師范生見(jiàn)習總結(通用22篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的師范生見(jiàn)習總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師范生見(jiàn)習總結 1
五月份我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習,我所在的班級是南城小學(xué)三年級13班,于是周一至周五我都與這個(gè)班級的學(xué)生呆在一起。主要任務(wù):了解班級的日常事務(wù),了解學(xué)生的身心特點(diǎn),向班主任學(xué)習班級管理和教學(xué)方面的事情等。在這個(gè)月里經(jīng)歷了許許多多困難、有趣、開(kāi)心、新穎的事,這個(gè)月里收獲了許多,同時(shí)也付出了許多,真切體會(huì )到了作為一名教師的感受。
實(shí)習的第一周,我們的主要任務(wù)是了解班里的學(xué)生以及班里的日常事務(wù)。所以我首先是和班主任交談得知作為實(shí)習老師應該注意的一些事情:在這個(gè)月里我要把自己當成一名真正的老師,所做的事情應在不影響學(xué)生的正常學(xué)習基礎上進(jìn)行。所以從第一天起我就把自己當成一名老師,第一天我開(kāi)始在班里自我介紹,認識班干部,通過(guò)班干部給的座次表開(kāi)始認識了解班里的每一位學(xué)生,還通過(guò)與班主任的談話(huà)認識了解到了班里哪些學(xué)生比較調皮,哪些學(xué)生比較學(xué)習認真,哪些學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)等;接著(zhù)是在學(xué)生午睡時(shí),打掃衛生時(shí),舉行班級活動(dòng)時(shí)走進(jìn)班級觀(guān)察學(xué)生的一些行為了解學(xué)生。通過(guò)這些方法,在一個(gè)禮拜里我認識了班里一半以上的學(xué)生,主要包括了班干部和一些調皮的,成績(jì)好的,喜歡與老師交談的學(xué)生,這算是我的第一個(gè)收獲,剩下的一些比較默默無(wú)聞的學(xué)生主要是通過(guò)聽(tīng)課認識的。對于班里的日常事務(wù)包括了早讀,早讀不用老師怎么操心,應為每天都有班主任早已選好的學(xué)生在講臺上帶讀;學(xué)生都會(huì )跟著(zhù)讀;接著(zhù)是中午的教學(xué)時(shí)間,主要是三節課;然后是打掃衛生,午睡,衛生也由班干部管理,午睡紀律老師都叫比較調皮,不午睡的學(xué)生管理,然后獎勵華潤幣,效果不錯,這是班級管理中值得學(xué)習的`地方;下午也是三節課,小學(xué)生的課堂都需要強調紀律,班主任常用的方法是321靜坐,或者給學(xué)生壓力下午放學(xué)罰掃等問(wèn)題,這種方法也挺有用的;最后一節課的剩下的幾分鐘老師都用來(lái)布置作業(yè),接著(zhù)是值日生打掃衛生,其他學(xué)生由安全委員帶領(lǐng)放學(xué)回家,到第二天教師還要及時(shí)批改作業(yè),給學(xué)生反饋!以上便是我在實(shí)習的第個(gè)禮拜中所了解到的和學(xué)得的一些方法,真正感受到了一個(gè)班級中了解學(xué)生,選好班干部的重要性,這樣會(huì )使班主任很省心。
師范生見(jiàn)習總結 2
為期50天的教育實(shí)習已經(jīng)結束了,短短的一個(gè)半月,讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
從9月1日進(jìn)入盤(pán)縣第四小學(xué)的那一刻起,我們就深知自己不再只是一名學(xué)生,而且還扮演著(zhù)人民教師的角色。所謂為人師表,我們都時(shí)刻注意著(zhù)自己的著(zhù)裝,力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。
進(jìn)入學(xué)校,我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習之旅。在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,我們明確了自己的實(shí)習科目及指導教師。根據老師的安排,我們都有了自己的任務(wù)。自己便跟隨其他教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)習和擔任班主任的'工作。
實(shí)習的第一周,主要的實(shí)習內容就是聽(tīng)課,學(xué)習老師的講課方法,和駕馭課堂的能力,并認真做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊,這就需要教師有大量的輔導工作,在此過(guò)程中,自己便擔當了這個(gè)角色,協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認可。同樣也為之后的講課奠定了基礎。
由于7年級剛剛進(jìn)入學(xué)校,對這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉,自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級管理,使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔任代理班主任過(guò)程中,根據學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng )雙建——增強環(huán)保意識”主題班會(huì )的開(kāi)展,并使班會(huì )順利進(jìn)行。在平時(shí),自己協(xié)助班主任深入學(xué)生,與學(xué)生交流,通過(guò)班主任的工作,讓自己清楚地知道,要想當好一個(gè)班主任,我們需要做很多工作,而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的,班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
通過(guò)一周的聽(tīng)課,自己對如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多,如果不講,自己永遠不會(huì )知道自己會(huì )是什么樣子。第二周,自己便申請講課了。講課前,自己認真準備教案,力保上課能有一個(gè)好的效果。當自己真正站在講臺上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名教師站在講臺上時(shí),下面是一雙雙渴望知識的演示,而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來(lái),讓自己收獲不小,40分鐘的課,讓自己深刻體會(huì )到作為教師的艱辛。
課前的準備是很重要的,準備充分,自己也會(huì )講的很輕松,有條不紊,同學(xué)們也會(huì )聽(tīng)得很清楚;但如果準備不充分,課上自己的思維就會(huì )很混亂,有些時(shí)候會(huì )連自己都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節課的關(guān)鍵部分,同學(xué)是否能聽(tīng)懂,都靠老師這張嘴。由于是在教室上課,并且班級有63人,人口密度大,最為教師就不得不嗓音洪亮,讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到自己說(shuō)些什么。
并且上課要收放自如,就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習的時(shí)間,并且練習過(guò)后,要能收回學(xué)生的心,繼續下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
實(shí)習結束了,對如何當好一名教師自己有了更深的體會(huì )。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),要想成為一名好的教師,就要時(shí)刻心中想著(zhù)學(xué)生,將學(xué)生放在首位,一切為學(xué)生服務(wù)!
