初中化學(xué)遠程研修總結（通用7篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的初中化學(xué)遠程研修總結，歡迎閱讀與收藏。

　　初中化學(xué)遠程研修總結 1

　　在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，怎樣優(yōu)化教學(xué)策略，如何選擇教學(xué)素材，怎樣實(shí)施有效教學(xué)，怎樣實(shí)施三維教學(xué)目標，在學(xué)習過(guò)程中均得到詳細的解答，學(xué)習中感受深刻，僅就個(gè)人感受談幾點(diǎn)看法。

　　1、樹(shù)立正確的化學(xué)課程觀(guān)�；瘜W(xué)實(shí)驗是化學(xué)課最基本的特色，培養學(xué)生科學(xué)的探究方法和嚴謹的科學(xué)態(tài)度，重視化學(xué)學(xué)習方法和對化學(xué)問(wèn)題探究的啟迪，提升學(xué)生的學(xué)習能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎。同時(shí)要建立有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)評價(jià)體系，更好的挖掘化學(xué)學(xué)科的人文內涵和情感內涵，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。使學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習常態(tài)化，為今后的人生道路奠定基礎，也為培養創(chuàng )新型的人才注入動(dòng)力，使學(xué)生養成樂(lè )于學(xué)習、樂(lè )于合作、樂(lè )于參與、樂(lè )于交流、樂(lè )于探究的好習慣，養成善于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習慣和能力。

　　2、切實(shí)落實(shí)化學(xué)課程教學(xué)三維目標�；瘜W(xué)課程的三維目標要求處理好“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習，我對化學(xué)課程三維目標的落實(shí)又有了新的認識，特別是對新課標有了更深刻的認識，為我課堂觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)注入了新的內容，特別是在教育理念上更加認同新課標，也為我在課堂上落實(shí)三維目標打下了基礎。課程的總目標不再是一些術(shù)語(yǔ)，其操作性更強，更全面體現了培養學(xué)生科學(xué)素養的要求，尤其是突出了過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的作用。通過(guò)本次學(xué)習和自己重讀新課標使我感覺(jué)到，新的課程從初中生的認知特點(diǎn)和發(fā)展出發(fā)，論證課程內容的價(jià)值，改變了過(guò)去偏重學(xué)科知識的傾向，提出了五方面的主題和相應內容標準：科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展等。各方面的知識都能從認識身邊的化學(xué)物質(zhì)到化學(xué)在社會(huì )各個(gè)不同領(lǐng)域中的廣泛作用由近及遠的組織內容和素材，學(xué)起來(lái)感覺(jué)更加通暢。通過(guò)遠程學(xué)習和學(xué)習新課標，收獲很大的還有，不管是名師授課，還是課本課標，都能感覺(jué)到教師不再是僅僅依靠化學(xué)知識來(lái)達到教學(xué)目標，而是結合學(xué)生已有的經(jīng)驗、社會(huì )生活實(shí)際、人與自然的關(guān)系和學(xué)科的發(fā)展來(lái)達到和完成最基礎、學(xué)生發(fā)展最需要的化學(xué)知識。這些知識也是學(xué)生發(fā)展和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育的重要載體。通過(guò)遠程學(xué)習我的收獲還有，感覺(jué)教師處理知識與技能的關(guān)系時(shí)，對技能的要求難度更大，過(guò)程與方法中，方法的選擇固然重要，學(xué)習過(guò)程的體驗更加重要，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)是教師最難把握的。

　　3、師生關(guān)系和諧，是提高課堂效質(zhì)量的保證。

　　通過(guò)學(xué)習感覺(jué)幾位名師的課堂都很和諧，效果都很好，我也談點(diǎn)自己的構建和諧課堂的觀(guān)點(diǎn)。如何構建和諧的師生關(guān)系，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：

　�。�1）轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)

