學(xué)校物理年度工作總結5篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校物理年度工作總結5篇，歡迎大家分享。
學(xué)校物理年度工作總結5篇1
“百戰逆流，不進(jìn)則退”。如果你想不斷前進(jìn)，你必須做出一些努力，不斷鞏固你的專(zhuān)業(yè)技能，提高你的業(yè)務(wù)水平。以下是我這學(xué)期個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的總結
1.要想讓自己的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷學(xué)習。
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了終身學(xué)習。只有不斷學(xué)習，你才能取得進(jìn)步，不斷向學(xué)生傳遞新知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。所以這學(xué)期在認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也學(xué)到了一些對以后的教學(xué)工作有意義的書(shū)，比如：《魏書(shū)生班主任工作漫談》，《物理課堂教學(xué)設計診斷》，等等。在…的過(guò)程中
在集體備課過(guò)程中，我學(xué)習了中考試題的命題原則和發(fā)展方向，學(xué)習了研究問(wèn)題的基本方法，聽(tīng)了一些權威老師的公開(kāi)演示課和專(zhuān)家的點(diǎn)評課，收獲頗多。在小組備課過(guò)程中，可以認真研究教學(xué)方法，認真備課，45分鐘要求效率，從課堂效果上達到滿(mǎn)意的效果。
3.多聽(tīng)講座，多咨詢(xún)，取長(cháng)補短。
自“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _每個(gè)人都有自己獨特的教學(xué)優(yōu)勢，感受到自己存在的很多不足，也覺(jué)得還有很多東西需要學(xué)習，從而給自己更多的學(xué)習動(dòng)力。
學(xué)校還設立了青年教師“師徒結對”的平臺，每周聽(tīng)大師課。大師的每一節課都是如此精心準備的。我們作為學(xué)徒，真的是看在眼里，記在心里，永遠感恩！聽(tīng)大師課也讓我更好的理解和認識自己的專(zhuān)業(yè)知識，讓自己的專(zhuān)業(yè)技能更上一層樓。
4.參加學(xué)校組織的“_ _比賽”收獲很大。
雖然這個(gè)公開(kāi)課的準備時(shí)間很短，但在這短短的日子里，對我來(lái)說(shuō)，從熟悉課程到課程設計，是成長(cháng)最快、收獲最大的一天；從公開(kāi)課的試講到大師和同事的點(diǎn)評；從公開(kāi)課的完成到課下小組對班級的評價(jià)，我對什么是教學(xué)，如何教學(xué)有了更好的認識，知道教學(xué)也是一個(gè)大學(xué)的問(wèn)題，從中我知道了自己的不足，還有很多地方需要改進(jìn)。
以上是我這學(xué)期個(gè)人發(fā)展的總結。作為年輕教師，我們的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始。我們還有很多東西需要學(xué)習，還有很長(cháng)的路要走。學(xué)生是我的指示燈，老師和同事是我的向導。我會(huì )一如既往，認認真真做事，為了更美好的明天而努力。
學(xué)校物理年度工作總結5篇2
高一很多學(xué)生學(xué)習物理有些困難，這是學(xué)生容易分化的階段。因此，在教學(xué)中，我注重研究高中物理的知識特點(diǎn)和學(xué)習方法，加強學(xué)生學(xué)習習慣和思維方法的培養，其中提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
首先要把握好進(jìn)度，不能急功近利，尤其是在以上難的教學(xué)中。第二，重在理解，不要死記硬背。高中物理學(xué)習，記的東西不多。必要的物理概念和常數是需要記憶的，而大部分物理知識都要在理解的基礎上記憶，不要死記硬背。第三，在教學(xué)中，要加強觀(guān)察和實(shí)驗。老師一定要搞清楚總結歸納物理現象的過(guò)程，不要草率下結論。學(xué)生應該意識到物理是一門(mén)注重理性的'科學(xué)。最后，不要隨意增加教學(xué)難度。比如例題和習題要精挑細選，要符合學(xué)生實(shí)際。對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，可以選擇一些進(jìn)階練習，而對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，高一的練習仍然是對概念的理解和簡(jiǎn)單應用。永遠不要老給學(xué)生出綜合題，更不要說(shuō)高考題，只會(huì )適得其反。
物理教學(xué)有兩個(gè)方面：教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習，所以我們不僅要重視教師教學(xué)方法的研究，還要重視改善學(xué)生學(xué)習方法的探討。教學(xué)方法只被理解為教師的教學(xué)方法，只重視教學(xué)方法的研究，而忽視引導學(xué)生學(xué)習方法的探索，這種現象對發(fā)展學(xué)生的智力、培養學(xué)生的能力、提高物理教學(xué)質(zhì)量極其不利。物理教學(xué)不僅是傳授知識和技能的過(guò)程，也是教學(xué)生如何學(xué)習物理的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習物理的效率和成績(jì)在很大程度上取決于他們的學(xué)習方法是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的最終目標只能是學(xué)生的“學(xué)”和“學(xué)”。因此，在研究教師教學(xué)方法的同時(shí)，要認真探索學(xué)生的學(xué)習方法。
首先，在設計教學(xué)方法的同時(shí)設計教學(xué)方法