師范生見(jiàn)習總結 3
從20xx年9月分配到漁溪學(xué)區任教以來(lái),不知不覺(jué),一年的時(shí)間彈指而過(guò),回顧這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,我完成了從學(xué)生變?yōu)榻處熯@一角色的轉變,深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我愿意將自己的青春傾注于鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)可愛(ài)的孩子身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結束,我收獲頗豐,特作如下總結,取長(cháng)補短,為新學(xué)年的工作確立新的目標,以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
一、注重師德修養
身為一名人民教師,我嚴于律己,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,盡心盡力教書(shū)育人。平時(shí)認真深入學(xué)習文件精神,認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得體會(huì )。學(xué)習師德先進(jìn)事跡,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標。同時(shí)配合教研組里搞好教研活動(dòng),服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、認真鉆研教學(xué)
這一學(xué)年擔任三年四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,按照新課程標準的要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了教育教學(xué)工作。本人認真備課、上課、聽(tīng)課,深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據本學(xué)科特點(diǎn),注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。在此基礎上還總結撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的`思維的嚴謹性及邏輯性,著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習習慣的養成,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,建立互助學(xué)習小組,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。另外我及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),致力于培優(yōu)轉后,讓不同的學(xué)生在英語(yǔ)上得到不同的發(fā)展。作為新教師,我經(jīng)歷了邊教邊學(xué)的過(guò)程,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習,互補有無(wú),取長(cháng)補短,爭取盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習
作為一名新教師,我渴望盡快地成長(cháng)。學(xué)校也安排了多種多樣的培訓和學(xué)習的機會(huì )。經(jīng)過(guò)新教師培訓,校內的公開(kāi)課、教研活動(dòng)和福清市、漁溪片區的年會(huì )討論課學(xué)習,我受益匪淺。盡管學(xué)習很忙碌,但是也很充實(shí)而富有趣味,學(xué)習了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )到新課標精神,也認真反思了自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的,以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。
四、工作業(yè)績(jì)
通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,所教的學(xué)生對語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚,在閱讀、寫(xiě)作等方面有了不同程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng),如每周寫(xiě)周記,學(xué)習互助小組,閱讀對抗賽等等,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué),擅于學(xué),思考和自學(xué)能力得到了很大的提高。此外,我還注重提高教學(xué)技能,校內公開(kāi)課也得到了教研組的肯定。
一年來(lái)的教學(xué)工作,有艱辛有壓力,也有收獲與喜悅,有探索和反思,也有學(xué)習與成長(cháng),在來(lái)年的工作中,我還會(huì )堅持學(xué)習,錘煉技能,在實(shí)踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長(cháng)。
師范生見(jiàn)習總結 4
在本次的見(jiàn)習期間,我和兩位同學(xué)跟著(zhù)數學(xué)指導老師胡冬梅老師,聽(tīng)她上課,向她學(xué)習上課需要注意的問(wèn)題,和吸取老師上課的經(jīng)驗。在這過(guò)程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的許多知識。明白了在學(xué)校的時(shí)候,我們接觸的東西是十分表面的東西,而在實(shí)際課堂上我卻學(xué)到了很多不同的東西,我們獲益良多。這幾天下來(lái),我聽(tīng)了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習。小學(xué)是基礎教學(xué),好的老師真的對以后的學(xué)習與發(fā)展很重要。小學(xué)老師上課很有激情,這是我們大學(xué)老師所沒(méi)有的`,這讓我深思良久。小學(xué)的課程賦予了它的難易程度,也需要老師用智慧教學(xué)。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調動(dòng)得很好,學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外,老師的表?yè)P和批評都很恰當。老師對學(xué)生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時(shí)也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學(xué)也不光走單調邏輯路線(xiàn)了,巧妙實(shí)際的締結,擴展孩子動(dòng)腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問(wèn)題也會(huì )迎刃而解。
教學(xué)當中,教師們充分體現選用教學(xué)效果最優(yōu)的現代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現代技術(shù),會(huì )使用還不足以,現代教學(xué)技術(shù)還要達到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著(zhù)手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠見(jiàn)。
短暫兩周,轉瞬即逝,三人行,必有我師。這兩周里,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,這都是我所缺少的,最后,還有孩子們教給我的真情。這次見(jiàn)習,也讓我贊嘆老師的才藝與智慧,F在,時(shí)代在發(fā)展,對老師的要求也在不斷提高,多才多藝的老師教會(huì )學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習,也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習更多的知識以適應社會(huì )的需要。
短短的兩周見(jiàn)習讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要成為老師的學(xué)生來(lái)說(shuō),我的知識還遠遠不夠。只有基礎學(xué)好了,才能指導實(shí)踐,更好得把教學(xué)工作做好,因為這些理論是支撐教學(xué)的基礎。
其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松,要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧,有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心,做朋友,又想長(cháng)輩時(shí)刻關(guān)心著(zhù)學(xué)生,而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才,使學(xué)生相信你比他們知道更多,能教他們,又能?chē)绤,使他們尊敬你,這樣軟硬兼施,才能當好一名小學(xué)老師。
這是我們第x次見(jiàn)習,無(wú)疑對我的今后的學(xué)習與生活是有幫助的。見(jiàn)習讓我見(jiàn)識了小學(xué)的情況,老師的教學(xué)與管理等等,同時(shí)也增長(cháng)了我對職業(yè)的憂(yōu)患意識,這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識,為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習結束了,學(xué)習的生活依舊,不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了,希望在下次的實(shí)習中能好好表現自己。
師范生見(jiàn)習總結 5
我于20xx年x月15~25日到貴!獤|站小學(xué)參加了為期九天的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習,見(jiàn)習期間我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,通過(guò)聽(tīng)課。參加班級管理等,使我自己有了許多體會(huì )。
首先,我的專(zhuān)業(yè)為教育學(xué)小學(xué)數學(xué)方向,所以我在校期間著(zhù)重聽(tīng)了數學(xué)課,青年教師的競賽公開(kāi)課。進(jìn)四一班五一班老教師的課,聽(tīng)完之后,我發(fā)現有經(jīng)驗的老教師比起新教師來(lái)在許多方面都很厲害,不管是教學(xué)水平還是課堂管理,老教師都非!皡柡Α,教學(xué)上:經(jīng)驗豐富的數學(xué)教師在教學(xué)細節。重。難點(diǎn),教學(xué)方法上都把握得比新教師要好,這讓我體會(huì )到了一堂好課,不僅要有好的教姿。教態(tài),完整的'教學(xué)結構,更重要的還要注意教學(xué)的每一個(gè)細節,特別是數學(xué)課,如果重難點(diǎn)老師把握得不好,解題方法不優(yōu)化,學(xué)生理解起來(lái)就很難。所以。對于學(xué)習數學(xué)教育的師范生來(lái)說(shuō),學(xué)好數學(xué)解題研究真的很重要。課堂管理上:老教師在學(xué)生面前樹(shù)立了嚴威形象,而新教師對于學(xué)生來(lái)說(shuō)大多都沒(méi)有威嚴感,感覺(jué)學(xué)生不怕,這給課堂管理帶來(lái)了很大的困難,難道現在的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎?因此,針對這些問(wèn)題,對于師范生來(lái)說(shuō),學(xué)好課堂管理。班級管理也很重要!