　　新的課程標準明確指出：“教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行�！彼�要求實(shí)現“師生互動(dòng)方式的變革�！边@要求教師首先要正確認識師生人際關(guān)系的重要性，樹(shù)立正確的師生關(guān)系觀(guān)，即要求教師在教學(xué)中建立平等和諧的師生關(guān)系，更新教育觀(guān)念，發(fā)揚教學(xué)民主，努力創(chuàng )設平等、和諧、民主的教學(xué)氛圍。平等是指在教與學(xué)的關(guān)系上，沒(méi)有尊卑之分，和諧是指師生間情感的溝通和融洽。正確的師生觀(guān)，體現在民主平等、愛(ài)生尊師、心理相容、教學(xué)相長(cháng)、以身作則、善于制怒、一視同仁等諸方面，為學(xué)生創(chuàng )設一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，給學(xué)生成功、快樂(lè )、友愛(ài)的享受，形成真誠、接受、友善和理解為特征的課堂心理氣氛，讓學(xué)生自由表達、自由參與，且意識到自己存在的價(jià)值。課堂教學(xué)中，教師應放下架子，融入學(xué)生之中，給他們一種親切感，開(kāi)展創(chuàng )造性教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。課堂上，教師要經(jīng)常面帶微笑，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不要怕犯錯，多引導學(xué)生各抒己見(jiàn)暢所欲言。我想學(xué)生在這樣的課堂上，不僅思維能力、創(chuàng )造能力得到了發(fā)展，個(gè)人的長(cháng)處得到了充分的展示，而且能進(jìn)一步促進(jìn)師生關(guān)系健康和諧地發(fā)展。這樣的教學(xué)，可以收到事半功倍的效果，教學(xué)質(zhì)量也自然得以保證。

　�。�2）正視自己，提高教師教學(xué)水平

　　課堂教學(xué)質(zhì)量得不到保證，師生關(guān)系有問(wèn)題，這與教師本身有著(zhù)極大的關(guān)系。教師要常常自我反省，多從自身找原因，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　首先，作為一名教師很重要的一個(gè)方面是每一堂課要上得好。這就要求教師應具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，過(guò)硬的教學(xué)基本功，在課堂中既要恰當地發(fā)揮自己的才智，也要考慮到如何更好地展示學(xué)生的才華。課上得好，學(xué)生就會(huì )尊重你。同時(shí)，教學(xué)中還要大膽探索教育的新思路、新方法，盡可能找到適合自己和班上孩子的最佳方法。教師要不斷學(xué)習，通過(guò)多種途徑吸取新鮮養料，并通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己。凡事要多動(dòng)腦，要虛心向同事或學(xué)生請教。

　　其次，教師要努力學(xué)習，以適應時(shí)代的需要。師生關(guān)系出現問(wèn)題，很多也是因為教師的教學(xué)方式方法不適應快速變化的時(shí)代。所以教師要不斷學(xué)習，不斷完善自己的智能結構，提高自己的.認知能力，要有一定的創(chuàng )新意識和超前意識，把最新的思想、觀(guān)念和知識展現在學(xué)生面前；教師還應善于運用現代化教學(xué)工具：如運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上看到的不再是老師的一本書(shū)一枝粉筆；教師更應關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展的需要，關(guān)心他們對什么感興趣，以作適宜的引導。

　　最后，教師要有深厚的道德修養和高尚的人格魅力。受學(xué)生尊重的好教師的音容笑貌、言行舉止等會(huì )在學(xué)生的心中留下深刻的印象，最為重要的是他的思想、品行、修養、風(fēng)度，他的世界觀(guān)、人生觀(guān)都會(huì )成為一種模式而被學(xué)生摹仿、學(xué)習。因此只有當老師自尊自愛(ài)、自強自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時(shí)，他們才會(huì )積極地接受老師的教育。

　�。�3）善待孩子，營(yíng)造和諧的課堂氣氛

　　如今的學(xué)生尤其是高年級的學(xué)生他們知識面廣，見(jiàn)識也多，獨立性也強。他們自認為長(cháng)大了，凡事有自己的看法和立場(chǎng)。同時(shí)，這個(gè)階段的孩子也處于青春發(fā)育階段，逆反心理有點(diǎn)兒嚴重。如果教師一味強調要他們怎么樣怎么樣，他們就會(huì )反其道而行之，偏不那樣，這就會(huì )導致師生關(guān)系緊張，影響課堂教學(xué)氣氛，課堂教學(xué)質(zhì)量自然也就難以得到保證。教師放下架子，尊重學(xué)生個(gè)性，把他們當作朋友，主動(dòng)傾聽(tīng)他們的心聲，多站在他們的立場(chǎng)設身處地為他們著(zhù)想，學(xué)生就會(huì )樂(lè )于把他們的想法或者問(wèn)題告訴老師，并且愿意從老師這里尋求幫助。這樣一來(lái)，師生關(guān)系融洽了，和諧的課堂氣氛也就營(yíng)造出來(lái)了。