備課的本質(zhì)是一種教學(xué)方法設計。因此，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在準備知識和教學(xué)方法的同時(shí)，把握他們的特點(diǎn)，準備學(xué)生的學(xué)習方法是非常重要的。不同章節不同教材各有特色。教師在教學(xué)方法上往往采用不同的形式。同時(shí)，他們還應該考慮學(xué)生應該如何在這種教學(xué)方法下學(xué)習，以掌握學(xué)習的主動(dòng)性，這需要設計具體的學(xué)習方法。
二，教與學(xué)的方法在教學(xué)方法中的實(shí)施
學(xué)生學(xué)習方法形成的一個(gè)重要渠道是教師的影響。教師的教學(xué)方法往往成為學(xué)生的學(xué)習模式，教師陶冶學(xué)生的重要途徑是課堂。這就要求我們一方面要向學(xué)生傳授知識，另一方面要考慮如何傳授學(xué)習方法。
(1)教學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課。
對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是他學(xué)習的中心部分。學(xué)生主要通過(guò)教師的課堂教學(xué)獲得各種知識。因此，是否聽(tīng)課對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)起著(zhù)極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)，一個(gè)物理老師講課的特點(diǎn)是什么，學(xué)生應該如何把握自己的特點(diǎn)來(lái)適應他的教學(xué)，聽(tīng)他講課，很少有人研究過(guò)。通常我們強調學(xué)生上課要注意聽(tīng)課，遵守紀律。但是我們經(jīng)常發(fā)現，有一部分學(xué)生腦子正常，智力好，遵紀守法，上課認真聽(tīng)講，卻無(wú)法提高學(xué)習成績(jì)。當他們提問(wèn)時(shí)，他們是無(wú)知的。仔細推敲，原因是聽(tīng)課聽(tīng)不進(jìn)去，不能掌握老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師，在自己的課堂教學(xué)中，在適當的“溫度”下，結合知識教學(xué)，一定要有機地講：高中物理課堂教學(xué)有什么特點(diǎn)，與其他學(xué)科有什么區別。高中物理的力、光、熱、電四個(gè)部分有什么區別？高中各類(lèi)物理教材的教學(xué)方法有什么特點(diǎn)？(4)你在講物理課上有什么習慣，學(xué)生應該怎么做才能適應自己的教學(xué)，聽(tīng)好課。
(2)教會(huì )學(xué)生跟隨老師的思路，牢牢把握基本概念。
在物理課堂上，教師在提問(wèn)、進(jìn)行實(shí)驗、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等每個(gè)環(huán)節都有自己的方法。教師的思維是按照教材體系和人們所知道的客觀(guān)規律進(jìn)行的。因此，要教會(huì )學(xué)生跟上教師思維活動(dòng)的發(fā)展，從而發(fā)現知識的來(lái)龍去脈，在學(xué)習物理知識的同時(shí)學(xué)習思維方法和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習高中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵。要教學(xué)生從老師的講解中把握：明確概念的內涵和外延以及是如何提出的。理解概念的表達。了解如何用這個(gè)概念計算或解決實(shí)際問(wèn)題。了解概念的適用范圍和條件。這樣學(xué)基礎物理概念，就抓住了要領(lǐng)。學(xué)習物理基本概念，要多從反面問(wèn)為什么，從不同角度加深對它的理解。
第三，在課外輔導中指導學(xué)習方法
物理教師除了課堂教學(xué)和演示外，還需要在課后輔導中對學(xué)習方法進(jìn)行指導和建議。我覺(jué)得課外輔導中給學(xué)習方法提建議要注意以下四點(diǎn)。
(1)引導學(xué)生正確處理理解與記憶的關(guān)系，強化記憶，克服遺忘。
(2)引導學(xué)生做練習，引導科學(xué)思維活動(dòng)，不斷探索解題方法和技巧。
(3)給學(xué)生留下思考問(wèn)題、埋伏筆。把課本的重點(diǎn)和關(guān)鍵部分放到問(wèn)題中，引導學(xué)生思考和辯論，促進(jìn)學(xué)生理解的加深。
(4)指導學(xué)生如何預習教材，閱讀課外讀物。教學(xué)生列出執行摘要是培養學(xué)生自學(xué)能力的較好方法。關(guān)鍵是要持之以恒，有針對性地計劃和執行，做到閱讀與思考、閱讀與提問(wèn)、提問(wèn)相結合。
學(xué)校物理年度工作總結5篇3
從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，初二物理備考組的工作進(jìn)展順利。全體成員發(fā)揚集體主義精神，目標明確，互相幫助，圓滿(mǎn)完成了系里布置的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新臺階。
1、加強目標管理
為了貫徹學(xué)校提出的目標明確、思路清晰、效益最大化的工作原則，高二物理備考組發(fā)揮集體智慧，通力合作，集思廣益，制定了學(xué)期工作計劃。
備考組根據本系的總體教學(xué)目標、計劃和要求，結合學(xué)科的實(shí)際情況，制定高二物理的教學(xué)目標。學(xué)科教師根據學(xué)�？傮w教學(xué)目標和學(xué)科教學(xué)目標，根據年級學(xué)科要求，根據實(shí)際班級學(xué)生和教師自身專(zhuān)業(yè)，確定自己的教學(xué)目標。以上三個(gè)教學(xué)目標，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最終落實(shí)到師生個(gè)人的教學(xué)目標上，從而保證了系整體目標的實(shí)現。
2.做好備考工作