其次,我進(jìn)的班級是四年級一班,班主任是譚光明老師,在短短 的兩個(gè)星期中,我深深地感覺(jué)到了譚老師是一位非常慈愛(ài)的老師,她把班上的學(xué)生當作了自己孩子,并用自己的一言一行證明著(zhù),對學(xué)生的認真。負責。用心都深深地感觸著(zhù)我,她用愛(ài)的教育方式去教導孩子,學(xué)生掃完地,立刻叫他們去洗手;學(xué)生犯了錯誤,她就耐心的跟
學(xué)生講道理,不像一些老師學(xué)生犯了一丁點(diǎn)兒錯誤就對學(xué)生大吼大叫。今天他跟我們做了一下交流,她跟我們闡述自己的一些教育理念,她是四年級中途來(lái)接的這個(gè)班,而且作業(yè)很少,開(kāi)始時(shí)許多家長(cháng)都有點(diǎn)不信任她,跟校長(cháng)反映情況等。但后來(lái)在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),解釋了為什么自己作業(yè)為什么會(huì )少,是想騰出更多的時(shí)間讓孩子學(xué)點(diǎn)課本以外的的東西,現在的社會(huì ),孩子只學(xué)書(shū)上的東西是遠遠不夠的,在學(xué)校很難做到因材施教,讓孩子全方位發(fā)展,家長(cháng)就要了解孩子的興趣,盡量讓他們多學(xué)一點(diǎn)課本以外的知識,這對孩子以后的發(fā)展是很重要的。家長(cháng)聽(tīng)后覺(jué)得老師說(shuō)得也對,但還是不怎么放心,直到期末考以后,班上總體成績(jì)沒(méi)變,家長(cháng)才理解了譚老師的教育理念是對的,F在的老師不都應該這樣嗎!今天的交流使我對素質(zhì)教育又有了另一年看法——教育成功與否,是要看老師。學(xué)生。家長(cháng)三者之間合作的!
再說(shuō)一說(shuō)學(xué)生吧,F在城里的小學(xué)生因為家里邊幾乎都有電腦,知識來(lái)源及寬度得到了增廣,這就需要知識面更廣。素質(zhì)更高的老師。而且,老師要懂得分析學(xué)生心理,理解學(xué)生,不能像要求成年人一樣去要求他們,這樣只會(huì )學(xué)生排斥,老師氣憤。最后,得不常失!
最后,我要謝謝東站小學(xué)的各位老師和學(xué)生,謝謝你們一起與我鑒證了我的這次理論到實(shí)踐的轉折經(jīng)歷!謝謝!
師范生見(jiàn)習總結 6
時(shí)間如光速在指縫間悄悄溜走,我們從九月八號道十月二十八號,為期兩個(gè)月的見(jiàn)習活動(dòng)結束了,在此期間,我受益匪淺。
懷著(zhù)激動(dòng)又忐忑的心情被分配到十四中學(xué)見(jiàn)習,歲初中時(shí)代的美好懷念,對課堂活躍氣氛的回想以及對自己見(jiàn)習生活的向往,隨著(zhù)我來(lái)到這所中學(xué),所有的一切似乎都云開(kāi)霧散。
我和其他倆名同學(xué)被廢配到九年二班,帶我們的老師,是為經(jīng)驗豐富,知識淵博,為人和善并且盡職盡責的好老師。我覺(jué)得自己必須要贊揚這位老師,初三的同學(xué)面臨著(zhù)升高中的考試,他們抓緊時(shí)間的同時(shí),老師這個(gè)領(lǐng)導力量必須在這時(shí)候充分發(fā)揮她的作用,本著(zhù)本班同學(xué)積極緊張的學(xué)習態(tài)度,老師還要帶領(lǐng)我們實(shí)習生,有多大的困難,著(zhù)是我們不能想象的,在這一點(diǎn),我非常贊揚老師。
同時(shí),我們實(shí)習生還要學(xué)習寫(xiě)教案,備課,對于還未離開(kāi)校園的我們,這是很困難的,沒(méi)有知識的積累,更沒(méi)有經(jīng)驗,我們試著(zhù)寫(xiě)所謂人生中第一份教師教案,那份緊張忐忑的心情,忙到很晚,仍在查資料,想思路等等,唯恐我們寫(xiě)的不好,但是拿給老師的時(shí)候,心里還是害怕的,但是看見(jiàn)自己的成果被人認可也是十分欣慰的。
我們代課老師還特別用心的分析了我們每個(gè)人教案,真可謂是用心良苦!從教案開(kāi)頭道教案結尾,老師每處都用紅筆作了標記,之處我們得優(yōu)缺點(diǎn)。老師說(shuō),備教案,其實(shí)就是備學(xué)生。每個(gè)老師課堂講法不同,思路不同,就要求我們一定要講出自己的風(fēng)格,不能局限于老師講課的固定模板,其實(shí)我也認為這是對的。
這次實(shí)習,我仿佛又回到了初中時(shí)代,回想起自己的老師,同學(xué),課堂上有我們專(zhuān)心致志的神情,下課后又有我們活潑跳躍的.身影,在十四中同學(xué)老師身上,我感到了久違的熟悉。
這次實(shí)習不僅學(xué)到了課本知識,更是收獲了一份責任。都說(shuō)人民教師是辛勤的園丁,不僅如此,還是同學(xué)眼中的百科大書(shū)。我們聽(tīng)課的班級人數在20多人左右,男生居多,所以課堂比較活躍,而且男女生回答問(wèn)題的答案各不同,于是我們相信每個(gè)人對事物的理解都是不同的,或深或淺,或易或難。初中生的思維模式還只停留在孩子時(shí)代,和我們這些人相比,肯定有的方面想象不到,但是他們孩子想到的,我們卻未必也會(huì )想到,所以我還是很愿意和他們在一齊上課的。
以前的認知是語(yǔ)文老師之需要將課本的知識講解給同學(xué)即可,可現在意識到,這種想法是錯誤的,語(yǔ)文教師要求巨白發(fā)散思維,能夠多方面考慮問(wèn)題,課堂上你不僅要將課文知識講好,好要求講解一些課外同學(xué)必須知道的知識,你考慮問(wèn)啊,不僅考慮同學(xué)的接受程度,還有因人而異,因材施教,同時(shí)還要考慮欣賞的接受能力,他們是否能懂你講的知識,并且會(huì )應用,這是非常困難的。而且語(yǔ)文教師還要平時(shí)多讀,多看,多說(shuō),積累大量豐富的語(yǔ)文知識,要求設計方面廣,你不能說(shuō),在課堂上同學(xué)提問(wèn),你不會(huì )回答的現象,這是一個(gè)優(yōu)秀教師不能容忍的,所以語(yǔ)文教師一定要付出比常人多的多努力。
我覺(jué)得現在的自己缺乏鍛煉以及專(zhuān)業(yè)知識的積累。還不具備一個(gè)教師應該具備的品質(zhì),單是既然有了目標,就一定要為之努力。
感謝學(xué)校提供見(jiàn)習機會(huì ),使我們能夠接觸到現在的教學(xué)形式以及學(xué)生現狀和現代教育機構,不僅費時(shí)費力,還要擔心學(xué)生的個(gè)人本身的現狀。非常感謝學(xué)校。也感謝十四中愿意給我們同學(xué)提供一個(gè)平臺,還要感謝我們的見(jiàn)習教師對我們的教誨,照顧。
以上就是我的見(jiàn)習心得,話(huà)語(yǔ)樸實(shí)平淡,卻是發(fā)自我的內心,謝謝!