　�。�4）為了學(xué)生的健康成長(cháng)，常跟家長(cháng)交流、溝通

　　學(xué)生在家里的情況教師只有跟家長(cháng)交流才能更清楚；孩子在學(xué)校在課堂的表現家長(cháng)也需要跟老師多聯(lián)系才更明白。另外，家長(cháng)對自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)一般比老師更清楚，但怎么去處理孩子遇到的學(xué)習或者心理上的問(wèn)題家長(cháng)不一定有老師那樣的好辦法。同時(shí)，現在社會(huì )對孩子來(lái)說(shuō)誘惑太多，孩子的自制力約束力明辨是非的能力也不是很強，這也需要家長(cháng)與老師多交流，及時(shí)反饋孩子的情況，共同想辦法有征對性地去解決問(wèn)題。但老師切忌向家長(cháng)告狀，訴說(shuō)孩子的種種不是。如此一來(lái)，學(xué)生明白了老師的一片苦心，師生關(guān)系也就更融洽了。

　　初中化學(xué)遠程研修總結 2

　　在這一段時(shí)間，在上級主管部門(mén)的組織下開(kāi)展了全市初中教師遠程研修活動(dòng)，在這炎熱的夏天，老師們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情積極投入到了這次難得的學(xué)習機會(huì )中，有幸我也成為其中的一員。十天的研修學(xué)習即將告一段落，在這段時(shí)間中，我們初中化學(xué)教師學(xué)習了十個(gè)專(zhuān)題的內容：

　　1、初中化學(xué)新課程的整體分析；

　　2、指導學(xué)生從化學(xué)視角認識“身邊的物質(zhì)”；

　　3、引導學(xué)生探索物質(zhì)構成的奧秘；

　　4、發(fā)展學(xué)生對化學(xué)變化的科學(xué)認識；

　　5、概念原理典型課例的教學(xué)設計；

　　6、STS教育與基于真實(shí)情境的教學(xué)；

　　7、科學(xué)探究與探究式教學(xué)；

　　8、化學(xué)習題研討與習題教學(xué)；

　　9、初中化學(xué)總復習教學(xué)；

　　10、初中化學(xué)教學(xué)他論。

　　培訓過(guò)程中專(zhuān)家與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，我們學(xué)員認真收看專(zhuān)家視頻講座，閱讀專(zhuān)題講座的電子文本，詳細的做好筆記，仔細參詳課程簡(jiǎn)報，同時(shí)我們在完成并提交各專(zhuān)題的作業(yè)和問(wèn)卷調查之后，積極參與在線(xiàn)交流，學(xué)習其他老師的作業(yè)并發(fā)表評論，還有兩個(gè)下午可以參與與專(zhuān)家們的在線(xiàn)研討。這次培訓雖然時(shí)間短，但是每天都有收獲，一天一個(gè)進(jìn)步，過(guò)得很充實(shí)。作為一名化學(xué)教師，我這段時(shí)間的培訓生活，感受良多，感激滿(mǎn)懷。

　　在全市全面實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，現在的初中化學(xué)新課程與原有課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀(guān)念和知識體系，及時(shí)補充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式�；瘜W(xué)新課程教學(xué)強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等三維目標的有機融合，這就要求老師必須有效地選取和組織素材，進(jìn)行整體的教學(xué)設計，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生知識的獲得過(guò)程和方法，要注意三維教學(xué)目標的實(shí)現和落實(shí)，體現知識的基礎性、時(shí)代性、多樣性和選擇性，要從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會(huì )，以高視點(diǎn)、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實(shí)際生產(chǎn)生活中，再結晶出來(lái)。

　　教學(xué)中要注意探究式教學(xué)方法的應用，要遵循學(xué)生認知上的發(fā)展規律，發(fā)揮學(xué)生的積極、主動(dòng)性，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，在傳授知識的同時(shí)更要注重思維方式方法的形成，重點(diǎn)要落在學(xué)生能力的培養上。

　　以后的教學(xué)中要充分理解新課標“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，并在教學(xué)中加以落實(shí)。以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的和諧發(fā)展，使獲得知識與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的.過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中要注意培養學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，形成應用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會(huì )實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力、在現代社會(huì )的生存和競爭能力。培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、關(guān)注自然環(huán)境與大自然和諧相處的意識和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。

　　這一段時(shí)間的培訓，即將過(guò)去，但他卻像一場(chǎng)及時(shí)雨，給我們這些渴望先進(jìn)教學(xué)理論的老師帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，讓我們每位一線(xiàn)的初中化學(xué)教師都有所收獲，有所提高。但學(xué)無(wú)止境，在以后的工作中，我決心以這次培訓為契機，在教學(xué)中實(shí)踐這次培訓中學(xué)到的新理念和新方法，積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識培訓，并不斷總結經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)特色，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己應有的貢獻。