貫徹高二“學(xué)得比穿得好，提高比基礎好”的工作思路，牢記學(xué)校提出的“為育才70周年錦上添花”的重托，備考組始終以中考為重點(diǎn)，牢固樹(shù)立一切教學(xué)工作都要圍繞中考進(jìn)行的意識。
協(xié)助班主任加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)管理，注意監控輔導對象的輔導過(guò)程和效果。準備小組成員應盡快確定培訓和協(xié)助的對象和計劃。要加強危重優(yōu)生學(xué)和危重合格學(xué)生的輔導，特別注重優(yōu)良率和合格率。
3.狠抓教學(xué)日常管理，落實(shí)教學(xué)工作制度
大力配合部門(mén)，開(kāi)展教學(xué)檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)情況，檢查教師課堂教學(xué)情況，檢查教師備課、指導和作業(yè)批改情況，檢查教師教研工作情況，檢查科技部門(mén)建設情況，檢查各職能領(lǐng)域室管理情況等。在把握備課質(zhì)量的基礎上，加強對學(xué)生寫(xiě)作格式的作業(yè)、批改和標準化管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
4.完善集體備課制度
充分發(fā)揮備考小組的優(yōu)勢，在小組成員之間共享資源�；I備組的活動(dòng)做到了“三定”、“四備”、“五統一”，即設置時(shí)間、設置內容、設置中心發(fā)言人；準備教材、學(xué)生、教學(xué)方法、學(xué)習方法；統一的教學(xué)進(jìn)度，統一的目的要求，統一的重點(diǎn)難點(diǎn)，統一的作業(yè)練習，統一的考試和考核(每周定期培訓)。使用新教材的備考小組應加強對教材、教學(xué)方法、學(xué)習方法和練習的研究，以盡快適應新教材。各備課組要特別注意各集體備課的質(zhì)量，落實(shí)備課主題，切實(shí)把備課內容轉化為教學(xué)實(shí)踐。
5.開(kāi)展教學(xué)和科研改革活動(dòng)
高二物理備考組在教研組的領(lǐng)導下，積極參加學(xué)校組織的報告班和評價(jià)班活動(dòng)；利用集體備課時(shí)間，學(xué)習學(xué)校先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)參加區教研室組織的教研活動(dòng)，練習基本功，努力提高全組成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)各種教研活動(dòng)，達到了相互交流、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、共同提高的目的。在研究過(guò)程中，要充分發(fā)揮備課小組的力量，共同努力，共同討論，不斷總結。
6.開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
學(xué)期初，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生物理初學(xué)者的實(shí)際情況，組織了一次物理興趣競賽(電路知識競賽圓滿(mǎn)成功，電視臺和各種媒體都有報道)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，活躍了學(xué)生的課外生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)，為物理教學(xué)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
總之，在完成任務(wù)的同時(shí)，所有成員都學(xué)到了很多，提高了自己。
學(xué)校物理年度工作總結5篇4
20__年過(guò)去了，可以說(shuō)忙了，收獲了很多�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認真執行了學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標準的新理念和新思想與物理課堂教學(xué)的新理念和新思想相結合，轉變了思想，取得了良好的效果。
首先，課程標準進(jìn)入我的內心，進(jìn)入我的課堂
如何教物理，《百科全書(shū)》對物理教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀(guān)提出了許多新的要求。毫無(wú)疑問(wèn)，這是每個(gè)物理教師必須重新思考以迎接這一挑戰的問(wèn)題。因此，我的不斷學(xué)習給了我一個(gè)鮮明的理念，一個(gè)全新的框架，一個(gè)明確的目標，而有效的學(xué)習則讓我對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準、課程實(shí)施建議有了更深入的了解。這學(xué)期，在新課程標準的指導下，我的教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)中，我加強師生互動(dòng)，共同發(fā)展。
為了保證新課程標準的實(shí)施，這學(xué)期我把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)作為師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。我力求透徹理解教材，認真編寫(xiě)教案，并根據本班學(xué)生的情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材。集體備課中，分工合作既照顧班級實(shí)際情況，又吸收其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前認真備課，寫(xiě)教案，實(shí)施后利用新鮮的記憶，復習反思，寫(xiě)下個(gè)人在教學(xué)中的經(jīng)歷或疏漏，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中的亮點(diǎn)或困惑。作為最有價(jià)值的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗和教訓的積累對于今后改進(jìn)課堂教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)用水評價(jià)非常有用。