師范生見(jiàn)習總結 7
此次教育見(jiàn)習為期5天,在這5天的時(shí)間里,我收獲了很多,得到了很好的鍛煉和成長(cháng)。
本次教育見(jiàn)習是在宜州市第二小學(xué)進(jìn)行的。宜州市第二小學(xué)是河池市新課改的試點(diǎn)學(xué)校,其新課改的成功廣受贊譽(yù),對于能夠在這樣的一所學(xué)校見(jiàn)習,我覺(jué)得我是榮幸的,所以,對于這5天的見(jiàn)習時(shí)間我是十分珍惜和充分利用的。
在二小的見(jiàn)習,讓我對校園文化建設有了認識,有了方向。早就在二小校長(cháng)給我們上培訓課的時(shí)候就知道二小的校園文化做得很好,所以在見(jiàn)習的這些天里,我認真地觀(guān)察、思考。我發(fā)現其實(shí)二小并不大,但是它卻能夠充分地利用這狹小的地方。它可以把文化弄到廁所去,他們的廁所不叫廁所,叫“文明閣”。在文明閣的每一個(gè)蹲位都有一個(gè)故事,學(xué)生上廁所都在文化熏陶中進(jìn)行。由此給我的啟示是:我們要充分利用好學(xué)校的每一個(gè)空閑的地方,將校園文化做好。以人為本是校園文化建設的靈魂,宜州二小充分做到了這一點(diǎn)。值得我去學(xué)習去借鑒。但是對于我未來(lái)的山區學(xué)校又如何做呢,我想我的指導老師說(shuō)得很好,因地而用。
全天的、全科目的見(jiàn)習,讓我了解了小學(xué)教育各科目的教學(xué)內容,熟悉了課堂教學(xué)的基本流程,對自身今后的發(fā)展有了一個(gè)正確的目標。在全天的跟班學(xué)習里,我對二小的教學(xué)模式有了一定的了解,二小新課改模式看似簡(jiǎn)單,但其中卻有很大奧秘。這樣的課堂老師是“輕松”的,但老師在輕松的同時(shí),學(xué)生卻在自我學(xué)習、對自學(xué)習、小組學(xué)習、上臺展示中得到了各方面的鍛煉。學(xué)生的自主學(xué)習能力,互幫互助意識,團隊意識,語(yǔ)言表達能力及膽子等各方面都得到了提高和鍛煉。我想用這種方式培養出來(lái)的學(xué)生是能夠適應社會(huì )發(fā)展需要的。但是,統一的模式會(huì )不會(huì )培養出同一個(gè)“模樣”的人?這點(diǎn)應該值得我們思考,也應當引起重視。我們教師在教學(xué)時(shí),應當更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,如果能夠做到這一點(diǎn),我想二小模式一定會(huì )走得更遠更成功的。二小模式,看似老師上課輕松,但實(shí)際更考驗老師。如何在統一的模式下,使學(xué)生將來(lái)不會(huì )成為同一個(gè)“模樣”的人,這就要求教師在教學(xué)時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在面對學(xué)生的補充質(zhì)疑時(shí),教師必須具有足夠的專(zhuān)業(yè)知識素養,才能夠給予學(xué)生滿(mǎn)意和正確的回答,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。同時(shí),教師也需要具備足夠的教育機智,才能夠及時(shí)而有效的介入到課堂中。
在見(jiàn)習期間,我上了一堂實(shí)踐課,讓我在課堂教學(xué)目標、過(guò)程方法上的掌握有了一定的能力,同時(shí)也培養了我運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐的意識和能力。在周四早上我上了一堂見(jiàn)習體驗課,所講授的內容是五年級上冊第22課《“心正筆正”的柳公權》,從課前準備,到課堂教學(xué),再到課后反思,我并不容易。當然我的指導老師韋秀云老師在這個(gè)過(guò)程中給了我很多的幫助,教會(huì )了我如何確立教學(xué)目標,如何設計教學(xué)環(huán)節,我非常的感謝她。但是在本節課上,我覺(jué)得我的課堂掌控能力并不是很強,有時(shí)候學(xué)生都展示完了,我還沒(méi)能及時(shí)的進(jìn)行介入和補充。我想無(wú)論是二小新課改模式還是傳統的教學(xué)模式,我們教師都應當充分地尊重學(xué)生的.主體地位,同時(shí)教師也要做好引導的作用。只有教師與學(xué)生二者的有機結合,才能使我們的教學(xué)順利完成,才能培養出符合社會(huì )需要的人才。而能否有機結合,其關(guān)鍵又在于教師能否把教學(xué)理論合理正確地運用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
在班主任見(jiàn)習工作中,我知道了只有心系學(xué)生,才能夠做好班主任工作。在見(jiàn)習的5天里,我每天都提醒自己要早起,要去陪學(xué)生一起。但是我每天到教室的時(shí)候,我的指導老師都會(huì )在我前面早早地進(jìn)入教室了。我覺(jué)得我的知道老師是個(gè)稱(chēng)職的班主任,因為她全天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)生身邊,而且能夠全方位地掌握全班每一位學(xué)生的特點(diǎn),包括家庭、學(xué)習、性格等等。班主任不僅要負責教學(xué),還要負責學(xué)生的思想、安全等等各方面的工作。在家,學(xué)生的父母是生他養他的人,在學(xué)校他的父母就是他的班主任。由此可見(jiàn)班主任的工作是多么辛苦的,班主任肩上的擔子是有多重的。做老師不易,做班主任更不易。但是我的指導老師是一個(gè)成功的班主任,她讓我知道,無(wú)論有多累,無(wú)論有多難都應該用心去做,只有心系學(xué)生,才會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
此次見(jiàn)習,給我的收獲是巨大的,對我的成長(cháng)是有幫助的。我在這次見(jiàn)習中學(xué)到了太多東西,為我今后的教育見(jiàn)習積累了經(jīng)驗,為我的成長(cháng)打下了基礎。
師范生見(jiàn)習總結 8
今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會(huì )面臨擇業(yè)的問(wèn)題,我們學(xué)的是思想政治教育,也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當一部分人會(huì )到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習,為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我的實(shí)習地點(diǎn)選在了一所中學(xué),這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校,雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話(huà),剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪,雖說(shuō)這里有很大的變化,房間變亮了,設備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類(lèi)的人性化極強的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習了三年的時(shí)間,那時(shí)的我是學(xué)生,而現在的我卻以教師的身份來(lái)到這里,真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué),身份的轉換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過(guò),很快我就被安排了指導老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺(jué)!