　　初中化學(xué)遠程研修總結 3

　　參加“網(wǎng)絡(luò )名師研修工作室”，我深刻體會(huì )到研修工作室對我們的幫助，研修工作室通過(guò)講座、看視頻、研討等多種形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧；研修工作室不僅提高了自己的理論水平，了解了當今教育現狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會(huì )到應徹底改變過(guò)去傳統的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養學(xué)生的能力為主。

　　研修工作室開(kāi)拓了我的視野，也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路，在網(wǎng)上我虛心學(xué)習，促使自己對化學(xué)教學(xué)方式、方法及手段的認識的轉變�？傊�，通過(guò)講座、看視頻、研討等這樣的形式，可以說(shuō)受益匪淺。

　　研修工作室讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當成是學(xué)習的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據需要進(jìn)行必要的修改，對有些內容降低難度。

　　通過(guò)研修工作室，我可以暢所欲言，老師們親切誠肯的點(diǎn)評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

　　1、多學(xué)習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的'業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰。

　　2、認真備課、上課，合理設計學(xué)案、教案，精心設計練習題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

　　3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì )更努力，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長(cháng)，所以說(shuō)，需要更多不斷的進(jìn)步！

　　初中化學(xué)遠程研修總結 4

　　在這一個(gè)多月的學(xué)習中，我聽(tīng)了十多位專(zhuān)家、教授的十多場(chǎng)專(zhuān)題報告，對此我感受很深，我也對初中新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是不足的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我相信我還是有收獲的�，F將我學(xué)習的心得體會(huì )作一匯報。

　　一、對化學(xué)教學(xué)有了更深的認識

　　在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒(méi)有認真領(lǐng)會(huì )新課改的意義和真正的內涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會(huì )決策和解決問(wèn)題的能力;倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視化學(xué)學(xué)習方法的'啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力，在現代社會(huì )的生存和競爭能力;培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。

　　在對教材認識和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習我發(fā)現初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀(guān)念和知識體系，及時(shí)補充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。

　　二、深刻地理解了教學(xué)目標

　　通過(guò)本次學(xué)習我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。感受最全面的是，重新認識了課堂教學(xué)、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標，為學(xué)生的科學(xué)素養服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價(jià)值目標，通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到三維目標只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì )只落實(shí)知識目標，能力目標和情感、價(jià)值觀(guān)目標基本略掉了。在學(xué)習中，學(xué)生實(shí)驗技能的學(xué)習是很重要的。比如，學(xué)習氧氣的知識，在學(xué)習了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗室、工業(yè)制法后，學(xué)生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì )進(jìn)一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統地呈現在實(shí)際操作中，換句話(huà)說(shuō)，在書(shū)本中學(xué)習知識，在實(shí)驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現出來(lái)。

　　三、上課、評課的受訓方式，讓我們受益匪淺

　　本次培訓的形式請了不少專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)展講座，這種學(xué)習方式，我認為非常好!對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。因為他們在繁雜的日常工作中還要給我們上課，真是要付出不少心思和精力的。給我們趁熱打鐵的機會(huì )，互相交流的機會(huì )。這種學(xué)習方式是最直接的，也最容易被我們一線(xiàn)老師接受和消化的東西。讓我感覺(jué)也是最有效率的�？傊�，通過(guò)這次培訓對我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓，讓我有機會(huì )嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。

　　初中化學(xué)遠程研修總結 5

　　化學(xué)教學(xué)要體現課程改革的基本理念，尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，運用多種教學(xué)方式和手段，引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，掌握最基本的化學(xué)知識和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高科學(xué)素養和人文素養，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。

　　1、尊重和滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要，指導學(xué)生自主選擇課程模塊初中學(xué)生個(gè)體差異較大，具有不同的發(fā)展潛能。在教學(xué)中要依據課程標準的要求，改變教學(xué)內容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過(guò)于統一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。

　　初中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊，給學(xué)生的學(xué)習以較大的'選擇空間。教師一方面要鼓勵學(xué)生根據自身的興趣愛(ài)好，挖掘各自的潛能，制訂各自的化學(xué)學(xué)習計劃，自主選擇化學(xué)課程模塊;另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習基儲已有的化學(xué)知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛(ài)好和潛能，對學(xué)生選擇學(xué)習課程模塊和安排學(xué)習順序給予指導。