此外，我試圖處理好物理教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，應用意識和解決問(wèn)題的重要性，注重培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。勤思考、勤學(xué)習、勤總結，以科研促課程改革，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、夯實(shí)基礎、培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的原則，努力實(shí)現高教學(xué)質(zhì)量、高課堂效率。
第三，創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
如何提高學(xué)生的成績(jì)，我把評價(jià)作為全面調查學(xué)生學(xué)習情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。學(xué)生學(xué)習評價(jià)不僅注重對學(xué)生知識和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，還要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。掌握基礎知識，掌握課堂作業(yè)的清晰性，采用定性和定量相結合，采用定量層次，多鼓勵和肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，加強學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，努力實(shí)現常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生認真、勤奮、求真、求知的學(xué)風(fēng)的形成。
通過(guò)這一年的不斷工作，我在物理教學(xué)方面取得了一些成績(jì)，也存在一些不足。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體教師的幫助，教學(xué)工作伴隨著(zhù)苦與樂(lè )。今后，我會(huì )堅持‘勤奮學(xué)習，善于思考，努力工作’的原則，再接再厲，讓自己的工作做得更好。
學(xué)校物理年度工作總結5篇5
時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)，有很多值得總結和反思的地方�，F在我們來(lái)總結一下這學(xué)期的工作：
第一，求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。這學(xué)期，我在“使用新教材，實(shí)踐新理念”的基礎上，努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中努力使我的物理教學(xué)更有特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我在二年級一班到四班教物理課。在日常教學(xué)中，我在課堂教學(xué)中堅持“四個(gè)自覺(jué)”:課前做好充分準備，精心設計教案，并結合每節課的實(shí)際情況，靈活完成每節課，盡最大努力完成課堂內容，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生對物理更感興趣，提高探究的科學(xué)水平。另外，下課后，根據得失，我們sh
二、加強學(xué)習，不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教書(shū)無(wú)涯�！敝挥胁粩喑潆�，才能保持教學(xué)的青春和活力。從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，網(wǎng)上就有好幾個(gè)博主，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。此外，我還認真學(xué)習了物理新課程標準以及《物理課程標準》、《教育的轉型與教師角色的轉換》等相關(guān)文章。通過(guò)學(xué)習，我們可以建立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確未來(lái)教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機會(huì )積極參加學(xué)校的講座和講座。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，我豐富了自己，豐富了自己的知識和見(jiàn)識，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準備。
第三，加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年的工作，在順利完成的同時(shí)，也在思考自己工作中的不足：
1.對物理新課程標準的研究不夠深入，在新課程的實(shí)踐中也沒(méi)有足夠的思考，以至于有些教學(xué)思路和問(wèn)題無(wú)法及時(shí)記錄下來(lái)進(jìn)行反思；
2.雖然對一些關(guān)于教學(xué)和科研的理論書(shū)籍進(jìn)行了認真的研究，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，不夠細致和實(shí)用，達不到自己的目的；
3.物理教學(xué)中沒(méi)有足夠的有特色、有創(chuàng )造性的東西。我們應該努力在今后的物理教學(xué)中找到一些有特色的地方，以進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平。
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