在一個(gè)多月的實(shí)習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí),作為實(shí)習生一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
一、課堂教學(xué)工作方面
怎樣上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節課。在聽(tīng)課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準備教案前,認真閱讀教材,并與任課老師上課內容相聯(lián)系,按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經(jīng)常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍,作足充分的準備。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練,現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任見(jiàn)習工作
班主任的工作是很有意思的,剛開(kāi)始的時(shí)候,用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說(shuō)法,我就好像著(zhù)這個(gè)班的大班長(cháng)一樣,根本看不但班主任的影子。我想這應該是受到了上學(xué)時(shí)當班長(cháng)的影響吧,我把那是當班長(cháng)的經(jīng)驗統統拿出來(lái)用了,呵呵,不過(guò)效果真的很不好,因為現在的孩子和我們那時(shí)的孩子可太不一樣了,那時(shí)的孩子是怕老師的,現在的孩子對老師沒(méi)有怕,只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導老師和我及時(shí)的`溝通之后我改變了戰略,和同學(xué)們多溝通,多交流,多商量,做朋友,這樣我的班主任工作才能順利的完成,而且還和孩子們結下了深厚的友誼!
在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
班主任是班級的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)生活動(dòng)的參與者,更是學(xué)校管理的中堅力量和骨干分子,對良好班風(fēng),學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些是今后學(xué)習工作中要克服的。 通過(guò)實(shí)習班主任工作,我的感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
現在,實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
師范生見(jiàn)習總結 9
一個(gè)月左右的實(shí)習,我最大的感覺(jué)就是當老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì ),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你,期待著(zhù)你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮定從容,大膽地去說(shuō)去講,自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否,帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。
讓我體會(huì )很深的'首先是對教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。在學(xué)習中常說(shuō):興趣是最好的老師,那么對教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動(dòng)力,才能全方位的考慮過(guò)程、內容,考慮學(xué)生的反應。
我最為慚愧的是老校長(cháng)聽(tīng)我的課后對我的評課,讓我恍然大悟。我最缺的就是讓學(xué)生參加到我的教學(xué)活動(dòng)中,聽(tīng)完點(diǎn)評我確信要大膽的讓學(xué)生融入我的課堂讓他們回答我的問(wèn)題,這樣學(xué)生也會(huì )集中精力生怕走神這樣無(wú)法回答我的提問(wèn)。提問(wèn)學(xué)生可以讓他們把注意力放在課堂。所以我會(huì )設置問(wèn)題引導學(xué)生參加到我的課堂上避免整堂課自導自演,學(xué)生也沒(méi)法集中45分鐘。
師范生見(jiàn)習總結 10
關(guān)于聽(tīng)課。我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,思考如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的.形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。但是由于一節課往往會(huì )聽(tīng)上很多遍,所以到最后的時(shí)候聽(tīng)課記錄做的不是很完整,有的時(shí)候比如習題講評課都沒(méi)有做聽(tīng)課記錄。
關(guān)于上課。我一共上了8節課,基本上達到了預期的效果,但是每堂課還有很多需要改進(jìn)的地方。每節課都能有新的問(wèn)題暴露出來(lái),比如上課的節奏比較快,學(xué)生反應來(lái)不及做筆記,對于知識點(diǎn)的講解比較嗦,一些不是很重要的知識點(diǎn)花的時(shí)間偏多,對于這些,我盡量放慢上課的步驟,并且改進(jìn)了教學(xué)方法,盡量做到語(yǔ)言的精煉,達到了一定的效果。
關(guān)于班主任工作。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng),在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。在一開(kāi)始我就盡量把每一個(gè)學(xué)生的名字都記下來(lái)了,但是由于學(xué)生的性格差異較大,對于那些性格比較內向的學(xué)生接觸得過(guò)少,雖然知道名字,但是交流的時(shí)間不多。后來(lái)我主動(dòng)地和他們聊天,了解他們心里的想法,幫助他們解決生活和學(xué)習上的困難,達到了很好的效果。
由于和學(xué)生走得比較近,使得班主任的威嚴這點(diǎn)做得不夠。我想在今后的工作生涯中,應該和學(xué)生保持一定的距離,該和他們走近的時(shí)候就走得近些,當他們犯錯誤時(shí)要嚴正指出,不能手軟。
師范生見(jiàn)習總結 11
對于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)習是我們邁入教師生涯的第一步。雖然這次的實(shí)習與以往不同,但也讓我初次感受到作為一名老師的職責所在。
在教學(xué)實(shí)習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對線(xiàn)上的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,多與學(xué)生互動(dòng),防止學(xué)生們在線(xiàn)下做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情,從而大大降低學(xué)習效率。因此在課堂上我們需要設計更多的問(wèn)題,盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。
在真正課堂教學(xué)中,總免不了緊張,一開(kāi)始我經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的'知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)現自己的知識是如此缺乏。因此更應該不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,不斷的進(jìn)行學(xué)習,豐富自己,為課上做好充足的準備。
在協(xié)助班主任工作中,讓我深深體會(huì )到了作為一名班主任的不易。班主任工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習,紀律等方面都需要班主任進(jìn)行實(shí)時(shí)的監控。因此,班主任必須在完成自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),更要在很多其他方面的工作上花費時(shí)間。
老師作為傳道解惑者有其獨特的工作內容,在教學(xué)方法方面也會(huì )根據學(xué)生的不同而發(fā)生改變。這些也更是我們需要學(xué)習的地方,所以在今后的實(shí)習生活中我們應該加強相關(guān)知識的學(xué)習。
師范生見(jiàn)習總結 12
兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)光轉瞬即逝,原本覺(jué)得漫長(cháng)的兩個(gè)月,終于在慌亂、緊張、淡定、收獲、不舍的情緒中走向尾聲。
實(shí)習期間的兩大任務(wù)就是學(xué)科教學(xué)和班主任工作。進(jìn)校第一天,與學(xué)科指導老師簡(jiǎn)單交流安排具體實(shí)習日程后,就立即開(kāi)始進(jìn)班聽(tīng)課。指導老師是一位資質(zhì)深厚經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老教師,其上課幽默風(fēng)趣,重難點(diǎn)突出。聽(tīng)完兩周的課之后,我開(kāi)始獨挑大梁,擔任兩個(gè)班的政治教學(xué)。在前兩周聽(tīng)課的同時(shí),我就準備好了一周兩課時(shí)的教案和課件。第一次登上講臺前,做了非常長(cháng)的時(shí)間準備。第一次上課之后,經(jīng)過(guò)指導老師的'提點(diǎn)和建議,我迅速進(jìn)行了改進(jìn),以期在下一個(gè)班上有更好的效果。在老師的指導和學(xué)生們及其他同學(xué)的鼓勵下,我在教學(xué)設計和課堂表現上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
班主任工作于9月6日正式開(kāi)始。周一晨會(huì )后,班主任指導老師正式將我介紹給高一(1)班的學(xué)生,于是每天7點(diǎn)鐘到班進(jìn)行衛生、早讀情況檢查等一系列班主任日常工作開(kāi)始展開(kāi)。班主任工作的第2周,我就在班上組織了第一次主題班會(huì )——“從樹(shù)人堂起步”,之后包括像奧賽的選拔考試、科技節作品的篩選、廣播操比賽、家長(cháng)會(huì )、運動(dòng)會(huì )的準備活動(dòng)等,我都有參與并記錄了學(xué)生們的每一次表現。
兩個(gè)月下來(lái),我和指導老師以及班級學(xué)生都建立了比較良好的關(guān)系。學(xué)生們向我指出我上課時(shí)聲音稍小,希望我以后能夠克服掉這個(gè)問(wèn)題。
實(shí)習生活給了我寶貴的鍛煉機會(huì ),也讓我更加了解和熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。同時(shí),也讓我發(fā)現了我自身的一些問(wèn)題,不過(guò)相信我以后可以做得更好!