　　2、把握不同課程模塊的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式是課程改革的基本要求。

　　教師要更新教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)中引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習的意識和能力�；瘜W(xué)課程是由若干模塊組合構建的，教師應注意領(lǐng)會(huì )每個(gè)課程模塊在課程中的形象;生動(dòng)、準確的講授;熱情真誠的關(guān)心鼓勵;幽默大方的舉止等因素在培養和強化學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和動(dòng)機也起著(zhù)不可忽視的情感作用。

　　4、突出化學(xué)學(xué)科特征，更好地發(fā)揮實(shí)驗的教育功能

　　要培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，我覺(jué)得利用學(xué)�，F有的實(shí)驗條件開(kāi)展探究性實(shí)驗教學(xué)尤為重要，以實(shí)驗為基礎是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一�；瘜W(xué)實(shí)驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養有著(zhù)極為重要的作用�；瘜W(xué)實(shí)驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓練學(xué)生的科學(xué)方法，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。實(shí)驗教學(xué)要求培養學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng )造性學(xué)力的培養，并發(fā)展學(xué)生喜歡化、贊賞化學(xué)的個(gè)性。所以，可利用新教材中的學(xué)生實(shí)驗和研究性課題。多開(kāi)展一些有趣的小實(shí)驗，以及家庭小實(shí)驗，化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化，化學(xué)實(shí)驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識除上述之外，我覺(jué)得還可以發(fā)揮活動(dòng)課和化學(xué)史教育的作用。開(kāi)展課外化學(xué)實(shí)驗和家庭化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，都有助于全面培養學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗能力。

　　5、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野

　　化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著(zhù)密切聯(lián)系，對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步和人類(lèi)生活質(zhì)量的提高有著(zhù)廣泛而深刻的影響。教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生拓寬視野，開(kāi)闊思路，綜合運用化學(xué)及其他學(xué)科的知識分析解決有關(guān)問(wèn)題。例如，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問(wèn)題為線(xiàn)索，介紹化學(xué)知識及其應用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應用，創(chuàng )設生動(dòng)的學(xué)習情景，引導學(xué)生通過(guò)調查、討論、咨詢(xún)等多種方式獲取化學(xué)知識，認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問(wèn)題。又如，“化學(xué)與技術(shù)”模塊以資源利用、材料制造、工農業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題為線(xiàn)索，介紹化學(xué)知識及其應用。在教學(xué)中，教師要結合課程內容，充分利用當地各種條件，組織學(xué)生開(kāi)展參觀(guān)、討論、觀(guān)看影像、聽(tīng)報告等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有機會(huì )接觸實(shí)際問(wèn)題，綜合運用所學(xué)的知識來(lái)認識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問(wèn)題。

　　培訓后，我們老師應確定更高層次的教學(xué)目標，全面、深入地理解語(yǔ)文素質(zhì)教育的真正內涵，體會(huì )并實(shí)踐課程理念的核心“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標準。

　　初中化學(xué)遠程研修總結 6

　　通過(guò)教授們幾天來(lái)的精彩講解和到幾所名校的參觀(guān)學(xué)習，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個(gè)很好的物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì ):

　　一、更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立現代遠程教育思想

　　各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。他們從宏觀(guān)的角度出發(fā)，在暢談中國初中化學(xué)教育的過(guò)去、現在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國教育的遠景和化學(xué)教育各家之長(cháng)。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的'深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

　　在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。在教育教學(xué)過(guò)程中自己已經(jīng)跟不上90后了，在各方面都要向他們學(xué)習，放下老資格，還是謙虛點(diǎn)兒的好。

　　二、不斷進(jìn)取，提升自身各方面業(yè)務(wù)水平

　　本次培訓學(xué)習的時(shí)間非常緊張，也很扎實(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習和到各所學(xué)校聽(tīng)課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開(kāi)朗，了解了自己的雙重角色:學(xué)習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習課程內容和掌握輔導方法。專(zhuān)家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂(lè )心情。每位專(zhuān)家教授的講座和專(zhuān)家的互動(dòng)應該說(shuō)是我們最快樂(lè )也是最緊張的時(shí)候，各位專(zhuān)家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè )。

　　三、樹(shù)立終身不斷學(xué)習的思想，力爭成為很好的初中化學(xué)教師

　　我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習的成果運用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學(xué)生進(jìn)行有計劃、有針對性的指導，使學(xué)生在學(xué)習中真正成為學(xué)習的主體，通過(guò)有效的學(xué)習體會(huì )到高效學(xué)習與快樂(lè )學(xué)習的樂(lè )趣，喜歡上學(xué)習。

