一周的總結作文3篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的一周的總結作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一周的總結作文 篇1

　　新學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一周。在一周的時(shí)間里，我和孩子們一起收心，一起進(jìn)行新學(xué)期的計劃，一起進(jìn)行養成學(xué)習。

　　一、以詩(shī)做為收心的載體

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，老師們都要想盡辦法讓散慢了一個(gè)假期的孩子們收心。我也這樣做著(zhù)。但，今年的做法與眾不同。9月3日，第一天上課的晨讀時(shí)間里，我就讓孩子們讀本冊書(shū)第二組課文中的`最后一篇課文——李少白的詩(shī)《中華少年》。

　　沒(méi)有學(xué)習任務(wù)，更沒(méi)提醒要用情去朗讀。假期里，有的孩子可能讀了這首詩(shī)，不過(guò)，高聲朗讀者肯定不多。也就是說(shuō)，有的孩子是第一次看這首詩(shī)，更在初讀時(shí)就一手捧著(zhù)書(shū)高聲朗讀，這有點(diǎn)“過(guò)分”�？墒�，從孩子們的讀書(shū)中聲中，我聽(tīng)到了振奮的情緒，我也聽(tīng)到了高昂的情緒。這就是這首詩(shī)的魅力之所在，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中

　　我想，有些孩子的心里肯定會(huì )感到莫名其妙。我無(wú)需解釋。每天晨讀時(shí)間，孩子們都要將這首詩(shī)讀一遍，我便會(huì )在那整齊宏亮的讀書(shū)中，悄悄地體驗著(zhù)這別有用心后的快樂(lè )。

　　二、完善班級管理

　　第一周，選舉了班干部，評出了上學(xué)期的三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員等;重新組合了值日生，張貼值日輪次表，出了第一期板報;清掃教室四壁，布置教室(框架)。

　　第二周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的內容);張貼四人小組的評比表格及評比細則;設計張貼出了班訓;制定了班規。周末，利用班會(huì )時(shí)間，獎勵表?yè)P了上學(xué)期表現出色的孩子。

　　三、行為習慣的“溫習”

　　1、上課的坐姿，一定要端正。

　　2、讀書(shū)時(shí)，一定要雙手捧書(shū)。

　　3、永遠保持教室和公共區域的衛生。

　　利用一周的時(shí)間，在班級管理上大下功夫，希望這是我和我的班的新起點(diǎn)!

一周的總結作文 篇2

　　今天，是星期六。我要好好小結一下這一周的表現了。

　　先說(shuō)說(shuō)我什么地方需要改進(jìn)好了。首先，上課要比以前更加認真。還有，上課能思考出來(lái)的問(wèn)題要舉手回答�？偟膩�(lái)講，我的表現還是不錯的。但是，做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，老會(huì )把有余數的除法忘記寫(xiě)余數。哎！真粗心！這周的總結差不多就是這樣了。

一周的總結作文 篇3

　　在這一周我覺(jué)得我上課很不專(zhuān)心而且精神不集中，想睡覺(jué)，在課堂上無(wú)精打采，在下課瘋玩瘋跑，有時(shí)候我會(huì )回答一些問(wèn)題。但是老師叫我起來(lái)回答我卻有點(diǎn)害怕，其實(shí)我心中早有答案，稍有些緊張，怕回答錯了，特別是星期五的那場(chǎng)公開(kāi)課，我們沒(méi)搞好氣氛，所以導致了只上了半節公開(kāi)課，那些聽(tīng)課老師走了，只剩下幾個(gè)老師。那次上的很不成功，但我們并沒(méi)灰心，因為一次不成功不代表每一次都不成功，所以我們要努力！努力！再努力！

　　在這個(gè)星期我的積分非常少，因為我不經(jīng)�；卮饐�(wèn)題，有點(diǎn)膽小怕錯。我相信我會(huì )慢慢熟悉的！

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