ)口號。這些學(xué)生熱情高，均能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，其他學(xué)生寧可不讀課文，但學(xué)生編的卻要期期讀、認真讀，這就豐富了外語(yǔ)學(xué)習的形式。
五、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍
為了向學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語(yǔ)組織教學(xué)外，我們還做了如下探索。首先，英語(yǔ)教師之間交流要用英語(yǔ)，并鼓勵年級較高的學(xué)生課后要多使用英語(yǔ);第二，開(kāi)設了英語(yǔ)角社團，每逢周一、周三課外活動(dòng)時(shí)間我以及其他兩位實(shí)習生和各班英語(yǔ)愛(ài)好者相聚于學(xué)校的多媒體教室，用英語(yǔ)交流思想，交流學(xué)習;第三，充分利用校廣播定時(shí)播放英語(yǔ)廣播講座或英語(yǔ)教學(xué)磁帶，這種語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造使學(xué)生體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)有趣，學(xué)英語(yǔ)有用，英語(yǔ)容易學(xué)。
六、指導學(xué)生課外閱讀
閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后，我又從課外閱讀或網(wǎng)絡(luò )上選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長(cháng)度和深淺程度與相應課文相似，適應學(xué)生的實(shí)際水平，有時(shí)，還可向學(xué)生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，這樣就大大增強了學(xué)生的閱讀量。
這些活動(dòng)的開(kāi)展一定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。實(shí)踐證明，根據學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件，適當地開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)既必要又可行。
課外活動(dòng)的優(yōu)秀總結三篇2
轉眼一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，我們的健美操興趣小組活動(dòng)也暫時(shí)告一段落。本學(xué)期，健美操興趣小組在學(xué)校的領(lǐng)導下，在教務(wù)處領(lǐng)導具體關(guān)心和指導下，全體師生一起努力，從健美操興趣小組實(shí)際出發(fā)，通過(guò)一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們在健美操技能方面有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)也發(fā)現了不足，現總結如下：
這學(xué)期的健美操興趣小組，新增了一些一年級的小學(xué)生，這群可愛(ài)的小家伙，從年齡上、健美操基礎上、對動(dòng)作的接受能力上與較大些的學(xué)生都相差很多，但他們每次課都很認真，也很緊張，他們沒(méi)有健美操基礎，有的學(xué)生連舞蹈基礎也沒(méi)有，學(xué)起來(lái)相當不容易，所以在教學(xué)上，我關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)給與肯定或指導，使他們有信心學(xué)下去，并喜歡在這個(gè)集體中學(xué)習。
對于有基礎的學(xué)生，在教學(xué)中，我改變單調的師帶生學(xué)的教學(xué)模式。動(dòng)作帶領(lǐng)幾遍后，讓先學(xué)會(huì )的學(xué)生帶領(lǐng)練習，他們自喊節奏，帶領(lǐng)動(dòng)作，辨別方向，從各個(gè)方面都表現出一名出色小老師的形象，不但能圓滿(mǎn)的完成任務(wù)，在組織上也井井有條。集體練習、分組練習或自己練習，根據學(xué)習情況隨即調整，我則把注意力更多的關(guān)注到學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量上和一年級小學(xué)生身上。為了保證孩子的興趣，教學(xué)上從簡(jiǎn)入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。
1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動(dòng)任務(wù)，保證了活動(dòng)質(zhì)量。每次課我都會(huì )以幽默的小笑話(huà)、小游戲穿插，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、通過(guò)學(xué)習健美操，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，掌握了技能，鍛煉了身體，對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習場(chǎng)地。
3、在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現了一些不足，例如學(xué)生練習時(shí)動(dòng)作的協(xié)調性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動(dòng)中尤為注意。
針對這學(xué)期不足之處，在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時(shí)對下學(xué)期的工作也做出來(lái)一定的暢想：
早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，以最快的速度學(xué)完整套操。嘗試著(zhù)在健美操中加入一些新鮮元素，如器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運動(dòng)相結合等。將健美操的主題接近傳統美德教育。利用現代的、有力量的健美操動(dòng)作加入中國傳統的禮儀動(dòng)作，讓它變得更為豐富。
以上就是本學(xué)期的總結和對下學(xué)期的暢想，我還會(huì )在教學(xué)中不斷的摸索進(jìn)步。我一定會(huì )揚長(cháng)避短，逐漸完善，爭取把下學(xué)期的健美操活動(dòng)做得有聲有色。
課外活動(dòng)的`優(yōu)秀總結三篇3
課外活動(dòng)是對第一課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，接受多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生智能。
一年來(lái)，我校以“健康第一”思想為指導、以《學(xué)校體育工作條例》《和學(xué)校衛生工作條例》為依據，認真開(kāi)展學(xué)校體育課外活動(dòng)和課余訓練，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)，并有詳細的計劃，在此基礎上，認真抓好課余訓練。具體措施如下：
1、建立課外體育活動(dòng)管理體系
課外體育活動(dòng)參與的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的，因此，我校建立一個(gè)有班主任和任課教師共同參與管理的課外體育活動(dòng)管理體系，以加強課外體育活動(dòng)的管理效能。根據學(xué)校的具體情況，建立由負責教學(xué)管理工作的副校長(cháng)主管，教務(wù)處督促，體育教師組織實(shí)施，班主任、任課教師等配合管理的課外體育活動(dòng)體系。
2、認真組織學(xué)生參加活動(dòng)
課外體育活動(dòng)應加強對學(xué)生的組織管理，進(jìn)行合理調控。學(xué)校統一安排活動(dòng)時(shí)間，同年級的學(xué)生集中進(jìn)行，這樣便于發(fā)揮班主任、體育骨干組織協(xié)調作用。體育教師合理組織，積極引導。
3、做好活動(dòng)計劃
課外體育活動(dòng)要有完善各種制度，為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，制訂了活動(dòng)計劃。各年級或班級要根據學(xué)校的安排結合學(xué)生的興趣、愛(ài)好、能力分別成立各個(gè)不同的興趣小組，由體育骨干擔任組長(cháng)。開(kāi)學(xué)初，由體育教師制定活動(dòng)計劃，發(fā)到各班，定時(shí)按計劃開(kāi)展活動(dòng)。除保證每周２—3次規定的課外體育活動(dòng)外，結合“學(xué)生體質(zhì)健康測試”項目，提倡晨練１０分鐘，晚練２０分鐘。學(xué)生這樣有規律、有節奏的鍛煉，既能增強身體素質(zhì)，又能在課外把學(xué)生的注意力吸引到活動(dòng)上來(lái)。
4、活動(dòng)形式的多樣性
由于學(xué)生的興趣、愛(ài)好、能力等個(gè)體差異很大，運動(dòng)水平參差不齊，我校根據學(xué)校實(shí)際情況，擴大活動(dòng)范圍、增加活動(dòng)內容，使活動(dòng)形式多樣化、內容豐富多彩。根據學(xué)校的場(chǎng)地器材等情況，每天安排2—4班活動(dòng)，學(xué)生可以根據自己的興趣、愛(ài)好選擇項目參加鍛煉。這樣便于調動(dòng)學(xué)生參加鍛煉的積極性，從而提高課外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
5、認真抓好各項競賽活動(dòng)
為了我校學(xué)校課余訓練的進(jìn)一步開(kāi)展，檢驗我校的課余訓練水平，每年舉辦一次校田徑運動(dòng)會(huì )，積極參加東港市教育局舉辦的運動(dòng)會(huì )和各種競賽，并在跳繩、踢毽比賽取得了東港市第七名的好成績(jì)。
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