師范生見(jiàn)習總結 13
一、在思想上
本人熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民 , 堅持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),團結支教學(xué)校老師,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。
二、在教學(xué)工作上
1、首先,本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
2、認真備好每一節課。積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,要提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題,并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,進(jìn)行了課余輔導,制定學(xué)習計劃和目標。同時(shí)分小組,進(jìn)行責任制的小組互助學(xué)習,以及一對一的好生幫助學(xué)習有困難的學(xué)生。注重學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的`的培養,培養他們的語(yǔ)文素質(zhì),例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法,朗讀等。注重培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和自主學(xué)習的能。
3、作為班主任,注重和學(xué)生的溝通,即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利,叫學(xué)生寫(xiě)周記,和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始,學(xué)生都是幾行,甚至有的是幾個(gè)字,但自己都是認真的回答,為了鼓勵他們,自己有時(shí)在留言上,比他們寫(xiě)了還多,慢慢的學(xué)生的周記也在變長(cháng),并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流,甚至有些學(xué)生告訴我,他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記。
師范生見(jiàn)習總結 14
實(shí)習給了我一次和小學(xué)生親密接觸的機會(huì ),體驗到了當老師的樂(lè )趣,和小朋友相處的時(shí)間雖然短暫,僅兩個(gè)星期,卻是愉快的,難忘的,他們一副副天真可愛(ài)的笑臉和親切的稱(chēng)呼,讓我有一種被尊重、受歡迎的感覺(jué)。
實(shí)習所在學(xué)校不僅規模大,教學(xué)設備齊全,學(xué)生涉及知識面廣,能夠自然地、大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法,而且課堂紀律非常有秩序,聽(tīng)課時(shí)一些老師的教學(xué)手法使課堂氣氛活躍生動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣,在輕松娛樂(lè )的狀態(tài)下掌握知識。
通過(guò)這次實(shí)習讓我知道了作為一名小學(xué)教師應有良的道德修養,良的精神面貌,談吐大方得體,對待學(xué)生應耐心、友善,學(xué)生提出的問(wèn)題要委婉地回答,建立師生關(guān)系。
小學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧是他們的本性,上課時(shí)不僅有的備課教案,更重要的是要懂得控制課堂紀律,否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟于事,所以能讓學(xué)生在必要時(shí)安靜地聽(tīng)講,自己也會(huì )覺(jué)得有成就感。同時(shí)要和學(xué)生打互動(dòng)關(guān)系,一般小學(xué)生都會(huì )聽(tīng)話(huà),只要我們有耐心地教導,遇到表現的.多給予表?yè)P,這樣會(huì )對他們的學(xué)習起到事半功倍的效果。
實(shí)習期間,我發(fā)現我上課時(shí)在表達能力上仍欠缺,口才有待不斷提高,有時(shí)遇到學(xué)生怪異的問(wèn)答不知如何應付,馬虎對待。備課教案有些在上課時(shí)用不上,完全順其自然,根據學(xué)生情況調整,雖然完整上完了一節課,可是為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,在教學(xué)過(guò)程中加入了游戲,卻往往難于控制課堂紀律。
實(shí)習讓我的思想漸漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力學(xué)習,不斷改善自己的不足,吸收更多的專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的認知水平和應變能力,在口語(yǔ)表達方面多下功夫,塑造一名教師應具備的品質(zhì)條件。
師范生見(jiàn)習總結 15
一眨眼,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期里,主要承擔了地理校本課程和初一初二的地理課程的教學(xué)任務(wù)。
地理校本課程的主要內容是一環(huán)境保護為主題的研究性學(xué)習。研究性學(xué)習是一種主動(dòng)的學(xué)習方式,旨在提高一種與一般的被動(dòng)接受式不同的方式,以環(huán)保為主題,貼近學(xué)生生活實(shí)際,提高學(xué)生的環(huán)境意識。從上課的過(guò)程和成果展示來(lái)看,本課程達到了設定目標。也反映出我的課堂管理能力還不足,有待提高。
地理課在初一、初二都進(jìn)行過(guò)教學(xué)。我盡心盡責,認真備課,完成了教學(xué)任務(wù)。其中我去真光中學(xué)初中部上了一次與區教研”二元五次“模式相似的`兩節同一內容的課。上課內容是八年級上冊第一章第二節人口。通過(guò)運用”多圖展析“教學(xué)模式,學(xué)生通過(guò)查閱地理圖冊,主動(dòng)進(jìn)行“發(fā)現學(xué)習”,形成地理綜合性思維。通過(guò)分組活動(dòng),學(xué)生課堂氣氛非;钴S,達到了教學(xué)目標,取得很好的效果。得到了科組長(cháng)鄭老師和真光中學(xué)黃老師的稱(chēng)贊,認為我通過(guò)這兩節課進(jìn)步很明顯。通過(guò)異地講課,開(kāi)闊了視野,接觸不一樣的老師,不一樣的學(xué)生,自己感到有很大的提高。
班主任方面,通過(guò)抓班級日常管理,提高了班級管理能力。通過(guò)策劃校運會(huì )班級活動(dòng)方案,提高了策劃能力。通過(guò)每天中午看管樂(lè )訓練,提高了與老師的協(xié)作能力,也加強了與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生的能力。通過(guò)課后、下課、放學(xué)等時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察,聊天;進(jìn)行個(gè)別輔導、個(gè)別教育,鼓勵他們;也一并對班風(fēng)進(jìn)行感受、把握,作為引導班風(fēng),使班風(fēng)積極向上的基礎,取得了良好的效果。
師范生見(jiàn)習總結 16
還記得那天上完課,還沒(méi)走出教室,一個(gè)學(xué)生家長(cháng)便走進(jìn)來(lái),徑直走向后排的一名男同學(xué),見(jiàn)此狀,我還以為學(xué)生們之間發(fā)生了矛盾誰(shuí)把家長(cháng)叫來(lái)了,趕緊上前去準備攔住他。令我意外的是,原來(lái)他是那位同學(xué)的爸爸,來(lái)這兒是為了給孩子教學(xué)費,沒(méi)找到班主任,就到教室里來(lái)了?吹轿乙院,他說(shuō)的第一句話(huà)就是:“老師,好好管他啊,他要是淘氣就打他,往死里打,沒(méi)事!”我笑了,不是因為他的話(huà)已經(jīng)不屬于這個(gè)時(shí)代了,而是他言語(yǔ)中透漏著(zhù)的信任與希望。有這樣樸實(shí)的`學(xué)生家長(cháng),怎能不感到幸福?