　　回顧這些日子的學(xué)習培訓，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過(guò)專(zhuān)家老師的指導解決了許多的問(wèn)題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí)，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽(tīng)了幾節優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習。從這一過(guò)程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見(jiàn)影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì )在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續的指導作用。

　　培訓才剛剛開(kāi)始，思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)感恩、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的幾天學(xué)習中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

　　初中化學(xué)遠程研修總結 7

　　20xx年9月，根據學(xué)校課改要求，由我主持的校本課題《提高初中生學(xué)習化學(xué)興趣的探索與研究》現在已初見(jiàn)成效。今年與其他教師合作的省級課題《引導發(fā)現法在數學(xué)教學(xué)中的應用研究》即將結題，把其中的研究成果移植到自己所教的化學(xué)課上。以是我在課題研修的一些成果。下面把我在教學(xué)中的研修工作及其具體的做法做一總結。

　　一、注重知識與生活實(shí)際相聯(lián)系。

　　讓學(xué)生在具體情境中探究知識化學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們的已有知識和生活經(jīng)驗設計豐富有趣的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機會(huì )從周?chē)�熟悉的事物中學(xué)習化學(xué)、理解化學(xué)，但現行教材由于受篇幅的限制，提供給學(xué)生感知的背景材料極其有限，信息幾乎處于靜止狀態(tài)。因此，我在深入鉆研教材、學(xué)生知識技能、心理特點(diǎn)的基礎上，挖掘教材中智力因素和非智力因素、情感與德育因素，營(yíng)造情境教學(xué)的氛圍。同時(shí)樹(shù)立整體觀(guān)念，從教材的系統性入手，用聯(lián)系發(fā)展的'觀(guān)點(diǎn)分析處理教材，針對學(xué)生實(shí)際情況創(chuàng )造性的使用教材，架起現實(shí)生活與化學(xué)學(xué)習之間具體問(wèn)題與抽象概念之間聯(lián)系的橋梁，促使學(xué)生多知識產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力，實(shí)現化學(xué)的再創(chuàng )造。

　　二、注重化學(xué)實(shí)驗，使學(xué)生化學(xué)實(shí)驗中領(lǐng)悟化學(xué)知識

　　通過(guò)化學(xué)實(shí)驗可以使學(xué)生獲得更多的感性認識，避免了傳統教學(xué)中只重視理性認識而忽視感性認識的錯誤做法；在化學(xué)實(shí)驗中讓學(xué)生尋找操作錯誤的原因，探索最合理的操作程序，從真正意義上培養學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生明白了知識的結論重要，獲取知識的過(guò)程、手段更重要；通過(guò)化學(xué)實(shí)驗能提高學(xué)生的觀(guān)察判斷能力，分析現象的能力，讓學(xué)生透過(guò)簡(jiǎn)單現象發(fā)現內在的本質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗可培養學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)，科學(xué)習慣。利用好化學(xué)實(shí)驗這一資源可以全方位的提升學(xué)生的素質(zhì)，要使之落在實(shí)處還需要。

　　三、練習注重開(kāi)放性，讓學(xué)生在練習中升華所學(xué)知識

　　現行教材中的大部分練習和習題具有完整的條件，解題的任務(wù)是尋找唯一的答案，這樣的練習造成學(xué)生思維呆板，單一，創(chuàng )新萌芽杯扼殺，創(chuàng )新意識得不得培養，因此，我在設計練習時(shí)注意設計一些開(kāi)放性的與生活實(shí)際緊密結合的，學(xué)生能夠解決的，可行性的問(wèn)題。

　　四、要尊重個(gè)體差異，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展

　　現代教育觀(guān)認為，學(xué)生是存在差異的，所以我在教學(xué)中設計不同層次的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生回答不同層次的問(wèn)題，不過(guò)在問(wèn)題的設置上要多下些功夫，不能讓學(xué)生一看就能得到答案，要讓學(xué)生動(dòng)腦子，這樣經(jīng)過(guò)一年左右的時(shí)間，成績(jì)稍差的學(xué)生也找到了成功的喜悅，他們學(xué)習的動(dòng)力也變足了，當然成績(jì)有了大提高，整個(gè)課堂會(huì )變得氣氛活躍，他們也就不再感到化學(xué)是死板的、教條的了。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生！

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