還記得回到宿舍,我們三個(gè)就開(kāi)始忙綠地準備飯菜,那個(gè)時(shí)候我們都還不怎么會(huì )做,但是當我們端出我們的成果時(shí),大家相視而笑,比吃滿(mǎn)漢全席還要高興。在這里,我們三個(gè)不僅在生活上相互扶持,更在工作上互相幫助,一起面對我們遇到的所有難題,一起分享我們的喜怒哀樂(lè ),就像一個(gè)屋子里的親姐妹。有這么相親相愛(ài)的家人,怎能不感到幸福?
還記得駐縣老師、巡回指導老師和校領(lǐng)導大老遠地來(lái)到我們的實(shí)習學(xué)校關(guān)心我們的生活、指導我們的工作,時(shí)時(shí)刻刻把我們放在心上,關(guān)懷備至。有這么溫柔細心的老師們,怎能不感到幸福?
還有我的父母,還有我的朋友,還有村子里的大哥大姐……有太多的人,他們給我的幸福是我用再多的語(yǔ)言也描述不完的,我都記在了心里,把它們化為了我前進(jìn)的力量,才能一直走到現在。馬上就要面臨實(shí)習結束,這才發(fā)現“行李箱”變得更加飽滿(mǎn)、更加沉重,里面除了來(lái)時(shí)攜帶的熱情與希望,多了份不舍,更被塞滿(mǎn)了自己的收獲與成長(cháng)。
師范生見(jiàn)習總結 17
進(jìn)入學(xué)校,我從學(xué)生變成了教學(xué)生的老師,不太適合我。但是在實(shí)習期間,我變了很多,變得更加成熟。我對教學(xué)也有一些想法,我認真做了工作,取得了一些小成績(jì)。我也想總結一下自己實(shí)習期間的教學(xué)工作。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,其實(shí)很擔心自己能否把學(xué)生教好,能否成為一名優(yōu)秀的老師。然而,實(shí)習結束后,我發(fā)現有些擔心是不必要的。一開(kāi)始沒(méi)有上課,而是先聽(tīng)課,跟著(zhù)老師上課,看老師怎么說(shuō)。我也做了筆記。課后,老師還和我聊了很多,讓我知道如何備課。老師還給了我一個(gè)要求,讓我在規定的時(shí)間內備課,備課。我知道這是我第一次站在領(lǐng)獎臺上,所以我格外努力,不斷調整。根據老師的講課,我也在心里模擬了如何上好一節課。漸漸地,我備課,得到了老師的認可。第一節課,我很緊張,但是。我也給了很多支持,課堂氣氛很活躍,不會(huì )因為我磕磕絆絆的講課而沉寂。老師和同學(xué)的鼓勵也讓我邁出了第一步。
在后續的課上,我越來(lái)越熟練,同學(xué)們也很配合,讓我的課更好。在教學(xué)中,我也不斷借鑒老師的經(jīng)驗并加以應用。從最初的不成熟到現在,我能從容做好教學(xué)工作。我也看到了自己的進(jìn)步,得到了同事和學(xué)生的認可。我也覺(jué)得我的努力是值得的。我是一名學(xué)生和老師。雖然我自己剛當老師,但也覺(jué)得學(xué)生對知識的渴望讓我覺(jué)得自己的`責任很重。以前很羨慕老師的工作,現在真的很想做,也很清楚必須要承擔這個(gè)責任。而且,我真的很愿意一直當老師。實(shí)習之后,我也更加感受到了當老師的辛苦,但我真的很愿意做這份辛苦。
當然,我也有一些缺點(diǎn),我想繼續改進(jìn)和改變,尤其是我的經(jīng)驗,讓我的課堂更加活躍,把學(xué)生教好,讓自己收獲更多。實(shí)習的結束并不意味著(zhù)工作的結束,而是一個(gè)新的開(kāi)始。我想繼續前進(jìn)。
師范生見(jiàn)習總結 18
寒往暑來(lái),光陰荏苒。兩年的支教生活即將畫(huà)上句號。有人說(shuō):“一個(gè)人的經(jīng)歷將會(huì )是他的寶貴財富”。以下我將這兩年來(lái)的“財富”作如下總結。
一、在思想上
本人熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民 , 堅持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),團結支教學(xué)校老師,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。
二、在教學(xué)工作上
1、首先,本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
2、認真備好每一節課。積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,要提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題,并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,進(jìn)行了課余輔導,制定學(xué)習計劃和目標。同時(shí)分小組,進(jìn)行責任制的小組互助學(xué)習,以及一對一的好生幫助學(xué)習有困難的.學(xué)生。注重學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的的培養,培養他們的語(yǔ)文素質(zhì),例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法,朗讀等。注重培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和自主學(xué)習的能。
3、作為班主任,注重和學(xué)生的溝通,即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利,叫學(xué)生寫(xiě)周記,和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始,學(xué)生都是幾行,甚至有的是幾個(gè)字,但自己都是認真的回答,為了鼓勵他們,自己有時(shí)在留言上,比他們寫(xiě)了還多,慢慢的學(xué)生的周記也在變長(cháng),并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流,甚至有些學(xué)生告訴我,他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記。
師范生見(jiàn)習總結 19
兩個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好,感覺(jué)真的很好。
作為一名數學(xué)教師,雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的'容易,人生百味在其中。
聽(tīng)了一段時(shí)間的課之后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始了自己的第一堂課,上的是高一的一節數學(xué)課。當然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題,指導老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,更多的是朋友般的親切交談。
整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任的職責和任務(wù)很多,日常管理也非常的辛苦,由于初四的學(xué)生都還叛逆,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走,告訴他們應該怎樣做。
雖然實(shí)習生活結束了,但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,知識是無(wú)止境的,我會(huì )時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,不斷前行。最后還要特別感謝老師對我們的關(guān)心和指導老師、班主任對我的指導和幫助,以及同在一個(gè)學(xué)校一起奮斗努力的實(shí)習小組組員們。
時(shí)間過(guò)得真快,短短的近幾個(gè)周的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識!爸R是永無(wú)止境的!痹谌〉煤贸煽(jì)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
師范生見(jiàn)習總結 20
在20xx年到20xx年上半個(gè)學(xué)期,在學(xué)院領(lǐng)導的努力下,我們得到了到各個(gè)桂林市見(jiàn)習的機會(huì )。我們小組6個(gè)人見(jiàn)習的地點(diǎn)就是桂林市中山中學(xué),指導老師是中山中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富,富有責任心的龐四平老師。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”帶著(zhù)這樣的目標和驕傲,我開(kāi)始了我的教師見(jiàn)習之旅,在第一次和指導老師見(jiàn)面的時(shí)候龐老師就把他的計劃和目標講給我們。在上半個(gè)學(xué)期我們主要的目標就是學(xué)會(huì )備課和上課的一些技巧,下半個(gè)學(xué)期就是賦予我們實(shí)踐的機會(huì ),上講臺講課。這個(gè)學(xué)期結束了,我們的目標也達到了。
剛開(kāi)始第一次去中學(xué)的前幾天,龐老師先告訴我們他所要上的內容,然后叫我們試著(zhù)備課,寫(xiě)教案,然后到中學(xué)的時(shí)候龐老師就把他自己的備課資料給我們看,還講了怎樣運用資料來(lái)完成一堂課。經(jīng)過(guò)這樣的對比我發(fā)現了自己在備課方面的不足。備課這一環(huán)節之后就是帶著(zhù)備課資料去聽(tīng)課。認識了自己的不足,聽(tīng)課就有了針對性聽(tīng)龐四平老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯托,但課堂氣氛依然很活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的'傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
這學(xué)期的見(jiàn)習體驗使我受益頗多,也對自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗。作為一名物理老師,基礎知識要扎實(shí),知識面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細心觀(guān)察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,我的教師生涯剛剛開(kāi)始,知識是無(wú)止境的,我會(huì )時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,不斷前行,在下學(xué)期的見(jiàn)習中不斷努力,不斷完善自我。
師范生見(jiàn)習總結 21
說(shuō)到實(shí)習,大家都應該很興奮,因為那是我們師范大學(xué)生第一次踏上講臺!
對于那兩個(gè)月是我過(guò)得最辛苦,也是充實(shí)的,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂(lè )時(shí)光,在這段日子里,我終于體會(huì )到了要做好一名教師,并不像想象中的那么簡(jiǎn)單。
在實(shí)習期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛(ài)這個(gè)工作,喜歡學(xué)生。當孩子們用那單純的眼神望著(zhù)你,聲聲的叫著(zhù)老師好!那一股熱流從腳底一下沖到了心里,溫暖了整個(gè)心房,那一刻我為自己的職業(yè)而感到自豪,但那一刻也決定要用心去做教育!用愛(ài)去做教育!
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),興趣是最好的老師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能夠搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的,要用真心去做教育!
隨著(zhù)慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開(kāi)課的時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了,到最后一節課,我依依不舍的講完最后一個(gè)知識點(diǎn)。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕,我知道以后還會(huì )遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,但是,他們——我所有教過(guò)的學(xué)生,見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(cháng),他們也是我人生中的老師,教我怎么學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師……
兩個(gè)月里,我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對一個(gè)班有一定處理能力的班主任,這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的'每一分耕耘所得到的收獲。在這短短的兩個(gè)月里讓我懂得了許多在那大學(xué)課堂里沒(méi)有的道理!
作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng),爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。用真心交換,用心做教育事業(yè)!因為在實(shí)習的過(guò)程中,我充分的體會(huì )到作為人民教師,是件多么光榮的一個(gè)職業(yè)!
師范生見(jiàn)習總結 22
不知不覺(jué)實(shí)習已經(jīng)快一個(gè)月了,說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我不是很想回來(lái)實(shí)習,因為我在家已經(jīng)找好實(shí)習單位,而且有希望可以留在那。但是計劃趕不上變化,最終我還是妥協(xié)回學(xué)校集體實(shí)習。我這次的實(shí)習學(xué)校被安排在花果山中學(xué),說(shuō)來(lái)我和花果山中學(xué)還挺有緣分的,因為我見(jiàn)習的時(shí)候就在這個(gè)學(xué)校。不過(guò)這次我不是以一個(gè)見(jiàn)習生的身份去的,而是以實(shí)習老師的身份。
2月27號,我們在花果山中學(xué)集中實(shí)習的'同學(xué),有秩序的一起來(lái)到花果山中學(xué)。我還記得那天還有海洋港口學(xué)院的學(xué)生,他們人數很多,顯然我們是附帶品,不過(guò)這并沒(méi)有影響我們對教育的熱情,而且花果山中學(xué)的李校長(cháng)還親自在會(huì )議室接待了我們,我們學(xué)校的沈書(shū)記也一起參加了會(huì )議。與會(huì )還有海洋港口學(xué)院的重要領(lǐng)導。會(huì )上李校長(cháng)給我們安排各自的實(shí)習班級及班主任和實(shí)習指導老師,我帶的是九(2)班和八(2),指導老師是孫輝,李校長(cháng)也對我們作息時(shí)間做出規定,整體感覺(jué)比較寬松,我們除了要跟著(zhù)實(shí)習指導老師聽(tīng)課之外,別的就是在我們固有的辦公室里改改歷史同步導學(xué),然后忙自己的事,這一個(gè)月還是過(guò)得很愜意的。
我對九年級的課不感興趣,他們都是很乏味的復習課,了解自己班學(xué)生的情況,通過(guò)了解我知道我們班是新浦初三年級比較好的班級,我經(jīng)常去八(2)班因為他們比較喜歡我,我一般在中午去帶學(xué)生寫(xiě)作業(yè),當然不可能所有的學(xué)生都會(huì )好好學(xué)習,所以那些不是特別愛(ài)學(xué)習的孩子成了我負責的重點(diǎn)對象,督促他們努力,與他們成為真正的朋友。這一個(gè)多月來(lái),我很努力的好好督促他們,他們也沒(méi)有讓我失望,學(xué)習還是有了點(diǎn)進(jìn)步的。其實(shí)這些學(xué)生都不笨,只是現在每家只有一個(gè)小寶貝,他們都被慣壞了,他們一直是自己的皇帝,老師不可能每一個(gè)都盯著(zhù),所以這些學(xué)生才會(huì )覺(jué)得老師不重視自己,越來(lái)越不好好學(xué)習,F在情況有了改善,我也經(jīng)常找他們聊天,他們說(shuō)會(huì )好好學(xué)習的,不管基礎怎么樣,努力過(guò)就不會(huì )后悔。我也真心的希望這些學(xué)生都能夠在第一次月考中取得理想的成績(jì)。
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